初二低水平作文

篇一：初二作文

My Hobby

Different people have different hobbies. I also have many hobbies, such as playing basketball, drawing and so on. But among them, I like reading best because it can make me grow as a person and bring me pleasure. I started reading when I was 8 years old. I spent one or two hours reading books every day when I was in primary school. As a result, I have learnt a lot of knowledge from them, and they have made me cleverer than before. In the future, I want to be a writer so that I can write some famous stories. I am sure my parents will be proud of me.

My journey to Lijiang

I went to Lijiang, Yunnan with my mother last year. Yunan is a great place. The weather was so good because it was sunny and warm. First, We visited many places of interest. It was relaxing and comfortable to enjoy the culture of the old town. Then, we also had some snacks in the street. The most famous food there was rice noodles. They are traditional food in Yunnan and they are very delicious. Now I am looking forward to visiting Yunnan again.

篇二：初二命题作文

命题作文

命题作文“痴迷”写作指导

痴迷：深深地迷恋。（《现代汉语词典》）试以“痴迷”为题写一篇不少于600字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

李商隐·花下醉 寻芳不觉醉流霞，倚树沉眠日已斜。客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花。

苏轼·海棠 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 王子猷（名徽之，大书法家王羲之的五儿子）生性爱竹 王子猷尝暂寄人空宅住，便令种竹。或问：“暂住何烦尔？”王啸咏良久，直指竹曰：“何可一日无此君？”（《任诞》）

苏轼 《于潜僧绿筠轩》诗云：宁可食无肉，不可居无竹。无肉今人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。

网易体育频道：穆里尼奥是那样拉风的一个男人，不管在什么

地方，他就好像漆黑中的萤火虫一样，那样的鲜明，那样的出众。他那性感的眼神，稀嘘的胡喳子，妙不可言的语录，还有那犹如俾斯麦般铁血冷俊，这都足以迷倒万千大众。

“早已注定，我只能在荆棘中采拾鲜花。但重要的是，要对胜

利和信念充满执着。”——穆里尼奥的人生格言。

【优秀作文选评】

痴 迷

“问世间情为何物，直教人生死相许”，这大概是对痴迷爱情的典型描绘了。而这些人，往往被称作“情痴”。

当三毛与荷西定情撒哈拉时，我们赞许她是个勇敢且不畏艰苦的女人，但却不能说她是个“情痴”。

而当荷西亡去，三毛“居则九曲回肠，出则若有所失”时，我们感慨她对荷西深沉的爱，但却不能说她是个“情痴”。

最终三毛因抑郁而自杀后，众人莫衷一是。其中有这样一种说法：三毛因不忍荷西的离去而自杀。此时人们称她作“情痴”。

爱一个人一定要以生命作代价吗？非得像梁祝一样化蝶、双宿双飞，才能阐释“痴迷爱情”吗？

有一位音乐家，因家族精神病遗传不幸死去。葬礼上，他的妻子始终挂着淡淡的微笑；独居生活间，邻居也从未见她掉过一滴泪。于是谣言四起：

“她不爱他，他的财富是她唯一的迷恋。”

“她是个寡情的人，对任何人都只有少得可怜的感情。”

… …

直到她死去，她也没有对此作过任何解释。可是，她的日记毫不留情地扇了众人一个大大的耳光。那是她情感生活的真实写照：

“好好活着，就是他在爱我，让我无忧无虑；好好活着，就是我在爱他，让他感觉到我的快乐。爱一个人，可以比他的生命更长久。”

她对爱情的痴迷不下于梁祝。更令人感动的是，她对爱情的痴迷，不是用殉情而表达的。她重新演绎了“情痴”这一角色，使得那些痴迷爱情的寡妇、寡夫们打消了殉情的念头，为世界增添了不少和谐美。

“爱一个人，可以比他的生命更持久”。其实在我国古代早已有了先例：妻子亡故，庄子“击盆而歌”，是喜悦。为何？他想到了妻子在另一个世界的快乐，因而替妻子开心。这不正是缘于对妻子的爱而希望她幸福快乐吗？

痴迷爱情的结局，并不一定总是凄美的，它亦可以是幸福美满的呀。王子和公主，他们最后幸福的生活在一起，这毕竟只是童话。人生的旅途，悲喜交加、阴晴不定。当有一天，他（她）先离去，你也要快乐地生活下去！请记住：这不是不爱了，而是痴迷了。因为“爱一个人，可以比他的生命更长久。”

【简评】文章选择富有浪漫的故事阐述痴迷，言有尽而意无穷！

痴 迷

我深深迷恋着的，是那早春刚开的桃花。

你看，这一朵，像极了一只刚睡醒的小精灵。懒洋洋地舒展着身子，极不情愿地睁开眼睛，打量着还透着丝丝寒气的早春大地。花瓣儿缓缓地张开，粉红色的水润肌肤上似乎还残留着早霜打下的露珠。当明媚的阳光拂去这层薄雾，跃入眼帘的，俨然一位美貌的花中仙子。微风吹过，瞧，她好似在笑了。

我是如此地痴迷于这早春的一抹清新色泽啊！于是，我早早地从果园折下一枝，插在了我的窗台上。

呆呆地望着这枝桃花，想象着躲藏在桃花里的她，该做着怎样甜甜的美梦。是期盼着花期的到来，还是幻想着结果的欢快?总之，我是那样的喜悦，甚至幻想起她开花的那一刻，我的窗台会因为她，而变得怎样的灵动与活泼。真的有些迫不及待了，痴痴地望着花瓶中的水以及这孕育着美好梦想的桃花枝，我暗暗祈祷着… …

一天两天过去了，没有动静，我耐心地等；四天五天过去了，仍没有动静，我慌了；十天的时候，我的心彻底的失望了。望着不动声色的桃花枝，我忽然明白：怎么可能开花呢？不会了呀！辛苦孕育了整整一个冬天的美梦，早已在我折断她的那一刻破碎！她明白，无论如何努力，她再无法拥有结果的权利。春天对她而言，已经没有了意义。既然如此，又何必开出那华而不实的花朵呢？！我的心一下子跌入了愧疚的深渊、痛苦的幽谷… …

没想到，我错了。次日清晨，春天似乎来到了我的窗前。她，开花了！一片一片的花瓣缓缓舒展。那样的漫不经心，又那样的欣喜若狂。这花瓣不是粉红，而是莹白，且薄如蝉翼。虽只有一朵小小的花，但却足以将幸福灌满我的内心。

我痴迷地望着这早春的礼物，思绪一下子随她飞扬起来。

是啊，她又为何不开花呢？既然春天来了，有什么理由不好好享受这明媚的春光呀？！结果固然重要，但更有意义的是过程。不是吗？只要抱着希望在春天盛开，那她已经足够美丽的了。又何必太去在意结果呢？！

生命也是一样，结果也许迷茫，也许残忍，但我们一定要抱着希望去迎接每一个清晨。只要奋斗过，努力过，纵使最终失败，那又怎样呢?!就像寓言中那个挑夫的破桶，纵使滴水

不剩，也可以欣赏到过程中的满眼春光啊！

想到这儿，我更加痴迷于这早春开在我窗台上的桃花了。不仅仅是因为她本身，更重要的是因为我深深痴迷于这背后所蕴藏着的人生哲理：

结果固然重(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)要，但更重要的是过程！

【简评】触景生情是人之常情，也是古代诗歌的常见表达技巧，而本文作者也能巧妙地运用于写作中，生活的积淀也很深厚。

痴 迷

有人说：“兴趣是最好的老师。”同样可以说，痴迷是成功的最佳捷径。

痴迷，让人有对学习工作的专注。巴尔扎克说：“痴迷于某个事业的人，会取得令自己惊讶的成就。”这句话盛赞了痴迷的作用，而巴尔扎克本人就是一个典例。巴尔扎克是一位著名的高产作家，我认为对写作的痴迷是他成功的关键。

他每天写作十几个小时，且常常陷于情节中不能自拔。在创作《高老头》期间，巴尔扎克一连几天神情沮丧，家人询问后，她喃喃地说：“高老头死了。”在创作《欧也妮〃葛朗台》时，一位朋友来访，巴尔扎克忽然怒气冲冲地对他说：“是你，是你逼迫那个不幸的少女自杀！”朋友非常不解，询问他的家人才知道，巴尔扎克在说小说中的人物。如果不是对写作痴迷到此种程度，又怎能成就他这位如此伟大的文学家呢？

痴迷，让人有艰苦工作的快乐。巴甫洛夫是俄国的一位生物学家，他对研究和实验如此痴迷，以至于身边的亲人朋友时常遭他冷落。有一天，朋友百般劝他去与未婚妻约会。当时巴甫洛夫正高兴地做着实验，不得以，才停下手中的工作。结果在公园里一遇到未婚妻爱玛，巴甫洛夫就抓住她的手，爱玛以为巴甫洛夫要吻自己，便幸福地等待着。谁知，巴甫洛夫给爱玛把着脉说：“你心跳正常，身体状况良好。”爱玛生气地说：“你只喜欢做实验，回去做你的实验好了！”

巴甫洛夫信以为真，高高兴兴地回去了。“工作的时候也是我最快乐的时候。”巴甫洛夫这般说道。是对生物研究的痴迷让巴甫洛夫乐于工作，而一个乐于工作的人又怎会不成功呢？

痴迷，让人有坚持不懈的毅力。池田大作说过：“痴迷于某件事的人，非得到成功才会停止。”对于痴迷与坚持不懈，很少有人能比得上贝多芬。一次，贝多芬进了餐厅，把桌子当作钢琴弹着，并侧着耳朵，仿佛沉迷于其中。一曲作罢，他对服务员说：“结账。”服务员笑着答道：“先生，您还没有吃饭呢！”正是对音乐的如此痴迷，贝多芬才能在遭遇耳聋等许多挫折时，仍坚持不懈，成为音乐史上的一座丰碑。

以上例子展示的是三位伟人，他们有着对事业的痴迷，但这痴迷让人肃然起敬！这痴迷展示了人性的伟大，也指引着他们取得了伟大的成就。

蒲松龄说：“书痴者文必工，技痴者艺必良。”何不去痴迷？成功等待着痴迷者。

【简评】本文侧重于中外作家的事迹引用，展示痴迷对于成才的促进作用。

请以《你很重要》为题写一篇作文：

提示：成长路上，总有对我们产生过重要影响的人、事、物。“你”可以是父母、师长、同学；可以是一本书、一句话。“你”也许是一次摔跤、一次哭泣，也许是……

要求：1，除诗歌外，文体不限；2，字迹清楚，600字以上；3，文中不得出现真实的人名、地名、校名。

你很重要

鱼说：“你看不见我的泪，因为我在水里。”

水说：“我能感觉到你的泪，因为我在你心里。”

——题记

又是考试结束，而且又是这样一个炎热的夏日，心中自然少不了郁闷。教室内外聚满了同学，他们纷纷议论着分数，或欣喜或失望或无奈，等待着最 后几科的成绩出来。等待的漫长，闷热的空气压得我们喘不过气来，人群之中不时传来叹息声，抱怨声。也有考得好的同学在开始说笑，打破了周围沉闷的气氛。我 就这样无奈的等着，听着别人的欢笑声，心中很不是滋味。遗憾中，手中那张分数不太理想的试卷不知何时已滑落在地。

最终成绩还不有出来，人群在抱怨声中散去。走在路上，我不知是该庆幸还是该失望，心情十分沉重，既然这样，希望考试成绩永远也不要公布出来了。

回到家，我已身心疲惫，一句话也不肯说。妈妈见了，似乎一下全明白了。她先让我坐下，然后拿出已切好的西瓜，静静地看着我吃，还笑着说： “这西瓜好甜吧！”我也就应付地点点头，竟没尝出西瓜到底有多甜。看她欲言又止的样子，我也知道她想说什么，但我始终没有先提出来，就这样沉默良久，她终于开口问成绩了。因为还有几科成绩没有出来，本想连这已经知道的几科都瞒着她，可我终究不忍，吞吞吐吐地将几个个位数、十位数报告给她。她听了若有所思， 继续问我：“什么时候总成绩才能出来，你到时候打个电话问问老师啊？”这话正说到我的痛处，我小声说：“我就是不想知道，知道了又怎样？”“你这孩子，万 一考得还不错呢？”我一听这话，不知从何来的火气一下子全向妈妈爆发了出来：“你怎么那么喜欢分数啊？你知道我现在心里有多难受吗？”我知道已经伤着妈妈 了。良久，妈妈才深深地叹了一口气，说：“孩子，我知道你心里难受，你有火就冲我发吧。”说完后就出去了。

等她又回来时，已经是中午十二点多了。她无言地忙那永远也忙不完的事，直到深夜，她又走到我床边，我闭了双眼，装着熟睡。她轻轻地叹了一口 气，开了风扇，才轻轻地离开。看着她离去的身影，听着她渐走渐远的脚步声，我的鼻子隐隐发酸，心里也微微作痛，白天真不该如此对她。一直以来，我只会抱怨 压力大，学习苦，却不知道父母心中的感受；我总是不断地伤害父母，总是……

妈妈又咳嗽了，她身体一直都不好，我真的为她担心。都快一点了，她洗衣服的声音还时时传来，声声扣击着我的心，我多么希望妈妈能够多歇歇， 早早入睡，可是我……我也想让妈妈知道她在我的心中有多重要，但是我一直都不善于表达我的感情，我只会把我的感情深藏在心里。或许是真爱无言，我只好在她 的身后默默地流泪，为她祈祷，祝福她身体健康。

天空中没有翅膀的痕迹，却已飞过。

你永远健康快乐，才是我的唯一希望。

点一盏心灯，我愿为你守候。

简评：本文通过一次考试失败之后与母亲的一次情感砥砺，升华了“我”对母亲在“我”的生命中的重要性的认识，表达了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的爱。语言真挚感人主题鲜明突出。

篇三：初中生作文水平低下的原因及对策

初中生作文水平低下的原因及对策

说起作文教学，广大同行们一定有不少人感叹。大家都明白作文很重要，也都在作文教学方面付出了不少努力，但真正有明显效果的不多。分析其原因，有我们教者自身的原因，也有学生方面的原因。

作文教学难见效果，老师在这方面的问题主要是方法指导还不到位。首当其冲的是很少有老师亲自写下水作文，不清楚考学生的作文命题到底难在哪里，只是一味地根据曾经的经验，侃侃而谈，效果由此可见一斑。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们要弄清楚作文应该在哪里作详细的点拨，亲自写写下水作文是非常有必要的。因为我们通过亲自写下水作文可以体会写作的苦与甜，也可以清楚作文命题到底难在什么地方。我们一些老师从心态上怕写、不情愿下水作文，另一些是不懂怎么写，更可笑的是，我们一些老师自己写出来的作文不管在内容还是在文笔方面还不如学生写的，写出来给学生看的话一定是惹得学生哈哈大笑的。本身的自卑心理再加上主观的懒惰，使我们自身写作的潜能遥遥无期地沉寂下去，最终形成了无法开采的宝藏。

老师指导学生作文效果比较低的原因还在于没有具体分析学生的学情，指导往往比较随意，不能很好地根据学情作出相应的指导，而是根据自己的主观想象和片面经验想当然地指导。我们在指导学生作文时不仅要找出学生在写作中容易触犯的通病，还要找出到底是什么原因使学生犯了这类的毛病。在我们详细了解了学生学情的情况下对学生作出的写作指导才是最有效的。当然，在平时的作文批改中，对学生作文的评语缺乏鲜明的个性和或针对性，模糊化的泛泛而谈，或者千篇一律，类似于主题鲜明，详略得当，字体工整，感情真挚等等。作文本还没发下来，学生就能猜出给他们的评语是这类套话，对学生作文进行这样的点评和批改，老师自己觉得很辛苦，对学生写作也不起多大作用。甚至久而久之，对学生的写作还起了反作用，严重压抑了学生的写作热情和积极性。百次这样的批改，也不如一次面对面的具体的、针对性的指导。

从学生这方面来看，学生不会写作文或写不好作文的原因是很多方面的，归结起来看，不外乎文章的选材和语言的表达两方面。简单地说，就是不知道写什么和怎么写。平时，几乎所有的语文老师都引导学生我手写我心，我写我个性，要从生活中的平凡小事挖掘深刻立意。然而任教者再三强调，再三嘱咐，学生仍然是原有水平徘徊，不见丝毫改变。义务教育阶段的九年，每一位语文老师都一再引导学生要写正面的、积极的、有意义的事，不要记流水账、言之无物。一般没有人认为如此的教育方法不对。其实，学生初学写作，限制的囹圄应该是越少越好，不管有没有积极意义，不管是记流水账还是其它写作方法，首先应该让学生敢于动手写，应该让学生明白写作文不是什么太难的事，因为只有一开始敢写，才能发展到后来的乐意写，只有发展到学生自己乐意写，才可能最终的写一篇好作文。学生写作刚开始的时候，我们就给他制定那么多限制性要求，要求到最后，把学生写作的激情和潜能在不经意间给抹杀了。对此，不少语文老师还丝毫没有觉察自己是扼杀人才的罪人，甚至还叹息着“现在的学生怎么这么笨，这么懒，啥都写不起来！”。

学生自愿写作文是写好作文的基础，只要学生愿意写，就会有意识地、自觉地学会语言的逻辑表达。关于作文的语言表达问题，几乎所有的语文老师都强调了要做到读和写的结合，强调向各位名师大家学习。其实笔者认为觉得一开始学写作的时候，最好是心里怎么想笔就怎么写，怎么写出来觉得有趣，大脑就指挥着笔怎么写。要对学生强调，要把自己当成自己文章的第一读者，写好后认真仔细地读一下，自己觉得文章有没有废话，自己觉得文章有没有思想深度，有没有逻辑层次，有没有重点突出，有没有描绘出细节，有没有表现出真挚的

感情，有没有做到让别人能读懂。必须引导学生对自己的文章进行换位思考，将自己放在读者的角度来读自己写的作文。写文章一个很重要的目的就是为了和别人进行思想交流，如果你写的作文，别人看了之后，不能获得内心的享受和启迪，而是一种煎熬、一种受罪，那就是在耽误别人的时间，是对别人的极大不尊重。我们平时的教学中，会发现有很多学生不肯让其他学生看自己写的作文，这是为什么呢？这是怕人家笑话，但他们不会怕老师笑话的。因为在老师面前他们会觉得自己还是一个孩子，即使写得比较稚嫩点，也没什么要紧的关系。因此我们要这样引导学生，写作文一是为了抒发自己的或悲或喜的情感，抒发自己内心的喜怒哀乐，二是为了与别人交流。要让对方明白你想说些什么，就要替拜读你文章的读者考虑。只有这样，学生才会养成一些写作的好习惯，如别人清楚的不写，自己不写出来别人也能知道的话也不写，不该重复的地方就不要重复强调。在表达遇到瓶颈的时候，他们会自觉地、有意识地向文史等名家学习。训练学生语言表达的过程应该是让学生先用自己的话表达，再有意识地有目标地学别人的话表达，最后超越自我，结合别人的精华用自己的话表达。而我们平时的作文教学，往往是一味地强调学习名家，这样学生在学习中常常自卑自贱，失去了自我，失去了灵性，笔者认为这不得不是一种失败。

作文教学长期低效使一些老师和学生产生了荒唐的想法，他们总是想当然地去寻找作文速成的秘诀，各种作文选杂志铺天盖地，各种快速作文书籍应运而生，编书的、印书的、卖书的赚了盆满钵满，学生作文水平低下的顽疾，并未因此而药到病除甚至有愈演愈烈之势。正因如此，笔者强烈呼吁语文教学的一线教师扎扎实实地在作文教学方面下一番苦功夫，用自己的努力一点点地改变学生作文水平低下的现状。