蚊子和狮子续写

篇一：蚊子和狮子续写

《蚊子和狮子》续写

蜘蛛撑着肚子得意，洋洋地说：“我是森林之王，世上我最厉害。”说完它贪婪地入梦。梦见自己与凶猛的老虎对战。结果还是自己赢了，蜘蛛笑得合不拢嘴。突然刮起了一阵大风，把蜘蛛轻而易举地吹到了地上。这时候，走来了一只大公鸡。“吐”一声把蜘蛛吞进了肚子里。大公鸡拽着头向前走，摆出一副高高在上地样子，它想：“狮子自以为凶猛，却被小小地蚊子打败，蚊子自以为厉害都被不中用地蜘蛛所杀。看来这个世界上，没有再比我厉害的了。”公鸡戴上了头上的红冠开始四处游荡。当它走到柿子树下的时候，两只正在看柿子的猪狗向它扑来。公鸡以为自己是世上最厉害的，还是大摇大摆地向前走，这下公鸡便成了它们地盘中餐。

猪狗们津津有味地分享了这个劳动成果心里暗暗高兴，我们连狮子的对手都不是对手，为何还在这看柿子呢？两只猪狗再沿路中看见一只狮子趴在河边，一开始有点害怕，想想狮子连蚊子都战胜不了，何必为一个堂堂正正地男子汉呢？于是两只猪狗一并而上，狮子摸摸肚子看见了救兵，就张开嘴巴把他们一一往肚子里面送。

《蚊子和狮子》续写

自从蚊子打败狮子后，狮子因为破了相而在家中久坐，人家来收水电费，它从门缝中递，吃的叫外卖。后来狮子在网上看见一种网球拍，上面有两个键，按下绿的成网球拍。按下红的久成了杀蚊子的电蚊拍。这下可好，狮子马上订了一个，从此以后狮子走到哪儿都带着。只要碰见蚊子就拿着网球拍，按下了红键。因此受伤的小动物不计其数。兽医医院生意天天好地不得了。拍子快过期了，它认为扔了太可惜。它改造了下，而且见到蚊子依照以前那样乱挥，一次一只蚊子被拍子碰到了可却没有电死蚊子，蚊子叫了许多兄弟说：“我对付过狮子那拍子，没什么，咱们去攻击它。让它杀了我们这么多兄弟，它的叫声一呼百应。蚊子们攻进狮子家，它们一群群地发动连环攻击，把狮子弄得满脸是红包，气得灰溜溜地逃走了。

《蚊子和狮子》后传

自从蚊子战败后，它便不再骄傲，它默默努力着，希望有朝一日能打败蜘蛛，它的智慧不足以与蜘蛛相比。当它死后，它的子孙后代为了完成它生前的心愿，向着高科技进军。蚊子终于发明了一种“消蜘蛛网液”，只要在蜘蛛网上喷一下，蜘蛛网就会消失。蚊子再次去跟蜘蛛相斗，蜘蛛再也不是蚊子的对手。蚊子终于完成了它们祖先的心愿，那蜘蛛可不是吃素的，它也埋头苦干，开始了它漫长的旅程。它每天在房里配制调料，终于在它有生之年，发明出了破除“消除蜘蛛网液”的液体。第三次“世界大战”开始了，蜘蛛拿出它配制的“还我蜘蛛网”液体，蚊子战败了，它慢慢地努力着，它会成功吗？蚊子无法想出那办法，直至今日，它们还在思考这个问题。

篇二：蚊子和狮子 教案

<<蚊子和狮子>>教案

张云霞2012—12—26

教学目标：

知识目标：

1、 了解寓言的相关知识

2、 理解寓言的寓意。

能力目标：

1、 多角度、多侧面地理解寓意。

2、 揣摩人物心理，转换成语言表达。

3、 学会续写或者改编寓言故事。

情感目标：

明辨是非，培养美好的品德

教学重点、难点：

1、 怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却死在不值一提的蜘蛛

手里？

2、 理解寓意，学会续写或者改编故事。

教学方法：

诵读法、合作探究法 课时安排：

一课时

教学过程：

一．导入：

1、[投影《挑战书》]：

尊敬的狮子大王：

我想向你讨教武艺，请于明日上午九时到动物王国的森林广场，一决高下。不知肯否赏脸？

无名之辈：蚊子

猴年马月犬日

2．请一生朗读挑战书并请学生预测：

假如狮子接受了挑战，蚊子和狮子，究竟会谁胜谁负？请简要阐述理由。

如果你是蚊子或狮子的军师，你将用什么战术去打败对方？

3．教师：公元前六世纪，(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)有个很擅长讲动物故事的希腊人叫伊索，给我们讲述了一个流传至今的寓言故事《蚊子和狮子》。翻开书

本159页，看看：在他讲述的这则故事里，蚊子有没有向狮子发出挑战。

二、沉浸文本，整体感知

请学生听读课文，思考：这篇寓言讲述了一个怎样的故事？ 请学生概述故事内容。

三、感知故事情节一：蚊子挑战狮子并战胜它

1．请一生找出蚊子挑战狮子的四句话并朗读。

2．品读上述四句话，分析蚊子形象。

[投影] ：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”

[预设]：蚊子一共说了四句话，但这四句话每一句都有蚊子的智慧。首先公然挑衅，说我不怕你。读的时候读出蚊子的勇敢，无畏。接着蚊子故意激怒狮子，挖苦，嘲笑，奚落狮子，等狮子急火攻心乱了阵脚的时候，蚊子更加坚定的说我比你强得多，和第一句话形成呼应，同时进攻的势头更猛了。最后蚊子正面下战书公然挑战。蚊子的话句句利落，无不显示出它的勇敢无畏自信，而这个自信的背后是他的胸有成竹，准备充分。因为他已经找到了战胜狮子的方法，抓住了狮子的弱点。

3．品析蚊子挑战狮子的动作描写，进一步分析蚊子形象。

[预设]：“吹着喇叭”——进军前的号角，充满自信；“专咬鼻子周围没有毛的地方”——善用智谋，以己之长攻敌之短；“冲”——面对强敌，勇敢无畏，一往直前。

4．从“蚊子挑战狮子并战胜它”这一故事情节中，我们可以得到什么启发？

①面对强敌，应自信、勇敢，用智慧战胜它；

②知己知彼，百战不殆；

四、继续往下阅读故事，感知故事情节二：蚊子被小小的蜘蛛消灭 ? 1、胜利的蚊子为何会败在小小的蜘蛛手上？

? 蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。

? 蚊子陶醉于胜利的骄傲之中，自以为无敌于天下，得意忘形，丧失了警惕。

? 2、蚊子两次“吹着喇叭”，有什么不同？

? 前者是进军的号角，充满了自信。

? 后者是得胜后的欢庆，表现了骄傲。

? 3、蚊子在蛛网上叹息，是否明白了自己失败的原因？从文中哪个词可以看出来？

? “不料”。

? 蚊子把失败归于不小心落入蛛网，说明它至死不悟。

? 4．一个取得如此大胜利的人却被蜘蛛吃掉，由此我们又可以得到什么启发？

? ①骄兵必败；

? ②保持谦虚谨慎，才能立于不败之地

? 5。作为百兽之王的狮子败给一个无名小卒，你打算怎样去安慰他？ ? 失败是成功之母。

? 要正确面对失败。

? 五、延伸体会寓意

1．[投影] ①蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。（面对得意洋洋、忘乎所以的蚊子，蜘蛛可能会说：“? ?”）

②蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。（听到蚊子临死前的叹息，蜘蛛可能又会说：“? ?”）

想像补充并进行情境表演，让学生更深入理解蚊子被蜘蛛消灭的原因。

六、学法指导，总结寓言的读法。

寓言阅读三步法：情节分析 形象赏析 寓意解析

篇三：蚊子和狮子

29．《伊索寓言》两则

课题《伊索寓言》两则 课型：讲读 课时：一课时

主备人：庞素娜 审核人：初一语文组 时间：2009 12

学习要点：

1.理解寓言艺术特色，学写寓言；

2.迁移经验技能，把握文意；

3.培养读、写、听、说的能力；

教学重点：

学习写作技巧，进行寓言创作

教学过程：

一、预习导学：

初读课文，尝试解决以下问题。

1.为加粗字注音。

宙斯（ zhòu ） 庇护（bì ）

较量（jiào ） 凯歌（ kǎi ）

2.填空。

①寓言是文学作品的一种体裁。通常用拟人化的__动植物或其他事物______作主人公，揭示某种深刻的道理。

②《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》选自《_伊索寓言_______》，作者相传是公元前6世纪的希腊寓言作家_伊索_______。

二、检查导入：

1. 导课 ：续写寓言，感受特色。

师生共同创作《龟兔赛跑》续篇，感受寓言的艺术魅力。

（教师指导学生进行有效的创作，并进行适时的鼓励）

总结：同学们，寓言的创作过程要求我们插上想象和联想的翅膀，进行生动的创作。下面，我们将进一步学习了解寓言的特色，感受它独到的艺术魅力。

2. 检查预习，听写字词

3.寓言简介

（1）什么是寓言？具有什么特点？

以劝喻或讽刺性的故事为内容的一种文学体裁。它的 篇幅一般较短小，故事的主人公有的是人，更多的是人格化的动物植物或自然界其他的东西和现象。主题大多是借此喻彼、借远喻近、借古讽今、借小喻大等寓意深刻的道理于故事中，有鲜明的哲理性和讽刺性，在创作中常用夸张和拟人等表现手法。

（2）关于《伊索寓言》

是一本古希腊寓言集。伊索是公元前六世纪希腊的一个奴隶，善讲寓言故事，后人搜集了古希腊流传的寓言，几经加工、编辑成书，统归在伊索的名下，称《伊索寓言》。

三、学习研讨

（一）细读课文，理清文章思路，整体感知

1.《赫耳墨斯和雕像者》是怎样以神喻人来刻画赫耳墨斯的形象表现出深刻哲理的？（提示：根据赫耳墨斯的两次心理活动分析）

2.《蚊子和狮子》是怎样运用对比刻画形象来表现哲理的？（提示：两次战斗的细节描写） 分析提要：

提示：

1.“想知道??” 自命不凡、爱慕虚荣

三问价钱中的心理 进一步表现他的小人之心和自高自大

2 .

蚊子和狮子

“比你强得多” 敢于挑战

吹着喇叭冲过去 勇敢善斗

唱着凯歌 得意忘形

蚊子和蜘蛛

“却”、粘住 败得很惨

“不料” 至死不悟

（二）精读课文，尝试解决以下问题

仔细品读这两则寓言，概括它们的寓意。

人物 故事梗概 寓意

赫耳墨斯、雕像者 问身价 人不应爱慕虚荣 语言（对话）

蚊子、狮子、蜘蛛 挑战与失算

人不应被暂时的胜利冲昏头脑

动作、心理

（三）品读课文，尝试解决以下问题

《赫尔墨斯和雕像者》中，表现表现赫尔墨斯骄傲自大，爱慕虚荣的句子或词语有那些？在文中找出并仔细品读这些句子或词语。

四、迁移提高

拓展阅读，尝试解决以下问题

训练点：学习品味寓言的寓意

运盐的驴子

驴子背盐过河，滑了一下，跌倒在水中。背上的盐溶化了一些，它站起来时感到轻了许多，心里很高兴。后来有一回，它背着海绵走到河边的时候，以为在水里打个滚又会使负担减轻，便故意一滑。可是海绵吸足了水，他再也站不起来，便淹死在河里了。

这个寓言故事的寓意是__客观事物是发展变化的，不能凭“老经验”办事，否则就会受到严惩_______________________________。

五、反馈检测：

（一）.判断正误，对的画“√”，错的画“×”。

1．寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。（ √ ）

2．寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。（ × ）

3．寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。（ √ ）

4．寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。（ × ）

（二）阅读。

（一）

蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。

这个故事适用于________________________________。

1．解释下列词语，并说说他们的表现作用。

A．较量较量：__在竞赛或斗争中比试高低______________，这个词语表现出蚊子____毫不畏惧____________________的神情。

B．凯歌：____打了胜仗所唱的歌____________________，这个词表现出蚊子_____洋洋得意___________________的神情。

2．“要说不是这样”中的“这样”指代的是___（你并）不比我强_____________。

3．用自己的话概括蚊子战胜狮子的主要原因是_以己之长攻敌之短或扬长避短 ____________。

4．文中在描写蚊子叫声时用了两个不同的词，分别是__吹着喇叭______、__唱着凯歌______。

5．“你并不比我强”和“我比你强得多”分别是__否定句______句和___肯定句____句，从句子的语气上来看，第___第2句 _____句比第___第1句 _____句强。

6．文中写狮子与蚊子的“战斗”时主要运用了（B）和（C）的描写手法。

A．对话描写 B．语言描写 C．动作描写

D．神态描写 E．心理描写

7．在文中最后一节横线上填上相应的句子。

那些打败过大人物，却被小人物打败的人。

（三）课外阅读

有一次，浓烟忽然俯视一下烟囱，就嘲笑起烟囱来了：

“多渺小、多可怜啊！你那样一动也不动，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木头??你是什么时候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈么？你看了不觉得惭愧么？”

烟囱回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。”

浓烟冷笑了一声说：“你这完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千变万化，你看我越变越大??”

浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中腾空。他一边飞舞一边扩散，色彩越变越淡，声音也越来越微弱。飞升呀，飞升呀，他不断扩散，最后终于完全消失了。

1．写浓烟居高临下、自高自大神态的词语是__俯视______，表现他对烟囱说话的口吻时，用的词语是__嘲笑______，这表现了浓烟____傲慢、自大____的性格。

2．在烟囱的回答中，哪句话击中了浓烟的要害，指出了浓烟的不足？

你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡

3．简要说说作者通过哪些方面的描写，揭示了烟囱什么样的性格特点？

语言描写，揭示了烟囱坚定的默默奉献的精神和品格。

（三）

春天。在，名从冬眠中醒来的大树下，一棵小草探出了鹅黄的头，他们从此成了邻居。 他们的日子很舒心，很（ ）（qiè）意。白天，他们听鸟儿（ ），看花儿（ ）；晚上，他们与星星（ ），同露珠（ ）。

后来，不幸降临了。这一年遇上了前所未有的干旱，野草、鲜花、树林都大片大片的死去。大树和小草也在痛苦里挣扎。

“大树，我??不行了。”小草呻吟着。

“不，我们要活下去。”

大树用半焦的身躯挡住子太阳毒辣辣的火舌，咬紧牙，忍受着她疯狂的（）（shì）咬。太阳落山了，大树顾不得抚摸自己淌血的伤口，舒展开斑痕累累的四肢，把一丝丝微薄的湿气聚成滴滴露珠，小心注入小草的躯体，把她拉出了死亡的边缘。

夏雨终于返回了他们的家园，危难过去了，小草无限感激的仰望着大树说：“您为什么要牺牲自己来帮助我呢？我这么渺小卑微，对您能有什么回报呢？”

大树笑笑：“我也曾是一颗小草，我危难的时候，同样受到过别人慷慨的赠予，若说回报，我怎么回报蓝天、大地、雨露、春风他们呢？”

小草想了很多很多。

秋天，她走完了生命的旅程，化为一（）（cuō）泥土，溶进了大地的血脉。

春风又起，大树周围，又泛起点点新绿。

1.本文的体裁是（ Ｂ ）

A．小说 Ｂ．童话 Ｃ．寓言 Ｄ．民间故事

2．文中有三处拼音，结合上下文写出汉字。

依次是：惬、噬、撮

3．选出填入文中第二节的横线上最恰当的一组词（ Ｄ ）

Ａ．欢笑 争艳 交流 谈心

Ｂ．欢歌 争春 谈话 交往

Ｃ．欢笑 争春 交往 谈心

Ｄ．欢歌 争艳 谈心 交流

4．“渺小”与“卑微”从词性角度看是属于（Ｃ）

Ａ．副词 Ｂ．动词 Ｃ．形容词 Ｄ．助词

5．这篇文章告诉我们一个什么道理？

告诉人们人生就像大树一样，无私奉献，不求回报，这样，人生才会有价值，才更有意义。