小学六年级作文颂扬老师

篇一：小学五年级赞美老师的征文

我的数(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)学老师

三小五（8）班 李长瑜

在我和同学们的心中有一支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远充满着生机与活力，这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢？她在课上给我们讲做人的道理；在课后是我们的益友，如果同学遇到不明白的问题，她还会耐心地教导我们，没错，她就是我们的数学老师陈老师。陈老师关心同学，认真负责。

陈老师虽然不是班主任，但是她胜似班主任。记得在开学不久，我们的班主任高老师不幸骨折了，需要在医院住院治疗，在高老师住院的那一段日子里，陈老师尽职尽责的管理这一个"调皮班"，因为我们是远近闻名的调皮大王班，但是陈老师不放弃我们这个班，把我们当作自己的儿女一般看待，既关心我们的学习，也关心我们的生活，还时刻要我们养成一个良好的卫生习惯，要把我们这个班级管理成所有的老师和学生都很羡慕的班级。

陈老师心地善良，从严要求我们 。

记得有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。陈老师把我留了下来，让我重新写。一直让我把字写工整、规范为止，陈老师才让我回家。我当时很恨她，心想：不就是几个字吗 ？写好写坏不都是一样吗？干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。陈老师严格要求是对的，是对你负责。”听了妈妈的一席话，我明白了陈老师的用意，使我更加敬佩陈老师了。从那以后，我天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是陈老师严格要求的结果呀，陈老师，谢谢您。

陈老师的课堂形象有趣，让人印象深刻。

为了让大家明白一立方米的空间有多大，陈老师让班里的八九个同学挤在墙角，向大家展示一立方米的空间。为了让数学课堂更加有趣，陈老师还亲自做了许多教具，形象生动，现在班里的同学都非常喜欢上数学课了，这都是陈老师用心付出的结果。

陈老师像园丁，用心血浇灌着我们这些祖国的花朵；陈老师像引路人，把我们带进知识的海洋；陈老师像母亲，呵护着我们成长。我想对老师您说声：“老师您辛苦了！”

篇二：赞美老师的作文 资料

关于赞美教师的名言

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍《己亥杂诗》 2、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。李商隐《无题》 3、随风潜入夜,润物细无声。 杜甫的《春夜喜雨》 4、仰止弥高，钻之弥坚。

5、桃礼不言，下自成蹊 6、一日为师，终生为父 7、山下禅庵老师在 8、他年应记老师心 9、但愿老师真似月 10、老师身今七十

六 11、老师药卷不受偿 更多请到诗词查询去搜索 赞美老师的名言句子：

我曾记得您那沾满粉末的双手 我曾记得您那慈善的谆谆教导 我曾记得您那新增的几根银发 因为有您 莘莘学子才能成才 因为有您 世界才会如此文明 老师 您是明灯

为迷失方向的孩子找回HOME 老师 您是天使

1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子

2.身教重于言传。 ——王夫之

3.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知

4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知

5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽

6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦

7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基

8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

——乌申斯基

9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

——卢梭

10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基

教师是人类灵魂的工程师 (斯大林)

尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋.劝学》

教师是太阳底下再优越没有的职务了。 [捷克]夸美纽斯 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 [美国]布鲁纳 教师不仅是知识的传播

者，而且是模范。 --[美国]布鲁纳 你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。 --[德国]歌德

没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。 --[德国]黑格尔 为别人照亮道路，自己必须放出光芒--这就是人的最大幸福。 --[前苏联]捷尔任斯基

只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。 --[法国]卢梭其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 --[中国]孔子 为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

随风潜入夜，润物细无声。 一日为师，终身为父。 桃李不言，下自成蹊令公桃李满天下，何用堂前更种花。 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

她,中等身材，梳着马尾辫，戴着一副眼镜。每天清晨7：

40，她总会准时出现在教室门口；每次语文课时，她都会踏着铃声步入课堂。她是谁呢？哦，她是我们班的语文老师兼班主任，高老师。高老师，她在我失意的时候鼓励我，在我遇到困难是帮助我，在我犯错误时指点我，在我成功时称赞我。

一次，我中午值勤时被一位老师误解，又被那老师批评了一顿，心中十分不快。这时，高老师走来，看到我有些不高兴，便和蔼地问：“周雨斐，你怎么了？”“高老师，我不想值勤了！”我说。“为什么呀？”我把中午的情况向高老师简单的说了一下，高老师笑了笑，说：“没关系的，你去向辅导员反映一下，证明你是对的，让那位老师也了解情况，不要让它对你的影响太大。至于还值不值勤呢，你回去考虑一下再作决定吧！”听了这话，我心里热乎乎的，也好受了许多。后来，这事解决了，我也留在了值勤排，得到了辅导员的信任，这一切都应感谢高老师当初的指点。

还有一件令我难忘的事。一天，高老师把我叫到办公室，高兴的对我说：“周雨斐，区里要举行书法比赛，一个班选一位同学参赛，咱班选你。”“我？”我有些意外，有些惊喜，还有些紧张，拿不定主意，不知该不该去。高老师仿佛看透了我的心思，她鼓励我说：“学

校里的比赛你不是得了一等奖吗？别紧张，试试看！只要努力了，成绩不好也没关系！”好，既然高老师推荐了我，让我试试，那我就努力吧！为了让我取得好成绩，高老师可是费了苦心。她要求我每天晚上写完作业后都认认真真地练一张字，第二天带到学校来。对我写得字，高老师也作了耐心的指导：先是那别的同学的字跟我作对比，让我学习他们把字写得大方、秀气；然后，又拿姜老师的字让我临摹，把字的拐弯处写得圆滑一点，改变了我的字体。一张，两张，三张??一张比一张好，每一张都有着高老师的心血、指导与教诲。比赛那天，带着高老师的希望与我自己的自信走向赛场，展示出自己最高的水平。成绩公布了，一等奖！有谁知道，这里面含有多少高老师的汗水与精力？

高老师，在学习和生活中指引我，使我的成绩与能力步步前进，令我敬佩和喜爱。

篇三：赞美老师的好句

赞美老师的好句 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。

老师您像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；您像春蚕，奉献了自己，装饰了别人；您像粉笔，牺牲了自己，留下了知识，您像园丁，不辞劳累，培养了祖国的花朵。

老师，我要感谢您，感谢您给予我只识，让我不在黑暗中迷路，感谢您，教会我用自己的头脑和双手去创造，让我得以实现人生的自我价值，感谢您给我教诲、知识、想象，教会我如何营造一生。

师爱就是一把金钥匙，它能打开孩子紧闭的心灵；师爱就是一双温暖的手，它能抚孩子们苦涩的。