仿写雷说诗歌
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/23 01:26:44 体裁作文
篇一:仿写诗歌
仿写诗歌
宁安农场中学杨威
教学目标:
借助诗歌精炼的语言来抒发真情实感。
展开联想和想象创造悠远意境。
导入
诗歌是世界上最美的花朵,历来有“文学之母”、“语言的钻石”之美誉。我国诗歌著称于世,自《诗经》以来,作品浩若烟海,博大精深,透出了我国人民丰富的想象力、炽烈的情感和杰出的智慧,遨游于诗海,其乐无穷。同学们,让我们一起走近诗歌,学会仿写诗歌。 教学过程
1、营造诗的氛围,感受诗的魅力。欣赏配乐朗诵余光中的《乡愁》,之所以选这一首,一者熟悉,二者这首诗的意象之优美、情感之浓郁、节奏旋律之美妙,可谓诗中上品。通过朗诵,一种氛围自然形成,学生的注意力集中到了诗歌上。
2、品味诗歌、领悟方法,学会仿写。
品味诗歌,然后根据平时大家读诗的体会和对诗歌的理解,结合诗歌写作指导,共同讨论诗歌写作的特点,(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)即诗歌应饱含感情,注重意象不宜平铺直叙,应有些比喻象征,还要有韵律到音乐性的效果. 总结写诗应该注意些什么?(多媒体显示)
一、要有浓烈的感情和鲜明的节奏情感美 音乐美
二、要有鲜明的形象,做到情景交融意像美 意境美
三、要有新颖的构思和奇特的想像, 构思美 想像美
(1)写诗首先要酝酿情感。
“感人心者,莫先乎情。”感情是诗的生命,诗歌或诗句能使人感动,首先在于它的情感。(多媒体显示)
1、捐躯赴国难,视死忽如归。(曹植《白马篇》)
2、多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。(柳永《雨霖铃》)
3、慈母手中线,游子身上衣。(孟郊《游子吟》)
(2)写诗只要抓住意象,就抓住了诗歌的内蕴。
有了感情是否就能写出美妙的诗句呢?(多媒体显示)
春 天
春天啊,我赞美你- 我赞美你红红的花,
我赞美你绿绿的草, 我赞美你绵绵的雨, 我赞美你蓝蓝的天。 再看看下面的诗:
其一
骄傲,使人落后 虚心,使人进步
其二
墙角的花你孤芳自赏时 天地便小了
(其一是将毛泽东的名句改写成的,这不是诗,最多只能是格言。而同样表达此意的,冰心的《春水》才是真正意义上的诗。)
接下来,我们就仿写冰心的这首小诗。请选择某一事物,通过情境表达自己的思想感受。写时要注意,第一句选择某一“事物”而不是人,第二句写该事物的“缺点”,第三句写这个缺点造成的“危害”。(大屏幕显示) 井底的蛙, 你自鸣得意时,
池塘的水, 。
(学生写作,教师巡视,交流,师生一起点评。)
下面我们再来看看另一类诗。(大屏幕显示)
“春天是个贼,窃走了我的心”
“你是我早上的包子,中午的馒头,晚上的咖啡”
“我象爱读金庸小说那样爱你,象爱电脑游戏
那样爱你--”
(选择意像必须是鲜明的,突出的,有力的,而且能给人以美感的,和谐的。如果选择缺乏美感的意像,那只能破坏美感,失去诗意。)
(3)好的诗歌更需要新颖的构思和奇特的想像。艾青说:“没有想象就没有诗”,“诗人最重要的才能就是运用想象。”
如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗
如果我是清风, 。
如果我是 , 。
如果我是, 。
(学生写作,教师巡视,交流,师生一起点评。)
3、学以致用,大胆写作
阅读下边这首小诗,补写第二小节的空缺内容,使之与一、三小节保持连贯(大屏幕显示)
小时候母爱融在乳液里
吮着它 香甜甜
上学后母爱
长大后 母爱藏在枕头里
枕着它 爱意绵绵
(学生写作,教师巡视,交流,对个别有困难的学生进行指导。) 总结写诗应该注意些什么?(多媒体显示)
一、要有浓烈的感情和鲜明的节奏情感美 音乐美
二、要有鲜明的形象,做到情景交融意像美 意境美
三、要有新颖的构思和奇特的想像, 构思美 想像美
小结:因为时间关系,不能再一一让大家欣赏了,课后我们将作进一步的整理,出一期小报。优秀的诗向报刊杂志投稿,我想:通过这次练习,大家对诗歌想必有了更深一步的理解。并祝贺我们班级诞生了一批新兴诗人!
诗歌是情感的音乐,心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感,写诗就是重塑情感,热爱诗歌就是热爱生命!
(投影呈现:“诗歌是情感的音乐,心灵的舞蹈。读诗就是沟通情感,写诗就是重塑情感,热爱诗歌就是热爱生命!”)
课后练习
“一粒沙里看世界,半瓣花上诉真情”,真、善、美是人们永远歌颂的主题,借你一双敏锐的慧眼,送你一对想象的翅膀,去发现、去感受生活中的点点滴滴,哪怕是一滴水、一棵草、一片树叶、一缕阳光、一根白发……,让我们带着对生活的无比热爱,尽情挥洒诗兴吧!
作文:以《乡愁》一诗为范例,创作小诗一首,内容自定,题目自拟。 参考诗题:《园丁颂歌》、《童年》、《母爱》、《绿》、《春》
篇二:仿写诗歌
朱家铺镇中心学校七年级下学期语文教案
主备人:曹美红 周 霞
篇三:仿写诗歌
流 光 岭 中 学 七 年 级语文 导 学 案(2015年3月版)
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