中华诵手抄报

篇一：诵读经典手抄报1

篇二：各年级经典诵读手抄报题目

一年级：三字经（亲子版）----可以用剪贴等形式做

二年级：弟子规（亲子版）----可以用剪贴等形式做 笋芽报 三年级：主要以“诗”为主，可以分类整理如，春夏秋冬的诗词。 阳光报

1、 诗歌伴我行2、古诗赏析

3、中华.诗文4、魅力诗歌5、诗苑

6、诵经典诗文做儒雅少年 快乐报

1、 书香伴我行2、书海拾贝3、浓浓书香，与书籍为伍4、与智慧同行，开卷有益 四年级：主要以“热爱读书”

5、书香满校园 6、走进著名作家（鲁迅、朱自清等）2、书味人生 学习报

1、 红色经典（革命人物介绍，主要战役、毛主席诗词等）

2、 绿色苗圃（科普类: “国花介绍<各个国家><家乡美）环保类：呵护家园、科技改变生活、龙的传说等

3、 金色年华（成长的脚印、开心岛等）

六年级：综七彩报

1、 古典名著赏析

2、 经典伴我成长 五年级： 主要以“快乐阅读” 合

3、 与经典同行

4、 经典阅读记

5、 诵读经典，润泽心灵

6、 诵读中华文化

特色“语文主题学习”

结合语文主题阅读丛书，根据各年级单元的主题，一个单元做一份手抄报，要拟定好题目供学生参考

二、学生书法展示（每班10份） 教师书法每星期一张10张

粉笔字在观摩前写好，摆在指定位置

篇三：2015中华经典诵读

卧龙区潦河坡镇中心小学“中华经典诵

读”活动

实 施 方 案

为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成勤勉学习、奋发有为、立志成才的思想和?人人诵读国学经典?的校园文化氛围。培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，不断提高学生的综合素质和人文素养，让中华经典更好地引领青少年健康成长。 以?国学?的正能量特圆我们的中国梦，现将2015年中华经典诵读活动安排如下。

一、组织领导

学校成立以校长李万法为组长，田波、彭传斌、生红枫为成员领导小组，负责经典诵读活动的组织领导。各班主任、语文老师和相关学科教师为具体实施者。具体分工如下：

田波：负责经典诵读活动全局工作。

生红枫：负责经典诵读的资料收集整理，督查经典诵读各项工作开展情况。

王红：负责黑板报，橱窗的特色出刊。

各班班主任：负责各班级经典诵读的具体组织、实施、督促。 语文教师：组织诵读活动。

音乐教师：利用音乐课教会学生进行经典诵唱，组织编排节目，利用唱的形式表现经典作品。

书法教师和美术教师：对学生进行中华经典文化的艺术熏陶，把中国最有名的书画作品引入课堂，力求让学生学会自己创作与经典文化相关的画作。

二、诵读内容

主要诵读内容以《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《论语》、《诗经》和新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目等。另外，每个年级自选一些经典诵读篇目，比如《二十四节气歌》、《百家姓》等进行诵读。一、二年级：诵读《三字经》、《弟子规》，古诗10首。三、四年级：诵读《千字文》，古诗20首。五、六年级：诵读《诗经》，古诗3(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)0首。七至九年级：诵读《弟子规》、《诗经》，古诗30首。

三、诵读时间：

1、每周一、三、五早上早读诵读10分钟，每周二、四下午放学前诵读20分钟，机动时间各班自行安排。

2、每周一升旗仪式集会上全校师生共同诵读或班级诵读示范展示5分钟。

3、晚上一刻钟：要求学生每天?大声诵读一刻钟?经典及背诵有关诗文，让学生勤学不辍，营造家庭诵读的氛围。

四、考核与评价

（一）教师工作考核与评价

依照中华经典诵读教育活动的特点，学校采取每日常规评价、每学月评价、专项活动评价和每学期评价四种方式。

1、每日常规评价

由德育处牵头，每天在规定的诵读时间，进行抽查，并做好考核记录，作为学月评价的依据之一。

2．每学月评价

将中华经典诵读活动纳入学月工作考核之中，科任教师和班主任根据工作安排情况分别考核计分，并作为学期评价的依据之一。

3、专项活动评价

各班在学校统一组织的诵读比赛中获奖的，在校报、红领巾广播站等平台有示范展示的，根据学校相关制度考核计分，作为学期评价的依据之一。

4、每学期评价

根据每日常规评价、学月评价、专项活动评价和学生达标考级任务完成情况，将该项工作纳入奖励性绩效工资考核之中。

（二）学生考核与评价

学生诵读采取达标评价和定级评价方式。依照?经典诵读教

育?的特性，评价之鼓励性质大于测试性质。采取?每日达标评价?、?每期定级评价?方式。

1、每日达标评价：评价的范围是前一天的进度。评价时间最好在早上，老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一百分。该生即指定为当天经典诵读班长。让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，交与老师处理。凡通不过组长检测者，由老师特殊处理。（在一般状况下，念过一百遍而不能熟背的人极少）让他利用下课时间，拿着书，补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给他一百分。

2、每期定级评价：采用专项考核的方法进行定级评价。评价内容分为两部分：必背和选背。学校规定背诵内容为必背内容，学生增加背诵自选内容达到学校规定数量，应把此成绩注明在学生成长记录单上，每学期通知家长一次。根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价，鼓励学生跳级考评。

五、其他活动安排：

1.2月份，各班中华诵2015经典诵读活动启动。可结合开学教育第一课进行。

2.3月份，3.5学雷锋做好事少年志愿者行动；师生背诵《三字经》。

3.4月份各校家长学校开学仪式；师生背诵《千字文》。

4.5月份，文明礼仪主题班会展示；师生背诵《弟子规》；弟子规》书写大赛。

5.6月份。感恩教育：给爸爸妈妈洗脚。班训、班歌、课堂常规总评验收。

9月 10 日，发放?致家长的一封信?，要求学生在家读经典，家长与学生一起读经典。黑板报、宣传栏要开辟?经典诵读?专栏，营造浓郁的经典文化氛围。

9月28日，以第七十周年周年国庆为平台，开展班级中华经典诵读比赛。

10月，古诗文手抄报制作比赛。

开展古诗文手抄报制作活动，为诗文配画，要求图文并茂，画面能充分体现诗文意境，内容形式不限。每班至少交2份作品，并在橱窗中张贴展示。

11月，学生诗文书法比赛。

以经典诗文为主题，进行铅笔、钢笔作品展示，要求人人参与，每个班级先在班级内组织评比，然后上交10篇到学校评选。

12月下旬，以庆祝元旦为平台，开展师生优秀经典诵读展示。

开展诗文诵读表演活动。