材料作文章鱼

篇一：章鱼立意

周测作文讲评

-------应时刻警惕自己成为一只"章鱼"

如果我们的思想也是一条章鱼的话，遇到苦恼、烦闷、失意、诱惑的瓶子，请减速绕行。因为，在更广阔的海洋里，有更多值得争取的东西。也因为，如果一味向瓶子里挤，我们的思想也会越来越失去光亮。

一、 作文题回顾：

章鱼的体重可以达70磅，但是，如此庞大的家伙，身体却非常柔软，几乎可以将自己塞进任何想去的地方。章鱼没有脊椎，这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢将自己的身体塞进海螺壳里躲起来，等到鱼虾走近，就咬断它们的头部，注入毒液，然后美餐一顿。对于海洋中的其他生物来说，它可以被称得上是最可怕的动物之一。

人类却有办法制服它。渔民掌握了章鱼的天性，他们将小瓶子用绳子串在一起沉入海底。章鱼一看见小瓶子，都争先恐后地往里钻，不论瓶子有多么小、多么窄。结果，这些在海洋里无往不胜的章鱼，都成了瓶子里的囚徒，变成了渔民的猎物，成了人类餐桌上的美味。 要求：1、全面理解材料，自选角度，写一篇不少于800字的作文。2、不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，

二、 审题立意。

这是一则科普知识材料，立意的大角度有三个：

1、章鱼，从它的身体特点、攻击方式、生活习性、行为结果、悲剧教训、象征意义等六个方面可以确立如下一些立意：“能屈能伸方为英雄、“柔软不等于懦弱”、“明枪易躲，暗箭难防”、“成于斯也会败于斯”、“囚禁自己的往往不是别人”、“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“强中更有强中手”、“聪明常被聪明误”、“拒绝诱惑”、“没有骨气，难成大器”、“没有脊梁的人最会投机钻营”、“走出“惯性思维”的洼地”?

2、渔民，可以从生活智慧、人生经验两方面确立立意：“知己知彼，百战不殆”、“以其人之

道还治其人之身”、“多强悍的对手都有弱点”、“办法总是多于困难”。

3、思辨，可以全面把握材料，对“柔与刚”（或软与硬、弱与强）、“优势与劣势”、“天性的利弊”等问题进行思辨，写出含义深刻的文章来。

三、作文存在问题（审题欠准确）：

1、 没能准确把握材料中内容“满招损”

2、 套用政治术语。“发挥主观能动性”“实事求是”

3、 范围太大“优点”“创新”

别让优势绊倒你

章鱼的被捉竟然是因为它们太倚重得天独厚的优势 。无脊椎，可任意穿过无论多窄多小的空隙这不禁使人一震，原来，优势也是导致失败的原因之一。 章鱼的身体柔软，可以躲进螺壳静候猎物的到来，这是既稳妥又轻省的捕食方法，可它们太过相信自己的优势，竟然没有想到这种捕食方式潜在的危险，最终被更有智慧的渔民利用，遭遇悲惨的下场 这一现象值得我们认真思考.

章鱼沉迷于自己的优势就忘记了防御敌害，我们人类呢？作为万物之灵长的我们是不

是就高章鱼一筹，时时在警惕被优势绊倒？无数事实说明并非如此三国时期的 火烧连营 就是一个典型的例子。时的刘备坐拥七十万大军，与不足五万之众的(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)东吴相比占有绝对的优势，于是他的野心开始膨胀，要报夺荆州 杀关羽之仇，率大军攻吴, 结果吴将陆逊避其锋芒，瞅准刘备在山林间扎寨的疏漏，一把大火把蜀军的营寨烧了个精光 面对大火，蜀军的人数优势只给他们带来了一个骇人听闻的死亡数字。

三国的战事毕竟远了，而日本的大地震依然牵系着世界各国人的心 日本的核发电能力在国际上排在美国和法国之后，为世界第三，应该说在利用核能源上有绝对优势，可他们更多地享受了核能源带来的便利，却忽视了安全问题，以致在大地震后，核泄露成了比地震、海啸 、山喷发更危险的灾难.

蜀国兵败 、本陷入核危机都是大问题大事件，一般都不是一个人操控决断的，多少包含了一些集体智慧，尚且有这么多的疏漏，何况我们每一个人对自己优势的看待和把握 “进化论中”“进废退”的规律也给我们很多启示，当你占有某种优势时，你这方面的能力得到了充分的发展，而别的方面可能要退居别人之下，这就是没有绝对的优势的道理 因此你在某些方面强于别人时，千万不要沾沾自喜，而要注意自己的弱点，才不至于在关键的时候受挫时时警惕优势掩盖的缺陷，才不会被优势绊倒！

点评：

这篇作文开篇联系材料，引出论述的问题 优势导致失败 ，然后分别列举了 火烧连营 和 日本核辐射两个实例，论证了观点，最后回到现实，说明这个道理的普适性，基本符合提出问题 分析问题 解决问题的结构模式，是一篇中规中矩的议论文 比其他同学的文章显得更结构严谨 思路清晰 内容充实，是一篇能得高分，没有明显疏漏的应试作文.

篇二：材料作文例析

材料作文例析

阅读下面的文字，根据要求作文。

水从高原流下，由西向东，渤海的一条鱼逆流而上。

它冲过浅滩，划过急流，越过了湖泊中层层的渔网，躲过了无数水鸟的追逐。它不停地游，最后穿过山涧，挤过石罅，游上了高原。

然而，它还没来得及发出一声欢呼，瞬间就被冻成了冰。

“它逆行了那么长，那么久，这是一条勇敢的鱼。”一位年轻人说。

“这的确是一条勇敢的鱼，然而它只有伟大的精神却没有伟大的方向，它极端逆向的追求，最后得到的只能是死亡。”一位老者说。

冰川中有鱼，生活中有你，你是否也想成为冰川中的那条鱼呢？

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。文体不限；自定立意、标题；不要脱离材料的含意作文；不要套作、抄袭；不少于800字。

[写作提示]

（一）材料作文的立意必须来自材料。一则材料，从不同的角度切入就会得出不同的立意。

首先要“发散”性思考材料。本则材料主要应从“小鱼”的角度立意：①生命不息，追求不止；②人不能极端逆向的追求；③正确的方向比伟大的精神更重要；④人要有挑战极限的精神。

其次，要确定最佳立意，即，选择最切合材料且最容易行文的立意。这对每个同学来说，肯定会有不同。

最后，要确定好文体。2007年全国高考考试大纲对文体已不作限制，但各省市要求并不相同。不管限不限制，就个人写作来说，都必须有文体意识，不能写成“四不像”。要么是记叙文（含寓言、童话、话剧等），要么是议论文，也可以是说明文。总之，自我选择时，一定要扬长避短。

（二）材料角度的多面性，要确定最佳观点：能自圆其说，但写作的角度有优劣，文章的立意有深浅。

看材料要理解分析几个有关思想内容的基本问题

1．材料的主题是什么?

2．材料可分几个部分？

3．材料中有几个角色（或几个方面）？他们的行为或言论（或这几个方面）分别表达了怎样的意义和价值取向？

分析：这是一道多角度立意的文题，可根据自己的优势选定一项成文。从肯定角度立意：可贵的探索精神，韧的赞歌，重在过程，挑战自我，挑战极限，要顺应时代的潮流。从否定角度立意：没有目标的探索是可悲的，不能盲目地追求，伟大的精神要与伟大的目标相结合，极端逆向的追求不可取，逆时代潮流而行者戒。

参考立意

1.渤海之鱼勇敢就勇敢在于它走出了固有的生存环境，选择了与祖辈不同的生命方式，它的行为是一种超越，是对本族群长期形成的生命状态的超越。

2. 渤海之鱼虽然被冻成了“冰鱼”，但它保持着飞翔的姿势，将自己的美好形象定格于历史的相框中。生命短暂，而精神永恒。

3.渤海之鱼成了冰鱼，这结局是悲剧，但它的生命过程分外的精彩，一路过浅滩，趟急流，穿渔网，躲水鸟，过山涧，挤石罅，上高原，览冰川，美在过程。人生亦如此，短暂中追求过程的精彩辉煌。

4.渤海之鱼虽然精神可嘉，但方向错误，任性随情，为一时的激情所促，走上了一条不归路。这启发我们，立志要适合自身的条件，不要盲目奋斗。

5.挑战自我是可以的，但不要走极端，适可而止才是智慧的人生策略。假如渤海之鱼到达一定的高度后审视前途，稍作停息，休整锻炼，待体能恢复、能力提高后再作更高远的追求，就不仅能够延长生命，而且可能游得更远。

[佳作展示]

小鱼后传

湖南 沅陵一中 [艺]60·1班 颜洁琼

当勇敢的小鱼游上了高原，还没来的及发出一声欢呼就被冻成了冰。

一

年轻人看到此时的小鱼顿时生出了怜悯之心，他轻轻捧起小鱼走到老者的面前说：

“老师，请救救它吧，您可是世界著名的生物学家，您可要救救它啊！”老者轻轻叹口

气，他一向对这个学生的善良无可奈何。他转过身，挨近小鱼仔细的观察起来，蓦地，面

露喜色地道：“嗯，它还有救，我们去试验室吧。”

二

小鱼没死，小鱼自己知道。因为它现在正在思索老者的话。怎么会这样，自己错了么？

海底的巫师告诉它，只要它不顾险阻来到高原就能救活自己的同伴，就可以让同伴再也不会被人类捕杀了。眼看着同伴们一天天的少去，它的心里像滴了血般疼痛。于是什么也没想就直奔高原，一路冲过浅滩，划过急流，越过了湖泊中层层的渔网，躲过了无数水鸟的追逐。它不停地游，最后穿过山涧，挤过石罅，游上了高原，正要欢呼一声，便什么也不知道了。

三

老者惊喜地发现，这条小鱼有思想！于是，立马给世界上最著名的动物语言学家与最具权威的医学专家打了电话。他们听到这个消息马上赶到老者的实验室来。一长串的电波符号令几位学者倍感惊奇。这只小鱼真的不简单！几位学者不约而同的惊叹。“我们开始为这位不简单的小鱼动手术吧!就让它成为世界上第一个被人类科学救活的鱼吧!”有人马上提议。

四

我要坚持下去!我要坚持下去!小鱼听明白了老者的话,暗暗的给自己鼓劲：不能死！我还要活下去！我的同伴们都还等着我呢，还等着我给它们带来好消息呢!我不能死,我要活下去!小鱼咬紧牙关,默默忍受着一切的痛苦，它知道它必须活着,它的任务还没完成。

五

“手术成功吗?它能活下来吗?”老者焦急的问。“这次手术空前成功,但它还能不能活下来就全靠它自己了,我们已经尽全力了。这只小鱼的意志力很强,生还的机会应该还是很大的。”主持手术的医学专家说。“啊!这是什么?啊!你们看,你们看！这只小鱼的脑波图的译码竟然是这样！”动物语言学家滔滔不绝第向各位听众解释小鱼的语言??最后,老者宣布明天就召开世界海洋环境保护会议，老者觉得要帮小鱼捍卫小鱼的家园。

六

小鱼缓缓睁开眼睛,好轻松啊!这是哪里啊?怎么这么熟悉,咦,它很眼熟哎??

是章鱼哥!“章鱼哥是你吗?真的是你吗?这不是梦吧!章鱼哥??”“是我,是我,小鱼你终于回来了,你知道我们大家好担心你啊!我都快急死了!”“嗯嗯,我怎么会在这里,我还记得我在一个大大房间里啊,我怎么会回到这儿啊!还有人给我动手术呢!”“昨天有一些穿白色衣服的人把你放回来的,他们还用海洋语告诉我们,再也不会抓我们了。我们再也不用担惊受怕了！我们可以快快乐乐的游玩了。”章鱼哥高兴的告诉小鱼。小鱼欣慰的笑了,呵呵,我们再也不会分开了。

[点评]本文采用了“续写”的形式，用镜头组合的方式再现了“小鱼”冻成了冰后的经历。行文采用双线交错的方式，时而通过“人”的对话赞美“鱼”的不凡，时而通过“鱼”的心理表露“鱼”的行为目的，赋予了“鱼”的行为以崇高价值，让人顿生敬意。文章构思新颖奇巧；有童话的味道，又有科幻小说的特点。给人有益的启示。（曾庆培）

（已发表于《语文学习报》鲁教高二2007-2008年20期[2007年11月12日]）

为伊消得人憔悴

生活宛若一个浩翰的海洋。在我们呱呱坠地的那一刻，很多东西已经被决定了，是任生活的洪流冲刷不掉的。我们的父母、我们的生活环境??然而人毕竟是自由的，犹如一条游鱼般，我们有权利选择自己向往的地方和通过那圣地的路程和时间。

可是，在你打算订好开往远方的列车的车票时，总有些人会在此刻左右你的想法。他们可以是我们的父母，在我们打算填报高考志愿之时否定我们那个美丽而羞涩的异地大学梦；他们可以是我们的朋友，在我们打算购买一套精美的邮票时再三提醒你这是否值得；甚至，他们会是我们生命中匆匆的过客，为你的旅途之始蒙上一层阴郁的色彩：“那前面的路充满荆棘，切莫涉足！”你仿佛持着一张厚重的车票，在那三岔口久久徘徊。然而，呜呜的汽笛声在告诉你：“列车就要开了！”当你踏上列车的那一刻，你的心岂能平静下来？在感谢那些关心你的人们的同时，或许你应该庆幸你坚定的意志战胜了之前的踌躇不定。

然而，生命毕竟不是一湖平静的死水，它充满生机和艰险。我们是否都下定决心，做一条逆流而上的“冰鱼”呢？

一个敢为自己的梦想历尽“为伊消得人憔悴”之苦的人，岂能被海中的艰难险阻所屈服？逆流而上，岸上的人们在百般催促你快快停住，终止这玩命的游戏；沉入浪中，无形的鱼网在企图包裹你的身躯，浅滩在嘲笑你的鲁莽。但是，心中的歌声在嘹亮地奏响着：“燕雀安知鸿鹄之志哉！”既然选择，就要义无反顾，直到最后一滴血滴在梦想花开的地方 “提灯女神”南丁格尔逆家庭之意，奔赴前线救死扶伤，点亮了将士们心中那盏温暖的灯。一个柔弱的身躯里竟隐藏着一颗如此勇敢的心！那么我们这些长期处在和平年代的学子们，又岂能是为困难的纸老虎所能吓怕的？

可是，生活有时总爱跟我们开玩笑。追求的结局有时总偏离我们设想的预定轨道。那颗你费尽心思即将摘到的梦想之果，竟掉到遥远的地面去了。或许有很多人会嘲笑那条原可在海里畅游的小鱼，为何要极端追求那个本不属于自己的目标呢？然而，鱼即使死了，大概也会含笑九泉的。既然在出发之时已决定为之一搏，那么又何必在旅途提前结束时后悔莫及呢？王安石说：“尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣。”要知道，人生的价值就在于你是否真正地活过，而不在于你究竟得到什么。

【点评】本文是一篇内容较为充实的议论性散文。作者要强调的是，尽管生活有不少是我们自己无法决定的，但只要你为了所追求的梦想而付出努力，就像是那条逆流而上的勇敢的鱼，可以无怨无悔了。第2、6段能写出自己的思考——这正是写此类文章所需要的内容。

做智勇双全的鱼

——由逆流的鱼所想到

上苍给了它一尾鱼身，同时也给了它一种勇于逆流而上、不畏艰辛、不上高原心不死的精神。于是它勇敢的为此奋斗了，并最终实现了自己的目标，一个唯一而专著的目标，一个让它失去生命却无憾的目标。对于这个目标而言，它成功了，它得到了成功的喜悦，但与此同时，它也尝到了为成功付出代价的苦果。它永远的留在了高原上，以一种永恒不可变的姿态出现在登山者的眼中。但是，作为人类中的一分子，我不能像这条鱼一样奋不顾身，义无反顾。因为，人的一生，不应该用毕生的心血和经历去完成一个错误的目标，去追求一个极端逆向的目标。

一位在战争中失去一条腿的将军说过，当你失去一条腿时，你不应该去乞求上帝赐给你一条新腿，而应该让上帝教会你，在没有一条腿的日子里如何去面对。你是有思想的，所以当你发现自己的目标错误，或你根本没有发现错误时，你应该用理性的思想来思考一下，应该如何重定一个恰当的目标，或是判断一下目标的正误，当你确信你的目标正确无疑时，再勇于实现也不迟。

磨刀不误砍柴工，南辕北辙，缘木求鱼，都将让你离正确的目标越来越远。三思而后行，择标而后进，这才是我们应采取的实现目标的正确方法。也只有这样，我们才能在人生的不同阶段去实现一个个目标，迎接一次次成功，体验一次次成功的喜悦。如果上苍也让我做一条鱼，那么我一定会做一条智勇双全的鱼，我会三思而后行，择标而后进。我要让我的勇敢，让我的伟大，让我的生命付出的有价值，有意义！

水 非 寒

——由逆流的鱼所想到

从渤海口游上了高原，从生命的终点游回生命的起点，逆水而上，这条鱼有的是怎样的一种勇气与毅力呀！即使它还来不及发出一声欢呼，但我想它在冰冻的一刹那是幸福的。因为只有它知道——它已完成了自己的夙愿，实现了人生的意义。

正如年轻人感叹的一样，它着实是一条勇敢的鱼，虽死无憾。它带给人们心灵的震憾，慑服了每一颗放弃的心。逆水而上，生命力非寒，它还仅仅是一条小小的鱼吗？不，它是一条伟大的鱼！

人的一生所要面对的诱惑实在太多太多，在物质幸福的召唤下，有多少人忘记了“生命不息，奋斗不已”的壮志雄心，随着享受的河顺流而下，他们的心被一层层赘物包裹，裹住了逆流的追求。这些顺水而下的“鱼”啊，最终沉入海底。

我们要做的是逆流而上的鱼，即使知道前途波折，也应该实现生命的理想。而这样的先贤古圣俯拾皆是。

孔子曾曰：“三十而立，四十不惑。”孔子的一生便是“而立”与“不惑”的真实写照。在那

篇三：作文专家章鱼老师：用写作唤醒孩子的灵魂

作文专家章鱼老师：用写作唤醒孩子的灵魂 难度：容易 来源：沪江英语

评论：4

【前言】

说起写作文，你的感受如何呢？是每次感觉有一肚子话要说但是却偏偏写不下来？还是看到作文题目，压根就是丈二和尚摸不着头脑？不知道从何写起、从何说起？本期《沪江专访》特邀上海市作家协会会员、资深作文阅读专家章鱼老师，给同学们的作文烦恼支支招，分享自己多年的作文教学经验，畅谈自己的作文教学心得。

【

黄遐，人称章鱼老师，是上海市作家协会会员、青年作家，多年来致力于少儿写作教育，独立开创左右脑写作教学法，创办上海章鱼国作文学校。2012年上海书展结缘沪江网，其后多次做客沪江小学名师公开课，为同学们带来一场场生动有趣的作文课。

用“左右脑写作”的章鱼老师

初次见到章鱼老师本人，都会对“章鱼老师”这个昵称感到十分好奇，这么一位年轻美丽的作文女教师怎么会给自己起这样一个绰号呢？其实，这个看似简简单单的绰号包含着章鱼老师对于自己作文教学的勃勃雄心——“我想成为?章鱼型?的老师”，这便是章鱼老师多年来一直追求的教育理念。在培养孩子学习写作的过程中，她希望自己就像是一条章鱼，不断喷墨，把自己肚子里的墨水传输给渴望知识的孩子们，同时为了更好地给予孩子们知识，对于自身素养的要求也要一直保持不变，不断地自我学习、自我成长，以便帮助孩子们更好地学习成长。

不断要求自我提升的章鱼老师，在多年的作文教学中，慢慢摸索出了一套自己的独门绝学——“左右脑写作法”，通过左脑和右脑的通力合作，将左脑的抽象思维与右脑的图片思维相结合，从而使写作充满画面感，章鱼老师相信这可以解决作文枯燥、构思难、流水账等常见作文病症，同时也为作文教学的简单性、生命性做了微薄的初探，让孩子写作可以更游刃自如，更生动精彩。章鱼老师表示：“现在很多人作文不具体、不生动，就像?我哭了?这句话，大家都已经习惯用口语表达了，那么在作文当中如果用这么简单的语言表达，那这文章势必不美，很多作家在写?哭了?的时候，会用几百个字去描写哭的状态和神情，这就是运用了右脑的思维，所以我在我的课堂里也会用右脑形象思维的方式来教学。”

在谈及个人的作文教学特色时，除了左右脑写作，章鱼老师也提到了另外三点内容，一是“兼容并包”，不断地学习其他优秀老师的教学方法，并结合自己的想法，从而融入一堂一堂的教学实验中，做到“取其精华去其糟粕”；二是融入游戏的元素，章鱼老师表示：“我们中国的教育、学校体制内的教育，有时候真的太枯燥了，所以我的作文教学需要有一些游戏的色彩，我希望孩子们学习作文，兴趣是第一位的，有了兴趣了以后，才能推动你不断地向前去学习，甚至是自己去掘取自己想要的知识。”；三是“平等精神”，在作文的出题方面，章鱼老师认为还是应该尊重孩子的成长，不要出过多假大空的题目，在作文内容方面，要保护孩子的创想力，还有真实感，最理想的状态就是孩子们看到作文题目就很想去表达。 章鱼老师的网络教学梦

章鱼老师一直说自己是一个比较理想化的人，会从事作文教学也是出于自己的爱好，历经风雨章鱼老师创办了自己的作文教学基地——章鱼国作文学校。谈及创办这所学校的初衷，章鱼老师说道：“虽然很多家长，现在可能还是会把奥数和英语摆在第一个学习要素当中，但是我始终对孩子们说，?作文，才是你们一辈子、一直要坚持的一块寸土，不能丢弃，要大

量地看书，然后拿起你的笔，写写你的生活。这样的孩子我觉得一定是有教养、有未来、有前景的人。?”

随着现如今网络教育突飞猛进的发展，章鱼老师感觉线上教学有着线下教学无法企及的优势，一方面她认为“现在很多孩子，为了学习在来回路上要花两个多小时，这对于孩子来说真的很浪费时间、也不利于他们身体的健康成长”，而另一方面，她感觉“在网络平台上上课的话，是未来的趋势，可以和孩子们完全在平台里进行课件展示、知识点讲述”。就这样章鱼老师的网络教学梦就油然而生了——“我的梦想就是一台电脑面对一百万个学生，而且这些学生可以在我的课堂里学到很多在学校里学不到的知识，这些知识不仅对他的考试，甚至是对他的一生，都能很有帮助。”

机缘巧合，2012年在上海书展上章鱼老师与沪江网结缘，她的网络教学梦也由此得以慢慢实现……今年，章鱼老师先后多次做客沪江小学名师公开课，在线上给孩子们带来了一堂又一堂精彩生动的作文教学互动课，不仅上海的孩子能够听到章鱼老师的作文课，全国各地的孩子都能参与学习。

图：章鱼老师正在接受沪江专访

章鱼老师独门作文秘籍大揭秘

多年的作文教学，让章鱼老师练就了一身作文好本领，问及本人多年写作经验时，章鱼老师反复强调了一句话——“写作最重要的经验就是?坚持?”。章鱼老师认为作家写作文就像是运动赛场上的运动员，一定要坚持去跑，光纸上谈兵是没有用的，光有梦想也是没有用的，凡是一个作家，一个知名的作家，一定是一个坚持用文字在耕耘的人。 除了坚持之外，从章鱼老师的个人著作《左右脑写作》一书中也可知，章鱼老师一直强调写作画面感，然而写作要写出画面感来，势必对于孩子的想象力也有所要求，但是如今大多数孩子每天过着两点一线的学校家庭生活，见闻所感也没有那么多，那么孩子的想象力该如何提升呢？对于这个问题，章鱼老师也谈了自己的看法：“首先家长要学会保护和呵护孩子的想象力。很多时候当孩子写出一篇文章，可能他的标点都是有问题的，家长发现问题就会严厉指出，忙于纠错，这样的做法并不正确，而是应该先鼓励和保护孩子；第二点就是要让孩子阅读，一个大量阅读的孩子，他的脑海里会有很多稀奇古怪的想法，这也就是丰富的想象力。”

为了帮助孩子提升想象力，章鱼老师提及了阅读的重要性，并且分享了自己选书的经验，她认为一方面是要选择名家名篇，另一方面要结合孩子现在的生活去选。选书的同时还要看看孩子是否厌学，如果孩子不喜欢看书，那么就先从趣味性入手，诸如《君伟上小学》、《淘气包马小跳》、黄蓓佳的《我飞了》、《我要做好孩子》，这些都是很贴近孩子生活的趣味课外读物。然后在趣味性的基础上，可以再选择一些有深度的文章，比如说北大作家曹文轩的作品《青铜葵花》等等，给孩子带来的则是心灵的震撼。

图：章鱼老师推荐书籍

有人说“作文就是带着脚镣跳舞”，不是光有想象力就行的，还得行文得法，就此章鱼老师也和大家分享了自己的独门技法中的几招必杀技，希望同学们能有所收益。

第一个方法是 “灌篮高手写作法”，就是用心理活动去写作文。灌篮高手在打球的时候，打球前、抢球前有很多心理活动，把球抛到球框里的时候也有很多心理活动，当一个球进入这个篮球架，稳稳地掉下来的时候，也有很多心理活动，包括他的对手也有心理活动，把这些都描绘出来，这就是心理活动的描写。

第二个方法，叫做“公交车停站法”，就是按照事情发展的顺序一步步记录下来。比如说章鱼国到沪江网，要经过十个地铁站，那如果地铁在这十个站都不停，直接从章鱼国开到了沪江网，那可能只需要十分钟，但如果每站都停，那可能要开半个小时，那么我们在写作文的时候也是这样的，小朋友开得太快了，这篇文章300个字不到就结束了，所以这时就要用“公交车停站法”，要注意写作的顺序，开始我心里是怎么想的？这个时候老师在做什么？老师的表情是怎样的？周围同学的表情是怎样的？我有没有做一些动作？这样依次描述下来即可。

最后一个方法，叫做“锦上添花法”，比如说描写“笑”，可以描写不同种类的笑，比如“有的同学笑得像母鸡下蛋一样”，这就是一个画面，“还有的同学笑得脸部扭曲成S形，还