记叙文语言

篇一：记叙文语言

写出语言情味 制造得分亮点

——记叙文语言升格

有文采：

用词贴切、句式灵活；善于运用修辞手法，文句有表现力。

要求在通顺的基础上充分展示语言风采，提高语言表现力。

一、 词语生动：

“茶杯放在桌子上”

这一句话，还可以怎样写？

1、茶杯在桌子上沉默（“大战”爆发前）

2、茶杯在桌子上跳跃 （心情愉快时）

3、茶杯在桌子上燃烧 （愤怒时）

早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。

升格后：早晨，（明媚的）阳光[柔柔地]照着我的卧室，（轻盈的）小鸟在树上[婉转地]鸣叫。

公交车刚经过一站台，上了许多乘客。一位老奶奶刚要坐到一个空位上，却被一个年青人抢占了位置。

升格后： “现在是人流高峰，请乘客注意安全，不要拥挤??”公交车刚停靠一站台， “哗啦”一下挤上了许多乘客。乘客们纷纷涌向空座位。一位老奶奶刚颤巍巍地移到靠窗户的一个空位旁，一位染着黄发、嘴里叼着香烟年青人，“腾”的一声抢先坐了下来，翘起了二郎腿，得意地向老奶奶瞟了一眼。老奶奶无奈地站在他旁边，抓着扶手，瘦瘦的身子在车内摇晃不停。

升格技巧：场景描写注意点面结合， 用系列动词、形容词展现特定场合。

实战演练

选取生动的的词语，

描写起床晚快要迟到的情景。

天哪！要迟到了。我踢开被子，从床上跳下来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步蹿进卫生间，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴胡乱地戳了几下，然后扯下毛巾，在脸上抹了两把，飞快地钻出屋子，跳上自行车，向学校飞奔。

二、善用修辞：

早晨，（明媚的）阳光[柔柔地]照着我的卧室，（轻盈的）小鸟在树上[婉转地]鸣叫。 再升格：清晨，明媚的阳光悄悄地溜进我的卧室，轻盈的小鸟在树梢婉转地歌唱，可爱的小猫在我身边调皮地打鼾。

评析：“早晨”一词趋于口语化，而“清晨”常用于书面语中；“照着”显得僵硬，而“洒向”则富有动态美；“鸣叫”是写实语言，而“歌唱”运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。

以“母爱”为话题，运用两种以上修辞手法，

写一组句子：

母爱是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽；

母爱是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠； 母爱是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦?? 规律总结

修辞，犹如语言百花园中的艳朵奇葩，如果能在文章中适当的插上几枝，那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩：巧设比喻，形象生动；大胆夸张，灵气飞扬；多用排比，富有气势；反复吟哦，绵绵含情??

实战演练

综合运用各种修辞手法，描写公园花开的画面。

三、引用诗词：

例1：以“春天”为话题，引用古诗句，

写一组句子。

1.春天是什么？是白居易“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的红花蓝波；是志南“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的和风细雨；是韩愈“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的柔情朦胧；是孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的莺啭花香。

2.当你背上行囊上路后，穿过西风凋碧树的季节，穿过为伊憔悴的隘口，待到白发满头的时候，站在人生的彼岸寻觅千回，蓦然回首，你会发现，原来你的选择是对的??

3.雪将那捉摸不到，如烟如雾的雨以花的美丽形态展现给大家。雪落满身，轻轻地拥抱这一身的银白，她却化了，我知道：冬天之后将化作明媚的春天！

规律总结

灿若星汉的古诗词，是我们传统文化中的瑰宝。我们在课内外积累了许多古诗词（或名句），作文中我们应该善于引用或化用古代诗词，这会让你的作文意境优美、内涵丰富！

四、语言有个性：

我在一下课就往食堂跑的过程中摔倒了，饭碗也摔坏了。

升格后：吃饭乃人生第一大事。当我在下课铃响0.1秒后，手捧我那刚买的新碗狂奔向目的地时，地上的一颗小石子不知是怪我踩疼了它的肉体，还是故意与我过不去，偏偏要不识时务地跑到我的脚下来，害得我在没有一点思想准备时，与大地母亲节接起吻来，直到嘴肿得老大，更可气的是，我那刚买的新碗不幸英年早逝。

①真的猛士，敢于直面凄惨的分数，敢于正视严厉的批评。

② 骢骏驰骋，快不过手中鼠标轻点：绿蜡红烛，亮不过高楼灯红酒绿。身前身后，全是忙忙碌碌的上班一族；睁眼闭眼，都是琳琅满目的红绿指数，生活节奏正以令人瞠目结舌的速度加快，再加快。(2007年福建卷《季节》)

③ 酒店的饭，让我想到了“猪生得意须尽欢”；而民工们剩余的饭菜，则是“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”!因为，民工们饭里有小石子，硌碎了我两颗猪牙，让我痛惜不已。 (2007年江苏卷《怀想天空》)

④因为女人嘛，就最懂这种时尚，且最爱时尚盛开的两种“花”：一种是有钱花，一种是尽管花。女人之所以称为花，一是花，会花钱；二是花，花会凋谢的。

实战演练

前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。

升格后：前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上“蹭”地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些“小丘陵”很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，越长越多只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。

升格技巧：描写事物要写出特征。宜抓住形状、大小、颜色等特点采用合适的修辞铺排展开。

篇二：体会记叙文语言特点

精锐教育学科教师辅导讲义

篇三：让记叙文语言表达更精彩

让记叙文语言表达更精彩

作者：唐惠忠

来源：《中学课程辅导高考版·学生版》2015年第04期

“有文采”，这是对文章语言的要求。文采不是什么神秘之物，是凭直觉就可以感知的。例如我们读名家的文章，常有词清、句丽、出语如连珠之感，这就是“有文采”的表现。需要指出的是，记叙文词句漂亮，行文华丽，固然是“有文采”，但更多的情况下，文采指内含的一种韵味，一种气派，一种光泽，它以自然流露为上。如作家萧红《回忆鲁迅先生》一文结尾处写道：

一九三六年十月十七日，鲁迅先生病又发了，又是气喘。

十七日，一夜未眠。

十八日，终日喘着。

十九日，夜的下半夜，人衰弱到极点了。天将发白时，鲁迅先生就像他平日一样，工作完了，他休息了。

“工作完了，他休息了”，写得多么“平常”和“随意”，却又渗透着作者对鲁迅的几多真情：先生忘我工作，积劳成疾，飘然逝去，作者多么希望他真的是在静静地休息啊！先生赢得后人对他的无限仰慕和崇敬，他的逝世在中国现代文学史上形成巨大的空白，损失惨痛，人们要付出多大的代价才能弥补！他的精神力量和人格力量启迪我们去追求和奋斗，又能超越时空，在未来的岁月中给后来者以鞭策与鼓舞，他的精神怎么可能止步……像这类辞约而旨丰的语句，就很有表现力。

叙事性作文要在“有文采”上求突破，应注意以下六点：

一、“用词贴切”增文采

“用词贴切”，要求有丰富的词语做基础，如果没有一定的词汇量，就很难写出富有文采的佳作。一般说来，“用词贴切”主要是用好动词、形容词以增强形象性，也表现在近义词的选用、成语等的恰当运用上。

（一）精心选用动词、形容词。如鲁迅《为了忘却的记念》手稿上有一个修改实例：不是年青的为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋（闷→淹→埋）得不能呼吸……

这一句从初稿到改稿，炼词两次。先用“闷”，圈掉；改用“淹”，又涂去；最后定为“埋”——从中可以体会作者的苦心。用“闷”，感情色彩较浓，然而与上文的“血”配合并不紧密；用“淹”，同“血”相配，但跟“层层淤积”不那么贴配。最后选定“埋”，跟“层层淤积”的“血”配合得天衣无缝；同时，用“埋”还点出了革命青年之死给作者的沉重打击。

（二）合理地选用近义词。恰当使用近义词或近义词连用，可以更准确地描绘千差万别的事物、抒发多种多样的感情。如欧·亨利《警察与赞美诗》中写道：

一到晚上，最轻佻的灯光，最轻松的心灵，最轻率的盟誓，最轻快的歌剧，都在这里荟萃。

连用四个近义词“轻佻、轻松、轻率、轻快”，形容四种不同事物，全都那么贴切，又使语言活泼明快，显示出驾驭语言的高超本领。

二、借“灵活”的句式胜人一筹

根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要，率真地、有变化地、丰富地使用不同“句式”，以变换节奏，可以使语言抑扬有致。

（一）综合运用长句和短句、整句和散句。比如下面二例：

①真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。（冯骥才《珍珠鸟》）

先感叹，再叙事，既生悬念，又突出喜悦、赞美之情。几个句子长短不一，错落有致，“好、鸟、草、巢”押韵，富有音乐感。

②在姨婆一口健壮整齐的牙齿能干净利落地咬断草茎时，我想她是青春的；在她能每天早上四点半利落地爬起，与村庄里的女人们叽叽喳喳、热热闹闹地去收草籽时，我想她是青春的；在我每年都换上的新草籽枕头散发出草木与大地干净而辛辣的气息时，我想它是青春的；在村庄还鸡鸣狗吠、热闹非凡时，我想它是青春的……（2014年江苏考生《青春逝去，青春不朽》）

用词贴切生动，句式整齐而有变化，多样而又统一，不乏诗的韵味，读起来朗朗上口，可以说这完全是作者从心底流淌出的文字。

（二）灵活运用常式句与变式句。如孙犁《荷花淀》中有这样一笔：“女人看出他笑得不像平常，?怎么了，你？?”写水生嫂的问话，不用常式句，而用主谓倒装的变式句，就更能突出她对丈夫的关切，情感表现力大大增强。

三、彰显“修辞手法”的魅力

“善于运用修辞手法”，能使语言生动形象。怎样运用修辞手法才算“善于”？回答是：恰到好处、灵活多样、富有创意。“恰到好处”指在应该用的时候用，“灵活多样”指手法多变、运用(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)自如，“富有创意”则指新颖别致、不落窠臼。比如翦伯赞在《内蒙访古》中描写阴山：

秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它们的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。

用“一座青铜的屏风”来形容阴山的屏障作用，非常恰当，既有厚实巍然的感觉，又有古老庄重的意味。同时，连用“拖”“躺”“沐”等拟人化的动词，化静为动，静中有动，就把阴山刻画得恬美而有生气，深切地表达了作者对祖国壮丽河山的热爱之情。又如下面一段文字：

说到底，这便是数码时代人与信息的困局。人生也有涯，而信息也无涯，我们不断地加快脚步，想要接住扑面而来的更多信息，比如照片。殊不知，这会应了庄生两千年前的谶语：“以有涯随无涯，殆已。”在快节奏的社会生活中，我们已经无法停住自己的脚步，回望生活的点滴。生活的美好记忆，便如道旁串串遗落的珍珠，被弃掷逦迤。为什么不停下来，看一看，再出发呢？（2014年广东考生《数码时代，珍存点滴》）

此文书写“数码时代，我们更应该珍存生活的点滴，让这点滴的记忆相伴一生”，节选的文段连用化用、引用、比喻与反问修辞，尤其是将“生活的美好记忆”比作“道旁串串遗落的珍珠”，表达准确形象、耐人寻味，显示出作者具有较好的语言素养。

四、合理地使用口语入文

在记叙文中恰当地运用一些口语，可以彰显生动、活泼之美。如下面两段文字：

地不大，每逢秋收，奶奶便会背个竹篓下地。我呢，则光着脚屁颠屁颠地跟在后面，翻翻这个，动动那个。“呀！奶奶，这是什么呀？”奶奶便会俯过身来，摸着我的头说道：“哦，这是土地公公的孩子，不可伤害它啊！”现在的我当然知道那不过是蚯蚓，可那时的我却小心翼翼地把它放回地里。想来都好笑。

奶奶每次对着那口大灶做饭我都会在旁边看，把小脑袋搁在饭桌上问这问那。有一次，我接过奶奶端过来的饭碗时突然像发现新大陆似的惊叫起来：“奶奶你的手怎么这么硬啊？”奶奶笑呵呵道：“这手硬好干活啊！”其实那不过是岁月留给您的老茧，而我却在那时也想要有一双和您一样粗糙的大手，好帮您干活。于是我不假思索地说：“奶奶，等我手硬了我来帮您干活。”您愣在那，半晌没说话。（2008年江苏考生《好奇心（儿时的我总保持着一颗好奇心）》）

“光着脚屁颠屁颠地跟在后面”“这是土地公公的孩子”“这手硬好干活啊”等都是口语。通过这些平淡中见“浓郁”的口语，作者唱出了一曲粗朴而醉人的生活的短歌，一曲时时荡漾在你我心间的赤子之歌、祖母之歌。读着这些生活气息浓郁的文字，怎不令人倍感亲切？

五、力求风趣活泼

语句风趣，能使文章不觉呆滞，具备特有的情调。例如：

小学时，桌上的“三八线”总是一厘米、一毫米量得丝毫不差，常常由于同桌不慎侵入自己的“领土”，爆发了“自卫反击战”……“天下大势，分久必合，合久必分。”到了初中，同桌间就有了两种关系：一种是民族融合式，一种是和平演变式。

上例将“三八线”“自卫反击战”等军事、政治术语运用于同桌之间，诙谐风趣，绽露出全新的格调。再请看下面一组例句：

①“克隆绵羊，没爹没娘。名人出书，一塌糊涂……告诉大家一个秘密：某某居然也克隆家长签字哎！”“小广播”大声宣布着。

②真的猛士，敢于直面凄惨的分数，敢于正视严厉的批评。

③可是，纵使“探究”先生千好万好，还是没能和“实践”小姐喜结良缘，双方家长说了，八字不合，门不当户不对。（2014年江西卷《谁让“探究”受了伤》）

以上文句，于机智幽默中蕴含一丝“叛逆”，却又洋溢着校园生活的青春气息，“庄谐之间，个性尽显”。

六、摈弃浅薄，追求“意蕴”

凡蕴涵哲理、有文化底蕴、“言有尽而意无穷”（严羽《沧浪诗话》）的文句，就是“有意蕴”的。比如艾尔玛·邦贝克《父亲的爱》中写道：“妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了……”“是应该放手的时候了”语意双关，弦外有余音，读来格外动人。