猫的上帝改写

篇一：第五讲修改病句

第五讲修改病句（二）+阅读理解句子的含义

第一部分 温故而知新

一、病句的类型

（六）、指代不明 代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们??］，指示代词［这、那、这里、那儿??］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有 2 种类型。

1 、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。

［例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。］

2 、指示代词和疑问代词误用。

［例：哪里有困难，他就出现在那里。］

她指着脚底下的猫说：“那就是我家的咪咪。”

（七）、前后矛盾 这类病句主要有 2 种类型。

1 、句子的主要意思前后矛盾。

［例：这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。］

2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。

［例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。］

小明希望这次考试一定要考95分左右。

（八）、归类不当 这类病句主要有 3 种类型。

1 、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；

［例：《中国少年报》和《读者杂志》这两种报纸我都爱看。］

2 、范围大小不同的词放在一起。

［例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。］

3 、分类标准不一样的词放在一起。

［例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。］

（九）、不符事理 这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。

［例 1 ：他异口同声地说：“这里的风景真美。］

［例 2 ：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。］

二、修改病句练习 1.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了.

2.庐山瀑布,大明湖,趵突泉是济南的三大名胜.

3.游泳运动员打破了一次又一次世界记录.

4.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的.

5.开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗.

6.全校师生都想争做三好学生.

7.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香.

8.我猜想他肯定是一个六年级学生.

第二部分：学会理解句子的正确含义

一、 理解句子含义方法

1）从句子在文中的位置和作用入手，句子在文章开头和结尾，作用往往就是总领、总结全文大意，那理解其含义就要结合中心去分析；在中间过渡部分的就有可能是承上启下。

2）从关键词入手，其实理解句子的含义很大程度上是理解关键词、重点词的意义和作用 例：一路迎着溪流,随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。

（句解：一个“迎”字点明作者是逆溪而上。“时而??时而??”说明了溪流蜿蜒曲折。作者巧妙的运用“宽、窄”“急、缓”两组反义词表达了溪流的形和声。由于溪流缓急不一，听到流水声也就各不相同，犹如在“时时变调子”。这句话烘托出作者当时的游兴正浓，不时露出了赞叹之情。）

3）从句子特点入手，比如句子的修辞、情感色彩等，比喻、拟人作用往往就是使描述更形象生动，排比也有更生动的作用，也可以增强语气和表达效果。

例：魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛

像灯笼，样子非常凶恶。

（句解：用了7个比喻句构成排比句式，形象地突出魔鬼强大及凶恶的样子。）

二、小试牛刀：

1美元的上帝

一个小男孩捏着1美元硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，不由分说就把他撵出了店门。

天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，———————————————————————————。”

邦迪喜出望外 将饮料抱在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他就开心地叫嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 你很快就会好起来

几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱

全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。

帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。

后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝??，是他挽救了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！

1. 结合上下文解释下面词语的意思。

喜出望外：

2. 给第四自然段加上适当的标点符号。

3. 在短文中的横线上写出恰当的语言。

4. “医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是什么？小男孩邦迪心中的“上帝”指的是什么？你认为“真正的上帝”指的是什么？

5. 文中的哪些内容让你感动？为什么？

2、不识字的老师

那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。

仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替

一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。

一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”

午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此 我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天

地之间，你能呼吸，就能读它。”

现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。

1.注音或写汉字

长（ ）者 边缘（ ） yán（）续yǒu（）黑

2.从文中找出下列两个词语的同义词

温柔—— 粗壮——

3.第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞？有何作用？

____________________________________________________________________________________。

4.第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的？

_____________________________________________________________________________________。

5.通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。

_____________________________________________________________________________________。

6.请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？

____________________________________________________________________________________。

7.读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？

______________________________________________________________________________________。 参考答案：

1、zhǎng yuán 延黝

2、柔软（温暖）硕壮

3、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。

4．痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。（正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度）

5、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。

6、因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。

7、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。

三、巩固与提升。

一、看拼音，写词语。（10分）

W?i baijiěshìchǎnɡ huījiān ran bù bá

()( ) ( ) ( )

Yàojì xīgàich?nɡ fáxiào zhú yán kāi

( ) () ( ) ()

二、给生字选择正确的读音。（4分）

固执（zhí zhì） 气馁(neilei)挚（zhí zhì）友 上锁(suǒ shuǒ) ．．．

虱（sī shī）子撒（sāsǎ）网 大臣（chén chénɡ）狰狞（ling ning） ．．．

三、补充词语，再选两个词分别写一句话。（6分）

胆大（）为 莫（）其妙 全神（）注一丝不（）

疑（）不解（）定不移半（）而废气急（）坏

[造句]

[造句]

四、我会修改病句。（6分）

1. 今天的作业差不多全都做完了。

___

2. 我对母亲的教诲有了深刻的感觉。

______

3. 秋天的北京是一年中最美的季节。

五、每日一读。

砌砖

有名记者，为了一篇有关建筑业前景的专稿而到某个建筑区进行采访。

当他走进建筑区时，看到一名年轻人正在砌砖。他便走向前去问他：“先生，你在做什么呢?”

“你没长眼啊，我在砌砖呀。在这大日头底下干活，真叫受不了。”说着，吐了一口痰在地上。

记者不再打扰他，便走到另一处去。他又碰到另一名正在砌砖的年青人。

“嗨，先生，你在做什么啊?”

“噢，我在建房子，每个幸福家庭都必须拥有一套舒适的房子啊!”

启示

同样是在砌砖，一个认为单纯是在砌砖，另一个则认为在为人建筑新屋。态度改变了人对各种事物的看法。如果一个人的态度不好，对所做的事情缺乏热情，肯定无法达到成功。

篇二：高一语文秋期小班讲义13—句子仿写改写

秋期小班辅导讲义

科目：第 次课 教师：

篇三：修改病句

修改病句：

1、 五光十色，美丽极了。

2、 移动着河对岸一条彩色的人流。

3、 又到了季节了吐蚕丝。

4、 下课了，在操场上做游戏。

5、 表演刚一结束，台下便响起了热情的掌声。

6、 她有一件红色的红大衣。

7、 教师每天都检测我们的作业。

8、 学习非常认真。

9、 我独自一人自己在在家写作业。

10、老师请求我们写字的姿势要正确。

11、我们全体同学都去春游了，只有张强没有去。

12、夕阳被湖面照得一片金黄。

13、我喜欢听唱歌和跳舞。

14、放学了，校园里非常平静。

15、我家养了一只雪白的小花猫。

16、孔雀开屏时很美丽，很漂亮。

17、我闻到了一股牡丹花的香味和颜色。

18、昨天中午下了一天的雨。

19、他被同学们一定推选为“三好学生”。

20、放学了，学校里非常平静。

扩句：

1、 老婆婆送给小姑娘一朵七色花。

2、 小鸟在枝头唱歌。

3、 丁丁敲击着健盘。

4、 鸟儿飞上蓝天。

。

5、 天空挂着月亮。

6、 葡萄挂在绿叶底下。

7、 同学们动起笔来。

8、 学生去上学。

9、 弟弟爬上树枝。

缩句：

1、 小姑娘到铺子里买了七个面包圈。

2、 华罗庚快步登上舰艇。

3、 一个衣衫褴褛的少年搭上了这舰开往意大利的船只。

4、 卖东西的人热情地介绍自己的产品。

5、 翠鸟一动不动地注视着泛着微波的湖面。

6、 贝尔小心地往电池中加硫酸。

7、 清脆的笑声传遍了晨光中的村庄。

8、 妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子上从集市上回来。

9、 村子用透明的玻璃钢建在海底。

10、同学们认真思考老师提出的问题。

把下列反问句改成陈述句。

1、 这难道不是一个惊人的发现吗？

2、 学校只发一张票，这不是叫我为难吗？

3、 我是中国人，我怎么能忘掉看书的语言呢？

4、 更赢难道不是一个聪明人吗？

5、 我的灯笼难道不是最特别的吗？

6、 五彩池，难道不是最美的吗？

7、 如果把这一切抛到贫穷落后的中国去，难道不觉得遗憾吗？

把下列的句子改写成把字句和被字句。

1、 弓箭声吓死了受伤大雁。

2、 太阳照亮了大地。

3、 哥哥端端正正地举着“大蜻蜓”风筝。

4、 小鸟衔走了地上的谷粒。

5、 妈妈做好了新衣服。

6、 太阳照得大地暖洋洋的。

7、 灯光照这了整条街。、

8、 小路上铺满了鲜花。

把下列的词语连成一句通顺的话。

1、这道题 简单 很 对我来说

2、天边的 也 吞没了 被 最后 光亮黑暗

3、他 的 巨大的 发生了 变化 身体

4、汗水 他的 滋润万物 雨露 变成了

5、老祖宗 人类的 用 他的 创造了 整个身体 宇宙

6、写完 老师 你 作业 留 没有 的

7、什么 呢 变成 想 你

8、多么 房子 安全五颜六色 呀

9、背着 所学的功课 孙中山 流利地

给下列句子加上合适的标点符号。 一丝 盘古美丽的

1、 这里的景色真美呀

2、 到了秋季 葡萄一大串一大串挂在绿叶底下 有红的 白的 紫的 暗红的 淡绿的 五光十色 美丽极了

3、 是啊 不管是不是故意的 伤害和影响了别人 就应该说声 对不起 这有什么好犹豫的呢

4、 海底是否没有一点声音呢 不是的 海底的动物常常在窃窃私语

5、 这不是我的错 小明大声说

6、 五彩池的水池有像葫芦的 有像月牙的 有像盘子的 有像莲花的

7、 农夫中了毒 临死时说 蛇是害人的东西 我不该怜惜它

8、 他想 我是中国人 我的根在中国

9、 这不是我的错 李华说 是他先动手的

10、 这是谁的书

选词填空。

寂静安静宁静

1、上课了，教室里十分（ ）。

2、从（ ）的山谷里传来一声鸟叫。

3、（ ）的湖水像一面大镜子。

保护 保卫 保持

1、海军战士英勇地（ ）着祖国的海疆。

2、一些珍稀的野生动物应该得到很好的（）。

3、我们要把这种优良传统（ 下去。

发明 发现 发觉

1、电灯是爱迪生（）的。

2、做坏事一定会被人（ ）。

3、我（ ）米粒中有一些小虫子。

热情 热烈 热闹

1、在同学们（ ）的掌声中，他走上了讲台。

2、售货员阿姨（ ）地向顾客介绍自己的商品。

3、街上人来人往，到处人声鼎沸，真是（ ）极了。 奇妙 奇特 奇异

1、大家对那个独臂人投去了（）的目光。

2、珍妮得到了一朵（）的七色花。

3、圆圆的沙粒再也看不到（ ）的海景了。 优雅 优美 优秀

1、他（）地端起酒杯，把酒送到嘴边。

2、这是个风景（ ）的地方。

3、小刚是一名（）的少先队员。

珍贵珍惜 珍稀

1、这是一件（ ）的礼物。

2、我们要（ ）时间。

3、大熊猫是一种（ ）动物。

辽阔 宽阔 广阔

1、我们祖国幅员（ ），物产丰富。

2、在（ ）的马路上，车辆来往穿行，一点也不堵塞。

3、雄鹰展翅高飞在（）的天空。

继续 陆续连续

1、下课了，同学们（ ）走出教室。

2、老师批评完不认真听讲的学生后（）讲课。

3、他（ ）三年都被评上了三好学生。

盼望 希望 愿望

1、孩子们（ ）着“六一”儿童节快点到来。

2、今天是我的生日，我（ ）得到妈妈的礼物。

3、长大做个海军战士是我最大的（）。

照耀 照射 照亮

1、明媚的阳光（）着大地。

2、灯光（ ）了阴暗的小屋。

3、在X光的（ ）下，细菌被杀死了。

闪耀闪烁

1、夜晚，天空中（ ）着萤火虫的光。

2、月光下，江面上（ ）着点点银光。

3、日光下，湖面上波光（ ），像铺上了一层银鳞。 飘落 飘荡 漂荡

1、一阵秋风吹过，一片片树叶（ ）在大地上。

2、校园里（ ）着欢乐的歌声。

3、小船在水中轻轻地（ ）。

严肃 严厉 严格

1、妈妈（ ）地说：“你不能那样做”。

2、我们应该（ ）要求自己。

3、他的表情很（ ）。