小学五年级雪景作文

篇一：小学生雪景作文

小学生雪景作文

雪 小学生作文

有一种东西，是世上最纯洁的，它既洁白又美丽。有很多的词语都是形容它的，形容它的美，它的洁白，那东西就是——雪。雪不光外表纯洁，内心也是很洁白的，因为它对于旱民来说是比雨还要重要的希望，因为有的雨下得很快，地还来不及吸收水就流走了；雪不一样，雪是慢慢融化地，所以可以融到地底下，这样水就不会流失。

就在昨天下下了一场春雪。七点时分天变成淡黄色的了，空中下起了雪花，就这样它在我睡觉时下了很久，一直下到万物都是洁白无瑕时才停止住，然后让雪慢慢融进土地里。

早晨，我被一阵清凉唤醒，我拉看窗帘，眼一下子闪亮了起来，使我的神经被激活了起来。它像一幅画室的展现在我的眼前，让人们能感受到它的高贵、优雅、纯洁。

路上，雪在我眼前慢慢流动，像是一部高贵、优雅的动画。

到了学校里，走进教室，我发现同学格外的少了，走到窗前，我发现同学们在操场上打雪仗、堆雪人。我才想到下去玩，然后我三步并作两步的往下冲。到了操场上，我先隐蔽起来，做了几个雪球再出来。准备好的我，拿起一个炮弹就轰向我的同学，那个同学被我打的措手不及。打完他我就马上轰其他人，同学也向我开炮，我的身上有许多的雪，同学的脸上有更多的雪，但我们都很开心，没有一个生气的。我们一直玩到上课，才依依不舍得离开操场，离开这洁白的圣地。

雪，已经成我们冬天是缺一不可的元素，有了它我们才会更加高兴，让旱民更加开心，因为雪能让人高兴，它纯洁，高尚！

雪 小学生作文

有一种东西，是世上最纯洁的，它既洁白又美丽。有很多的词语都是形容它的，形容它的美，它的洁白，那东西就是——雪。雪不光外表纯洁，内心也是很洁白的，因为它对于旱民来说是比雨还要重要的希望，因为有的雨下得很快，地还来不及吸收水就流走了；雪不一样，雪是慢慢融化地，所以可以融到地底下，这样水就不会流失。

就在昨天下下了一场春雪。七点时分天变成淡黄色的了，空中下起了雪花，

就这样它在我睡觉时下了很久，一直下到万物都是洁白无瑕时才停止住，然后让雪慢慢融进土地里。

早晨，我被一阵清凉唤醒，我拉看窗帘，眼一下子闪亮了起来，使我的神经被激活了起来。它像一幅画室的展现在我的眼前，让人们能感受到它的高贵、优雅、纯洁。

路上，雪在我眼前慢慢流动，像是一部高贵、优雅的动画。

到了学校里，走进教室，我发现同学格外的少了，走到窗前，我发现同学们在操场上打雪仗、堆雪人。我才想到下去玩，然后我三步并作两步的往下冲。到了操场上，我先隐蔽起来，做了几个雪球再出来。准备好的我，拿起一个炮弹就轰向我的同学，那个同学被我打的措手不及。打完他我就马上轰其他人，同学也向我开炮，我的身上有许多的雪，同学的脸上有更多的雪，但我们都很开心，没有一个生气的。我们一直玩到上课，才依依不舍得离开操场，离开这洁白的圣地。

雪，已经成我们冬天是缺一不可的元素，有了它我们才会更加高兴，让旱民更加开心，因为雪能让人高兴，它纯洁，高尚！

资料来源：http://www.reader8.cn/data/xdth/

篇二：五年级描写冬天的雪的作文

五年级描写冬天的雪的作文

冬天里 ，有很多美丽的小天使，那就是在天空中飘飘洒洒的小雪花。它们似玉叶、银花，像一只只正在翩翩起舞的蝴蝶一样，沉浸在雪的世界中，一切是让人多么的陶醉啊！当这些小天使降落人间的时候，大地都披上了白色的外衣，我们可以看到白房子、白树、白色的土地。让人感觉到整个世界是多么的纯洁啊。小雪花落到了人们的手上，一下子就化了，虽然它在我们的手上停留的时间很短暂，但是，我们却可以很明显的感觉到一股冰凉。有了雪的校园里也是充满了生机的，雪的世界成了孩子们玩耍的乐园。天真的孩子们聚在一起，想一起努力，把雪堆成一个巨大无比的雪人，可这又是谈何容易啊！但是，孩子们都在努力着，有的孩子咋滚雪球，有的在堆身子，还有的同学在给雪人添加一些漂亮的装饰。在孩子们的一起努力下，一个漂亮的雪人堆好了，它仿佛在和孩子们笑，静静地再看着孩子们玩着打雪仗。校园里，不时的传出孩子们的笑声，雪精灵们给校园里带来了太多的欢乐。这些快乐的日子真让人留恋啊!雪的世界是诗意的，也是快乐的。我喜欢冬天里的雪，我爱这白茫茫的世界。海勃湾区第六小学五（5）班李丹指导老师：倪畅寅

篇三：雪景作文

一、 教学大纲

1、此课题的设计理念是基于对小学三年级学生的发展特点而开始的。这一阶段的学生刚开始习作，培养其观察能力和团队合作精神尤为重要，从当前的新课程改革来说，这样的教学设计诚然有用。

2、在教学过程中，尽可能的组织一些活动和游戏，让他们多看、多记、多做，同时在活动中让他们了解一些人类社会和自然变化的知识，其目的就是丰富他们的生活、拓宽他们的视野，使其在实践中学习。

3、本堂课应本着“激发学习动机→提问、交流、愉快的参与→有话可说、有话可写”的教学过程，才能更加突出学生的主体性、教学的社会性、能力的综合性和知识的使用性。

二、 教学目标

1、 通过对雪的联想，发展学生合理的想象力。

2、 进一步培养学生仔细观察周围事物的习惯，将生活中听到的、看到的、做到的、想过的事，都大胆的说出来、写出来，让每一个学生都说得有内容，写得有条理。

3、 尝试4人小组学习法，通过小组创编故事，初步指导和培养团队意识，使其学生具有良好的团队合作精神。

三、 教学过程

（一） 激趣：放飞学生的想象翅膀

1、师：同学们，时光老人有四个儿子，你们知道是哪四个吗？

老师帮助回答：春、夏、秋、冬。

2、你们能把这四个好兄弟都画出来吗？也能把它们的形象都描述出来吗？一起来试试吧！

3、展示给大家欣赏。师：你们最喜欢哪一个呢？

（二） 练说：点燃智慧之花

1、 师：瞧，大家画得多美呀！美术大师罗丹爷爷曾经说过：“每一块石头后面，对我来说都有一个美丽的故事。”但不知道同学们手中所画的一幅幅画背后，是否能产生一个什么样的故事呢？

请大家任选一幅，联系自己在生活中听到的、看到的、做过的、想过的，具体地讲述出一段来。

2、 请一位学生试讲，学生点评，老师给予讲评。

注意：认真听，评价时注意语言，边欣赏边指出不足。

3、 师：同学们，想象的世界是无边的，自己的爱好和特长以及每一个人所追求的目标也是不同的。那么，你们向往的是什么？追求的又是什么呢？今天，就让我们来一同走进“雪的世界在冬天”（板书）

师；不知道你们在冬天是怎么渡过的，如果大家能合作创编这个在冬天里的故事的话，也许很精彩的、很出色的，一起来试试吧！

教师建议：在创编时：（1）人人参与 （2）充分合作

4、 分组教学，在4人学习小组的基础上，全班进行交流。

（三） 成文：释放童心描世界

1 、你们都愿意把自己的故事讲出来大家听吗？但这样的话太浪费时间了，那么，我们就把自己想的小故事都写下来，待会儿让大家共同来欣赏，好吗？自己怎么说的，怎么想的就怎么写，把你自己所想到的，看到的都写下来。

师巡视。

2、平台展示，交流习作

3、学生点评，师再点评

师：生活就是如此的精彩，因为我们这个人类共同