有关科学精神,态度的名言

有关科学精神,态度的名言
有关科学精神,态度的名言

有关科学精神,态度的名言
、科学的事业就是为人民服务. ---- 托尔斯泰
2、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神. ---- 陶行知
3、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要. ---- 车尔尼雪夫斯基
4、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星. ---- 雨果
5、提出一个问题往往比解决一个更重要.因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步. ---- 爱因斯坦
6.想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.严格地说,想像力是科学研究的实在因素. ---- 爱因斯坦
7.作为一个科学家来说,我的成功……最主要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识. ---- 达尔文
8.对搞科学的人来说,勤奋就是成功之母. ---- 茅以升
9.如果没有系统的知识的帮助,先天的才能是无力的.直观能解决很多事,但不是一切.天才和科学结合后才能得到最高的成功. ---- 斯宾塞
10.科学不是可以不劳而获的,诚然,在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的；热情也罢,幻想也罢,以整个身心去渴望也罢,都不能代替劳动. ---- 赫尔岑
11.聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神,这些都是科学研究成功所需要的其他条件. ---- 贝弗里奇
12.成功的科学家往往是兴趣广泛的人.他们的独创精神可能来自他们的博学.多样化会使人观点新鲜,而过于长时间钻研一个狭窄的领域,则易使人愚蠢. ---- 贝弗里奇
13.我之所以能在科学上成功,最重要的一点就是对科学的热爱,坚持长期探索. ---- 达尔文
14.一个研究人员可以居陋巷,吃粗饭,穿破衣,可以得不到社会的承认.但是只要他有时间,他就可以坚持致力于科学研究.一旦剥夺了他的自由时间,他就完全毁了,再不能为知识作贡献. ---- 坎农
15.没有思想自由,就没有科学,没有真理. ---- 勒南
16.科学给青年以营养,给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花,她在你不幸的时刻保护着你.

---- 罗蒙诺索夫
17.科学不但能“给青年人以知识,给老年人以快乐”,还能使人惯于劳动和追求真理,能为人民创造真正的精神财富和物质财富,能创造出没有它就不能获得的东西. ---- 门捷列夫
18.青年的敏感和独创精神,一经与成熟的科学家丰富的知识和经验相结合,就能相得益彰.

---- 贝弗里奇
19.我想,人有两个肩膀,应该同时发挥作用,我要用一个肩挑着送货上门的担子,把科学知识和科学工具送到工人师傅手里；另一个肩膀可以作人梯,让青年们踏着攀登科学的更高一层山峰. ---- 华罗庚
20.自尊心、幻想、情思的早熟和智能的呆滞,再加上必然的后果.懒散,这些就是祸根.科学,劳动,实际工作.才能够使我们病态的,浪荡的青年清醒过来. ---- 冈察洛夫
21.科学不能或者不愿影响到自己民族以外,是不配称作科学的. ---- 普朗克
22.当喉咙发干时,会有连大海也可也一饮而尽的气概——这便是信仰；一等到喝时,至多只能喝两杯——这才是科学. ---- 契诃夫
23.想喝水时,仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰；等到真的喝起来,一共也只能喝两杯罢了——这是科学. ---- 契柯夫
24.对搞科学的人来说,勤奋就是成功之母! ---- 茅以升
25.科学是没有国界的,因为它是属于全人类的财富,是照亮世界的火把,但科学家是属于国家的. 巴斯德
26.科学没有国界,科学家却有国界. ---- 巴甫洛夫
27.科学虽没有国界,但是学者却有他自己的国家. ---- 巴斯德
28.学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的. ---- 爱因斯坦
29.如果学习只在于模仿,那么我们就不会有科学,也不会有技术. ---- 高尔基
30.要建设,就必须有知识,必须掌握科学.而要有知识,就必须学习,顽强地、耐心地学习.向所有的人学习,不论向敌人或朋友都要学习,特别是向敌人学习. ---- 斯大林
31.社会主义是科学和文化的社会.要成为社会主义社会的当之无愧的成员,应当努力地和好好地学习,获得很多的知识. ---- 加里宁
32.在科学的道路上,没有平坦的大道可走,只有在那崎岖的小路上努力攀登的人,才有可能到达光辉的顶点. ----

教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 ---- 陶行知
一个研究人员可以居陋巷，吃粗饭，穿破衣，可以得不到社会的承认。但是只要他有时间，他就可以坚持致力于科学研究。一旦剥夺了他的自由时间，他就完全毁了，再不能为知识作贡献。 ---- 坎农
作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心...

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教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 ---- 陶行知
一个研究人员可以居陋巷，吃粗饭，穿破衣，可以得不到社会的承认。但是只要他有时间，他就可以坚持致力于科学研究。一旦剥夺了他的自由时间，他就完全毁了，再不能为知识作贡献。 ---- 坎农
作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识。 ---- 达尔文

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2012-3-29 20:03 571383797 | 三级
、科学的事业就是为人民服务。 ---- 托尔斯泰

、科学的事业就是为人民服务。 ---- 托尔斯泰
2、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 ---- 陶行知
3、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。 ...

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、科学的事业就是为人民服务。 ---- 托尔斯泰
2、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 ---- 陶行知
3、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。 ---- 车尔尼雪夫斯基
4、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。 ---- 雨果
5、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 ---- 爱因斯坦
6.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 ---- 爱因斯坦
7.作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识。 ---- 达尔文
8.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。 ---- 茅以升
9.如果没有系统的知识的帮助，先天的才能是无力的。直观能解决很多事，但不是一切。天才和科学结合后才能得到最高的成功。 ---- 斯宾塞
10.科学不是可以不劳而获的，诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。 ---- 赫尔岑
11.聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。 ---- 贝弗里奇
12.成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ---- 贝弗里奇
13.我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。 ---- 达尔文
14.一个研究人员可以居陋巷，吃粗饭，穿破衣，可以得不到社会的承认。但是只要他有时间，他就可以坚持致力于科学研究。一旦剥夺了他的自由时间，他就完全毁了，再不能为知识作贡献。 ---- 坎农
15.没有思想自由，就没有科学，没有真理。 ---- 勒南
16.科学给青年以营养，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在你不幸的时刻保护着你。

---- 罗蒙诺索夫
17.科学不但能“给青年人以知识，给老年人以快乐”，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。 ---- 门捷列夫
18.青年的敏感和独创精神，一经与成熟的科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。

---- 贝弗里奇
19.我想，人有两个肩膀，应该同时发挥作用，我要用一个肩挑着送货上门的担子，把科学知识和科学工具送到工人师傅手里；另一个肩膀可以作人梯，让青年们踏着攀登科学的更高一层山峰。 ---- 华罗庚
20.自尊心、幻想、情思的早熟和智能的呆滞，再加上必然的后果。懒散，这些就是祸根。科学，劳动，实际工作。才能够使我们病态的，浪荡的青年清醒过来。 ---- 冈察洛夫
21.科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。 ---- 普朗克
22.当喉咙发干时，会有连大海也可也一饮而尽的气概——这便是信仰；一等到喝时，至多只能喝两杯——这才是科学。 ---- 契诃夫
23.想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰；等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了——这是科学。 ---- 契柯夫
24.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！ ---- 茅以升
25.科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但科学家是属于国家的。 巴斯德
26.科学没有国界，科学家却有国界。 ---- 巴甫洛夫
27.科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。 ---- 巴斯德
28.学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。 ---- 爱因斯坦
29.如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。 ---- 高尔基
30.要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。 ---- 斯大林
31.社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。 ---- 加里宁
32.在科学的道路上,没有平坦的大道可走,只有在那崎岖的小路上努力攀登的人，才有可能到达光辉的顶点。

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、科学的事业就是为人民服务。 ---- 托尔斯泰
2、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 ---- 陶行知
3、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。 ...

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、科学的事业就是为人民服务。 ---- 托尔斯泰
2、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 ---- 陶行知
3、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。 ---- 车尔尼雪夫斯基
4、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。 ---- 雨果
5、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 ---- 爱因斯坦
6.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 ---- 爱因斯坦
7.作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识。 ---- 达尔文
8.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。 ---- 茅以升
9.如果没有系统的知识的帮助，先天的才能是无力的。直观能解决很多事，但不是一切。天才和科学结合后才能得到最高的成功。 ---- 斯宾塞
10.科学不是可以不劳而获的，诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。 ---- 赫尔岑
11.聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。 ---- 贝弗里奇
12.成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ---- 贝弗里奇
13.我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。 ---- 达尔文
14.一个研究人员可以居陋巷，吃粗饭，穿破衣，可以得不到社会的承认。但是只要他有时间，他就可以坚持致力于科学研究。一旦剥夺了他的自由时间，他就完全毁了，再不能为知识作贡献。 ---- 坎农
15.没有思想自由，就没有科学，没有真理。 ---- 勒南
16.科学给青年以营养，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在你不幸的时刻保护着你。

---- 罗蒙诺索夫
17.科学不但能“给青年人以知识，给老年人以快乐”，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。 ---- 门捷列夫
18.青年的敏感和独创精神，一经与成熟的科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。

---- 贝弗里奇
19.我想，人有两个肩膀，应该同时发挥作用，我要用一个肩挑着送货上门的担子，把科学知识和科学工具送到工人师傅手里；另一个肩膀可以作人梯，让青年们踏着攀登科学的更高一层山峰。 ---- 华罗庚
20.自尊心、幻想、情思的早熟和智能的呆滞，再加上必然的后果。懒散，这些就是祸根。科学，劳动，实际工作。才能够使我们病态的，浪荡的青年清醒过来。 ---- 冈察洛夫
21.科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。 ---- 普朗克
22.当喉咙发干时，会有连大海也可也一饮而尽的气概——这便是信仰；一等到喝时，至多只能喝两杯——这才是科学。 ---- 契诃夫
23.想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰；等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了——这是科学。 ---- 契柯夫
24.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！ ---- 茅以升
25.科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但科学家是属于国家的。 巴斯德
26.科学没有国界，科学家却有国界。 ---- 巴甫洛夫
27.科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。 ---- 巴斯德
28.学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。 ---- 爱因斯坦
29.如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。 ---- 高尔基
30.要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。 ---- 斯大林
31.社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。 ---- 加里宁
32.在科学的道路上,没有平坦的大道可走,只有在那崎岖的小路上努力攀登的人，才有可能到达光辉的顶点。 ----

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科学不但能“给青年人以知识，给老年人以快乐”，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。 ---- 门捷列夫

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、科学的事业就是为人民服务。 ---- 托尔斯泰
2、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 ---- 陶行知
3、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。 ...

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、科学的事业就是为人民服务。 ---- 托尔斯泰
2、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 ---- 陶行知
3、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。 ---- 车尔尼雪夫斯基
4、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。 ---- 雨果
5、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 ---- 爱因斯坦
6.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 ---- 爱因斯坦
7.作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识。 ---- 达尔文
8.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。 ---- 茅以升
9.如果没有系统的知识的帮助，先天的才能是无力的。直观能解决很多事，但不是一切。天才和科学结合后才能得到最高的成功。 ---- 斯宾塞
10.科学不是可以不劳而获的，诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。 ---- 赫尔岑
11.聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。 ---- 贝弗里奇
12.成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ---- 贝弗里奇
13.我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。 ---- 达尔文
14.一个研究人员可以居陋巷，吃粗饭，穿破衣，可以得不到社会的承认。但是只要他有时间，他就可以坚持致力于科学研究。一旦剥夺了他的自由时间，他就完全毁了，再不能为知识作贡献。 ---- 坎农
15.没有思想自由，就没有科学，没有真理。 ---- 勒南
16.科学给青年以营养，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在你不幸的时刻保护着你。

---- 罗蒙诺索夫
17.科学不但能“给青年人以知识，给老年人以快乐”，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。 ---- 门捷列夫
18.青年的敏感和独创精神，一经与成熟的科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。

---- 贝弗里奇
19.我想，人有两个肩膀，应该同时发挥作用，我要用一个肩挑着送货上门的担子，把科学知识和科学工具送到工人师傅手里；另一个肩膀可以作人梯，让青年们踏着攀登科学的更高一层山峰。 ---- 华罗庚
20.自尊心、幻想、情思的早熟和智能的呆滞，再加上必然的后果。懒散，这些就是祸根。科学，劳动，实际工作。才能够使我们病态的，浪荡的青年清醒过来。 ---- 冈察洛夫
21.科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。 ---- 普朗克
22.当喉咙发干时，会有连大海也可也一饮而尽的气概——这便是信仰；一等到喝时，至多只能喝两杯——这才是科学。 ---- 契诃夫
23.想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰；等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了——这是科学。 ---- 契柯夫
24.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！ ---- 茅以升
25.科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但科学家是属于国家的。 巴斯德
26.科学没有国界，科学家却有国界。 ---- 巴甫洛夫
27.科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。 ---- 巴斯德
28.学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。 ---- 爱因斯坦
29.如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。 ---- 高尔基
30.要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。 ---- 斯大林
31.社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。 ---- 加里宁
32.在科学的道路上,没有平坦的大道可走,只有在那崎岖的小路上努力攀登的人，才有可能到达光辉的顶点。

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科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ——巴甫洛夫
浪费时间是一桩大罪过。 ——卢梭
理想的书籍是智慧的钥匙。 ——托尔斯泰
如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。——卡尔·波普尔
“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚（中国...

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科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ——巴甫洛夫
浪费时间是一桩大罪过。 ——卢梭
理想的书籍是智慧的钥匙。 ——托尔斯泰
如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。——卡尔·波普尔
“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚（中国）
我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。——诺贝尔（瑞典）
只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根（英国）
真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。——牛顿（英国）
谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。——狄德罗（法国）
凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。——爱因斯坦（美国）
人的天职在勇于探索真理。——哥白尼（波兰）
我不知道世上的人对我怎样评价。我却这样认为：我好像是在海上玩耍，时而发现了一个光滑的石子儿，时而发现一个美丽的贝壳而为之高兴的孩子。尽管如此，那真理的海洋还神秘地展现在我们面前。——牛顿（英国）
科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚（中国）
一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。——巴斯德 （法国）
我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。——富兰克林（美国）
我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生（美国）
我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。——爱迪生（美国）
发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。——爱因斯坦 （美国）
一切推理都必须从观察与实验得来。——伽利略 （意大利）
要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。——巴甫洛夫 （俄国）
我的那些最重要的发现是受到失败的启示而作出的。——戴维 （英国）
感谢上帝没有把我造成一个灵巧的工匠。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。-——戴维 （英国）
我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是“失败”。——汤姆逊
对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。——茅以升（中国）
运动是一切生命的源泉。——达·芬奇（意大利）
科学的基础是健康的身体。——居里夫人（法国）
没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。——爱因斯坦（美国）
我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人（法国）
科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。——巴斯德（法国）
我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。——巴甫洛夫（前苏联）
历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。——赫胥黎（英国）
总有一天，真理会取胜。即使真理在他一生中未能得到胜利，为了坚持真理也会使他变得更好，更加聪明。——赫胥黎（英国）
使人们宁愿谎言，而不愿追随真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，也不仅由于真理会约束人的想像，而且是由于谎更能迎合人类某些恶劣的天性。——培根（英国）
目前的时代，真理是那样晦暗不明，谎言又是那样根深蒂固，以致除非我们热爱真理，我们便不会认识真理。——帕斯卡（法国）
研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。——帕斯卡（法国）
谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的；真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。——狄德罗（法国）
探索真理比占有真理更为可贵。——爱因斯坦（美国）
追求客观真理和知识是人的最高和永恒的目标。——爱因斯坦（美国）
在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！——爱因斯坦（美国）
我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。——爱因斯坦（美国）
真理可能在少数人一边。——柏拉图（希腊）
最初偏离真理毫厘，到头来就会谬之千里。——亚里士多德（希腊）
没有一个人能全面把握真理。——亚里士多德（希腊）

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.科学没有国界，科学家却有国界。 ---- 巴甫洛夫

科学的事业就是为人民服务。 ---- 托尔斯泰
2、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 ---- 陶行知
3、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。 ...

全部展开

科学的事业就是为人民服务。 ---- 托尔斯泰
2、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 ---- 陶行知
3、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。 ---- 车尔尼雪夫斯基
4、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。 ---- 雨果
5、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 ---- 爱因斯坦
6.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 ---- 爱因斯坦
7.作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识。 ---- 达尔文
8.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。 ---- 茅以升
9.如果没有系统的知识的帮助，先天的才能是无力的。直观能解决很多事，但不是一切。天才和科学结合后才能得到最高的成功。 ---- 斯宾塞
10.科学不是可以不劳而获的，诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。 ---- 赫尔岑
11.聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。