如何寄贺卡

篇一：你寄过贺卡吗

《你寄过贺卡吗?》教学设计

蛟河市新区九年制学校瞿巧荣

教学内容

《义务教育课程标实验教科书 数学》(人教版)四年级上册第110-111页

教学目标

知识目标:

1、初步渗透统计的思想和方法,让学生体验用所学知识解决问题的全过程。

2、通过阅读资料、运用统计、估算等数学知识,发现生活中存在的问题。

能力目标:

1、培养学生查找、收集和处理信息以及解决问题的能力。

2、养学生参与学习过程中的小组合作能力。

3、培养学生对数学问题的敏锐眼光。

情感目标:

1、 验统计在生活中的应用,感受教学在生活中的价值。

2、 增强学生的环保意识,激发学生热爱大自然的情感。

教学重点

通过活动学会应用所学知识,解决生活中的实际问题。

教学难点

培养学生的实践能力,体验运用数学知识解决实际问题的过

程。

教学准备

1、收集个人和家庭去年一年所收到的贺卡数量;

2、查找有关贺卡、造纸、环保、邮政的资料;

3、调查全校的学生数及所在城市的人口。

4、课件、计算器。

教学过程

（一）展示贺卡，激趣导入 1．课件展示几副精美的贺卡。 2．贺卡可以传递友谊和祝福，你给同学、老师、亲人、朋友

寄过贺卡吗？

出示课题：你寄过贺卡吗？(通过师生对话引出课题)

3．大家知道贺卡是用什么做的？纸又是怎么来的？

（二）交流资料，合作统计

1．学生交流课前收集的资料。

2.课件展示老师收集的相关资料。

造纸术是我国四大发明之一，是一千多年前东汉时期的蔡伦发

明的??（输入网址

?3?/programs/view/YILI2TJO3Fk/播放古代造纸音像）

古时候我们的中国人真是了不起，现在的我们也很出色，现

代人是怎样造纸的呢？（输入网址?4?

/u11/v_NDM3MTkwMDc.html 播放现代人造纸

过程的音像。） 3.小结：可以看出一张贺卡从砍伐树林、印刷纸张、精美加工、

集中邮寄至废弃扔掉，其中资源的消耗、污染物的排放都十分惊人，那么我们每个小组个人及家庭去年收到贺卡数量又怎么样呢？下面请同学们小组合作，把你们调查的结果分别填在表格中。（课件出示表格）

第×小组个人及家庭去年收到贺卡数量统计表单位：

张

成 × × × ×

员 × × × × 计

个

人

均总

家

庭

活动建议：填表前先观察这张表的内容。

求平均数时如果不是整数，为了计算方便，可以把小数点后

的数去掉。计算是如果数字较大，可以请计算器帮忙。

5．小组汇报，填写全班统计表。

各小组依次汇报各组统计结果，教师完成班级统计表。

四（2）班个人及家庭去年收到贺卡数量统计表

单位：张

小 第 第 第 第 总

组 一小组 二小组 三小组 四小组 计

个

人

家

庭

你能根据上述信息估算出下列数据吗？ 平均

出示：全班学生共收到贺卡约 张全班学生家庭共收到贺卡约 张

全校学生共收到贺卡约 张

全校学生家庭共收到贺卡约 张 （三）分析数据，发现问题

1．出示阅读资料的信息：

生产2000张贺卡要消耗一棵3米高的树。

买一张贺卡并邮寄大约需要2元钱. 生产一张贺卡要排出污水约3千克。

生产一张贺卡大约要耗水1千克。

你们从屏幕上了解到哪些信息？

（1）请你们根据这组信息估算出“全校所有家庭收到的贺卡相当于砍掉多少棵大树？需要花多少钱？排出多少污水？消耗多少水？”请同学们小组合作选择其中一种或两种你感兴趣的内容算一算。

学生汇报板书：

篇二：你寄过贺卡吗

你寄过贺卡吗？

篇三：你寄过贺卡吗

《你寄过贺卡吗？ 》导学案

设计者：泰山小学 高崇辉

学生姓名：组别： 学习内容：第110-111页内容(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)。 学习目标：

1、 通过实践活动，能运用所学的知识提出解决问题的方案。 2、会根据阅读材料内容和调查结果分析数据，提出解决问题的方案。 3、了解统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。 学习重点：用所学的知识提出解决问题的方案。 学习难点：会根据阅读材料内容和调查结果分析数据。 一、复习导入

1、我们刚刚学过复式条形统计图，复式条形统计图分为（ ）和（ ）。 2、条形统计图可以清楚地表示出（）的多少。 二、自主探究合作交流： 1、发现问题；

呈现教材提供的阅读材料1：

阅读材料1:生产2000张贺卡要消耗1棵3米高的树。

学生阅读交流后反馈：平时寄贺卡的行为消耗掉了大量的木材。

昨天老师布置了小组调查任务：调查本小组成员及家庭在去年收到的贺卡数量。小组汇报：平均每人收到贺卡多少张，平均每个家庭收到贺卡多少张。 2、分析问题：

出示问题：估算一下，全校所有的学生共收到多少张贺卡？所有的家庭收到的贺卡相当于砍掉多少课大树？

引导思考：怎样根据小组的统计结果，估计全班、全年级和全校共收到多少张贺卡？

再出示阅读资料2，小组合作探索。

阅读材料2:根据中华环境保护基金会对北京地区机关、学校、企业、商社及邮电部门的调查，该市每年圣诞节至春节期间的贺卡邮寄量达3000多万张，相当于砍伐10年生树木1万多棵。

引发学生对统计数据的思考，使学生在更大范围内进一步认识到寄贺卡这一行为对森林的破坏。得出少寄贺卡，保护森林。

提出问题：除了保护森林，少寄贺卡还有哪些好处？也可在阅读资料3的基础上提出更多的问题，和同学一起讨论解决。 3、解决问题。

实施解决方案——行动起来吧！

全班讨论解决问题的方案：你有什么好的建议，和同学交流一下。 （小组成员相互倾听，提出疑问或帮助同学指出错误，有错误及时改正。） 三、达标测评。（试试看！你一定行！）

下面是我国国内某城市和国外某城市人均绿地面积情况统计图，请回答：

（1） 你得到哪些信息？ （2）你还能提出什么问题