作文开头专题

篇一：作文开头训练专题

08级高二作文训练专项之开头入题训练

作文开头的要求：

1、扣题（话题、题目、论点）,简洁,有文采

2、有文采： 精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。（忌：乱引、乱搬别人的东西或徒有华丽的词藻。）

生》

（把人生比作舟、骥、棋，通过具体解述，让人明白，人生不仅需要相信自己，也要听取别人意见。）

二、概念描述式

案例：争，是小草破岩而出的那一搏；争，是雏莺离巢学飞的那一瞬；争，是狂风暴雨下航船的激流勇进；争，是莘莘学子在狭窄独木桥上的争先恐后；??我们需要争。

概念描述，特点是针对作文命题中的关键词，采用类似博喻的手法，从几个不同角度落笔，通过形象化的文字，实现由抽象概念到形象画面的转换。这种转换的目的，一是变抽象为具体，通过具体可感的事例，使原本抽象的概念转化成生活中随处可见的具体景象。二是将原本笼统的概念，通过多角度的描述而生成出多元解读视角，为后面文字的多视角展开服务。

概念描述式的开头，在结构上总是体现为先分后总式。一般情况下，总是如案例呈现的这样，先用三或四个句子，从不同方面形象化描述概念。最后，再用一个总结性短句，对前面的描述进行总括。需要特别注意的是，前面的描述固然很生动很形象，但它们的价值，其实仅仅是为了引出这最后的总结性短句。这总结性短句，才是真正想要突出的写作重点。这个句子，通常就是全文的中心论点。 三、概念解说式

案例一：争，是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的坦然；争，是陆游“无意苦争春，一任群芳妒”的无奈；争，更是岳飞“莫等闲，白了少年头，空悲切”的感叹；争，也是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪情??

案例二：有人说，争是一种姿态，它代表了一种积极进取的精神；有人说，争是一种性格，它代表了一种永不服输的斗志；有人说，争是一种思想，它代表一种居安思危的智慧。然而，我却不想为“争”唱赞歌，因为，“争”是生命不能承受之重。

表面看来，概念解说式开头法和概念描述式开头法大同小异，其实，二者间的差别还是比较大的。这种差别主要体现为：

概念描述式开头，在摆出概念后，是用具体画面来体现概念内容，其表达方式以描写为主，写作重点在于营造画面。例如，读“争，是小草破岩而出的那一搏”这一句，身为读者的我们，大脑中便会出现一幅动态的小草破岩而出的图画。

而概念解说式开头，在摆出概念后，则是通过引用名家名言阐释概念内容，其表达方式以说明为主，写作重点在于举例解释。例如，读“争，是陶渊明‘采菊东篱下，悠然见南山’的坦然”这一句，身为读者的我们，大脑中想到的不是陶渊明如何采菊如何见南山，而是陶渊明的这种生活态度也可以看成一种“争”。也就是说，引用陶渊明及其诗句，只是为了举例解释“争”这个概念。

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一、比兴排比法：

所谓兴，即“先言他物以引起所咏之辞”，即通过对相关自然景物的叙述，自然而然引出论点（话题）。

雄鹰的位置是青天，在那里它飞出一道俊逸潇洒的弧线；鱼儿的位置是河海，在那里，它展出一派鱼翔浅底的安然；苍松的位置在峭壁，在那里它诉说着栉风沐雨的坚韧；小草的位置是平原，在那里它享受着阳光雨露的悠闲。人，也要寻找自己的一片天空，在那里，把自己的价值实现。《寻找自己的天空》

（这个开头，先分述四种自然物，突出它们的共同点：在适合自己的位置上，展现风采。由此，自然推出论点。）

更多的时候，则是比兴综合使用。

例1：世上有波涛汹涌、气势磅礴的大海，也有山间静谧、涓涓流淌的小溪；世上有高大巍峨、险峻远阻的大山，也有乡路崎岖、甘愿铺路的石子；世上有丰功伟业、流芳百世的英才，也有默默无闻、不辞辛劳的平民。《足下光彩夺目》

（这段话，既是以自然的分类引出人的分类，也是自然现象比喻社会现象。）

例2：人生，可以轻薄得如鸿毛般飘逝而去；但人生，更需要厚重，指点江山，激扬文字，书写沉甸甸的历史。其区别不在于机智才学，金钱美貌，而在于能否用诚信的脊梁，托起我们生命的辉煌。《生命的脊梁》

（这个开头，用比喻方式，阐明论点：只有诚信，才能使生命辉煌。）例3：如果你是一道彩虹，就要昭示人们阳光总在风雨后。如果你是一条小溪，就要养一池的精灵、灌溉一方沃野。

如果你是一滴水珠，就要折出七彩光芒，将最美的颜色呈现给世人。

不管你如何渺小，依然在自己的小天地里谱写生命的童话，创造这大千世界的奇迹。《你是一道风景》

例4：人生如舟，行于渺渺茫茫沧海之上，既需要勇敢的舵手掌握方向，又需要张起风帆，凭借风的力量，才能胜利到达彼岸。

人生如骥，驰于阳关大道之上，既需要坚强的信心与执著的精神，又需要在水草丰盛之处饱餐痛饮，而后疾驰千里。

人生如棋，往来于楚河汉界之间，然而当局者迷，旁观者清，自己“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的将军风骨不足以战胜对方，还需要旁观者指点一二，如此方能百战不殆。《内外人

当然，这里的解说，并非科学说明，所以没必要给核心概念一个精确的定义。解说的目的，只在于引出核心观点。从这点看，又和概念描述式相同了，概念解说后，通常也需要用一个总结性句子来引出全文主要观点。

四、 列举式

案例一：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”李清照争的是一种情调；“无意苦争春，一任群芳妒。”陆游争的是一种安逸；“待从头，收拾旧山河，朝天阙。”岳飞争的是大好河山。争，是一种诗意。

案例二：溪流奔涌，只为争一湾停息的洼地；花朵竞放，只为争一寸赞赏的目光；鸟儿疾飞，只为争一杆栖息的寒枝；两虎相搏，只为争一座称霸的大山；人们奔波一生，只为争一片安宁的生活空间。争，实现自我；争，立足社会；争，成就人生。

列举式开头，实际上是由已知而导入结论的一种开头法。其构成包含两个部分：第一部分在内容上占据绝大多数篇幅，往往从客观阐释、画面描绘、观点罗列等角度，将一些已知内容并列呈现，借以凸现其中的共性内容。第二部分对前部分的内容进行高度归纳，形成结论性的观点，从而引导全文的写作。

列举式开头的目的，在于通过对若干已知内容的并举，来呈现作者的知识面，展现作者的语言驾驭能力。因而，用作并举的内容，既要能够为表达主题意义服务，又要能够展现作者丰厚的文学素养或知识积累。当然，写作的重点，还是要落在内容的表达上。如案例一，重在表现作者的古诗词积累与领悟能力；案例二，重在表现诗意语言的驾驭能力。

列举的目的，是为了求美，为了通过丰富的文化底蕴征服读者，如果无法实现这两条，那么，千万不要罗列一些了无情趣的内容充当开头，那将是东施效颦般的可笑可悲。

括的技能征服读者。如案例中对儒佛道三教教义的概括，语言简约规范，知识内涵丰富，很容易在起点处就给读者留下深刻印象。

运用比较式开头，需要在材料的可比性上下足功夫。首先，材料要新颖、有可读性；其次，语言一定要简练；再次，要能从某一角度展示作者的写作素养，比如阅读面，比如语言驾驭能力等。切忌为了比较而生硬拼凑材料。

六、语句排比式

案例：“结庐在人境，而无车马喧”，陶渊明享受“无争”的恬淡；“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，岳飞享受“争”的激荡；“人生在世不称意。明早散发弄扁舟”。李白追求“无争”的自由；“了却君王天下事，赢得身前身后名”，辛弃疾追求“争”的成就；“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，苏轼胸怀“无争”的孤傲；“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，李煜怀揣“争”的尊严。

到底要“争”，还是要“无争”?古往今来，这个问题都缠绕在每个中国文人的心中??

排比的优势，在于用有限的文字，表现无限丰富的意义。比如这个案例，虽只列举了六个古人，却可以代表古今中外的所有人。读这样的开头，身为读者的我们想到的，绝不仅仅是这六个人如何“争”或“不争”，而是想到整个人类从古到今面对生活这本大书时或争或不争的艰难选择。透过这样的选择，我们可以读出不同时代不同社会环境下不同个性的人们共性化的生活态势。

语句排比式的开头，首先要注意气势的营造，其次要注意语言风格的和谐一致，第三要注意语言的典雅，第四要注意内容的代表性与概括性。这种开头法，比较适宜于阅读面宽泛、思想深刻的同学。可以在排比句中体现阅读面的广阔和思想的深度。

与概念描述式相同，语句排比式的开头，在一组排比句之后，同样需要有一个总结性短句。这个短句，同样起到揭示全文写作重点的作用。

五、 比较式

案例：儒家讲求宗法，与制无争；佛家讲求脱俗，与人无争；道家讲求出世，与世无争。我却认为，这瞬息万变的信息时代，需要我们去争一争。

比较式开头法，为现代散文常用开头技法之一。郁达夫先生的《江南的冬景》，开篇处就是一段北国冬天的描绘，这种描绘，言在此而意在彼，目标指向的其实是下文江南冬景的特点。老舍先生的《济南的冬天》的开头，也是用北平的多风和伦敦的多雾跟济南作对比，从而突出济南冬天响晴的特点。

比较式的开头，具有以下两方面的优点：第一，通过对比或类比，凸现所要表现的事物的本质属性，在文章开篇处，即阐明宗旨，彰显意义。如案例中的“这瞬息万变的信息时代，需要我们去争一争”，就可看成全文的核心论点。

第二，借助比较材料的列举来展示作者的阅读视野，用新颖独到的见解和高度概

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课外开头训练：（二选一）

1、以“追求”为话题 2、以“责任”为话题

篇二：作文开头、结尾摘抄专题整理

作文开头、结尾摘抄专题整理

1、《向前，向前，向前！》

开头： 不要抱怨遭遇过太多的苦难，不要试图躲避面临的挑战，不要惧怕眼前的黑暗，放

远视线，向前，向前，向前！成功将不再遥远！

结尾： 向前，是一叶驶向成功彼岸的小舟，迎着黎明第一线曙光，你可嗅到了彼岸的花香？

扔掉痛苦的负担，扬起信念之帆，奋勇向前，向前，向前！

2、《我眼中的色彩》

开头： 天空是蓝色的，点缀着白云淡淡的闲散；大海也是蓝色的，激起浪花的浩瀚深邃。

心情也是有色彩的，火一般的愤怒，金光般的激情，半月似的忧郁??

结尾： “最美不过夕阳红，温馨又从容。”这是白发的爷爷奶奶眼中的色彩。是的，不管

追求哪一种快乐，最终都会成为夕阳的色彩，因为有过努力，有过奋斗，所以显得那么鲜艳，

那么辉煌，那么光彩夺目。

3、 《寻》

开头：寻一抔泥土，上面印有你深深的足迹；寻一缕朝阳，照耀着你秀丽如画的容颜；寻一

弯绿水，流淌着你生生不息的血液。

结尾：记忆中，我寻着你，千万次呼唤着你，芳香的泥土，温暖的阳光，清澈的溪流，茂盛

的灌木林，古色古香的一排排小屋，还有你依旧不变的灿烂笑容??

4、《一道风景线》

开头： 母亲下岗了。

结尾： 人们常说，世上有一部书是永远写不完的，那就是母爱。如果说，这世上还有一道

最美丽的风景线，那，不是别的，那就是母爱这一道！

5、《温暖的时刻》

开头： 温暖是初春的河上泛起的第一道涟漪；温暖是夜晚的庭院满溢的银色月光；温暖是

傍晚天际擦过的飞鸿；温暖是令你怦然心动的一抹温存。

结尾：我几乎是躲在妈妈的怀里穿上了衣服，这时候我才感受到我和妈妈的心贴的是那么近。

我一手推着车，一手挽着妈妈的胳膊，一股暖流传递过来，暖暖地激荡在我的胸口。

6、《一道风景线》

开头： 春光明媚，踏行晚归，徘徊于小园香径。幽长幽长的小径，开满了昔日的花儿，鲜

艳美好，似浅浅的海波荡涤着幽幽的香。

结尾： 春夏秋冬，每一个季节都是一道美丽的风景，而且都在我心中长留。

7、《脚步》

开头： 虽然往事已经淡出我的青春，但他们始终占据着我的记忆。在人生漫漫旅途中，我

踏出的每一步都深深印记在心里。

结尾：暮然回首，我踏下的每一个脚印都组成了一道美丽的风景线。我有信心能更好地走好

我的第四步，第五步??

8、《浇灌一棵文学之树》

开头：如同春风携来的种子想要和大地在一起，于是它便住进了大地的心里；如同夏阳洒下

的热烈想要和大地在一起，于是它便擦亮了嘹亮的蝉鸣；如同秋夜飘下的期许想要和大地在

一起，于是它便陶醉在大地的款款深情中；如同无声的冬雪落下的洁白想要和大地在一起，

于是它便将大地装扮得冰清玉洁。

文学，这个“智慧”的代名词，也有其款款深情，使我决意和它生死不离。

结尾：我，如同春天的种子，想要埋进文学中；如同夏阳的热烈，想要擦亮文学的鸣奏；如

同秋叶的期许，想要陶醉在文学中；如同冬雪的洁白，想要装扮文学的色彩。

9、《我的季节我做主》

开头： 仰起头，迎着冬日的阳光看着天。眼一晃，觉得清澈的阳光里有大片大片的花开，

然后大片大片地凋谢。闭上眼，无数次觉得自己在梦里看的是自己的花开花落??

结尾： 我的季节我做主，有了家长的信任，我的青春更美丽。

10、《成长的脚印》

开头： 在成长过程中，我悲叹，因为年少轻狂浪费我太多的时间与精力；我庆幸，庆幸每

一次遇到挫折并把它战胜之后，我又成熟几分。暮然回首，是几行深深浅浅歪歪扭扭的脚

印??

结尾： 成长如一叶扁舟，经过千辛万苦，越过险滩，穿过急涧，绕过明明暗暗的礁石，终

有顺流直下的时候。多年之后，当一生的酝酿，终成醇香的美酒时，我会说：我无怨无悔！

11、《母爱》

开头：母爱被歌颂了千百万遍，千百万年，但是永远不能停息，因为它从未停止。

结尾：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”感谢妈妈对我的严厉，您的这份爱会给我战胜

任何困难的无穷力量，指引我在今后(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)的学习生活中，拼搏向前，永不言败。

12、《父爱》

开头：人们常说，父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛；也有人说，父亲是家中的精神支

柱，是全家的避风港。

结尾：试问父爱今何在？尽在一缕浓烟中，尽在回头一瞬间。

13、《我是它们的宝贝》

开头：他们的爱也许注定会被忽略，因为是那样平常、那样每时每刻都存在着。但他们依然

义无反顾地爱我，给了我一个充满爱的家。因为我是他们的宝贝。

结尾：我想，也许我是一条飞鱼，可以腾空而起，却离不开水，因为水是我的父母，而我是

他们的宝贝。但我们都离不开大海，因为大海是我们的家。

14、《母爱》

开头：你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人给你打；你爱吃的那三鲜饺，

有人给你包；你脸上的泪花，有人给你擦??耳边又想起了这首让我流泪的歌曲，思家的心

思又被拽起：妈妈，你好吗？

结尾：愿天下的儿女都能读懂母亲那无尽的，浓浓的纯爱，真真的柔情！

15、《致爱无声》

开头：爸爸是座山，妈妈像条河，山拥抱着河，河滋润着山，而我正是这山上、这河边那幸

福的种子，生长在山高大的脊梁上，享受着甘冽河水的哺育，茁壮地成长。

结尾：“父母女儿心，人间第一情”，为了报答，我只能长出青翠的绿叶，结出丰硕的果实，

为山河增添光彩！

16. 《愿一切重回美好》

开头：苗儿在龟裂的土地上濒临死亡，知了在干枯的树枝上无奈地长鸣，焦黄的树叶在风中

无力地坠下。这就是2006年特大干旱的回放。我至今仞记忆犹新。

结尾：火山爆发，是自然在发怒，你感受到了吗？海啸来临，是自然在报复，你感受到了吗？

冰山融合，是自然在流泪，流到你心里了吗？

愿人于自然，世世代代和谐相处，愿一切重回美好。

17. 《人类，你将走向何方》

开头：我看到，天空中飘落着滚滚浓烟；我闻到，空中弥漫着浓重的汽油味；我听到，隆隆

的机械声震荡大地。我知道这是人类发展的必然结果。可是人类啊!你真要走向这不归路？

结尾：人类，你将走向何方？是灭亡还是生生不息？不是说要保护环境，谋求发展吗？对自

然的打击得到的是自然的报复，是紧接着的灭亡。对自然的尊重，善待，得到的是自然的爱

抚于慷慨馈赠。人类，你将走向何方？

18. 《家的季节》

开头：冬天，家是温暖的，不用怕霜雪，因为家会给你力量；夏天，家是清凉的，不用怕烈

日，因为家会给你驱除炎热，送来清爽。家的季节永远只会是春和秋，舒适与温馨。

结尾：家的季节永远永远都停留在春和秋这两个季节了，我也沐浴在弥漫着爱的气息中。

19. 《自己的轨迹》

开头：天空不留下鸟的痕迹，但我已经飞过。

——题记

看庭前花开花落，望天空云卷云舒。凝视着时光的匆匆流去，有些怅惘，有些感伤。

如何才能挽留那逝去的青春？于是我踏上了寻觅的旅程。

结尾：对于未来，我更自信。有一天，我会骄傲地说：“看，那是我的轨迹。“

20、《多彩的责任》

开头：责任，是那片灼灼的红，燃烧着的人格的伟大于光荣；责任是那滴嫩嫩的绿，闪映着

创新的艰难于不易；责任，是那方淡淡的蓝，染透了奉献的无私于坦然??

结尾：其实，责任并不无奈，并不枯燥，它像彩虹一样绚丽。正是这多彩的责任，造就了我

们今天的美好生活。

插上翅膀，向着广阔的天空，飞吧！

21.《时间，在那一刻冻结》

开头：校园里的玫瑰花开了，真艳真美，全校的同学都非常惊喜。一天早晨，幼儿园的一位

四岁小姑娘摘下来一朵玫瑰，从容地往外走，恰好这时校长走来看见了。他很想知道这小女

孩为什么摘花，便亲切地问她：“孩子，你为什么摘花，能告诉我吗？”小女孩说：“我昨天

告诉邻居老奶奶，学校里开了很美的玫瑰。奶奶很想看，可她病很严重，走不动，我现在摘

下来送给她看，看过后我就把花送回来。”听了小女孩的话，校长??

结尾：真的，那些虽然一纵即逝却潮湿我眼眸的那份对瞬间的感念，都会在心底漫长沉积，

成为一份最凝重，最隽永的温馨，任岁月侵蚀，任心境变迁，都不会漠视，永远地珍惜——

那是因为爱让时间冻结在了那一刻，永远地冻结在了那一刻。

22.《母亲的目光》

开头：谁言寸草心，报得三春晖？

——孟郊《游子吟》

轻拈业已泛黄的纸业，默读这千年前的诗行，心中不免有丝颤动。那诗行中渐映出妈妈

的笑脸，那温柔的目光轻轻撒在我身上。

结尾：业中飘来Beyound辉煌的景点：“春风化雨暖透我的心，一声眷顾无言的送赠，是你

多么温馨的目光，教我坚毅的望着前路，请准我说声：妈妈，我依然爱你！”

23. 《眼泪的滋味》

开头：如一滴水珠的模样，却比水珠更复杂；是一份心情的表现，却比心情更透明。流泪意

味着什么？象征着什么？当一滴眼泪挤出眼眶，流经嘴边的时候，它是什么滋味的？眼泪应

该是咸的，这是科学的说法，但也只不过是凡人的体会。咸味里不再含有任何成份，显得那

样平淡与单调

结尾：眼泪像是个五味瓶，样样齐全；又像是张照片，浓缩了岁月的点点滴滴。

24.《天，总是蔚蓝的》

开头：人生的苦难就像一场场风雨，只要毫不放弃地坚持下去，也就熬过去乐，看，风雨后

又是一片蓝天。

结尾：笑傲艰难，藐视困逆，抗争命运，抬头前视――天，总是蔚蓝的。

25. 《寻找和谐》

开头：天空的和谐，是穿一身蓝；森林的和谐，是披一身绿；阳光的和谐，如钻石般的耀眼；

落日的和谐，留下了最后的美丽；而我所追求的和谐，是和好朋友一起去采集每一份友情，

每一丝，每一片希望，每一缕阳光??

结尾：采集幸福，给自己一份愉悦的心境；离幸福近些吧，你便找到了和谐。

26、《如果??》

开头：我一直想对你说，你给我想不到的快乐，像绿洲给了沙漠，说你会永远陪着我，可我

却伤害了你??

结尾：如果我们像你爱我们那样回报于您，如果我们重新携手相依，相信你，相信你一定会

重绽笑脸，重展魅力。

27、《生活需要感动》

开头：刹那间的心慌，猛然间的心跳，如平静的湖面掉进一颗小沙子，激起一圈圈的涟绮，

在平静的湖面荡漾开来，感动瞬息间溢满心头。只要用心去体会，你会发现：生活需要感动。

结尾：人生步履匆匆，踏过春夏秋冬的肩膀，让爱穿梭于心灵的空隙，把美丽绘进灵魂深处。

我发现：生活需要感动。

28 、《谈执着》

开头：执着是前进的加速器，使你突破重重难关，获得胜利；同时，它又可能是通往深渊的

路标，使人深陷泥潭无法自拔。

结尾：当我们面对真理时，我们必须得执着，执着，再执着；当我们面对的是贪婪和幻想的

欲望时，如果一味“执着”追求恐是下下策。

29、《永保生命的执着》

开头：曾几何时，我们沾染了“成熟”的字眼，稚气未脱的脸上不知在何时竟出现了那种捉

摸不透的茫然和神秘。曾经天真无邪的脸上却又不知在何时表现出了那种成人才有的沉稳和

老练。

结尾：莫让生命随着滚滚长江东逝水；永不回头，灰飞烟灭，丧失了它应有的意义！希望永

远保持那生命的执着！

30、《每一块都是崭新的》

开头：当一个生命降临到这个世界的时候，他是崭新的。我追求的是漫漫人生路上的每一刻

都是崭新的，都焕发着耀眼的光彩。

结尾：于是，无数个日子了。夕阳像刚摘的新鲜草莓带着我的记忆凄美无比。我将带着无悔

的快乐体验死去，在那一瞬间也许我才能感悟生命的真谛??

31、《追求幸福》

开头：人生应该有追求，而追寻理想的过程是幸福无比的，因为它是人生意义的精华所在。

结尾：借着春风，向大地宣读你的壮志，许下你今生之愿；伴着幸福的芬芳去乘风破浪吧，

请你坚信，乘风破浪必有时，沧海浩瀚终有岸??

32、《人在苦中炼》

开头：心理学认为人生存的基本动机是避苦求乐，但就像光明和黑暗一样，快乐和痛苦不能

彼此离开，就连婴孩呱呱落地的时候，也先是哭，后再是笑。由此可见：人生的快乐，始终

要建立再付出相应的痛苦或艰苦的代价上。

结尾：人在苦中炼也在乐中生。

33、《留给明天》

开头：无论今天有多么的阴暗、哀伤。我们都应努力走下去——在人生的道路上，至少明天

还有希望，。

结尾：人生路上每个人都会经历风雨，希望在面对困难时，每一个人能折一片叶子挡风遮雨，

不畏艰难的前行。那样，你将把阳光留给明天，更把希望留在了自己的心里。

34、《光芒人生，反省生命》

开头：白驹过隙的时光，让人感叹岁月流逝。在这或喜或悲的感叹中，不知你是否明白了人

生的意义。反省今天，可知明日光阴如何度过；反省过过往，可知将来人生如何掌握。

结尾：流水的光阴落满星光璀璨，人生长河有太阳光芒。。因为反省一切都是光明美好的。

35、《我眼中的黛玉》

开头：喜欢黛玉，虽然她有些孤芳自赏；喜欢黛玉，虽然她有点刻薄多疑。然而，还是钟情

与她的独一无二。

结尾：她去了，满载着愁思与哀怨，不知在那孤独的地下，她是否依然流泪？

36、《妈妈，我走了》

开头：亲爱的妈妈，我走了，我要走出自我小天地，去见识别样大世界。

妈妈，不要责怪风伯伯带走了我。我走了，选择我自己的路，去四方流浪。

结尾：亲爱的妈妈，当清晨第一缕阳光再次普照在天地间的时候，请不要再早起去亲吻您的

孩子，他已经走了，或许他会出现在诗人的赞歌里，或许他会出现在摄影师的作品里，或许

他出现在人们的话语里??那么，请您为他骄傲！

37、《有你同行》

开头：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同样，生活中也不是缺少爱，而是缺少

体验。只要透过心灵的视线，你就能发现生活随时有爱同行。

结尾：大音希声，大爱无痕。爱，有你同行，世界充满温馨，有你同行，我们将沐浴在春风

里；有你同行，灾难就压不垮坚强的心灵。

38、《那次，我和她都是好样的》

开头：合作，能使人加深情谊；合作，能使人共同进步；合作，能让人获得双胜。

结尾：从此，我们的友谊更深了。在合作中，我们的理想像雄鹰一样在天空展翅飞翔。

39、《落叶的思索》

开头：瑟瑟秋风，吹走了夏的炎热，也吹走了绿叶的梦幻。

结尾：我倾心与秋天，醉心于落叶。在绿荫下我为叶儿歌唱---峋丽多彩如夏花，默默无闻如

秋叶。

40、《分享》

开头：一个人的世界其实并不精彩，也并不快乐，他还得懂得分享。

结尾：分享，正像一阵风就能带来清爽那样简单，正像一朵花能带来芳香那样纯洁。尘封的

心渐渐打开，我懂得了分享，分享其实技术这样简单。

41、《分享》

开头：雨点轻轻叩着窗户，鲜艳的花瓣零落在被雨打湿的窗台，空气里满是残余的花香，轻

轻一嗅，便醉倒在迷蒙的烟雨中。那些珍贵的青春也在雨中渲染开来，无声无息。

结尾：成长路上，感谢风雨分享我的悲伤，感谢朋友分享我的快乐。在以后的人生旅途中，

我会分享他人的情感，会予彼此以最贴心的温暖。

42、〈〈关心如风 帮助如雨〉〉

开头：夏是火热的，梦是热切的，希望近在咫尺，只是努力太少。希望即将与我擦肩而过，

我该如何去把握这些希望？

结尾：当所有人都在关心你飞得高不高时，只有少数人在关心你飞的累不累，着才是真正的

朋友。

43、〈〈我读懂了你〉〉

开头：从呱呱落地时的第一声啼哭，到未来垂垂老唉的一声叹息，我觉得我的一生都要在不

断地阅读。阅读奇伟瑰丽的自然，阅读瞬息万变的社会，阅读仪态万方的人群??

结尾：漫漫长路，因为有您，一路鲜花。

篇三：初中作文专题一：如何写好文章的开头

初中作文专题一：写好文章的开头实用技法万事开头难，写好开头，文章就成功一半了，那么有哪些技法能让我们的文章增色不少呢，今天就给大家 介绍几种非常实用的技法： 写好开头的原则： 1、文章要尽快入题，少绕弯子，切忌拖沓冗长； 2、开头新颖，引人入胜，切忌千篇一律。 ㈠、开门见山式 ⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了 —— 朱自清《春》 ⑵我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。 —— 朱自清《背影》 ⑶我们是一列树，立在城市的飞尘里。 —— 张晓风《行道树》 ⑷我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 —— 鲁迅《故乡》 ⑸余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物，必细察其纹理,故时有物外之趣。 —— 沈复《童趣》 开宗明义，直奔主题，引出文中的主要人物或点出故事，或揭示题旨或点明说明的对象。利于 快速把握中心，朴实实用,不拖泥带水。 小练笔： 初中生活的酸甜苦辣 要求：要有真情实感，文体不限。 你的开头：生活是什么？生活是五味瓶。酸、甜、苦、辣样样都有。当我不小心碰翻时，那滋味呀，肯定不好受。下 面就让我把我的酸甜苦辣一股脑的想你倾诉吧！ 如果说小学生活是五颜六色的调色盘的话，那初中生活可用“酸甜苦辣”来概括了。 ㈡、创境导入式 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲的飞翔…… ——《海燕》高尔基 我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。伤心崖 是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬头往上看，宛如一线天。 ——《斑羚飞渡》沈石溪 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。 ——《安塞腰鼓》 即在开头有目的的引入或创设特定的氛围、情境，以激起读者的情感体验，调动读者的阅读兴趣。 渲染氛围 预热主题 谁说经典是不刊之论，我也来改一改 请将《背影》的开头改成情景式的： 我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。 —— 朱自清《背影》 你的开头：参考修改：几年过去了，父亲的背影再度在这昏暗的灯光下闪现出来了，依旧是黑色的大马褂，依旧 是蹒跚的脚步，依旧是高高的月台，他爬过月台给我买橘子的身影常常萦绕在我的脑中，让我牵肠挂肚。1

㈢、妙用题记式 没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可 以不灿烂，但必须伟大。——题记 -----选自《星星夜话》 ? 鼻子下面就是路。 ——题记 ----- 选自《路》 ? 那缕光，不仅照耀着我在还黑暗中前行，更让我把这束光芒传递给其他在黑暗中前行的人 ? — 题记 ------选自学生作文《为你点燃一路灯光》 即在文章的开头，精心设计一个短小、精炼、扣题又意蕴丰厚的句子，引领文章的内容，凸现文章 的主旨及情感，激发读者阅读兴趣, 显露自己的才情。 文章项链 璀璨生辉 ㈣、活用修辞式：请说说下面文章的开头使用了什么修辞方式： 比喻、排比 ▲我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么，生命像向东流去的一江春水；他从最高处发源，冰 雪是他的前身。 ——冰心《谈生命》 ▲日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。 ——《翻检日子》 ▲爱心是冬日里的一缕阳光， 驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖， 滋润了龟裂的心田;爱心 是汪洋中的一个航标， 指明了新生的希望。 ——学生作文 《把爱心带给他人》 ▲青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞 发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了 躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。 ——《我和青春有个约会》 排比用语通常畅达华丽， 用来状物，能景象纷呈； 用来叙事，能酣畅淋漓； 用来说理，能气势磅礴； 用来抒情，能汪洋恣肆。 增强气势，使文章结构整齐匀称，富有节奏感和音韵美。 引用： 即在说话和行文中，引入诗文、成语、谚语、名人名言等，借以在说明问题、阐明观点时增强说 服力。 ▲马克吐温说过：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上，这就是宽容。” ——《宽容》 ▲生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，生命就是文天祥“人生自古谁 无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生 ”的超脱与 豁达,生命就是杜甫“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯 ”的无奈与感伤。 ——《感悟生命》 ▲“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的 血雨。”这是冰心的一首短诗，它告诉我们成功需要“奋斗”与“牺牲”，成功需要一条长长的助跑线。 ——《成功的代价》 借助各种修辞方法，修饰文字词句，使开头语言表达得准确、鲜明而且生动有力. 大家可平时得多积累一些名言名句哦！ 增添文采 小练笔：请以“谅解”为话题，写一篇作文的开头。 你的开头： 提示：谅解是初升的太阳，破开黎明前最后一道黑暗大门；扮靓语言精彩开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只 寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让不相逢的情感放射光彩。2

㈤、故事导入式 ▲佛印与东坡是好朋友，两人经常在一起畅谈佛学。一天，两人打坐完毕，东坡随即又问：“禅师看 我像什么呢？”“佛！”佛印毫不思索地回答。佛印问苏东坡：“学士看我像什么？” 东坡戏谑说：“禅师像 一堆牛粪” 佛印听了毫无愠意，淡然一笑。东坡回到家里，开心地大笑。苏小妹问道：“哥哥为何如此得 意？” 东坡便将刚才发生的事情说了一番。没想到小妹不觉一笑说：“大哥输了！禅师心中有佛，故所见皆 佛；大哥心中有牛粪，故所见皆牛粪也。禅师心净，大哥心秽也！” 东坡听后，惭愧万分。 ? 《把你放在我的莲花宝座上》 小练笔：请以“珍惜所有”为话题写一篇作文： 你的开头：㈥、巧设悬念式 ▲我不由得停住了脚步 ——宗璞《紫藤萝瀑布》 ▲我对荠菜，有着一种特殊的感情…… ——张洁《挖荠菜》 ▲“世上的事无奇不有：青蛙会弹琴，老牛会上树！有谁见过？可我真的遇上了……”——《小贝历险记》 ▲“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的 呼吸声。” ——《感受生活之美》 这种开头利用读者对故事情节发展很想知道又无从得知的关切和期待心理，故意巧设谜团，吸引读者 读下去。适用于写小小说题材 悬而未知 揪心拽肺 ㈦、自然入题式 即根据文章内容和风格自自然然入题，不加任何雕饰。 平步探胜 朴实真挚 ▲我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ——莫怀戚的《散步》 ▲父亲送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。…… ——冰心的《荷叶· 母亲》 ▲我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。 ——余秋雨的《信客》 ▲在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。 ——鲁迅《枣树》 ▲我常坐老王的三轮。他登,我坐,一路上我们说着闲话。 ——杨绛《老王》 ▲父亲总觉得我们家的台阶低。我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成… ——李森祥《台阶》 试说下列开头的妙处 书籍，寻的是一份智慧与人生。跟随余秋雨，我也曾一同踏上那段通往敦煌的风沙之路，看那几千年 盛开的灿烂文化之花；跟随三毛，我也曾一起行走在荒无人烟的撒哈拉，放不羁的风筝乘上自由的翅 膀；踩着沈从文的脚印，我看到那山腰上采茶苗女身上有一种光彩叫民俗；撑上余光中的船，我远望 南海一湾浅浅的海峡荡漾着一种思念叫乡愁。 —— 满分作文《寻》 “学者先要会疑。”——程颐 “在可疑而不疑者， 不曾学；学则须疑。”——张载——顾颉刚的《怀疑与学问》对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于 一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然， 在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有 温晴的天气，济南真的算个宝地。 老舍的《济南的冬天》 蓝空、红墙，旧单车。在长长的路上走走停停。我行走又驻足，观望角落里被人遗忘的风景；我轻轻 弯下腰，用心灵的放大镜寻找生活的禅意。 ——《禅意 日子》3

姓名：分数 等级：☆☆☆☆☆ 一个篮球，凝聚着你跟铁哥们的汗水、泪水；一个 MP3，交织着父母的担心，不理解以及你的 心满意足；一只破了的手表，满含着你的愧疚和好友的内疚；一部手机，暗藏着你的许多开心和烦恼…… 是啊，万物皆有情。现实生活中，你最爱的物品或事物，往往装满了你的酸甜苦辣，牵引你的 喜怒哀乐…… 要求：①请以“我的最爱”为题，作一篇你满意的文章。②除诗歌外的文体。③注意开好头。④600 字左右。6007004