高三作文课教案

篇一：高三语文作文课模式教案

高三语文作文课模式

进入高三，语文课的一大训练点就是作文，这也是学生感觉有难度的一个内容，怎样上好高三作文课，我们高三语文组在这方面做了一些尝试，现就这周的作文课说一下大体的思路。

一、 教学目标：学习话题作文的写作方法，练习写作话题作文。 二、 教学重点：话题作文的写作方法。 三、 教学难点：话题作文的写作。 四、 教学安排：三课时。 五、 教学过程 第一课时（30分钟）

一、结合浙江高考满分作文学习，话题作文的写作方法。教师读高考作文原题： [原题回放]

阅读下面材料，根据要求作文。

据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”古今中外，还有诸多相关的论述，例如：

人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。(康德)我这一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)

天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。(《吕氏春秋》)休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活。(旅游专家)

人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。(医学专家)

读了上述文字，你有何感想，请以“生无所息/生有所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

注意：1、所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，也可兼写两个方面；2、立意自定，角度自选，题目自拟。3、除诗歌外，文体不限。4、不少于800字。5、不得抄袭。

二、师生共同分析此文题，提问：

1、子贡“愿有所息”是什么意思？仲尼 “生无所息” 是什么意思？学生回答。 2、如果你写，你会写哪一个话题？为什么？学生回答。 3、“生无所息”“生有所息”哪一个话题更符合出题者的出题意图？哪一个话题更容易选择材料？可以用哪些材料来证明你的观点？学生回答。 三、教师诠释文题 [文题诠释]

1、从话题类别上看，这是多头话题作文，出题明显受2004年江苏卷“山的沉稳，水的灵动”的影响。

2、可从三个角度写作：（1）可写“生有所息”，生活中应该学会休息，提高生活的质量；（2）也可写“生无所息”，一生都以劳动充实自己，让自己的人生过得更有价值，更有意义；（3）还可以兼及两个方面，将两者辩证地统一起来，工作与休息密不可分，有时候休息也是一种工作，工作也是一种休息。

显然，学生有较多的自由度。从表述上看，文题也比“山的沉稳，水的灵动”简单，学生理解也没有太高的难度。

从话题的引出看，命题者很明显受到了2004年全国卷的影响，由几句言论引出相关的话题。所不同的是，浙江卷从《列子》的记载切入，再引用有关言论充实佐证文题的论述，最后引出话题，便于学生从辨别中把握话题意思，降低了审题难度。

从写作要求上看，浙江卷仍采用“立意自定，角度自选，题目自拟”的三自政策，文体除诗歌外，其他不限，学生有较大的文体、选材、构思、立意、技法、语言等方面的空间。因此，此题入题易，考生不易偏离题意，但出来难，怎样写深刻，写丰富，还需自己的体验与修养作底子。

那怎样才能写深刻呢？这就涉及到这则文题的命意问题。

（1） 此题可写生无所息，赞扬我们传统中的生生不息的精神：悬梁刺股，闻鸡起舞，鞠躬

尽瘁死而后已，板凳要坐十年冷，莫等闲，白了少年头，空悲切……

（2） 也可反过来思索生命的意义：我活得开心了吗？我的生活有意义了吗？人活着除了为

社会作贡献，难道不能有其他追求了吗？我们的生活一定过得艰苦才正常吗？既然如此，那我们社会创造财富又为了什么？是辛苦一生到临死前看一眼堆积如山的财富？

显然，这则话题命意上是多元的，其最大的特点是在内涵上较过去的文题有重大突破，体现了对人的终极关怀，意在引导人们在生活中学会休闲，借以提高生活质量，有着明显的时代意义。正因为话题中蕴含的对人类的终极关怀，这则文题取得了一种超越时代的意义，成为今年浙江卷最有亮色的一道题型。明乎这一点，我们的文章才能写得深刻，写出新意。

四：学习满分作文，由一位学生读。 [满分作文]

那些永不停息的人

浙江一考生心若在，梦就在，天地之间还有真爱；看成败，人生豪迈，只不过是生无所息。——题记

李时珍：一生为医

是谁背着竹篓，在深山老林中穿梭；是谁脸上沾满泥土，对着草儿开心地笑；又是谁每天冒着死亡的威胁，生无所息地尝遍百草。没有语言，只是为了让医学著本更加完备；没有赞扬，只有满屋的草药味伴他一生；没有人知道，他付出了多少艰辛，只留下一部旷世之作《本草纲目》默默向人们吐诉。他的一生都给了草药，没有停歇，没有停歇…… 阿拉法特：橄榄战士

2004年的11月11日，巴勒斯坦的大英雄与世长辞了。或许留给他的只剩下遗憾了，因为巴以冲突仍在继续，他期待的和平之路似乎仍很遥远。成为在血腥里挣命的英雄完全是自己的选择。生在富豪之家，他完全可以美美享受一切优厚的待遇，舒舒服服地过完一生，而他，却在19岁那年便下定决心要投入与以色列的战争中去。晃眼过了十年，他用在科威特挣来的钱成立了“争取巴勒斯坦解放运动”的组织，50年如一日的奋斗抗争，在他那块黑白相间的头巾下，留下了白雪的痕迹，直到临死之际，他还关心着巴以之间的和平问题。他用一生的时间实现着他的诺言：“我是带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，请不要让橄榄枝从我手中滑落……”王顺友：感动中国

在颁奖晚会上，他仍一身朴素的制服打扮，他朴实得如同一块石头。一匹马一壶酒一个人，一段世界邮政史上的传奇。自打从父亲那里接过邮政包，他就开始了他的邮政生涯，一走就是20年。

他跋山涉险，用一个人的长征传递着人间最原始的交流方式。20年来，他没有丢过一封信件。现在，他仍旧走着，走着，山的那边还有山，他还要继续走下去，走下去，用自己方式传递人间最温暖的真情。

他们都用自己的一生交换他们所追求的东西，更忍受了我们难以想象的煎熬。他们只是用无声的行动帮助别人，用不停歇的一生实现着自己的承诺，告诉世人，生无所息，生生不息……

六、 师生共同分析这篇作文的亮点

这是一篇内容与形式结合得较好的议论性散文，具有如下特点：

1.内容充实。文章扣住“生无所息”话题，紧紧围绕标题中的“永不停息”四字，写了李时珍、阿拉法特、王顺友用一生的时间奉献于自己所从事的事业，无怨无悔，取得令人欣羡的硕果，内容丰厚而契题。

2.眉目清楚，条理清晰。作者以题记总领全文，暗示正文中的两点信息：所写的人物都包含了人间的大爱；为了这人间的大爱，他们都用生生不息的精神追求着，工作着。围绕题记，作者撷取了李时珍、阿拉法特、王顺友这三位战斗于医学界、政治界、生活界的人，涵盖了古今中外各个领域的典型，以少总多，显示了选材上的匠心。结尾点题呼应题记，干脆利索，有余音袅袅的效果。3.语言上，作者笔底藏锋，语带激情，整散结合，长短交叉，气势贯通，讴歌了他们的执著与奉献之精神，奏响了一曲人世间昂扬的赞歌。

七、再看一篇高考失误作文，分析存在问题及修改方法。学生自读。[失误作文]陆九的一生

浙江一考生

他，一个年过七十的老人，头上的白发就像窗外的飞雪。他似乎已经知道自己时日无多，原本寡言的他此刻话出奇的多。“不要伤心，人总归要死的??这辈子没给你过过什么好日子，真对不住你呀。”身边的老伴噙满泪水，握着他的手——那手布满老茧，早已被针头插得红肿，静脉已看不清。“不，不要乱说。我过得很好。”“我??我??”

??

他叫陆九。少年的他身逢乱世，社会动乱，又赶上日本鬼子侵略中国。他原本为一个地主种地，每天日升而作，日落而息，几十年如一日。终于，他有了点积蓄，想娶个老婆，谁知 国民党征军饷，抢走了他所有的积蓄。他背井离乡，在一个小渔村打鱼为生。日子一天天地过去了。他每天早出晚归，在卖鱼的同时，练就了一手绝活——铁板烧鱼，大家都夸他勤快，于是他便有了大牛的称号。

大牛从不知道休息。他总说自己停不下来，一休息就浑身不自在。后来他爱上了一个富家小姐。富家小姐的父亲看不起大牛，放出话来，让他拿一百个大洋出来就嫁女儿给他。大牛发了狠心，每天打鱼，晚上帮人家编竹筐，补船。所有能做的事他都做。

过了两年，他终于攒够了一百个大洋，那富家老爷见他那么勤快，便也同意将女儿嫁给了他。谁知婚后不久，全国掀起了“文化大革命”活动，他作为富家女婿，被抓去接受批斗，所有的财产也都被没收。

原本以为可以好好休养一番的他，批斗结束后又得天天去打鱼。生活过得很清苦，但日子却充实而甜蜜。很快地，他有了一个儿子，接着便有了第二个第三个。

很快地，大儿子长大了，考上了城里的大学。当接到录取通知书的那天，他笑得很灿烂，像六月的太阳。但那笔巨额的学费怎么办？

第二天，他很早便出去借钱，他不认识什么有钱人，又没有亲戚，一天下来连一千都没借到。但他仍安慰儿子说，没关系，会有办法的。

第三天，他去了外地挖煤。一连就是两个月没有消息。但就在开学前二天，大牛赶回来了，带着儿子的学费回来了，人整个儿瘦了一圈。就在全家人欢庆时，他昏倒了，谁知道他回家之前，为了凑足学费，又去了医院卖血，整整一升的血。他赶不及休息便回了家，结果赶得太急晕倒了。

于是，便发生了开头的一幕。

[误区警示] 文章运用的倒叙手法，开头用特写镜头的方式突出陆九的手，接着引出他勤劳的一生，文章显得很有吸引力。叙述上，文章将陆九一生七十多年的光阴打入不足一千字的篇幅中，不疾不徐，详略得当，主次分明，语言流畅，基本上没有错别字病句，风格朴实简练，显示了很好的写作功底。但这篇文章的最后得分只有43分，究其原因，本文主要存在以下几个问题：一是缺乏点题意识。尽管陆九的一生中包含了“生无所息”之意，但如果读者不知道话题，可能无法读出这种意思来，换言之，这篇文章需要读者帮助作者往话题上扣，这是考场作文的大忌，毕竟，在考场上，现在基本上还是“100秒钟定生死”，主旨不明的文章容易打低分。二是缺少必要的亮点，文章材料平平，记叙除了运用倒叙手法，其他方面平现，构思平平，语言平平，很难唤起阅卷老师的新奇感，分数自然上不去。

这样的文章，怎样修改与训练才能上升到一类卷？依据笔者多年的改卷经验，应从以下几个方面入手：

一、树立扣题意识。“意犹帅也”、“万变不离其宗”、“古人作文一篇，定有一篇之主脑”，这里所说的“帅”、“宗”和“主脑”指的均是文章的中心。怎样才能使中心突出呢？别无他法，要增强扣题意识。扣题的主要途径有：运用标题点题，开头立即点题，每个事例后多点题，在结尾处

要点题，设置一条中心线索贯穿始终点题，其他关键地方的点题(过渡衔接处，议论抒情处，总起小结处等)。二、强化亮点意识。

如上所述，考场作文阅卷老师不可能仔细咀嚼品味，要想得到高分，还要有很强的亮点意识。怎样营造亮点？结合这篇例文，笔者谈几点：1.拟一个漂亮的标题。题好一半文。标题是文章的眼睛，一个好的标题，不仅能体现写作者良好的文学素养，而且能使阅读者精神为之一振，产生先声夺人的效果。以此文为例，不妨以“没有脚的鸟”为喻，写陆九的一生，标题运用比喻手法，既新颖，又点出主题，一石二鸟。2.可加个题记。

与标题对应，本文可在正文前加一个这样的题记：人生，真的能休息吗？不，人活着就有责任、义务，就必须工作。有人说人生像一只没有脚的鸟，只能不断地飞，向前飞，停下来就只有死。生无所息，这便是生活，这才是人生。3.开头结尾必须漂亮。

古人写文章强调“凤头、猪肚、豹尾”，考场作文尤其如此。本篇的开头结尾不妨各加上几句话：

(开头)一颗灿烂的流星划破天际，燃烧着生命中最后的能量。温暖，寒冷冬天唯有他的心是温暖的。(结尾)

就在大儿子快大学毕业的时候，原以为好日子快到了，他却累倒了，他要休息了——他要永远地休息了。??

又是一年春天，花儿开得好香，阳光好灿烂。他就在这个美丽的季节中永远休息着。 （15分钟加第二课时写作）

师生共同分析本次作文，开始写作，争取作文有亮点。

大千世界，芸芸众生，有谁不曾感到过累？有人为情所困而累，有人为名利所惑而累，有人为生计所迫而累，有人因学习的重压而累，有人因工作的繁忙而累，有人因执着的追求而累……而不同的人对待人生的“累”也不尽相同：有人对累牢骚不断、怨言重重，有人怕累而竭力躲避、多方推托，有人虽累而乐此不疲，在累中一步一步攀登人生的高峰…… 那么，你呢？“累”能激起你怎样的感受？唤起你怎样的回忆？引发你怎样的感悟呢？请以“累”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

注意：①立意自定；②诗歌除外，文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭；⑥书写端正、卷面整洁清楚。

第三课时讲评

一、师生共同分析本次作文

[写作提示] 材料引语中已经为作者作了很多很好的提示：（1）人生之累的原因，（2）对人生之累的态度，（3）甚至在立意方面也表现出了明显的倾向。接下来的关键是作者要选择自己所擅长的文体，将中心揭示出来。写这个话题不难，难在取材、构思要不落窠臼，要力求人无我有，人有我优，方能写出高质量的作文。

作文材料里“有人虽累而乐此不疲，在累中一步一步攀登人生的高峰…… ”，此句有明显的

倾向“累是快乐的，是充实的，是有价值的”。

二、如果选材料，你会选择哪些来论证？（搜集材料）同学发言。 三、学习优秀作文

破茧成蝶的美丽

溪流穿过密林，越过乱石，怀着对海的遥望，虽疲惫却仍执着；种子忍受黑暗，承受孤独，怀着对春天的向往，虽艰辛却仍努力向上冲；蛹错过落英，错过冬云，怀着对生命的珍重，虽累心中却扑翼不止，直至血斥双翼，终能咬破樊笼，在生命历程中造一个成蝶的永恒记忆。他们都承受住了累的考验，为各自心中的梦想，虽累犹乐，虽累仍从容，这就是生命为有梦的生灵准备的厚礼——在累后寻找到梦想的归宿。

于是，他们让我们感受累中意义的庄重??

因为心中有对敦煌画的热爱，对祖国精粹的珍视，樊锦诗的累在石壁上结晶，熠熠生辉。从一个刚出校门、前途无量、青春美貌的女大学生到如今的两鬓已白、形容枯槁、姿色苍老的农家式妇人，她付出的是常人难以想象的辛苦与劳累：测定壁画现状，调料定时修补，写报告、奔走呼吁，潜心研究保护之策，日夜奔走于黄沙掩面的恶劣环境中。但这位老人没有后悔，没有流泪：“我的累能换得敦煌更久一点的光辉，我甘心情愿。”于是，敦煌壁画的华美，修复之后的光辉印证了老人的壮美的累。

因为心中有对爱滋病人的爱，有对祖国爱滋病防治事业的虔诚，高耀洁的累在爱滋病感染严重的诸多村庄的每个角落里腾起生的希望，隽丽而永恒。面对家人的不解，世人的疑惑，高耀洁步履匆忙于每个爱滋病患者之间，送药，询问近况，亲自做检查，拿出工资救助困难患者，写成厚厚几十米的论文，与爱滋病人亲密接触，消除世人偏见，给爱滋病人关怀。这样的奔波劳碌与他满头的银发不符，但却是她人生理念的真实写照：生命，从不因疾病而失去交流的权利。于是，一声声噙泪的呼喊、一份份患者的土特产、一封封病情缓者的感谢信灼烧出一片赤子之心，凝固成一段虽累却成果丰硕的人生记忆。

执着的累是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的追求；执着的累是诸葛孔明“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”的忠诚：执着的累是鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的不懈战斗，是巴尔扎克的笔耕不辍，是牛玉儒的身献草原，是孔繁森的血洒高原??

人生数十载，且悠且忙，且乐且累。轻舞飞扬的生命也许只是适用于那些供人玩赏的名花，因为它们有人供养。更多的人只能经历涅槃之烈、破茧之痛，承受累的锻炼，让追求变得深刻、永久，也因为有了成蝶的追求，我们义无返顾地踏上劳累的奋斗征途，展现成蝶的美丽！

[点评]

本文紧扣话题生发，中心明确，对人生之累与人生之成功作出了十分中肯的剖析，礼赞了在累中执着奋发的人生；内容充实，结构完整，融自然、社会、历史于一体，旁征博引，层层推进，极具说服力；语言生动凝练，整散错落，长短相间，颇有文采。累，也是一种快乐

记得海尔CEO张瑞敏曾说过：“小不是美，大也不是美，由小到大才是美。”但这

由小到大的美的过程，不付汗水，不担劳累，能实现吗？

劳累这个字眼，许多人对之持有偏见，总是愿把它与痛苦相提并论，但我却要把它与快乐合璧！

工作是让人累的，但牛顿却说：“工作是使人获得快乐的最好方法。”搏击创造是累人的，但丁玲却说：“幸福不是赏月饮酒，花前吟诗，而是在猛烈的暴风雨中作勇敢的搏击。”曹雪芹不“十年辛苦”，哪来《红楼梦》的“不寻常”；王勃少年不饱读诗书，哪来滕王阁中的淋漓尽致；孙文没有劳累换来的文学基底，又哪敢对着朝廷一品总督张之洞写下“读万卷书，行万里路，平民亦可傲封侯！”的壮语！

劳累是绵亘于人生之路的无顶山，你不能逃避，只能跨越，既然如此，又为何不以微笑待之，化苦为甜呢？

法国著名作家福楼拜在自传中写过一段话，他说：“整整十五年来，我像驴一样地工作着，夜以继日地研磨不辍??噢，只要能写出一部美丽的作品，我这一生就不算白活！”这是对累并快乐着的绝妙诠释。如果我们都像先生那样乐此不疲，生活就毫无劳累可言了。

就像夸父，为了解除众生苦难，将生命化作了前进了飞轮，虽劳累致死，却名扬千古；就像黄花岗七十二烈士，为民请命，奔走疾呼，虽劳累，却死后“碧血横飞，浩气四塞，草木为之含悲，风云因而变色。国人久蛰之心，乃大兴奋。”你能说他们的劳累不是一种价值，一种信仰，一种超然的欢乐！

劳累像茶，总会苦一阵子，但绝不会苦一辈子，最后收获的定是无比清香典雅。 劳累似蜂，短暂的一生都在忙碌地劳作，但那馥香的浆液却让人永远记住了他。 生活中并不是我们承受了太多劳累，而是我们不善于用快乐之水去冲淡这苦味。当你沉沦叹息甚流泪时，其实快乐正在你身旁朝你微笑。 请给累一个微笑吧！

【点评】文章选材丰富，引用材料涉及夸父、孙文、张瑞敏、牛顿、福楼拜??古今中外可谓信手拈来，充实而自然，展示了作者深厚的文化底蕴。同时，语言流畅优美，比喻、排比等修辞手法运用自如，句式整散结合，“劳累像茶，总会苦一阵子，但绝不会苦一辈子”、“劳累是绵亘于人生之路的无顶山”这些富有诗意和哲理的语言随处可见，大大增强了文章的感染力。以上两方面充分体现了作者宽广的阅读面和高超的驾驭能力。

三、分组评本次作文，主要关注有没有扣题，文章有没有亮点，评出优秀作文（20分钟，四人一组，每组一篇优秀作文，由组长点评一下，可读几句）

通过学习，学生应该加强话题作文的写作扣题意识，树立亮点意识。

篇二：高三作文之创新辅导教案

高考作文辅导讲义

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篇三：高三作文公开课教案

高三作文公开课

编者：白水清 日期：2015年4月2日

姓名__________班级_________________

课前默写

单词：

1.主题 n. _____ 2. 使放松 vt&vi ____

3. 举办 vt. ______4.增长vt . ________

短语：

5. 报名：________6. 英语演讲比赛____

7. 学生会______ 8. 提高英语口语____

典型例题：

学校学生会准备举行一?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我曰繁Ｎ魈獾挠⒂镅萁脖热Ｇ肽愀菀韵履谌菪匆桓鍪槊嫱ㄖ? 欢迎大家积极参与。

[写作内容]

词语翻译

(1)增长环保知识：_____________________________

(2)举办一次比赛：______________________

(3)保护环境： _________________

(4)节约能源： __________________

(5)表示目的的短语： ___________________

(6)在6月5日星期五4: 00-5: 30： _____ 4: 00 p.m. ___5: 30 p.m., ___ Friday June 5th （填介词）

(7) 教学楼：_________________

(8) 在五楼：____ the 5th floor

(9) 演讲大厅：___________

(10) 参加比赛的人：those _____want to participate in the contest(填代词)

(11) 在5月25日前：_____ May 25th

(12) 在studentcenter@163.com上：__studentcenter@163.com

(13) 三个一等奖： ___________________

(14) 欢迎参加：______________________

句1：学生会将要举办一次英语演讲比赛。目的：增长环保知识和提高英语口语。主题：“保护环境, 节约能源”。

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句2.

比赛时间：6月5日星期五4: 00-5：30。比赛地点：教学楼五楼演讲大厅。

______________________________________________________________________________________________________________________句3. 报名时间：5月25日前。报名方式：studentcenter@ 163.com。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 句4：奖项：3个一等奖, 6个二等奖和12个三等奖。

______________________________________________________________________________________________________________________ 句5.希望大家积极参与比赛。 Notice

___________(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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The Students’ Union