过程高中作文

篇一：关于过程与结果的优秀高中考试作文

材料主题：过程与结果

优秀的高中考试作文

作文题目：

1. 享受花开，刹那芳华

2. 过程与结果

3. 享受路边的风景

4. 注重过程

5. 沿途风景也很美

享受花开，刹那芳华

人生在世，总是于过程和结果中不停穿梭，一些人驻足于过程的美好，一些人注目与结果究竟如何。我想，人生是一朵花，我们只需用心享受花开的过程。不必在意最终的花瓣凋零抑或花香湮灭。

在乎过程或者是结果有时可以决定我们的成败。专注于过程可以让我们身心更加自如，不必考虑结果自然会减轻我们心灵上的焦虑和压力，也许无形中我们会获得更好的结果。也许享受并欣赏过程，成功便会自然而来。

中国自古以来就有这样一句话：“不以成败论英雄。”的确，我们在评判人物成就时，更应注重的是过程是否精彩，而不是其结果如何。西楚霸王项羽一生金戈铁马，气吞山河，英雄气概无人能敌。“力拔山兮气盖世”是他豪迈的写照。尽管最终没能称

霸天下，位临至尊，落得乌江自刎，无奈别姬的下场。但他人被后人千古称诵，五代敬仰，奉为英雄的代表人物。究其原因，是因为项羽的一生有精彩的过程。这过程中足以获得世人的尊敬。又如诸葛亮，尽管“出身未捷生先死”，但他的一生中辅佐刘氏三分天下所展现的忠心与才智也足够折服世人，流芳千古，也可以“长使英雄泪满襟”。是的，是过程的精彩让人生换发光芒，是过程中的品质让英雄成为榜样。

让过程更加精彩是我们奋斗的目标。二结果不过是一种附属品而已。我们一直都在学习着，拼搏着，为心中的梦想奋斗着。固然好的收货更会让生活绚丽多彩。即便结果不随人愿，但只要我们用心享受过程，感受美好，我们就不是失败者。

昙花一现，但它在刹那的过程中展现了永恒的美好；杨柳已枯，但它在翠绿的时节中记录分别的滋味；白云已散，但它在存在的时刻见证了蓝天的永恒。过程之魅力，就在于此。

人生是一朵花，只要我们用心去享受花开的过程，哪怕只是如昙花般一刹那的美好，也足以留下永恒的芳华。

过程与结果

注重过程，淡对结果。居里夫人是一位成功的女人，她在物理学上的伟大成就使其被后世敬仰。在她成功的时候，她没有注重功名。当好友见她将金章给孩子当玩具时大惊不已。可她却回

答，我注重的追求梦想的过程而非结果。这枚金章对我无用，还不如给孩子当玩具，教育他不要在意名利。

现在的我们，充满着青春的朝气。少年时代，正是一个编织梦想的时代，我们在梦想的激励下艰难前往。有多少人能情景下来。一步一步地沿着梦想推引的方向前往。又有多少人只是一味的幻想，只是想象结果如何，而不将丝毫的力量去实际的追求。结果虽然难道过程不是更加精彩吗？注重过程，去追求，对于结果，淡然处之。

注重过程，结果如何，不会留下惭愧。叹天下三分，益州衰微；七擒孟获，六出齐山，纵出师未果，亦无愧与先皇。英雄不以成败相论，正更高歌千古。结果如何又能怎样，依旧中二表传今，正史留名。

七十年代是一段充满灾难的岁月，文化大革命的爆发，使这个民族再次陷下水深火热之中，正是由于忽视过程，过分追求结果，这才是国民越发穷困。灾难连连。八十年代的中国为追求美好而光明的未来。注重结果，无疑是幻想家的做法。

真正的成功这往往是不断地追求。追求在梦想道路上的奇花珍草，而不是驿站短暂的休息；真正的强者收集的是在道路上落下的汗水与热泪，而不是终点一瞬即逝的笑声。过程中的脚印见证了我们人生的风和雨，艰难和险阻，只有在过程中用尽全力是自己以最佳姿态面对困难，才能得到胜利时温故过程的舒心之笑。

人生是一个登山的过程，所有人都想到达山顶，一览天地山川。但却只有那些规划路线的人能真正的获得结果；而那些只是在山脚下幻想登顶之人无疑是麻雀，不可能像大鹏一样游绝天地，看尽上河风光。在过程中你不仅见证奇景，而且俨然成为景中之物。追求既是一种美景。

享受路边的风景

在通过人生成功的道路上，即使有万般苦难，即使有荆棘密布，即使有鲜花掌声名，但朋友不要忘了路边的风景，当你向他挥手时，你便选择了成功。

生活中总是有很悲哀，而应将悲哀化为力量的翅膀。试想，如果登山者一心想要到达顶峰而忽视山中的美景，即使他成功了，他的人生会有很多的美好吗？试想如果冒险家一心想发现宝藏，那么冒险的刺激，冒险的娱乐对他来说有意义吗？正如一位名人说：“当你追寻成功，为什么不回头望一下自己的脚印……”成功固然重要，但缺少了美好的印象，就很难成功。

肖恩 史蒂芬森，一生下来就发现他患有成骨不全病。但他打破的毅力活到了30岁，虽然他遭受过数百次骨折，他的身高只有3英尺，体重只有49磅。但他励志成为演讲师，并在大学主修政治。他并没有想着自己的生存时间的长短，他享受着他成功路上的每一处光景，从而为自己赢来了无数人的掌声。享受生命的历程，为人生添彩！

从古至今的科学家，他们从未想过成功会带来什么，他们只埋头于自己的兴趣，夜以继日的努力工作，即使失败多次，他们也欣然面对。给人类出行带来便利的交通工具是他们智慧的结晶；杂交稻是袁隆平先生的旅程；两弹一星是邓稼先先生的骄傲；辽宁舰是罗阳先生的汗水。。。他们享受过程，所以取夺了巨大地成就。相反多少人因为想成功不择手段丢失本性而落得个家婆人亡；取悦没人周幽王烽火戏诸侯所带来的下场人人皆知。但为何多人重蹈覆辙？因为他们不懂得欣赏身边众多的美景，失败是必然的！

欣赏享受路边的风景，你会看到夕阳的炫美，发现百草互相召唤的故事。这样成功时，咀嚼嘴里的苦涩也是甜美的。

注重过程

无论经历还是挑战抑或是学习，都有一个过程。当然，同时存在一个结果。但不去想结果是喜是悲，带给我们的只是赞美或勉励，而真正充实我们内心的是这个过程，这个过程往往无法抹去，对我们来说，也是最重要的。

过程才是最牵动人心并使人常记与他人心中的最无可替代的珍品。爱迪生发明电灯，大家都铭记于心。因为他的执着，他的坚持以及他的永不言弃。发明过程中一次又一次的失败，换来一次又一次的试炼。并在发明过程中，他知道各种材料的属性，虽然很难，但是受益匪浅。

篇二：享受过程作文

在人一生的奋斗中，能够收获成功，当然是最好的结果。然而，对于那些注定平庸的人来说，一生都沉浸在碌碌无为的苦海中，难道他们的生活就真的没有意义吗？反过来说，对于那些已经站在成功之巅的人，蓦然回首时，也许会发现：我除了名利与嫉妒的眼光，什么也没有得到。他们往往都忽略了努力的过程，这过程之藤蔓，也许会比成功之花更加灿烂。所以享受过程，便是必不可少的。

生活，随时随地会给人以享受，享受源于那美丽的过程。在日常生活中，我们身边的确有不少人只追求结局而不讲究过程的。就像在学习上，有些同学只看重分数，而根本不去体味在取得好成绩所付出的汗水的过程，或是希望不劳而获，或是坐享其成，结果最后大多以失败告终。所以，结局并不是最美的，为实现梦想而努力的过程才是最美的。当我们在做一道计算题，如果直接照着答案写上去，那只能是别人的答案，它并不属于你，因为你从中一无所获，没有经过自己的大脑去运算，去思考过程，逐渐得出答案。也许当我们做一道很难的题目时，认真钻研，仔细思考它的根源，再顺藤摸瓜找到答案。这样的结果会是令人欣喜的，因为我们付出了该得到满足的汗水，收获是不会让付出落空的。

居里夫人是波兰著名的女科学家，她由于发现并提炼了放射性元素镭而获得了诺贝尔奖，这是在科学界上多么至高无上的荣耀啊！可却很少有人真正体会到她奋斗过程的艰辛。这是她和她丈夫居里经过成千上万次试验用成千上万个不知疲倦的日日夜夜，宝贵的青春年华，健康的身体与美丽的容颜换来的。但是，她视名利如粪土，她将奖金捐献给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。这是一种多么崇高的品德！她知道，她最终的目的不是那枚奖章而是享受过程。不仅仅是那些我们耳熟能详的名人，其实，我们的生活又何尝不是如此呢？

休闲钓鱼的时侯，如果你浮躁，没有耐心，一会儿拉起竿，一会儿又放下，那么你将两手空空，同时也会心情低落。但其实你并不是一无所获，你获得了超脱物质的非凡思想——钓鱼要心如止水，心平气和。如果你静观其变，在鱼上钩时出手，那么你将满载而归，同时

获益匪浅。在失败的过程中体验思想，在成功的过程中收获喜悦，这就是享受过程的真谛。

享受过程，享受过去的路程。过去的路程，在我们的身后，或者当我们倒退而行时，过去的路程在我们的眼前，当我们过去的美好时，或许我们会在未来的路上走的开心，走的顺畅，走的毫无痛感，因为，我们在一边前行，一边体味。走过的那些路，就会风光旖旎，秀美如画。

通过一双黑暗的眼睛，我们看到的是一片黑暗；通过光明的双眼，我们享受到的是五彩斑斓的世界。

用我们光亮的心，光明的眼 ，光耀的生活，享受过程，走完这简简单单的生与死。

篇三：高中英语好作文的步骤

英语好作文——从苏派名师展示课谈起

(2012-11-22 19:06:45)

标签：教

育

葛文山

高考

英语教

学 转载▼ 分类：英语好作文

《中小学外语教学》葛文山专栏序言：

板凳须坐十年冷，文章不写半句空。

但，我们总显得有点急躁，指望听几场专家报告，就能醍醐灌顶，想到医治聋哑英语的灵丹妙药；指望读一两本英语教学专著，就能融会贯通，架起横跨理论和实践的桥梁；指望听几堂优秀教师的示范课，就能茅塞顿开，找到放之四海而皆准的教学模式；指望读几篇别人的发表论文，就能笔下生花，写出令人叹服的好文章来。这一切的一切，都是因为我们太急功近利，慌不择路间，没有找到属于我们中小学英语教师自己的行走方式和表达方式。

笔者想通过本专栏，与大家一起探讨如何找到质点，研究我们的教学、学生以及我们自己，如何回到原点，表达身边的案例、故事和成长心路历程，如何耐下性子来，坐十年冷板凳，无怨无悔，做真实有效的教学研究，真情流露，写实实在在的文章，不说半句浮华的空话。

第一篇：英语好作文：高考写作训练指导

——从第三届全国“苏派名师”展示课谈起

刊发于《中小学外语教学》（中学篇）2013年第3期

2012年11月30日，应江苏省苏派名师研究中心和张家港教育局的邀请，向来自全国的高中英语老师上了一节高考英语作文训练指导课，深得与会专家和听课教师的好评，现把它总结成文，想借助于《中小学外语教学》杂志这个更大的平台，奉献给更多的读者。

一、布局谋篇

在动笔之前，学生需要先审题，了解题目的要求，对文章的体裁和结构有一个整体的宏观规划。一般来说，高考英语作文是一篇100—150字的英语小短文，通常由两三段构成，构建语篇的篇章结构有以下四种基本方法[1]：

㈠列举描述法

在讲故事时，我们常常使用列举描述法（collection/description），通过时间顺序或空间顺序，罗列一些事实观点、事情的细节、特征等零散的信息。在报刊杂志中，记者往往采取新闻写作法（journalistic writing style）来构思行文，一篇新闻报道必须包括五个W，也就是who, what, where, when and why. 例如2012年北京高考卷的作文题：

假设你是红星中学高三1班的学生李华，校报英文版正在开展续写雷锋日记活动。请根据以下四幅图的先后顺序，将你所做的一件好事以日记形式记述下来，向校报投稿。

【样文】This morning, walking on the street, I met two strangers who were studying a map. They looking worried, I realized that they must have been lost, so I asked them what I could help them with. They told me that they would go to the Temple of Heaven. Then I led them to the nearby bus stop and told them a No. 20 bus could take them right there. Soon afterwards, the bus arrived. Not until they got on the bus did I wave goodbye to them and left. I was so glad that I could help others.

上面这篇样文就是按照时间顺序来布局谋篇的，常使用到一些表示时间的过渡词，如 shortly after, ever since, at the same time, before long, first, second等。表示空间顺序的过渡词有：on the left, in the middle/center of, at the foot/top/end of, on the other side of, to the left/right of等。

㈡因果关系法

因果关系法（cause/effect）可以先阐述原因，再说结果，也可以先提出一个社会现象，然后分析导致这个现象的原因。例如2012年高考安徽卷的英语作文题：

假设美国某中学的学生明天来你校访问交流，主题是高中生对文、理科的选择。请你用英语写一篇发言稿，向他们介绍你所做的选择，并说明选择的理由。

【样文】High school students are faced with a choice between arts and science. Most students make their final decision, depending on their hobbies and interests, weaknesses and strengths, and future goals. Having taken everything into consideration, I made my final decision to be an arts student.

There are some reasons accounting for my choice. First, arts lessons, full of famous people and events, are extremely interesting and enjoyable while abstract concepts and calculation in science lessons are very boring. Second, the choice of arts can help me achieve my childhood dream of becoming a lawyer or translator. Third, I am better at arts than science, which will enable me to perform well in college entrance exams and get admitted to my dream university.

值得注意的是，导致结果的原因往往有很多个。在这种情况下，除了主要使用因果关系法以外，我们还要辅助使用列举描述法来陈述多个原因，比如上面样文中的第二段就是采用了列举法。

㈢问题求解法

有一类作文要求学生描述一个问题，并向报刊专栏、相关专家等求援。这

时，可以采用问题求解法（problem /solution）。在陈述问题和求助时，常使用到一些表达表达方式（下面样文中的加下划线的句子）。例如2011年高考全国卷I的英语作文题：

假定你是李华，正在一所英国学校学习暑期课程，遇到一些困难，希望得到学校辅导中心的帮助。根据学校规定，你需书面预约，请按要求写一封信。

【样文】?I’m LiHua, a Chinese student taking summer courses in your university. I’m writing to ask for help. I came here last month and found my courses interesting. But I have some difficulties with note-taking and I have no idea of how to use the library. I was told the Learning Center provides help for students and I’m anxious to get help from you. I have no class on Tuesday mornings and Friday afternoons. Please let me know which day is OK with you. .?

有时候，作文的题目要求也会反过来，让学生阅读一份求助或咨询信件，然后写一封回信，提出解决问题的对策。例如2011年高考广东卷的第二节读写任务，让考生先阅读一篇文章，了解一个学生无法适应寄宿学校生活，然后写一篇文章，向这个需要帮助的学生提出切实可行的建议。

㈣比较对照法

比较对照法是广大师生比较熟悉的一种方法，学生需要先根据题目的提示和要求，提炼出一个论点，通常是一个疑问句或whether引导的从句，需要讨论才能得出最终结论。然后，比较支持不同观点的论据。例如2012年11月苏州高三调研试卷作文题：

从南京“彭宇案”开始，社会就陷入助人恐惧中，最近，你们班就是否应该帮助陌生人展开了讨论，同学们就这一话题意见不一，你的看法如何？

【样文】Recently our class had a discussion about whether we should help strangers. Opinions are divided on this topic.

Some think we should try to help others whether they are strangers or not. Helping others is a virtue, and it will make our society more harmonious. Besides, to some extent, helping others is helping oneself.

We may come across some trouble and need others' help some day. However, others disagree. They are afraid that helping others can sometimes bring us trouble or even put us in danger. Sometimes we are just misunderstood and are trapped in big trouble.In my opinion, we should learn to protect ourselves while lending a hand to those in need. Only if everyone tries a little kindness, will soci(转载于:www.Zw2.cN 爱 作 文 网)ety be full of love and trust be established between people.

在时间写作中，可以建议学生常采用“四段式”来组织文章的结构：第一段开门见山呈现某一有争议的社会现象；第二段阐述正方观点；第三段介绍反方观点；最后一段再说自己的支持哪一方。

二、发展段落

在搭好文章框架后，就要开始组织每一个段落的写作内容。不少学生发现要么无话可说，要么话题太大，无从着手。这时，可以建议学生采用“目标分析法”，把一个大话题化整为零，分解成多个小话题，再各个击破，去构思和发展语篇。

㈠在限制性作文中的应用

有一些作文对自由发挥的要求不高，在题目要求中已经给出文章的篇章结构和主要内容，只需要考生做适当的发挥，而且已给出的提示信息往往非常有帮助，有利于考生顺藤摸瓜，找到解决问题的门径。例如2012年高考江苏卷作文题：

生活中冲突时有发生。假设你班同学苏华和李江打篮球时发生争执，导致关系紧张。请你结合此事，并根据以下提示，用英语写一篇短文，向学校英文报Happy Teens冶专栏投稿。

根据作文题目要求，作文第二?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我治霾逋环⑸脑颍潜酒魑牡哪训闼冢矶嗫忌趺匆怖聿怀龈鐾沸鳌５欠治鲆幌绿饽恳笾幸丫?/p>高中作文