书包里的秘密1000字作文
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/23 03:24:42 字数作文
篇一:书包里的秘密
《书包里的秘密》习作教学实录
一、说说“书包”
师:孩子们,有一样东西,我们真的离不开,可以背着它,可以挎着它,可以拎着它,只要是学习上的事情,都和它有关!是什么?
生:(异口同声)书包(板书:书包)
师:这个话题大家很熟悉,现在就来做个现场采访,大家可要实话实说哦。(出示)
书包什么时候变得轻盈,什么时候感到沉重?
生:当书包里装满书的时候,会感到很重;放假了,把旧书都放回书橱,书包就变轻了。
师:这是从重量上来讲的,有不同的答案吗?
生:当书包里放着一本好看的课外书,我就会感到很轻盈!
师:是的,一本好书会让我们的心灵飞翔!
生:书包里放着一张考得不太理想的试卷,我就会感到很沉重!
师:可能,今夜会有一场暴风骤雨!(学生笑,出示)
书包什么时候让你牵挂,什么时候让你忘记?
生:当书包里作业还没有完成,我就总是牵挂着它。
师:这是一份可贵的责任心!
生:我的妈妈喜欢偷看我的日记,所以只要妈妈在,我总是担心她会突然翻开我的书包!
师:坚决捍卫自己的隐私权!
生:当考试已经结束,我就会将书包丢到一边,尽情地释放自己:打游戏。踢足球、看电视??
师:这是胜利后的大逃亡!(学生笑,出示)
书包什么时候让你快乐,什么时候让你烦恼?
生:当我的书包里放着一张作文比赛的获奖证书,我觉很开心!
师:是呀,书包是装满了成功的喜悦!
生:书包放着一辆新买的“炫彩四驱车”,我总是忍不住从书包里拿出来,抚摸它,欣赏它!
师:书包成了你快乐的源泉!
生:学校不准吃零食,我不小心将一袋“脆吧小饼干”放进了书包,带到了学校,一整天,我都提心吊胆,只要有谁看我书包一眼,我的神经就会绷紧。
师:这哪是饼干,而是一颗“定时炸弹”呀!(学生笑)看来,每个人书包里都是一个神奇的魔术箱,千变万化,带给我们喜怒哀乐!今天,我们就来打开书包,晒晒其中的秘密!(板书:书包里的秘密)
二、打开“秘密”
1.直面自我
师:想一想,你的书包曾经隐藏过哪些小秘密?
生:妈妈不准我带零花钱上学,我只好将它们藏在书包里最最隐蔽的小袋子里了!
师:真是“上有政策,下有对策”!
生:我买了一本最新的《哈利·波特与死亡圣器》,大家争先恐后跟我借书,我只好说书被我放在家里了,其实这本书被我藏进了书包里。等大家不注意时,我再悄悄拿出来看!
师:呵呵,最危险的地方才是最安全的地方!
生:这次数学小练习,我的了个“良”。我将试卷反复的折叠,最后成了一个小纸团,藏在书包最里层的角落里,估计老妈怎么翻也不会发现!
师:化有形为无形,真是个“藏匿高手”!
生:我将自己的心愿写成一个个小纸条,塞在铅芯盒里,再藏进书包中,我要见证奇迹发生的那一天!
师:知道吗,你在播种一份绿色的希望!
生:用自己的零花钱买了一个闪光溜溜球,我只敢在学校里玩。回家前,我总是小心翼翼地将它藏在书包的一个角落里。
师:可怜溜溜球,学校里光彩照人,回到家暗无天日!
??
2.相似唤醒
师:是呀,书包里一旦有了秘密,你的一举一动、一言一行、所思所想都有了变化,有没有这样的体会?
生:(若有所悟)有!
师:有个叫金玲的孩子就有这样的经历——(出示)
金铃将一袋小蚕放进书包里,而后她不敢再背了,用两只胳膊小心抱住,像抱一只随时都会被压碎的薄胎花瓶。路上,英语老师指着金铃怀中的书包问:“带子又断了?回家都不记得请妈妈缝上?”金铃支支吾吾,自己也不知道答了句什
么。第一节课是数学课,讲应用题。金铃有点坐不住了,书包里的小蚕活像在她心里爬来爬去,痒丝丝的。她感觉有两条快要爬到书包外面来了,又感觉有一条大的压在另一条小的身上,小的那一条被压得吱哇乱叫。她忍不住伸手到课桌下的书包里摸,摸到口袋拖出来看,确信没有问题,才放下心来,把口袋送回书包。“金铃!”张老师冷不丁叫了一声。金铃的身子本能地一跳,头从抽屉里慌慌张张地抽出来,挤出一脸灿烂的笑容……
——节选自黄蓓佳《我要做好孩子》
师:金玲的书包里藏了什么秘密?
生:一袋蚕宝宝。
师:此时此刻的金玲,身上发生了怎样变化?
生:书包不敢背了,而是用胳膊小心抱住,像抱一只随时都会被压碎的薄胎花瓶。
师:为了保护秘密,在动作上变得小心翼翼。(板书:动作)金玲在动作上还有哪些变化?
生:上课了,“她忍不住伸手到课桌下的书包里摸,摸到口袋拖出来看,确信没有问题,才放下心来,把口袋送回书包”。
师:书包里有秘密,金玲变得鬼鬼祟祟!还有吗?
生:张老师冷不丁叫了一声,“金玲金铃的身子本能地一跳,头从抽屉里慌慌张张地抽出来,挤出一脸灿烂的笑容??”
师:这句话除了有动作变化,还有——
生:表情变化!“慌慌张张”、“一脸灿烂的笑容”写出了金铃遮掩秘密时尴尬的表情。
师:(板书:表情)此时的金玲成了惊弓之鸟!除了动作、表情之外,金铃身上还有哪些变化?
生:语言上也有变化,原本的金玲能言善辩,可是遇到了英语老师,却是“支支吾吾,自己也不知道答了句什么”。
师:前言不搭后语,王顾左右而言他!(板书:语言)还有变化吗?
生:“第一节课是数学课,讲应用题。金铃有点坐不住了,书包里的小蚕活像在她心里爬来爬去,痒丝丝的。她感觉有两条快要爬到书包外面来了,又感觉有一条大的压在另一条小的身上,小的那一条被压得吱哇乱叫。”这是金玲在心理上的变化。
师:神不守舍,心慌意乱!(板书:心理)是呀,书包里有了秘密,金铃像变了个人似的!
3.交流分享
师:你有过这样的经历吗?讲出来,和大家分享分享!
生:放学了,妈妈要帮我拎书包,要是以往我会若无其事地递给她,可是今天,书包里藏着一张打满叉叉的练习卷!我连忙用身体护住书包,竭力推开妈妈已经伸过来的手,说:“妈妈,你工作一天已经很辛苦了,书包我自己拎!”妈妈满脸疑问,“宝贝,是不是今天学校里什么不愉快的事情了?”我连忙岔开话题,“没有,没有,今天我就是想自己背一背书包!”
师:为了守住秘密,可是草木皆兵!
生:大课间活动,我正在打羽毛球,好朋友陆雷蕾来跟我借“活动铅”,我不假思索地说:“在书包里,你自己拿吧!”她刚迈开脚走进教室,我突然想起书包里还有一本原本应该放在家里的《哈里·波特》,我顾不得和搭档打招呼,拿着球拍追了过去!“路雷蕾,等等我!”正在路雷蕾打开书包的一瞬间,我出
篇二:书包里的秘密
书包里的秘密
清晨时,我正准备背着书包去学校,突然,书包里传岀一阵叽叽喳喳的声音,我悄悄地走到书包旁,轻轻拉开书包拉链,这时,两个圆圆的小脑袋冒了岀来,啊!我不禁有些欢喜,我的两只小仓鼠竟爬到我的书包里来了。
我小心翼翼地拉上拉链,慢慢背上书包,轻轻的,生怕压到两只仓鼠小宝宝。我一路快速地走着,脸上时时洋溢着快乐的微笑。我一进教室,便轻轻把书包放下,悄悄把两只小仓鼠放到抽屉里。
下课时,我不时瞄两只小仓鼠,它们正闹得欢眼!我看着看着,一会儿就笑出声来。同桌有些吃惊地看着,怀疑地问:“你干什么,怎么突然笑了起来。”
我赶紧闭上嘴,迟凝了一下,才缓缓对他说:“我在看一本很搞笑的书呢!”同桌有些孤疑,还想继续问我,但是,上课铃声响了起来。谢天谢地。我长叹一口气,脸上的紧张一瞬间消散开来。
上课时,老师讲什么,我都没听到,我一心一意关注着我的“小精灵。”当老师发现我神态不对劲,便叫我起立。我了起来,愣在那里??
“老师刚??刚刚讲??”我支支吾吾了半天,一句话都说不出来。 “给同学们看看你的抽屉!”老师用命令式的语气对我说。
我愣在原地,好半天才带着哭腔把抽屉里的两只仓鼠拿到桌上。
“哇!”同学们看到了两只仓鼠,都围在了我的桌旁,“好可爱啊!”老师大喊一声:“回座位上去!”同学们才恋恋不舍地走开。
老师来我面前,用温柔的语气告诉我:“下次别把仓鼠带学校来了,上课要认真听讲。”我点点头,才松了一口气??
放学后,我才抱着书包回家,今天我真是历经了一场惊魂啊。
篇三:书包里的秘密
书包里的秘密
一、说说“书包”
师:孩子们,有一样东西,我们真的离不开,可以背着它,可以挎着它,可以拎着它,只要是学习上的事情,都和它有关!是什么?
生:(异口同声)书包(板书:书包)
师:这个话题大家很熟悉,现在就来做个现场采访,大家可要实话实说哦 (出示)
●书包什么时候变得轻盈,什么时候感到沉重?
生:当书包里装满书的时候,会感到很重;放假了,把旧书都放回书橱,书包就变轻了。
师:这是从重量上来讲的,有不同的答案吗?
生:当书包里放着一本好看的课外书,我就会感到很轻盈!
师:是的,一本好书会让我们的心灵飞翔!
生:书包里放着一张考得不太理想的试卷,我就会感到很沉重!
师:可能,今夜会有一场暴风骤雨!(学生笑,出示)
●书包什么时候让你牵挂,什么时候让你忘记?
生:当书包里作业还没有完成,我就总是牵挂着它。
师:这是一份可贵的责任心!
生:我的妈妈喜欢偷看我的日记,所以只要妈妈在,我总是担心她会突然翻开我的书包!
师:坚决捍卫自己的隐私权!
生:当考试已经结束,我就会将书包丢到一边,尽情地释放自己:打游戏。踢足球、看电视??
师:这是胜利后的大逃亡!(学生笑,出示)
●书包什么时候让你快乐,什么时候让你烦恼?
生:当我的书包里放着一张作文比赛的获奖证书,我觉很开心!
师:是呀,书包是装满了成功的喜悦!
生:书包放着一辆新买的“炫彩四驱车”,我总是忍不住从书包里拿出来,抚摸它,欣赏它!
师:书包成了你快乐的源泉!
生:学校不准吃零食,我不小心将一袋“脆吧小饼干”放进了书包,带到了学校,一整天,我都提心吊胆,只要有谁看我书包一眼,我的神经就会绷紧。
师:这哪是饼干,而是一颗“定时炸蛋”呀!(学生笑)看来,每个人书包里都是一个神奇的魔术箱,千变万化,带给我们喜怒哀乐!今天,我们就来打开书包,晒晒其中的秘密!(板书:书包里的秘密)
二、打开“秘密”
1.直面自我
师:想一想,你的书包曾经隐藏过哪些小秘密?
生:妈妈不准我带零花钱上学,我只好将它们藏在书包里最最隐蔽的小袋子里了!
师:真是“上有政策,下有对策”!
生:我买了一本最新的《哈利·波特与死亡圣器》,大家争先恐后跟我借书,我只好说书被我放在家里了,其实这本书被我藏进了书包里。等大家不注意时,我再悄悄拿出来看!
师:呵呵,最危险的地方才是最安全的地方!
生:这次数学小练习,我的了个“良”。我将试卷反复的折叠,最后成了一个小纸团,藏在书包最里层的角落里,估计老妈怎么翻也不会发现!
师:化有形为无形,真是个“藏匿高手”!
生:我将自己的心愿写成一个个小纸条,塞在铅芯盒里,再藏进书包中,我要见证奇迹发生的那一天!
师:知道吗,你在播种一份绿色的希望!
生:用自己的零花钱买了一个闪光溜溜球,我只敢在学校里玩。回家前,我总是小心翼翼地将它藏在书包的一个角落里。
师:可怜溜溜球,学校里光彩照人,回到家暗无天日!
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2.相似唤醒
师:是呀,书包里一旦有了秘密,你的一举一动、一言一行、所思所想都有了变化,有没有这样的体会?
生:(若有所悟)有!
师:有个叫金玲的孩子就有这样的经历——(出示)
金铃将一袋小蚕放进书包里,而后她不敢再背了,用两只胳膊小心抱住,像抱一只随时都会被压碎的薄胎花瓶。路上,英语老师指着金铃怀中的书包问:“带子又断了?回家都不记得请妈妈缝上?”金铃支支吾吾,自己也不知道答了句什么。第一节课是数学课,讲应用题。金铃有点坐不住了,书包里的小蚕活像在她心里爬来爬去,痒丝丝的。她感觉有两条快要爬到书包外面来了,又感觉有一条大的压在另一条小的身上,小的那一条被压得吱哇乱叫。她忍不住伸手到课桌下
的书包里摸,摸到口袋拖出来看,确信没有问题,才放下心来,把口袋送回书包。“金铃!”张老师冷不丁叫了一声。金铃的身子本能地一跳,头从抽屉里慌慌张张地抽出来,挤出一脸灿烂的笑容……
——黄蓓佳的《我要做好孩子》节选
师:金玲的书包里藏了什么秘密?
生:一袋蚕宝宝。
师:此时此刻的金玲,身上发生了怎样变化?
生:书包不敢背了,而是用胳膊小心抱住,像抱一只随时都会被压碎的薄胎花瓶。
师:为了保护秘密,在动作上变得小心翼翼。(板书:动(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)作)金玲在动作上还有哪些变化?
生:上课了,“她忍不住伸手到课桌下的书包里摸,摸到口袋拖出来看,确信没有问题,才放下心来,把口袋送回书包。”
师:书包里有秘密,金玲变得鬼鬼祟祟!还有吗?
生:张老师冷不丁叫了一声,“金玲金铃的身子本能地一跳,头从抽屉里慌慌张张地抽出来,挤出一脸灿烂的笑容??”
师:这句话除了有动作变化,还有——
生:表情变化!“慌慌张张”、“一脸灿烂的笑容”写出了金铃遮掩秘密时尴尬的表情。
师:(板书:表情)此时的金玲成了惊弓之鸟!除了动作、表情之外,金铃身上还有哪些变化?
生:语言上也有变化,原本的金玲能言善辩,可是遇到了英语老师,却是“支支吾吾,自己也不知道答了句什么”。
师:前言不搭后语,王顾左右而言他!(板书:语言)还有变化吗?
生:“第一节课是数学课,讲应用题。金铃有点坐不住了,书包里的小蚕活像在她心里爬来爬去,痒丝丝的。她感觉有两条快要爬到书包外面来了,又感觉有一条大的压在另一条小的身上,小的那一条被压得吱哇乱叫。”这是金玲在心理上的变化。
师:神不守舍,心慌意乱!(板书:心理)是呀,书包里有了秘密,金铃像变了个人似的!
3.交流分享
师:你有过这样的经历吗?讲出来,和大家分享分享!
生:放学了,妈妈要帮我拎书包,要是以往我会若无其事地递给她,可是今天,书包里藏着一张被打满叉叉的练习卷!我连忙用身体护住书包,竭力推开妈
妈已经伸过来的手,说:“妈妈,你工作一天已经很辛苦了,书包我自己拎!”妈妈满脸疑问,“宝贝,是不是今天学校里什么不愉快的事情了?”我连忙岔开话题,“没有,没有,今天我就是想自己背一背书包!”
师:为了守住秘密,可是草木皆兵!
生:大课间活动,我正在打羽毛球,好朋友陆雷蕾来跟我借“活动铅”,我不假思索地说:“在书包里,你自己拿吧!”她刚迈开脚走进教室,我突然想起书包里还有一本原本应该放在家里的《哈里·波特》,我顾不得和搭档打招呼,拿着球拍追了过去!“路雷蕾,等等我!”正在路雷蕾打开书包的一瞬间,我出现在她面前,一把夺过书包,满脸堆笑,“书包里很乱,你找不着,还是让我来找给你吧!”
师:动作干净利落,化解一场危机!
生:包里还剩下最后一袋薯片了!大家不约而同地将目光转移到我的书包上!“潘文琪,快把零食拿出来,你看看,我们一个个饿得面黄肌瘦。”我连忙解释:“姐妹们,零食早在上午就吃光了,你们不是还品尝了我的多味巧克力豆吗?”“可是,有同学举报你书包里还有一袋薯片!”卞陈茜一脸奸笑。看来,秘密已经泄露,不如将计就计。“原来你们不相信我,白拿你们当好朋友了,现在就请你们检查,如果没有,你们每人罚买一袋薯片给我,记住,我喜欢吃番茄味的!”我大方的将书包递过去,可是这帮姐妹们却不敢伸手来接书包了。
师:真是“假做真来真亦假”,薯条总算保住了!
生:一天,妈妈突然对我说:“女儿,你的储钱罐里的零钱怎么一天天减少,是不是去买零食了?”我装出满脸冤枉的样子,“妈妈,我没有买零食,我只是用它买了一本伍美珍的《同桌冤家》!”妈妈半信半疑,“把书包拿来,我看看到底有没有这本书!”天哪,要坏事,书包里面正藏着一袋“口水豆”,这可是妈妈明令禁止的垃圾食品。我连忙捂住书包盖,急忙向房间里逃,“今天我作业很多,再不做就来不及了!”进了房间,赶紧把房门关上,防止老妈从天而降。
师:对,赶在老妈发现前,将零食全都藏进肚子里!(学生笑)交流中,我发现:每一个秘密充满着紧张和刺激,每一个秘密都隐藏着快乐和梦想!
三、创造“秘密”
1.原型启发
师:也许有人说,我的书包里从来都没有过秘密。咱们班,有这样的同学吗? (有个别孩子点头示意)
师:没有关系,我们通过想象,(板书:想象)也可以让自己平凡的书包神奇起来,让自己沉重书包飞翔起来!儿童文学作家周锐就给我们创造了这样一个隐藏着神奇秘密的书包,想打开吗?
生:(跃跃欲试)想——(出示)
“我是包老师。”书包“啪”盖打开了,冒出一个圆圆的脑袋。脑袋上有一小绺头发和一副大眼镜。包老师一边吐着瓜子壳,一边介绍自己:“一来我住在书包里,二来因为我大小难题包解决……”多多说:“所以就叫包老师!”多多问包老师:“你只吃瓜子吗?你哪来的瓜子?”包老师说:“我自己种的,我种给你看!”包老师拿出一颗瓜子,塞进耳朵眼里。只听“吱吱吱”,瓜藤从耳朵里长出来……很快结了个大瓜!
——周锐的《书包里的老师》节选
师:轻声读一读,边读边想:这只书包神奇在哪儿?
生:这只书包有装着一个包老师!
师:什么样的包老师?
生:一个圆圆的脑袋,脑袋上有一小绺头发和一副大眼镜。
师:是一个外形很奇特的包老师!(板书:外形)
生:还喜欢磕瓜子!
是:习惯很奇特!
生:包老师大小难题包解决,而且还会将瓜子从耳朵里塞进去,不一会儿便结出一个大西瓜!
师:本领很奇特,功能很奇特!(板书:功能)
2.头脑风暴
师:你想拥有这样的书包吗?
生:(异口同声)想——
师:展开想象——(出示:有一天,我的书包里突然??)给大家10秒钟,我们来一场头脑风暴!
生:有一天,我打开书包,里面突然多了一本电子字典,想读什么书,便会出现什么书;想玩什么游戏,就会出现什么游戏!
师:恭喜你,要有了一只魔法书包!
生:有一天,我书包上的“美羊羊”突然复活了,她摇摇头上的蝴蝶结,顿时,满书包的作业、课本变成了颜色各异的冰激凌,舔一口,一个知识就进入我的大脑;吃一个,一本书就学会了!
师:一边吃冰激凌,一边获得知识,好享受哦!
生:有一天,我打开书包,发现里面的书和作业都不见了,眼前出现一个电子屏幕,上面写着:三种学习模式:一是文字阅读型,二是老师讲解型,三是动画演示型。太好了,以后不要再背着书包上学校了。只要带着书包,随便躺着什
字数作文