五年级下册作文劝说

篇一：五年级下册第三单元例文：劝说

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天，我很荣幸作为六年级“三好学生”代表站在这里发言，心中感到无比的兴奋和激动，首先向六年时间里一直指导关心我学习的各位领导、向认真教学、辛勤工作，给予我宝贵知识的所有老师表示衷心的感谢和崇高的敬意！（敬礼）

时光荏苒，如白驹过隙。转眼间我即将走过六年的小学时光。这是我第六次获得“三好学生”称号。对我而言，不但是褒奖，更多的是激励。

站在台上跟大家分享我的收获，此时此刻我的心里充满了感恩。 对于即将踏出母校大门的我们来说，心中是无比的眷念和留恋，要感谢学校能够用这样一种方式来肯定和嘉奖我们的六年来取得的成绩。其次，我非常感谢我们的老师，他们以伟大的人格魅力塑造了我们的灵魂，他们不仅有良好的教学方法，循循善诱、敬业负责的工作态度，在学习方面给了我们全面的、最优质的教育；而且对我们的生活和思想状况也十分关心，如同自己的孩子。

我还要感谢六年来一直陪着我走过风风雨雨的同学们、朋友们，要不是有你们的陪伴，我也不会这么开心。所以，我想说，这份荣誉也是大家的，是我们共同努力才得来的。

每个人都有适合自己的一套学习方法，美国著名学者本杰明?斯洛特曾这样说过：一个能够在知识的海洋自由驰骋的人，至少是做到了以下“四个舍得，三个刻意”。“四个舍得”是：舍得花时间学习，舍得开口学习，舍得动脑思考，舍得在学习上丢脸！“三刻意”是：刻意去观察，刻意去

积累，刻意去运用！这些名言名句一直是指点我学习不断进步的金玉良言，希望各位同学也能从中得出有益的启迪。

现在，称号和成绩以属于过去，面对我们自身的不足，等待我们的是更多的挑战和不断的成长！今后，我会更加脚踏实地、谦虚谨慎的做人，勤奋努力、刻苦认真的学习，百尺竿头，更进一步！

同学们，让我们拿出“天生我才必有用”的信念，拿出“不到长城非好汉”的毅力，去迎接风雨的洗礼，去探寻那知识的海洋。同时我也衷心地祝愿我们的学校明天更加辉煌、更加美丽，我们的老师都健康安宁、工作顺利！

谢谢大家！

篇二：劝说

劝说

在一次上学的路上,我和同学一起去学校.恰巧我们两个的早餐都还没吃完,她吃的是苹果,我吃的是香蕉.

我们一边吃一边聊,天气阳光明媚,鸟儿在枝头放声歌唱,空气清鲜,别提有多美好了.可是在一路上陪伴我们的却是一阵阵垃圾的臭味,地上的垃圾东一点,西一点,清洁工阿姨忙得不亦乐乎,连我看了都有点心酸,偶尔往地上捡起一点垃圾丢进垃圾桶,和我同路的同学看了赞扬我：“你真文明!”“这些没公共道德的人,只会说不会做,唉.”我抱怨了起来.

走了一段路,我吃好了香蕉,随手丢进了就在不远处的果皮箱里,而和我一起走的同学却把吃好的苹果丢在了地上,我心想着：唉,又是一个垃圾,我真不能明白,地球是怎么生存下来的,她真辛苦啊!我喊了那位同学一声：“喂!你的苹果!”“苹果?我吃完了呀.”那位同学疑惑不解.我指着(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)地上的苹果,明知故问的说：“那这是谁的苹果呀?也许不是你的吧,唉,丢这个苹果的人真没公德心.”同学走过来一看,脸“唰”的一下变红了,我刚要捡起,她连忙拿过来：还是我来丢好了.”说完,丢进了果皮箱.

环境保护应从每一件小事做起,我一定要为地球而付出一份力.不乱扔垃圾,一起维护这个美丽而脆弱的地球把!让这个被人类弄成垃圾堆似的地球焕然一新吧!

篇三：看图作文、劝说练习

初一上学期期末语文复习资料——看图写作、情境表达

班级________________姓名_______________ 学号_____

1、阅读下面这幅图画，请你向好朋友介绍这幅画的画面内容及内在含义。 （要求：语言通顺，条理清晰，字数在150——200之间）

2、冬天的雪可是壮丽也可是恬静。下面这幅图片引发了你怎样的联想？请描摹一幅画面，写出冬天的雪景。 要求：

1.有对景物的具体描绘 2.至少使用一种修辞

3、年级要求在教室和教学楼内不得使用手机，有些同学却常偷偷玩手机，你的同学小明在课间玩手机，请你写一段话来劝他不要玩手机。 要求：语言简洁，语言得体，字数150字左右。