给作文主编的一封信

篇一：写给语文书主编张爷爷的一封信

写给语文书主编张爷爷的一封信

亲爱的张爷爷，您好！

我是常州市解放路小学一（3）班的尹宣懿，我很喜欢您主编的语文书，每天都要大声

朗读。我读到“天气晴，池水清。小蜻蜓，大眼睛，飞来飞去捉蚊虫”时，我发现“虫”与上文不押韵。我就把最后一句改成了“飞来飞虫捉蚊蝇”。我把这件事告诉爸爸，爸爸说：“小蜻蜓会捉苍蝇吗？”我打开我看过《听昆虫讲故事》这本书，果然找到了蜻蜓捉苍蝇的图。我把这件事告诉老师，老师夸我改得好。

有了老师的鼓励，我又把“小丁丁，开电灯，拿起锤子修板凳。眼睛盯着钉，锤子敲

不停，叮叮当，当当叮，妈妈夸他爱劳动。”这首诗的最后一句改成了“妈妈夸他爱动脑筋”。 张爷爷，您觉得我可以这样改吗？

期盼您的回信！祝您身体健康，天天开心！

常州市解放路小学 尹宣懿

2011年2月11日

喂鱼

星期天，我带奶奶去红梅公园喂鱼。我们带了一袋菜叶，两块麻糕，两块馒头。我们来到河边，河面上风平浪静，一群群小金鱼在自由自在地玩耍，我往河里扔了几片菜叶，菜叶浮在河面上，一条大草鱼也不来，我心里想：大鱼怎么不来呢？难道它们被工作人员吃掉了？正想着，我突然发现河面上的一片大叶子不见了，仔细一看，被一条大扁鱼给吃了。我又扔了一些麻糕屑，小鱼们纷纷前来抢食。只听“哗”的一声，水面上翻起了一朵大浪花，原来是大草鱼们也加入了抢食的队伍。我突然明白了大草鱼变少的原因，原来，它们的食物都被扁鱼抢去了，它们只能沉在水底。我看着水下小鱼们惊慌逃窜，大草鱼把小鱼都赶跑了。我又扔了许多馒头，今天大草鱼们就能美美吃一顿了！

诗性大发

最近歇在家里挺悠闲，我不由得诗性大发，创编了几首小诗：

《老虎听琴》

老虎下山凶又凶，

听到琴声在林中。

原来有人把琴弹，

犹如蝴蝶穿花丛。

老虎顿时着了迷，

神情大变似白兔。

不再捕食把家回，

老婆发怒揍老虎。

《大刀与长矛》

大刀降龙战长矛，

长矛不怕千尺刀。

长矛能敌万尺浪，

大刀能擒虎豹狼。

《英雄争霸诗》

诸候先锋为袁绍，

八路诸候讨董卓。

吕布战胜莫得意，

三位将军攻城楼。

《大狼劫路》

小猪今天上学堂，

偏偏遇上大灰狼。

大狼劫路真猖狂，

小猪急得叫爹娘。

搓元宵

今天我很想吃元宵，奶奶说：“那我们一起来做吧！”说干就干，我和奶奶、姨婆就开始忙活起来。

姨婆从袋子里倒出了许多面粉，白花花的面粉似雪花。接着，姨婆往面粉里倒了一些开水，她把面粉使劲地搓来搓去。把面疙瘩揉成一个大圆，再把大圆压成一个面饼，用刀把它切成一条一条的，纵切，变成一个个小方块。姨婆在小面块上洒上面粉，放在小盆子里。轮到我大显身手了，我把小面块一个个搓圆，放在旁边的无火锅子上，又把锅子摇一摇，让它们变得更圆。我心血来潮又捏了几个小元宝放在里面，谁能吃到一定会有好运气噢！ 白色元宵做好了，姨婆又在多余面粉里分别加入熟南瓜和绿柱头，做成了金黄元宵和绿元宵，真是“金光闪闪似宝珠，绿光莹莹像翡翠”啊！

不一会儿，元宵煮好了，盛进碗里，白的似玉、绿的似翠、黄的似金，真是好看极了。闻一闻，芳香直扑鼻！尝一尝，香甜真可口!

篇二：给自己的一封信作文

给自己的一封信作文-

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给自己的一封信作文

给自己的一封信

今日格言：学如逆水行舟，不进则退。

生活有很多无奈，有许多不可预知，不可确定。面对生活的种种挫折和困难，我们在抱怨的同时也容易选择逃避，当一切已走远，回头才发现问题并没有我们想象中的那么难，只是我

几年前的我与今天的我，仿佛站在同一起跑线上，那时的我，遍体麟伤，需用别人的安慰，想要找一个避风的港湾，可谁又能成为我的港湾呢?只有我自己。怕自己的心情给别人传染，所以不去倾诉，伪装自己的心，用笑脸迎人，所有的痛苦，低落，悲伤，无助。....都让自己扛。你认为自己这样做很伟大么?不，只会让你更痛苦，更无助，最后变得更悲哀，你为什么要灰心丧气，你怕什么?你不去试，么就知道自己不行呢，你怎么就会知道最后的结果究竟是什么呢?你能不能不要这么悲观，要永远自信，即使落后了，也不低头认输，而是尽力的去改变窘境，告诉自己：“我能，我行，我可以!”那时的你去哪儿了?为什么不去把她找回?为什么不去让她来鼓励你呢?为什么?为什么?

你一定要重新振作起来，不要再?自己增添无畏的烦恼，有些事已经发生了，就不可再改变，即使你作出再大的努力，也无济于事了，你明白吗?太阳每天都是新的，仰望天空，你会发现天空是多么的湛蓝，云朵是那么洁白。。....它们都在对你笑呢，它们也在鼓励你坚持下去，为什么你总是无动于衷，你振作起来好不好?你不可以被自己的情绪打败，不要再让我为你担心了好不好，好不好?我真想给你一巴掌，一掌打醒你，答应我，振作，好吗?你不可以被失败打倒，失败并不可怕，可怕的是你的心已死去。过去的你就让她过去吧!就让时间去扶平那些伤痛，冲淡一切。昨天的痛已经承受了，有必要反复兑现吗?我相信你很棒的，不会让我失望的，要永远的记住：也许你不能左右天气，但你可以把握心情;也许你改变不了环境，但可以改变自己;改变不了事实，但可以改变态度;也许你不能号令他人，但你可以指挥自己;也许你不能预知明天，但你可以把握今天;你不能样样顺利，但你可以事事尽心尽力;也许你不能选择自己的容颜，但是你可以展现笑容。

那时的你是多么自信，相信自己，只要看清方向，头顶的阴霾终会散去，阳光总在风雨后，不是吗?生活是一首无言的诗，又像是一首唱不完的歌，既有悲伤，也充满欢乐，不要为一时的失败而气馁。

胜不骄，败不馁!

【扩展阅读篇】

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规转载自百分网，请保留此标记范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编

写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。

4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。

7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。

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谢谢！

篇三：给自己的一封信

再难，也要坚持。

再好，也要淡泊。

再差，也要自信。

再多，也要节省。

再冷，也要热情。

记住这么几句话：

昨天，封存。

今天，留着。

明天，争取。

对的，坚持。

错的，放弃。

你再优秀也会有人对你不屑一顾，

你再不堪也会有人把你视若生命。 所以，

得意时不要得瑟，

落魄时不要堕落~

就算你瘦了，

变好看了，

你什么都好了，

不爱你的人还是不爱你。

即使你再胖，

再难看，

再怎么不好，

爱你的人永远不会嫌弃你。

谁若用真心对我，

我便拿命去珍惜，

这句话永远不会过期。

我只会对值得我付出的人付出，

不管是友情还是爱情。

我有我风格，

我有我要求，

我就是我，

不容复制，

亦无可代替。

再差，

世上也只有唯一的一个我。

生活中，我们常常不能明心见性，

是因为我们也放不下，

我们的观念，我们的习惯。

爱出者爱返，福往者福来。

为别人着想，一定就有人想着你，

这就是因果，这就是最朴实的真理！