童话故事朗读

篇一：童话故事 海的女儿 朗诵

小朋友

今天我要给你们讲一个人鱼公主的故事。

人鱼公主就住在大海的下面.。在大海的深处，生长着许多奇异的树木和花草，他们的树干和叶子是那么柔软，只要水轻微的流动一下，他们就摇动起来，所有的大鱼小鱼在这些枝子中间游来游去，就像天空的飞鸟；大海最深处，有一座海王的宫殿，它的墙是用珊瑚砌成的，尖顶的高窗子是用最亮的琥珀造成.。海王啊有六个女儿，她们都是美丽的孩子，六个当中那个最小的公主就要算最美丽的了，她还非常喜欢唱歌，你听，这就是小人鱼公主的歌声了，“啦·~~”啊！小人鱼的皮肤又光又嫩，像玫瑰的花瓣儿，她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水，不过跟其他的公主一样，她没有腿，她的下半截身子是一条鱼尾，她们最愉快的事儿是听奶奶讲人间世界的故

“奶奶，奶奶，给我们讲故事吧，奶奶，”

“哦孩子们，别着急，那等你们都满了十五岁我就让你们游到海面上去，那个时候啊，你们就可以在月光低下坐在石头上面，看巨大的船只在你们身边驶过去，额，你们还能见到树林和城市”

“啊~太好了，”

小妹妹深深地为海上面的世界所吸引，打那以后，不知有多少夜晚，小公主总是站在开着的窗边，透过深蓝色的海水朝上面凝望，一年一年过去了，令人高兴的日子终于到了，最小的妹妹也满十五岁了。

当小人鱼像一个水泡一样轻盈的冒出水面时，太阳已经下山了，大海非常平静，一艘大船停泊在海面，天，渐渐暗下来了，船上亮起了灯~~~~~小人鱼朝着船舱窗口游去，当海浪把小人鱼高高托起的时候，船上的一切就看的清清楚楚··那里正在举行生日晚会，甲板上站着许多举止高雅的青年，他们当中最美的是王子。

“年轻的王子多漂亮啊~·啊这么明亮的夜晚，多美的星星啊”

可是好景不长，突然天变了，王子落水了，

“救救我，救救我”

“啊，不好，人是不能在水里生活的，王子要淹死了，绝不能让他死去，~~~”

小人鱼把王子拖出水面，顺流飘去~天亮了，风暴过去了,，小人鱼把王子轻轻地放在沙滩上，太阳照在王子的脸上，好像在王子的脸上注入了新的生命，小人鱼悄悄游到海滩巨石的后面让海水泡沫盖住自己的头发和身体，观看着眼前发生的一切，“啊？快来人，快来人呐”“公主，怎么回事儿？发生什么事了”

“这儿躺着一个小伙子，很像是咱们邻国的王子，”

“是啊，是啊”

“咦~他醒了”

“谢谢你们救了我”

“啊~哎 他一点儿也不知道是我救了他，”

小人鱼悲哀的跳进海里，游到父亲的宫殿里

这以后的好几个晚上，小人鱼每天游到王子的宫殿附近，她幻想着能生活在人间，“啊~奶奶，如果人类不淹死的话，他们会永远活下去吗？他们会不会像我们一样一点点死去呢？”

“啊~一点也不错，他们也会像我们一样一点点死去，他们的生命比我们还短呢，我们可以活到三百岁，不过生命结束的时候就变成了水上的泡沫”

“哦，那人类死后会怎么样呢？”

“哦人类，人类有一个灵魂，生命结束的时候啊会升入一个神秘的世界” “啊·为什么我们不能有一个不灭的灵魂呢？只要我能变成人，可以进入天上的世界哪怕在那只活一天我都愿意的，有没有办法让我能够得到一个不灭的灵魂呢？”

我的好孩子，你别难过了，今天晚上我们在宫里要开一个舞会呵呵”

当宫里充满了歌声和快乐的时候，小人鱼却悲哀的坐在花园里轻声唱着歌，她忘不了那个美貌的王子，也忘不了她因为没有王子那样不灭的灵魂而感到哀愁，

小人鱼决定去拜访海的巫婆，女巫住在漩涡的后面，去那里得经过一块冒着热泡的泥地和可怕的森林，海的巫婆坐在那里正给一只癞蛤蟆喂食

“小人鱼，我知道你是来求什么的”

“啊··海巫只有你才能帮助我，我求求你帮助我吧”

“这是用我的血熬成的一副药，在太阳出来以前，你坐在海滩上吃下这药，你的尾巴就会分成两半，变成人的两条腿，不过这是很痛苦的”

“我明白 ‘我~我可以忍受“

“你一旦变成人的躯体，就再也不能变成人鱼回宫去了，假如你得不到那个王子的爱情，你的心就会碎裂，你会变成水上的泡沫，”

“我知道，我不怕”

“但是，我要你的声音，因为你的声音是最好听的”

“声音”

“你好像不愿意”

“我··我愿意，我给你声音”

巫婆把熬好的药交给了小人鱼，小人鱼用双手捧着药，依依不舍的离开了海底家园，当她浮出大海的时候太阳还没有升起，海面上浮动着融融的月光，小人鱼勇敢的喝下了巫婆给她的药，顿时，觉得好像有一把尖利的刀子劈开了她的身体，她痛得昏倒在地。

当她醒来的时候，已经被王子救到了宫殿，王子非常爱她，夜晚她被安排在王子门外的一个天鹅绒的垫子上，白天她就和王子一同策马奔驰。

有一天，国王和王后命令王子去邻国看另外一个公主，船开进了领国的港口，人们正迎候着英俊的王子的到来，当王子看见邻国公主的时候高兴地说

“是你？就是你呀，救活我的就是你呀，哦，我太幸福了，我还以为当年救我生命的是一位女神，可是今天，我终于又遇到你了”

“我亲爱的哑巴宫女，你会为我的幸福高兴吗？我已经找到了在海上救过我生命的姑娘，”

小人鱼觉得自己的心在碎裂，不久，王子和公主举行了隆重的婚礼，一个华丽的帐篷搭在船的中央，新婚夫妇将在这儿欢度幸福的夜晚，彩灯亮起来了，人们愉快地在甲板上跳起舞来，小人鱼旋转着飞翔着，她从来没有跳过这么美的舞，锋利的刀子几乎在砍着她细嫩的脚，但是她并不感觉到疼痛，因为她的心比这更疼~~

“王子，为了你，我离开了亲人和大海，交出了美丽的声音，每天忍受着痛苦，这一切，你知道么？

小人鱼凝望着东方，她知道当天空出现晨曦时，她的生命将化作泡沫而消失，忽然，她看见姐姐们从波涛中出现了，

“小妹，小妹，这是把锋利的刀，巫婆说只要用它刺向王子的心脏，让他的热血留在你的脚上，你的脚就会恢复成鱼尾，你就又可以回到大海里来了，在太阳出来之前快把王子杀了吧”

小人鱼拿着锋利的刀子走进帐篷，她的手在发抖，小人鱼心里想“不·不王子我绝不伤害你”

她转身把刀子扔向大海去，浪花发出一道红光，小人鱼再一次深情地朝王子望了一眼，就从船上跃入水中，她觉得自己马上融成了泡沫，太阳升起来了，阳光柔和的温暖的照在这些泡沫上，小人鱼没有觉得灭亡，好像化作一缕青烟，向空中飘去,

“我将向哪走去啊”

“到天空的女儿那去啊，天空的女儿可以通过善良的行为创造出一个灵魂，可以分享人类一切永恒的幸福”

“天空，灵魂，幸福”、

“你—可怜的小人鱼，通过你善良的行为，在300年以后你就可以为自己创造出一个不灭的灵魂了，

小人鱼深深地感动了 ，她向着太阳举起光亮的手臂，远远地，她又看见了那条船，看见王子和他美丽的新娘在焦急的寻找她，在冥冥之中，她看见王子正在朝她微笑，接着，她跟许多空气中的孩子一道骑上玫瑰色的云块升入天空去了……

篇二：配乐朗读课件—童话故事的制作

遵义师范学院非计算机专业《计算机辅助教学技术》

实 验 报 告

【实验目的】

1. 掌握在课件中如何加入文字、公式及图表、图像。

2. 掌握在课件中如何导入声音。

【实验内容】

任务1 导入系列图像 — 逐帧播放

步骤1：打开Flash，新建一个文件。

步骤2：执行菜单_____文件/导入/导入到舞台______，打开“导入”对话框。选择要导入的图像文件，如【本书素材】【|图形图象】【|童话故事】【|Bpms】下的“BOOK1”图像文件。单击【打开】按钮，系统出现提示：___此文件看起来是图像序列的组成部分。是否导入序列中的所有图像？_________？

步骤3：单击“是”按钮，导入当前文件后面的所有序列图像文件(共7张图片)，如果单击___否___按钮，则只导入所选定的第1张图片文件。

步骤4：图片系列导入后，一个图像放一帧，单击第1帧，看到的是第_____1___幅图像，单击第2帧，看到的是第____2___幅图像。

步骤5：分别选中各帧，调整各帧图像大小及位置，直到满意为止。 步骤6：单击___插入图层_____按钮，增加一个“图层2”。选中“图层2”的第1帧，从“公用库”中拖出一个按钮放在下方，在按钮上输入文字“下一张”；选中此按钮，打开屏幕下方的___动作___面板，在脚本区中输入语句on (release) {___ nextFrame();__}，单击此按钮可转入下一幅图像即下一帧。

步骤7：选中“图层2”的第1帧，从“公用库”中拖出一个按钮放在下方，在按钮上输入文字“上一张”；选中此按钮，打开屏幕下方的____动作__面板，在脚本区中输入语句on (release) {______ prevFrame();____}，单击此按钮可转入上一幅图像即上一帧。

步骤8：选中“图层2”的第2帧，按___F6____键插入关键帧；选中“图层2”的第7帧，按__F6___键插入关键帧。

步骤9：选中“图层2”的第1帧，将__上一页__按钮删除，使得看到第1幅图象时只有“下一张”按钮。

步骤10：选中“图层2”的第7帧，将____下一页__按钮删除，使得看到最后1幅图象时只有“上一张”按钮。

步骤11：选中第1帧，在__动作____面板的脚本区中加入帧动作语句_stop______，表示动画播放时首先停止在第1幅图象上。

步骤12：选择___控制___菜单下的___测试影片__命令，测试播放效果。

思考：在第1帧处不加入“停止”语句，则播放效果会怎么样？

答：如果不加入“停止”语句，播放效果会不受按钮的控制。视频会按图片位置顺序

任务2 制作配乐朗读课件 — 童话故事

步骤1：打开Flash，新建一个文件，将其命名为“童话故事”并保存。 步骤2：执行菜单______文件/导入/导入到舞台______，导入 【本书素材】|【图形图象】|【童话故事】|【BMPS】下的“BOOK1”图像文件。在弹出的问话框中，回答__是__，将7幅图片一次导入，一幅图片占用一个关键帧。

步骤3：选择第1帧，按20次___F5___键，插入20帧，使第1帧至第19帧均显示第1帧内容。参照第1帧的方法，分别在第2个关键帧至第7个关键帧的后面都插入20帧。

步骤4：执行菜单_____文件/导入/导入到库_____，导入 【本书素材】|【图形图象】|【童话故事】|【Wavs】下的“1.wav”声音文件。

步骤5：增加一个“图层2”，并选中“图层2”的第1帧；执行菜单___窗口___打开库面板，从库中将“1.wav”声音文件拖至场景中。在帧属性面板中单击____编辑___按钮，看看课文朗读声音的帧数，可以看出有约212帧。

步骤6：增加“图层3”，选中“图层3”的第1帧，用___文本___工具输入“春天的故事”作为标题。

步骤7：重复步骤3操作，将每个画面由20帧增加为30帧，这样在播放时，

使画面、朗读声音两者同步。

步骤8：选择__控制____菜单下的___测试影片___命令，测试播放效果。 步骤9：增加一个“图层3”,从公用库中拖出两个按钮，一个输入文字“播放”，一个输入文字“暂停”；用来说明声音的“事件”与“数据流”控制的不同。 “暂停”按钮的语句为：____ on (release) {stop();____

“播放”按钮的语句为：____ on (release) {play();____

步骤10：单击“图层2”的第1帧，单击打开窗口下方的“属性”面板，设置_______属性为“事件”或“数据流”，播放影片测试两种声音的效果。

步骤11：给其中一个按钮加声效，说明“开始”与“事件”控制的不同。具体操作为：___双击暂停按钮元件，进入按钮编辑，给按钮添加一个新图层，命名为“声效”图层，在按钮的“指针经过”添加空白关键帧后，将声音拖入。此时为按钮加入了声效。选中“开始”控制时声音不会随影片的循环而循环。而在“事件”控制中声音会随着影片的循环而循环。

思考：声音同步中“事件”同步与“数据流”同步有何区别？

答：当选中声音同步的“事件”选项时，声音不受按钮的控制，自由播放；而选中“数据流”时声音受按钮的控制，随影片的播放而播放，随影片的暂停而暂停。

篇三：童话故事阅读

《语文课程标准》在第一学段的阅读目标中指出：“使学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。”“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映社会生活,对儿童进行思想教育，是儿童非常喜爱的阅读文体。学生刚刚在语文课上学习了《棉花姑娘》和《小蝌蚪找妈妈》这两篇童话故事，学生阅读的兴趣很浓。因此，作为这两篇童话的拓展延伸，我安排了这节阅读指导课,主题确定为《走进童话王国》。

教学目的：

1、使学生通过赏读经典童话故事，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、通过自读童话，引导学生掌握阅读童话故事的基本方法，并实际运用到课外阅读中。

3、通过阅读，了解、感受童话故事的丰富多彩。

教学过程：

一、导入新课，揭示课题

1、小朋友们，来阅览室上课高兴吗？你看阅读室的阿姨给你们准备好了好多的课外书呢，等会同学们就可以尽情的阅读了。

2、你们最喜欢阅读什么样的课外书呢？（童话故事书）

3、师小结：老师也很喜欢童话故事，因为童话故事不仅故事通俗易懂，而且有很多精美的插图，情节也特别生动感人，能让我们明白很多道理。那么今天我们就一起来《走进童话王国》好吗？

4、板书课题：走进童话王国

二、复习学过的童话故事：

1、回顾课文上学过的童话故事。

2、了解在课外读过哪些童话故事？

3、猜一猜：出示插图《丑小鸭》、《白雪公主》、《小红帽》学生猜故事题目并说说故事的大概内容。

4、教师奖励猜中的（小红花）

三：赏读故事《卖火柴的小女孩》

1、今天老师在课外书上找来了一篇特别经典、好听的童话故事，想听吗？出示配乐朗读《卖火柴的小女孩》

2、听完故事心情如何？有什么想说的吗？

3、有个小女孩听完故事后心情和你们一样沉重，还写了一首诗，现在有人编成了一首歌，我们一起来听听好吗？出示歌曲《你别问这是为什么》

4、假如买火柴的小女孩来到我们中间，你会怎么做呢？

5、小结：同学们不仅听懂了故事，还能说出自己的感受，真是善良有爱心的孩子。

四、简介安徒生，推荐阅读《安徒生童话选》

1、想知道这个经典的故事是谁写的吗？他就是安徒生爷爷。出示安徒生介绍。

2、后来人们为了纪念安徒生爷爷，将他写的童话故事编成了书，书的名字叫《安徒生童话选》。这本书不仅封面漂亮，里面还有许多和《卖火柴的小女孩》一样经典、神奇的童话故事呢。你们看，出示目录，刚才那几篇都在里面呢，同学们想不想读？

五、指导阅读方法：

1、假如这本书现在就在你的手中，你准备怎么阅读？

学生自由说，教师相机引导板书：查找——目录、浏览——大概内容

2、遇到不认识的字和不理解的词句又会怎么解决呢？

（借助拼音、图文对照、查工具书、请教别人）

3、其实这就是我们常用的方法: 精读法

板书：精读——故事情节

精读的时候还要注意：板书：读懂内容、说（写）出感受

六、自由阅读，填写阅读卡：

1、下面就是我们自由阅读的时间了。请图书馆的阿姨分发课外书。

2、都拿到书了吗？对照黑板，提出阅读要求：

（1）首先采用查找法，找到自己最喜欢的一个故事。

（2）然后采用浏览法，了解大概内容。

（3）最后采用精读法读懂其中的一个故事。

（4）出示阅读卡进行填写：

1、我阅读的是《》书，我选的故事名字叫《》。

2、这个故事主要写了（）的事，使我明白了（ ）。

九、指名推荐自己阅读的童话故事，评选阅读小能手：

课件出示评选要求：

1、读懂了故事内容，。

2、说（写）出了感受

3、发言声音响亮。

4、复述故事很有感情。

5、表情自然，不紧张。

奖励方式：将自己喜欢的书带回家读。

十、总结全文：

同学们，童话王国里还有许许多多的故事等着我们去阅读呢，让我们带着对童话的热爱，对书的热爱，和书交朋友吧！最后，我们以两句读书名言结束我们今天的阅读课，请同学们大声读出来。出示课件：“读一本好书，就如同和一个高尚的人谈话。”“书是人类进步的阶梯”。