记叙文中心

篇一：归纳记叙文中心思想

归纳记叙文中心思想的浅议

北口中学 吕瑞月

记叙文的中心意思(或“中心思想”)是作者通过叙事、写人、状物所表达出来的某种观点、认识或情感。我们阅读一篇记叙文必须把握它的中心意思,这样才算真正读懂了这篇文章。所以,《大纲》要求能“抓住一段文字的中心”,“了解课文的思路和中心意思”。具体地说,应该具备以下能力:

(1)在整体感知文章内容的基础上找出重点段落、关键语句,分析其表情达意的作用。

(2)在准确划分文章段落层次的基础上,认识详写、略写中心意思的关系,分析归纳中心意思。

(3)掌握分析、归纳中心意思的一般方法。

那么,怎样归纳记叙文的中心意思?

1.准确归纳中心意思的前提条件是通读全文(全段),熟悉内容。对文章中记述的材料作出分析,理清文章(或文段)记叙了哪些材料,材料与材料之间有什么关系,写这些材料的意义何在。在此基础上,再从以下几方面入手:1.分析文章标题。题目是文章的窗口,透过它,可以窥见文章的中心。有的文章题目概括了文章的主要内容,如《背影》、《从百草园到三味书屋》,透过它,不难探寻其中心思想;有的题目巧妙地暗示中心,如《驿路梨花》,分析其喻意,便可归纳出中心;有的题目直接揭示了文章的中心,如《生命意义》、《同志的信任》等等;至于那些题目仅仅表明记叙的对象、范围或线索的,我们还可以从其他方面入手。

2.研究文章的开头结尾。“开篇点题”与“卒章显志”是写文章常用的手法。前者如《一件珍贵的衬衫》、《挖荠菜》的开头就点明或暗示了全文的中心,多半是采用议论抒情为主的表达方法,抓住这些带有概括性的关键语句,有助于分析归纳中心。后者如《这不是一颗流星》、《枣核》、《春》、《挺进报》等等,分析这类文章结尾处具有深刻含意的句子,是归纳中心的一个有效的方法。

3.文章中议论抒情的语句。一般地说,记叙文中插入议论抒情是为了更鲜明地表现中心思

想,增强文章的感染力。因此。抓住文中画龙点睛的议论抒情句,可以很顺利地找到全文的中心。例如《荔枝蜜》中:①“多可爱的小生灵啊!对人无所求。给人的却是极好的东西……蜜蜂是渺小的,蜜蜂却又多么高尚啊!”②“他们(农民)正用劳动建设自己的生活,实际也是在酿蜜--为自己,为别人,也为后世子孙酿造生活的蜜。”如果我们找出文中全部的议论抒情句,也就理清了作者感情变化的线索,作者的创作意图也就明白地显示出来了,特别是上引的两句已经很清楚地揭示了文章的中心思想。

4.分析文章层次与人物事件。有些文章的中心意思隐合在人物事件或文章各部分之中,要进行综合归纳,才能准确把握中心。例如《从百草园到三味书屋》,先要分析归纳文章两大部分的内容与中心,再联系起来思考,从两部分的鲜明对比中,掌握作者对自由学习生活的向往,对令人窒息的封建教育方式的无比厌恶这一中心。

5.分析文章中的详写点,研究作者处理详略的意图,探寻文章的中心。文章的详略安排总是服从于表达文章中心的需要的。一般地说。能表现中心的材料,作者是要用笔墨详加叙写的。所以,我们往往可以通过分析作者详写的部分发现并归纳文章的中心。但是,还有一种情况,详写仅仅是作者为表达中心而用的侧笔,而作者对真正要表现的中心却用墨甚少,这就要求我们研究作者详写此人此事的意图,发现了这一意图也就找到了文章的中心。例如《夜走灵官峡》详写繁忙的工地场景,详写我与小成渝的相遇、对话等等,浓墨重彩正面描写小成渝,侧面烘托成渝的爸爸妈妈(成渝的好品质,正是父母言传身教的结果)由此可归纳出本文“表现并歌颂我国工人阶级在社会主义建设中不畏艰险、坚守岗位、忘我劳动、一心为公的革命精神”的中心思想

6.分析文章的背景材料。分析归纳记叙文的中心,有时还须了解、分析有关的时代背景,了解文中的事件、人物是在什么背景下产生、活动的。例如《七根火柴》,必须联系红军长征的时代背景,只有这样才能认识七根火柴的巨大作用和用生命保存火柴的重大意义,才能准确概括出红军战士坚定的革命信念和高尚的革命品格这一中心思想。

篇二：作文的中心

作文的中心

“中心明确”，就是一篇作文要有一个明确的中心，并让这个中心始终贯穿、统帅所有的材料。我们写作时，不论是平时写作文，还是写考场作文，心中始终都要为所写文章拟定一个明确的中心，做到中心明确。中心是文章的灵魂，是文章的纲，它是一根红线，贯穿全篇。文章的选材、结构、语言等都要以中心为依据。“明确”即清晰明白而确定不移，因此中心的确立要鲜明、集中，这个中心要贯穿始终。“中心”的表述上不能模棱两可、含糊其辞，应尽可能做到言简意赅。“中心”所在的位置也要尽可能显著，最好让读者一目了然。另一方面，“中心明确”还包括中心正确、准确。“正确”就是作为中心所表达的思想观点要健康、积极。“准确”就是对题目、材料的把握要不偏不倚，重点准确、突出。对于“中心明确”的写作要求要注意以下几点： 1.文章中心要单一集中。即文章必须有一个中心。作文时，如果东拉西扯，东一榔头西一棒子，就会使人感觉不知所云。一篇文章，内容应该丰富，但中心必须明确。文章中的每一句话，每一个段落，都必须受中心的约束和统帅，都必须为表现和深化中心服务。 2.表达中心的语句要突出鲜明。在行文时，要用准确的语言清晰地表达出自己的思想观点。把表达中心的语句放在突出、显豁的位置，可以让别人一目了然，清楚地了解自己的观点或主旨，这对于考场作文来说具有特别重要的意义。具体写作时，可以开门见山点题。 3.特定文体应有特定的中心表现形式。不同的文体中心的表现形式不同，在议论文中表现为某种思想认识，具有明显的逻辑成分，中心论点可以用判断的形式概括；在记叙性的文章中表现为某种感受或意象，明确的理论概括很少或比较含蓄，有时也可以通过抒情议论的方式，揭示或点化写人记事的意义或自己的感悟。 总之，无论写何种文体的作文，都要做到紧扣命题，中心明确，这样才能写出优秀的作文来。

【失误提醒】 平时作文或考场作文，在“中心明确”要求中要注意以下几方面的失误： 1.审题失误，中心偏失。不管是何种形式的作文，第一步都要审题，命题作文也要审题。审题是写好作文关键的一步，只有审好题才能写出中心明确的好文章。审题时应该尽量看清楚作文题所给的材料或提示性的话语，不要过于匆忙地下笔，在审清楚要求的前提下再确立文章的中心，这样文章才能在符合题目要求的前提下围绕中心展开，否则，审题失误必然会造成文章中心的偏失。 2.中心思想不明确。在文章的中心思想的表达上考生常出现的失误有：无中心，写了一些事情，但不知所云；不管与上文是否衔接，在文章结束前写上几句闪光的与文章中心无关，但有思想意义的话点明中心；多中心，文中几件事没围绕一个中心写。考生在平时的训练中，要注意避免这些毛病。 3.所写过于笼统，过于抽象。这是很多考生写作文的通病，也是中心不明确的重要表现。不管写什么体裁的作文，都要尽量写得具体、生动，尽量描细节、写细节以通过具体描写突出中心，这样，文章才能重点突出，主旨鲜明，中心明确。 【升格前】那也是一道风景 黄晗卿 当你仰望夜空中那轮明月时，你心中是怎么想的呢?倘若此时的你正快乐无比或遭受不幸，也许你会见月乐怀或见月伤怀。高兴也罢，

不高兴也罢，你何必苦苦追求生活的完美呢?

当生活完美时，我们当然高兴。谁不希望自己的生活，自己的人生，完完美美，一帆风顺呢?为了追求完美，我们这群莘莘学子可谓是极其努力：很是听父母的话，努力学习，力求上进。十五的月亮，万般皆美，十五月圆之时，万家团圆，“但愿人长久，千里共婵娟。” 可是生活有时又是不完美的，不圆满的，残缺的。但我们也要反过来看，不圆满，不完美，残缺也不是一无是处。你瞧，那满天闪烁的星星，都围绕在残月的周围，这何尝又不是一幅“众星捧月”的美景呢?当你面对生活中的残缺时，何尝又没有朋友们的关怀呢?你再用心观赏一下这朦胧月色下的景物，这难道不是一道优美的风景吗? 当生活夺去了史铁生的双腿时，年轻的史铁生面对这份残缺，每天摇着轮椅去地坛，他在那里默想、思索，于是那古老的地坛上，又多了一道风景。再后来，他写了一篇文章《我与地坛》，于是文坛上又多了一道亮丽的风景。每当我读起《我与地坛》，我感觉着这份残缺给史铁生带来的痛苦，内心充满了同情。然而，更令我感动的是那份母爱的真挚与伟大，我很清楚地记得，文章中的这句话“凡是有过我车辙的地方也有过母亲的脚印”。当史铁生与母亲共同面对生命中的这份残缺时，一种震撼人心的母爱得到了最完美的体现。这一道风景，多么的让人刻骨铭心。 但是，人是不希望残缺的，是要求完美的。我们班的班长，就是完美的，他几乎什么都行，样样在行，真是把我们大家羡慕死了。他的物理成绩第一，化学、英语、数学、语文成绩均为第一，连体育也第一。他人又长得帅气，多少女孩子围着他转，把全班的男生嫉妒得要命。所以，追求完美是一道风景，是一道更别致的风景。 完美当然是一种美，但残缺也是一道风景，甚至是一道亮丽的风景。 【升格后】那也是一道风景 黄晗卿 当你仰望夜空中那轮残月时，你心中是怎么想的呢?倘若此时的你正遭受不幸，也许你会见月伤怀，慨叹“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。可是朋友，你也知道“此事古难全”，何必苦苦追求生活的完美呢?我们何不用一颗博大的心去接受生活给予我们的风风雨雨呢?你瞧，那满天闪烁的星星，都围绕在残月的周围，这又何尝不是一幅“众星捧月”的美景呢?当你面对生活中的残缺时，想想朋友们的关怀，友谊岂不也是一道真情之景吗?你再用心观赏一下这朦胧月色下的景物，这难道不是一道优美的风景吗? 当生活夺去了史铁生的双腿时，年轻的史铁生面对这份残缺，每天摇着轮椅去地坛，他在那里默想，思索，于是那古老的地坛上，又多了一道风景。再后来，他写了一篇文章《我与地坛》，于是文坛上又多了一道亮丽的风景。每当我读起《我与地坛》，我感觉着这份残缺给史铁生带来的痛苦，内心便充满了同情。然而，更令我感动的是文中的那份母爱的真挚与伟大。我很清楚地记得，文章中的这句话“凡是有过我车辙的地方也有过母亲的脚印”。当史铁生与母亲共同面对生命中的这份残缺时，一种震撼人心的母爱得到了最完美的体现。这一道风景，多么地让人刻骨铭心。 我们的人生不可能一帆风顺，总有坎坷需要去跨越，残缺几乎是一种常态。我们每一个人也不可能是十全十美的，总会有些缺陷和不足，当面对这些缺陷时，我们努力地奋斗，不断克

服困难，挑战自我，完善自我，于是人生的舞台上，又多了一道用激情与进取交织而成的风景。 有了战胜一切磨难、不幸的信念，当你面对残缺时，你还会感伤哀叹吗?那么，再看看残运会的选手们吧，他们为了祖国的荣誉顽强拼搏，付出努力，不论成败，不论得失，他们都是胜利者!正如海明威的一句话：一个人生来不是被打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他!残奥会的选手们，他们已经战胜了自我，已经用自己的顽强精神向世人昭示，已经用自己的实际行动向世界展现：他们是打不败的，虽然上帝给他们带来了不公平!他们的肢体残缺了，但他们却拥有完整的人生! 残缺也是一种美，也是一道风景，甚至是一道亮丽的风景。 【升格点评】 原文的致命弱点在于观点(中心)摇摆不定，一会儿说完美好，一会儿又说残缺好，文章似乎想要全面来谈，肯定两者都好，但取得的客观效果是非常差的，导致两者都没有谈好，甚至给人以混乱的感觉，这就是无中心或中心不明确类文章的最大毛病。 而升格后的文章从天空中的残月写起，自然地引出人生残缺的话题，起笔自然而亲切。紧接着，举了史铁生的例子，在例证的前提下，充分地展开理论论证，观点鲜明，中心明确。尤其让人觉得可信可亲的是，作者的话语十分亲切、自然，毫无大话、空话、套话，这是非常难能可贵的。作者把残缺说成是一道风景，甚至是一道亮丽的风景，观点颇具几分诗意。 【素材链接】 词坛泰斗乔羽的作品影响了几代人，《我的祖国》《难忘今宵》等歌曲唱遍大江南北，晚年他又积极投身教育、公益事业，在家乡创办学校，可谓老而弥坚。 黄永玉是一代大师，在绘画、雕塑、散文、诗歌等领域都有深厚的造诣，作品多次在国内外展出，在海内外都享有盛誉。 宋祖英是青年歌唱家中的佼佼者，不仅深受国内观众喜爱，还先后在悉尼歌剧院、维也纳金色大厅和美国大都市等地成功举办了独唱音乐会，把中国民歌唱到了世界舞台。 思路点拨： 写名人的魅力，一篇文章中未必只选择一位名人，我们可以抓住一个中心，把几位名人组合到一起，既可以品味他们各自的魅力，也可以领略他们共同的风采，使文章既达到中心明确，又做到材料丰富。以上三位名人

在各自的艺术领域中创造了各自的成就，令人景仰。因为他们的心中目标明确，目标坚定

篇三：记叙文之围绕中心详略得当

记叙文之围绕中心、详略得当

1、什么是作文的中心思想

作文的中心思想就是作文的写作目的，就是为什么写这篇作文。要么赞扬人的品质，要么表现一种风尚，要么说明一个道理，要么谈谈自己的某种认识、看法、观点或情感。它是作文的核心，没有中心思想的作文，是没有任何意义的。

2、 对作文中心思想的要求：

（1）中心要明确；（2）中心要正确；（3）中心要集中；（4）中心要鲜明。

3、怎样确定作文的中心。

掌握基本方法：写人，就要表现人物特点、性格、品质或精神。叙事，就要说明道理，或给人启示，或赞扬一种风貌。写景状物，一定要表现景或物的美，表达作者喜爱、赞扬的感情。

我们先来看一看某个人的材料：

①奶奶总是找一些零碎布，接上衣，接裤子，把衣服接成了一道一道的。

②奶奶经常打布袼（gē）褙（bèi），纳鞋底子，剪鞋样子，给家里的每一个人做鞋。③我们不小心把瓜子、花生撒到地上，奶奶连忙弯腰去捡，她说：“辛辛苦苦种出来的，怪可惜的。” ④奶奶里里外外一把手，什么活都干，总也闲不住。

这些材料，集中说明了奶奶的什么特点呢？

4、如何突出中心思想。

（1）通过对人或事的具体叙述表现。主要是通过外貌、心理、动作、语言、场面、侧面、细节等描写来表现。（2）在文章的开头通过议论、概述点明中心思想；（3）作文的结尾总结中心思想；

（4）抒发感想点明中心。（5）学会列提纲。

学会列提纲，不仅能使文章中心明确突出，也能使文章详略得当，更能够具体地表现文章内容，使写作有的放矢。 列提纲的要求：

第一：作文提纲要明确要点和中心。

第二：作文提纲要体现出层次。写提纲时把握段落层次考虑周严、细密，动笔作文时才能得心应手，成文才能有严密的逻辑性，做到条理清楚。

第三：作文提纲要体现出重点。一篇文章的材料，对表达中心来说，作用有重有轻，在编写提纲安排材料只有体现出重点来，作文时才能做到有主有次，有详有略。对文章中详写的地方还应再分出小层次，这样才能脉络清楚，重点突出。

二、如何制定作文提纲呢？

示例一：题目：《难忘的一件事》

主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。

中心思想：关心同学、急人所急。

结构安排：

（一）、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）

（二）、周丽同学热心照顾我。（重点段）

1．周丽把我扶到她的家。（次详）

2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）

3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）

(三)、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）

示例二：题目：《一件怪事》

主要内容： 我在街上看到一件怪事，小偷偷钱，却非常嚣张。

中心思想： 当今社会的不良风气，面对小偷，无人阻挡，导致“怪事不怪”。

结构安排：

（一）、 开头用一句俗语“老鼠过街，人人喊打”来比喻“小偷”像老鼠，既怕人，又怕光。接着，用转折词引出一件“小偷既不怕人，也不怕光”的怪事。（略）

（二）、交代这件怪事。（重点段）

1．交代事情发生的时间、地点、人物。交代事情的起因。（次详）

2．小偷偷钱被抓住后是什么表现，小偷和其他人物都说了什么，他们的神态、动作有什么特点。（详）

3．小偷最后会有什么出乎意料的结果，你看到这个嚣张的小偷会有什么感想等。（次详）

(三)、结尾 。（略，点题） 这件怪事让我非常不理解，它让自己久久不能忘记。（略）

三、练习拟提纲：

1、一件事：（以自己为主线）

在我们每个人的成长过程中，都会遇到一些使自己的心灵受到震撼的事。有的是受到挫折后，

你对以往忽略的问题一下子重视起来；有的是取得了成绩，你克服了自卑心理，一下子充满了自信；有的是受到了教育后，你久久克服不了的毛病一下子改掉了；有的是感受到温暖后，你对某个人的误解一下子消除了------这些事及这些有关的人一定会深深地留在你的记忆中，请你把这个记忆写下来。（要看清提示语）

提纲练习：

题目：

主要内容： 中心思想： 结构安排：

（一）、

（二）、 1．

2． 3．

(三)、 四、范文赏析：

（一）例文一《夏夜》

夜幕徐徐降临了。劳累了一天的人们，此时已摇着小扇，喝着浓茶在院中聊天乘凉。 屋里太热。我也端了板凳来到院里。夜，是多么恬静幽雅啊！晴朗的天空像一匹优美光滑的兰色绸缎，一轮玉盘似的满月，把它那皎洁的光华洒向人间。月光透过斑驳的树隙丝丝缕缕地洒下来，在地面上铺了一层碎银。每一片绿叶都似乎静静地浸在牛乳中墙角的花披着如水的轻纱，似红霞摇曳着修长的花枝，散发着醉人的浓香。清风阵阵，给人们带来一丝凉意。每当这时，树叶就发出“沙沙沙”的声响，像在窃窃私语，又像在编织着夏夜的梦。草丛里各种不知名的虫儿“蛐蛐”、“唧唧”、“铃铃”地唱着歌儿，此起彼伏，组成一支和谐的乐曲。

我想：这是它们在开音乐会吧？我被这美妙的夜景陶醉了，情不自禁地吟诵起古诗：“天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”这时，隔壁的芸芸带着弟弟小凌子也来了。看到我这摇头晃脑的样子，忍不住笑开了。芸芸笑着问：“书呆子，在用什么功啊？”调皮的小凌子做个鬼脸接上话头：“在念和尚经吧？”待我要打他，他早已“逃之夭夭”了。 我和芸芸海阔天空地扯起来。谈着谈着不觉又转到了月亮上去了。“今天的夜色多美”“是啊！”我故意考起芸芸来，“芸芸，你知道有关月亮的传说吗？”

“这有什么难的。”她面无难色，滔滔不绝地将起来，“月亮里有个广寒宫，仙女嫦娥就住在里面??”“那广寒宫才凉快呢，是不？”小凌子又奶声奶气地插进来说。芸芸瞪了他一眼，刚要讲下去，话茬又被小凌子抢了过去。“我知道，月宫里还有一棵桂花树，吴刚怎么也砍不断它，还有一只三脚 蟾蜍，哦，还有一只小玉兔！”说到这里，他就咧开嘴，揪起耳朵，问：“像不像？”这个滑稽的动作逗得我们哈哈大笑。我忍不住笑问他：“谁教你的？”“奶奶教我的！我还对奶奶说，长大了去月宫里做客哩！”他那一本正经的神气，又一次把我们逗笑了。夜深了，芸芸和小凌子早回去安歇了。院子里安宁静谧。只有那蓝天中的圆月还笑眯眯地望着院子里。也许小凌子正在梦中乘着飞传到月宫做客，也许是吴刚正向他捧出桂花酒吧。

[例文简评]

首先，作者抓住了重点内容，抓住了“夏夜”的景物特征，用清新秀美之笔进行了精心细致地刻画：柔和的月光、香味四溢的花枝交相辉映，丝丝清风送来美妙的动物音乐会的各种音响，构成了一幅美妙的夏夜月色图。其次，对人物的语言、动作进行了描写：天真的童心讲述传奇的故事，别有一番情趣，使全文情景交融，趣味性大增。文章的结尾言有尽而意无穷，令人产生无限的遐思。

（二）例文二《中学生的一天》

“叮铃，叮铃??”

“小懒虫，(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)快起来，没有出息的东西，第一天就这样，还想考大学！”

闹钟发出的刺耳的金属敲击声，夹杂着妈妈絮絮叨叨的话语，打断了我那均匀、酣畅的鼾声。张开沉重的眼睑，望望墙上昨天父亲为我制订的、也许墨迹未干的“晨读计划”，在连打几个哈欠之后，我赶紧穿衣下地，飞快地抄起英语书，窜出房门，趁妈妈不注意，顺手“拐”走了门旁的篮球。 “李娜娜，76分，张秋梅，89分??”数学老师抑扬顿挫的声音在静寂的教室里回荡着，撞击着一颗颗颤抖的心。我慢慢抬起头，望了望王锋——我班上数学成绩最好的数学科代表，哟，他这是怎么了：腿轻轻地抖动着，两只手不自觉地用力捏着钢笔，眼睛紧盯着老师的嘴巴，嘴唇颤动着，而且，每当老师念到名字的读音与“王锋”差不多的同学时，他脸上的肌肉就重重地抽动一下。再看看他的坐姿，简直像一支绷紧的弹簧。忽然，数学老师提高声调，宣布道：

“王锋同学，91分，最高分！”只见王锋猛地一晃，身子顿时萎缩下去，像大病未愈的人，无力地靠在椅背上。我心中不禁一惊，做一名好学生真难啊。

午后的阳光，火一样炽热，烧烤着夏日的大地。蒸笼般的教室，刚才还吵吵嚷嚷，现在趋于安静，因为历史老师又利用体育活动课来“加班加点”

。讲台上，她不厌其烦地讲着喊着，试图感化那些矢志“学理”的学生。我同情地看了看历史老师那颇有些气急败坏的样子，悄悄打开了手中的《化学指南》??自习课，有的同学孜孜不倦，有人甚至“挥汗如雨”，然而，对于我们这些酷爱“自由”的人来说，后面有人在唠嗑，只有当“班主任来了”这句激动人心的话语响起的时候，这些“自由爱好者”才正襟危坐，装模作样地学起来。

夜幕降临，千家万户灯火通明。在灯光下，你会找到一个苦读的身影。其中，有我，

有你，有他??

[例文简评]

本文按时间顺序写了“中学生的一天”。以中学生活的紧张忙碌为中心，精心选取了最能体现这一中心的典型材料（如早晨那急骤的闹钟声，听成绩时的紧张，一面听课，一面复习化学等），真实地反映了应试教育背景下中学生的某些扭曲的心理。本文语言生动，擅长通过人物的动作、神态的刻画来表现人物在

特定环境中的特定心理。如“顺手‘拐’走了门旁的篮球”这个动作，表现了“我”在不情愿中的一种反抗心理；对王锋的动作、神态的刻画表现了这个优等生的可笑而又可怜，让人们不由得反思我们的教育到底出了什么问题。

【例文欣赏三】

第一次独自在家

每个人都有许许多多的第一，比如：第一次骑自行车，第一次拔牙，第一次没完成作业，第一次上网??而我第一次独自在家的情景深深地烙印在我的脑海里，至今记忆犹新。

晚上，爸爸去单位值班了，妈妈要参加她的同学聚会，家里只剩下我一个人。我强拉硬拽也没能把妈妈留住，妈妈说，独自在家是对我的考验。我心里一百个不愿意，可是又不想让妈妈骂我胆小，没出息。

天渐渐地黑了，屋子里也黑乎乎的。我把门锁好，反复摇动了好几遍，发现确实万无一失了，才放下心来。我不敢开灯，也不敢打电视。因为，我听说，外面黑里面亮，小偷能看清楚一切，容易招贼。我坐在沙发的一角，抱成团，眼睛直盯着窗外，突然，在一片亮光闪过中，我看见外面柳树的枝条好象是鬼片里上演的木乃伊，它张牙舞爪，似乎在说：“快点拿命来！”吓得我魂飞魄散，赶紧跳下沙发，钻进被窝，再不敢探出头来。

一会儿，被子里面的氧气几乎被我吸尽了，憋得难受，我只好露了个小缝想痛快一下。突然，我听见有人推门的声音，我以迅雷不及掩耳之势操起挂在墙上的机关枪，按上子弹，把红外线打开，声嘶力竭地对着门喊：“是谁？我可不是好惹的，有胆儿，你过来！”可是仔细一听，哪有什么动静呀。我抱着枪，又钻进了被窝。怦怦的心跳声和急促的呼吸声此起彼伏。

迷迷糊糊地，我好像睡着了，一阵咯吱咯吱的声音，传到我耳朵里，我把耳朵放大一百倍，奇怪？声音没了，我正要收缩耳朵，又一阵咯吱咯吱的声音响起来，借着窗外微弱的光，我的眼睛巡着声音找去，原来是一只贪吃的小老鼠，正啃着墙角的蛋糕盒，咯吱得津津有味呢！

我大气也不敢出一下，小心翼翼地端起枪，用红外线瞄准，只听“砰”的一声，子弹是打过去了，也不知中没中目标，反正，老鼠是不见了，我又乘胜追击，学了几声猫叫，心想，小老鼠啊小老鼠，就你的胆子，还想跟我较量？

正在我得意之时，“吱嘎”，门被打开了，我立刻警惕起来，只觉得头皮发麻，汗毛直立。我举起枪，大声喊：“是谁？”

“儿子，还没睡呢？看妈妈给你买什么好吃的了??”

妈妈打开灯，看到我光着脚，端着枪，站在地上，再看看我那经历被窝多次整改后的发型，哭笑不得！

哎！下次独自在家，我可不能让妈妈看我的笑话了。 【例文欣赏四】

第一次感受失败

也许成功太宠爱我了，每次数学考试成绩总在90分以上，这使得我变得十分骄傲自满，一次次在自我满足中陶醉。然而，上帝却不会每次都给我成功，一次数学小测验彻底打破了我自以为简单，但实际却复杂得多的考题的自信。

在过去，我视考试如拈花般轻松，但如今，还在作黄粱美梦的我，不得不被残酷的现实拉回到起跑线上。一个让我想都不敢想的分数活生生地写在数学试卷上，我不相信，揉一揉眼睛，以为自己看花了眼，但却真是六十七分。一瞬间，泪水如钱塘江的潮水一涌而出，势不可挡，揩了

又流，流了又揩。六十七分，我从未考过这么低的分数，唉！可怎么对得起父母和老师那期待的目光哟，我的天！

拿了试卷，回到家里，父母狠狠地批评了我一顿，我无言以对，因为我考砸了，输了。输就输在一次又一次地认为考试很轻松；输就输在一次又一次地认为自己很聪明；输就输在一次又一次地认为自己肯定能考上九十分的侥幸心理！

“别灰心，儿子！失败乃成功之母，大丈夫何惧一次小小的失败！”老爸一本正经地拍着我的肩膀，鼓励我说。

对，我不能因为一次考试失败就丧失了信心，迷失了自我。我要站起来，奋起直追，追求我的梦。因为凡事不可能次次都成功，我要学会在失败中体会，在成功中明白。只有不怕失败，百折不挠地一次次站起，才会享受到成功的喜悦！

五、作文练习：在双休日里