五年级作文记事篇

篇一：小学五年级叙事作文

叙事作文

我和书的故事_650字

书，被大家称为‘长生果’其实啊，我和这“长生果”还发生了几件有趣的事呢！我最早的读物是用小铁环系在一起的硬纸片，那是一种比巴掌大一些的小书，上面画着许许多多漂亮的图画，这便就是我三至五岁的读物。

后来，我又看到了基本真正的连环画，如《七色花》、《小糖果》、《血泪仇》等许多连环画。因为这事我还闹了一个笑话呢！每天我都捧着他们看得如醉如痴，姥姥正在看电视，妈妈有点饿了，便叫我给她拿一包饼干，我只好合上书去给她拿饼干。可是刚走了几步，就忘了：“妈妈叫我那什么？拿眼镜？她又不看电视，那这个干什么？”算了不管这么多了，我快步走到桌子旁拿了眼镜就走到卧室门口说：“拿来了”说完往床上一扔就跑回去看书了。妈妈哭笑不得的说：“你也六七岁了，拿个饼干都不会拿？”只好自己去拿了。

我八岁的时候迷上了故事书，如《百家寓言故事》、《百家童话故事》、《安徒生童话》、《童话大全》等书。又一次快睡觉了我也很困，便把手中的《成语故事大全》放在了床边，妈妈上床的时候一不小心把我的书给碰掉了。床边正好有一个大盆，还好妈妈一把抓住了它。不过这本书还是被妈妈给抓坏了。我的脸色马上晴转阴，撅起了嘴。妈妈立刻说：“明天带你去书店再买一本。”这回我的气可算消了，脸色又阴转晴了。

我九岁到十二岁迷上了小说，先从《蓝皮人》、《太空兽》开始，到《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》等，这些书丰富了我的见识，扩展了我的视野，这些书给了我很大的帮助。书，给我带来了优美的词汇，书，给我带来了好的成绩，书，教会了我做人的道理，书，给我带来了一笔宝贵的精神财富。

一次难忘的考试_550字

从一年级到现在，我经历过许许多多的考试。可是我最难忘的一次考试是这一次语文考试??。

这是四年级下学期的语文考试，我很紧张。因为前几次我的考试成绩可以说是全班倒数第七名以下了，所以我以一种紧张的心情拿到了卷子，写下名字后，我把试卷用眼睛扫了一遍。有些筒单！我有一些心不在焉，就随便的答了起来。我突然听见一个细小的声音提醒我：“不要得意哦！说不定就是因为认为觉得简单才漫不经心，导致错题。”我马上认真的写起来。这时，监考老师严肃地对我们说：“大家好好答，要认真。”说着，老师扫视了我们一遍，坐了下来。我认真地读题，用平时学的知识做着，很快就做完了，但我有一些题不会。我太

骄傲，检查了一遍就把卷子放下来。突然我想起了老师以前对我们说的话：“检查卷子至少要检查三遍，要仔细的检查。”可我呢，只检查了一遍。于是，我又筒单地检查了一遍，发现有一题错了。我马上改正了错误。

改了之后，我想：以后做什么事情都要认真，而且好好检查。不能丢三落四。我刚才就是丢三落四了，没有把这题检查出来，所以才错了。幸亏我检查了，要不然就可能不是84。5分了，而是70多分呢！还有，要专心致志的做，不能漫不经心，否则回做错题的！

这次考试让我很失望，因为我不会那么多题，还错了很多题。但是这次考试让我很难忘。

小狗打架_550字

每逢新春佳节我都要随着爸爸妈妈去楼塔给外公外婆拜年。因为那里的狗很多，所以小狗们会时常为某种原因而打架。真巧，今天早上，我刚走出家门准备去玩就看见了两只小狗打架的精彩场面。只见路上有两只胖乎乎的黑色小狗为了争一块骨头而打得七上八下。我非常好奇，便认真观看起这场“决斗”。

那只稍微大一点的黑狗，抢到了骨头，转身就跑。那只稍小一点的小狗也毫不示弱，紧追上去，使叼着骨头的狗没有喘气之机。就这样，它们跑了一大圈，又回到了原来的地方。这时，前面的狗终于被激怒了，回过头来，把那只小狗压倒在地，不让它动弹，顺便想趁机吃掉骨头。可是被压在下面的小狗叫着、挣扎着使上面的狗不得安宁。过了一会儿，那只被压在下面的小狗，居然不叫了、也不挣扎了。大黑狗还以为那只可怜的小狗认输了呢，于是，就在上面的黑狗准备放掉小狗去饱餐一顿时，小狗不知哪来了一股劲，用力抬头，使劲咬住黑狗的身体。黑狗痛得“汪汪”大叫，嘴里的骨头也掉了下来。

这块骨头像是黑狗亲自送上的美餐，刚好掉在了这只狗的嘴边。骨头送到了嘴上，它也不再撕咬压在它身上的狗了。它一口衔住骨头，一骨碌爬了起来，跑到一边，津津有味地嚼起自己的“战利品”它一边嚼着骨头，一边“汪汪”直叫，向黑狗摇尾巴示威，好像在说：“老兄还是我赢了吧！”

这是多么有趣的一场“决斗”呀！

假如我是金鱼_800字

真诚是社交上的绿卡，使你前途无阻；真诚是一件精美的饰品，让你光彩耀人；真诚是一把万能的钥匙，替你打开成功之门。真诚，可以直对相知的友人；也可以朝向素不相识的陌生人；可以是走了火的雷霆霹雳，也可以是不停的絮絮叨叨。以真诚待，你将被别人信任，让你在别人的心目中更加完美，使你在别人心里有一席之地。

记得有一天，我到公园里散步。看着参天古木上的鸟儿叽叽啾啾地呢喃，心情颇佳。渐

黄昏，以到归时。我朝公园那斑驳的大门走去。未到大门，一位衣着光鲜的姐姐踩着匕首般锋利的GHCCI高跟鞋，挎着LV包包疾步朝大门冲去，大有唯我独尊之势。只见她随手把刚喝完的卡布奇诺的包装盒扔进大门不远处的超大垃圾箱里。当我走到大门时，一声令人毛骨悚然的惨叫吸引了我和路人们的目光，我循声望去。原来是刚才的那位姐姐不小心踩到了一个蜷在大门前拐角处的老乞丐。那骨瘦如柴，头发蓬乱得像一个鸟窝的乞丐捂着脚，龇牙咧嘴地直吸冷气。那姐姐像一台高速旋转的MacBookPro突然遇到比它还要高级的病毒之后死机了一般，目光呆滞地看着乞丐，显得不知所措。我在心里暗想：她应该在下一秒头捂着鼻子，翻着白眼，也不回地走了吧。可结果却让我始料未及，姐姐蹲了下来，用亲切而诚恳的声音问道：“痛不痛，用不用去医院？”这下，那衣衫褴褛，头发苍白的老乞丐懵了，连忙直摆手。那姐姐起身快速离开了。我在心里冷笑，“假惺惺”这三个字在我脑海里不断放大。于是我走出了斑驳的大门，朝家的方向走去。刚走几步，我看见刚才位姐姐从不远处的百货商店冲出，手上拎着大包小包，朝公园冲去。

黄昏的夕阳很美，照射在路旁的树上，地上显现出婆娑的叶影。我陷入了沉思。刚才那位姐姐虽衣着光鲜，看起来地位不错，但她并没有为此而把被她踩的乞丐无视。一股清风吹来，带走了我刚才的不满情绪。

真诚，是一种消除人与人之间摩擦的润滑剂；是一座沟通彼此间心灵的桥梁；是一束消融彼此间猜疑积雪的阳光。待人以真诚会让你在别人眼中是一个毫不做作，虚伪的人；待人以真诚，会让你更加美丽；待人以真诚，会让你更有内涵！

我用七秒记忆，记下这唯美的一幕。

最让我难忘的一句名言_350字

“书是人类进步的阶梯”这句名言是苏联着名的作家高尔基说的一句话，意思是人类一定要多读书，才能有所进步。

以前的我不喜欢看书，妈妈给我买了许多书我就呼呼啦啦翻了几页，扔那不管了。有一天妈妈给我办了一张借书卡，每个周末都带我去图书馆借书。我有时拒绝妈妈，妈妈会对我说：“萱萱，书是人类进步的阶梯。你一定要多读书，读好书，这样才能有所进步，知道吗？”渐渐地我发现其实书也挺有趣的，开始喜欢上了书，在书桌上，饭桌上，沙发上，椅子上都少不了书的踪影。

每天放学回家，我放下书包，拿起书津津有味地看起来，一看就是一小时，妈妈发现后对我说：“写完作业在看书。”我便把这句或当成耳边风。在厕所间的手纸箱里放了几本书。我就经常跑到厕所间装模做样，其实再看我那“宝书”呢！

从此，“书是人类进步的阶梯”就成了我最难忘的一句名言。

一幅漫画的启示_400字

今天，我看了一幅漫画，这幅漫画让我懂得了一个道理。

一天下午，小红和小明放学了一起走回家，突然，小红和小明猛的停下了脚步，只见他们皱起眉头，小红手指着垃圾桶旁边的一大堆果皮，说：“这里怎么会有那么多垃圾呀？而且还是在垃圾桶旁边。”小明说：“肯定是那些不讲文明的人扔的。”于是，小红走到那堆果皮的旁边，弯下腰，把果皮捡起来，再把它们扔进了垃圾桶，捡着捡着小红扭过头去看见小明傻傻地站在那里发呆什么都不干，她有点生气的说：“你怎么不够来帮忙捡呀！”只见小明用手指指脑袋在想了一会儿说：“这样做还不够到位，我应该在垃圾桶上加点什么。”于是，小明丛书包里拿出纸和笔趴在地上写字，不一会儿小红的垃圾也捡完了。小明拿起他写的字条把它粘在了垃圾桶上，看到“文明只差一步”这几个字两个人就开心的笑了起来。小明指着字条说：“看！”小红竖起大拇指说：“你做的才是最好的。”于是两人有一起有说有笑地走回了家。

这幅漫画让我懂得了我们应该提醒别人不要乱扔垃圾，更要做个文明人，这样才能让我们的城市变得更美。

一份薄礼_400字

今天，我来到快乐教育上作文课。老师说：“今天，我要送一份薄礼给你们。”我们非常好奇。

老师叫我们猜一猜，同学们纷纷发言，有的说是娃娃，有的说是玩具，有的说是照片??但老师却说：“你们还没有猜对呢。”

老师问大家：“你们是不是很想知道那一份薄礼。”大家连声说：“是。”老师先叫我们把眼睛闭上，我们非常兴奋，有的同学还在偷看呢！当老师叫大家可以睁开眼睛了，这是我们看到的礼物，是一张空白的白纸，有同学瞪大眼睛，盯着那张白纸，好像不相信自己的眼睛一样。我们的心情一下子从高峰跌入谷底。

这时，老师说：“大家想一想，一张白纸，可以做成什么呢？”顿时，同学没有激动起来，大家又开始积极的发言，有的同学说可以用来画画，有的说可以用来折纸鹤，有的说可以用来写祝福的话??，同学们的想象力真丰富啊！教室里回荡着激烈的讨论声与赞叹声??。

这一次，让我明白一张白纸耶可以有那么多的用途。

参观动物园_450字

今年暑假，我们一家人跟随导游一起去了北京，并参观了动物园。我们买好票，刚进门就急忙寻找猴子山，因为我们一家人最喜欢

猴子了。猴子最聪明，可爱了。到了猴山，我们挤进人群，看到猴子上窜下跳，爬高爬低的，还有的猴子蹲在洞口抓庠；有些猴子则爬在

栏杆上等待喜欢它的游客来喂食。我们把一个香蕉扔给猴子，猴子聪明的接过香蕉吃了起来。

我们继续往前走，到了孔雀园，孔雀们便迫不及待地展开羽屏，我们看的眼花缭乱，那美丽的羽屏在阳光的照射下显得更加美丽，好像一把五彩缤纷的大扇子。不过，听导游说只有公孔雀才可以开屏，他们是为了吸引母孔雀。瞧！那美丽的孔雀在得意洋洋地走动，他好像在说﹕“看我这美丽的羽毛，你们谁能比我更美丽。”

我们继续往前走，突然，“嗷呜”的一声吓了我们一跳，原来是大老虎发脾气了，瞧，它是在怨我们不给它吃的呢。它贪婪的四处张望，好像在找什么，那凶猛的眼神，怪不得没人喂它食物呢？

我又看到了笨拙的大笨熊，可爱的大熊猫，还有机灵的小松鼠??它们长相不同，性格不同，真是惹人喜爱。

我的中国梦_700字

我的中国梦

每个中国人都有一个梦，它的名字叫做中国梦。梦想，必须经过自己辛勤的双手去圆梦，因为俗话说的好：只有经过风风雨雨才能见到美丽的彩虹。

我还记得，小学四年级学过《为中华之崛起而读书》那篇文章，最令我刻骨铭心的就是那个情形：一节修身课上，校长向同学们提出了一个问题：“请问诸生为什么而读书？”周恩来铿锵有力的话语惊动了校长：“为中华崛起而读书！”是啊！我们要努力学习，为祖国争光啊！哪怕你是一个整天默默为我们生活环境“美容”的清洁工；哪怕你是一名唱出温柔动情之歌的歌手；哪怕你是一名默默无闻的运动员??我实在想说：“中国，加油！”

我也记得，在中国还没有成立的时候，别的国家已经率先攻击了我们，我们却毫无防备，任由他们破坏。英法联军还在1860年把我们祖国的领土——圆明园烧毁了！如今那儿已经是一片废墟了。但我们却只能眼睁睁看着圆明园被烧毁，无能为力、袖手旁观。中国的子民啊，快振作起来吧！不要再任由外国人欺凌啦！

篇二：五年级语文作文叙事教案

小学叙事作文指导备课教案（一）

作文题目：童年趣事

设计理念：

兴趣是写好文章的基础。注重在教学中通过，情景引发——闭目回忆——互谈发现（说与写）——品读交流等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉体验交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。

教学目标

1.知识与能力目标：通过对童年趣事的追忆和写作实践，唤起孩子心灵深处对生活的热爱与追求，学会从平凡小事中感受生活，感悟人生，学习做人的道理。

2.过程与方法目标：进一步培养观察的全面性和顺序性，培养思维的逻辑性和条理性，能把一件事的基本要素和基本结构表达清楚。把事情的经过写清楚，懂得写事件要抓重点，写具体。

3.情感与价值目标：努力培养思维的灵活性和独创性，鼓励多角度表达。 教学重点

通过对童年趣事的追忆和写作实践，能把一件事的基本要素和基本结构表达清楚。把事情的经过写清楚，懂得写事件要抓重点，写具体。 教学难点

唤起孩子心灵深处对生活的热爱与追求，学会从平凡小事中感受生活，感悟人生，学习做人的道理。

课前准备

1.学生回忆自己童年生活中的趣事，做好发言准备。

2. 学生网上搜集相关文章，好的开头、结尾及好词好句。

3、教师准备好例文以及相关课件。

习作要求：

1.内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。

2.将六个要素交代清楚，做到详略得当，中心突出。

3.书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。

课时：两课时

教学过程：

一、童年歌曲“我来听”

1. 欣赏歌曲：《童年》。

同学们，有谁听过《童年》这首歌呢？好，下面我们就一起来欣赏。其实，我们每个人都有美好的童年，每个人的童年也肯定会发生一些充满情趣，又很有意思的事情，今天我们就围绕这个主题上一节作文指导课。

2.出示习作要求，提问：你读懂了什么？

二、童年趣事“大搜捕”

1.课前，我已经要求同学们在课外书籍、报刊杂志以及网络上找一找，收集一下别人的童年趣事，下面我先把我觉得比较好的一篇与同学们分享一下。你喜欢哪篇文章？你们觉得哪个地方最有趣？

2.为什么这个地方会让你觉得有趣呢？（所选的生活事例典型，突出趣字；表达出真情实感；有趣的地方具体、生动，体现在对人物进行了语言、动作、神态、心理的描写）

3. “趣”字还包含着很多方面。（课件出示对“趣”的理解。）

（1）意趣。对大自然，对生活的探索、发现、刨根究底；从趣事中体会道理、得到启示与反思。

（2）情趣。表现对父母的亲情、对伙伴的友情，反应童心、童真。

（3）乐趣。贪玩、寻开心。

（4）傻趣。做傻事、蠢事，闹出种种笑话。

4.齐读开头和结尾，大家知道这是哪一种方式的开头和结尾呢？（出示课件：首尾呼应式的开头和结尾）

5.老话说“题好一半文”， 好的题目可以让人耳目一新，更能起到画龙点睛的作用，还能吸引人很快的进入阅读状态。

6.小组互相交流收集到的童年趣事，学习别人的写作技巧。 请同学到讲台上讲自已的童年趣事，堂上讨论。

三、教师总结

1.童年是一支歌，童年是一首诗，童年是一个美好的梦。希望同学们能把童年那充满稚趣而又很有意思的事，用我们童真的心，优美的文字把它表达出来。

四、讲评

小学叙事作文指导备课教案（二） 作文题目：难忘的一件事

设计理念

兴趣是写好文章的基础。注重在教学中通过，情景引发——闭目回忆——互谈发现（说与写）——品读交流等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉体验交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。

[教学目标]

1.知识与能力目标：

通过本次习作的练习，让学生进一步学会 "记事 " 的记叙文的写法。

启发引导学生在 "记事 " 中，要写真事，吐真情，文章才能具有感染力。

2.过程与方法目标：

合作交流探究的学习方式即教师引导，学生探究。

3.情感与价值目标：

激发学生的学习兴趣，培养同学们主动探索合作交流的学习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提高口语交际能力。 教学重点

叙事要完整，内容具体、感情真挚，交代清楚记叙的要素。 教学难点

围绕中心选材，抓重点，做到有详有略，突出中心思想。 课前准备

有关的范文，课件

教学内容：以生活中难忘的一件事为内容，自拟题目写一篇作文

习作要求：

1、内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。

2、将六个要素交代清楚，做到详略得当，中心突出。

3、书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。

课时：两课时进行

教学过程：

一、创设情景

同学们你们已经小学五年级了，在你们的成长过程中，肯定有好多令你难忘的事情，谁能把你的小秘密说给大家听听？

二、审题指导

读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思考） 你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）

三、师生分析范文（一堂让人难忘的英语课）（出示课件）

学生结合范文谈谈记叙文的六要素在具体的文章中的体现和运用 。 在学生充分自由地发表意见的基础上，总结下列一些规律性的知识和方法：

▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚；

▲交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者交代，读者就明白的，可以省略；

▲在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中心思想。

▲记叙的要素，要详略得当，突出中心。（概括以上三点）

四、组织材料

1.学生根据要求进行材料的组织。

首先，选事要切合题意，围绕中心选材。其次，要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写。这样，写起来才会得心应手。

2.小组相互交流，畅所欲言。

（1）说一说使你难忘的事情是什么？

（2）说一说你为什么选择这个材料？

（3）把你选择的材料完整的说给大家听。

3.汇报自己的选材。

（1） 请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应注意评价学生的评价，要充分肯定优点，适当的指出需要努力的方面。

（2）在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评

价，友善的提出不足之处。

五、突破重点难点

刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢？就刚才同学们的某个事情，大家提出的改进的方案。

小组进行讨论交流，报讨论的结果进行汇报。

六、教师总结：

只有把事情的经过写具体了，才能让人有身临其境之感，只有在文中融入自己的真情，才会让读者感动，所以同学们应该学会用心去写作文，而不是用笔。这样文章才能具有感染力。

七、练习写作

同学们根据自己组织的材料进行写作，希望同学们能成功的完成这一次的习作。

小学叙事作文指导备课教案（三）

作文题目：请你把自己最后悔的一件事写下来，要把事情的经过写具体，表达自己的真情实感。如果不愿意写这方面的事，写别的事也可以。 设计理念 ：

兴趣是写好文章的基础。注重在教学中通过，情景引发——闭目回忆——互谈发现（说与写）——品读交流等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉体验交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。

[教学目标]

1.知识与能力目标：会写记事文章，写清事情的经过。表达自己的真情实感。

2.过程与方法目标：能从一件事中得到一定的感悟。

3.情感与价值目标：引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所

教学重点：在记事过程中抒发自己的真情实感。

教学难点：会写记事文章，写清事情的经过。表达自己的真情实感。 课前准备

1、看课外书，收集一些写后悔时心情的词句。

2、回忆自己最后悔的一件事。

篇三：语文五年级 写事篇作文

南天教育四升五记事篇阅读作文训练（2）

设计者：王老师

姓名： 完成时间： 家长签名：

阅读技巧

阅读记事类应该注意：1读懂文章所写的事情。什么时候发生的，在哪里发生的哪些人参加了，开始怎样，后来怎样。这样就能了解事情的来龙去脉。2抓住关键词语，帮助理解。这样能帮助我们读懂，还有利于我们欣赏。3学习文章的描写方法和修辞手法的运用。积累写作技巧，深入文中的意境，体会和理解内容。注意其中修辞手法的妙用，记住那些感受深刻、启发性强、有哲理、优美的词语和句子，积累语言材料。

阅读新体验：

齐白石临摹学生的画

那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。

齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。

一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”

谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。 基础知识

1.看拼音，写汉字。

艳丽jùn xiù（ ）（ ） kěn（ ）切 生动bié zhì（ ） xū（ ）心 lín（ ）摹 欣shǎng（ ） 2.火眼金睛挑错字，然后改正过来。

林摹（ ）色采（ ） 幻享（ ）喝望（ ） 3.按要求写句子。

（1）公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。（缩句）

（2）齐白石指导学生们画画。（扩句）

（3）用“每当……都……”写一句话。

4.读短文，选择正确的答案。

齐白石临摹学生的画，说明他（ ）。

A．是著名画家 B.不愿开玩笑 C.虚心认真 D.愿欣赏画 5.短文中哪里体现了齐白石虚心认真的精神？用“~~~~”画一画。

6.读了短文你有什么体会？把你读文后的感想简要地写下来。

7.仔细读一读文中画横线的句子。请你也试着仿照它，把你喜欢的一幅图画介绍给大家。

牛顿的故事

伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。他把钱积攒起来，买了锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。

一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀？”

“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。” “是谁教你做的呀？”

“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。

牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，取得了许许多多科学研究成果。 基础知识

1.在括号里填入恰当的词。

一（ ）木板 一（ ）钉子 一（ ）线条 2.写出近义词。

喜欢－（ ） 自豪－（ ） 保持－（ ） 成果－（ ） 3.把文中画“~~~~”的句子，用上“因为……所以……”这个关联词改写一下。4.这篇短文主要写了 的事。 5.这篇短文说明了什么？（在正确答案后画“√”） （1）牛顿小时候喜欢自己动脑筋做一些手工制品。（ ） （2）牛顿善于思考，自己制作了太阳钟。（ ） （3）牛顿从小就善于思考，勇于创新。（ ） 6.读了这篇短文，对你有什么启发？

7.外祖母一看小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀？”

这句话是对太阳钟样子的描写，你有过自己的小发明、小创造吗？把它的样子也来简单地描述一下吧！

第一次缝纽扣

一个星期六的中午，天气太热了，我急匆匆地脱下衣服，无意中发现自己的衣服掉了二颗纽扣。我想：

“妈妈白天干活很辛苦，晚上又要看店，不如我自己动手。”我决定自己缝纽扣。

于是我找来了纽扣、线和针，开始穿线，针眼小，线软，我穿了好一会儿才把线穿了进去。可是，我没在线尾打结，“丁”

下一步该缝纽扣了，我左手拿着衣服和纽扣，右手拿着针线，可是针好像在跟我作对，老是扎在我的手指上。纽扣还没缝好，手指却被戳出了血。我只好去请教妈妈。妈妈一边示范给我看，一边对我说：“缝纽扣时，左手按住纽扣和衣服时，不能把纽扣的洞眼按住，以免针戳到手指上，右手拿针从反面穿过去，来回几次，最后在反面打个结。”

我吸取了开始缝时的教训，按妈妈教的方法，小心翼翼地把针穿过去，上一针，下一针，最后打了个结，一颗纽扣终于缝好了。

我看着两颗新缝的纽扣，一颗是妈妈缝的，一颗是我缝的，开心地笑了

读写迁移

写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其

中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的记叙文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。

怎样写事 ？

一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。

二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。 三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。

1、让我气恼的一件事。 2、这次我做对了。3、一件美好的往事。