中考作文怎样得高分

篇一：中考作文如何得高分

中考作文如何得高分

1．审题一定要把握住话题解析的导向性，揣摩命题者想让你表达什么样的观点。因为虽说符合话题即可，但事实上每个命题者都会将自己的价值倾向暴露在对话题的解析中，近四年的高考作文都是如此，所以考生无十足把握，绝不可轻易地反弹琵琶，最好是顺着命题者的思维走。

2．拟题既不能“原地踏步”（即不变一字，就用话题作为文章的标题），也不能与话题风马牛不相及。最好是出其不意又在情理之中。中考作文的阅卷时间较短，因而就要求考生所拟的标题具有明确的导向性，即要让阅卷老师一望文章的标题就看出和话题有关，并能据此大概猜出你作文的内容。反之，如果阅卷老师一望你的标题便感觉与试卷上的话题风马牛不相及，那就坏了，就说明这是一个极差的题目。另外有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一 般都在8分以上。这是因为阅卷教师对无标题作文产生了一种心理评价，不知不觉便降低了分数等级。

3．不能在文章开头一字不漏地抄录试卷上用于引出话题的材料，不能把开头一二小节写得平平淡淡。如果说标题是“眼睛”，那么开头就是“一张脸”，阅卷老师对此甚为关注，通常都会认真阅读。一般说来，改作文时，开关一二小节读过去后，对于这篇作文的基本的印象分就已经出来了。既如此，考生无论如何都得在开头下一番大功夫，要“一亮相”便获“满堂彩”。或用名言警句，或用排比，或设置悬念，以此来打造一个精美的“风头”。而如果考生开头就引述一二百字的话题材料，则可能会给阅卷老师留下一个无所作为的差印象。

4．亮观点不能“犹抱琵琶半遮面”，最好不搞“图穷匕现”。开篇后尽早表达你对话题的认识（旗巾鲜明，快人快语，击中要害，干脆利落），是取悦于阅卷老师的一个小细节，千万不可忽略。别让他费劲去找你的观点，除非你的故事很有吸引力。

5．编故事既不能简单地模仿原话题材料的情节，也不能与原话题材料失去内在的联系。有些同学作文时图省事，不动脑筋，只是简单地模仿话题材料的故事情节再编一个类似的故事，这要不得。这相当于对话题材料扩写，不能体现自己对话题的深刻认识，分数肯定不会高。

6．选材不能低幼化。初三学生了，选材不能再像小学生一样，写“扶老奶奶过马路，同学间为了一块橡皮争执不下”等低幼化的故事。构思时，不妨先想

想语文书中有没有合适的故事，因为老师都喜欢“学以致用”的学生。

7．记叙文必须有一个相对完整的故事情节，让阅卷人知道你讲述了一件比较实在的事情；必须有一个或两个相对清晰、生动的人物形象，让阅卷人感受到人物的内心，外在的生气；尤其要注重细节描写，一个好的细节描写顶得上千言万语，如果要发表议论，应当少 而精，点到为止。议论文中举例不能多，每个例子不能超过80个字。议论文自当以分析、议论为主，但很多考生常犯的毛病就是用叙述事例代替议论分析，写作时仅提个观点，然后举几个例子就算写成了。这样的文章没有深刻的分析论证，不叫议论文。在一篇典范的议论文中，举例以2—3个为宜，而且要简洁，一般不写细节，对事例不能描述，只能评述。

8．不能写敏感的政治人物、事件，不能写出学生式的爱情故事。中学生对世界，对生活，对事物的认识还不太全面、不够深刻，对于敏感的政治人物、复杂的政治事件不易形成客观的、辩证的评判，因而不写为妙。中学生式的爱情在当前还不能被阅卷老师所接受，只会招致反感，一定不能写。少深奥的科幻小说，写童话，寓言不要过于含蓄。

9．行文中不能一会儿“玩深沉（啊??）”、一会儿“玩折理（哦??）”。天马行空、虚无缥缈、事件模糊，人影晃动、情感飘荡、玄而又玄，往往会惹恼阅卷人，影响正常判分。

10．行文中对话题作阐述时，不要随意更改话题中的敏感字眼，否则容易引起偏题之嫌。如“诚信”不能写成“诚实”，“宽容”不能写成“理解”。

11．作文中出现的人物不能用“约翰、彼特”类的洋名字。用这些洋名字留给阅卷老师印象只能是“不伦不类、玩世不恭”。

12．应试作文最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。可以把中间一段多分几个自然段。一可显得你成熟老练，二能使评卷老师一目了然。千字以内的作文，分成5—8段为好。

13．作文语言严禁白夹杂；严禁使用别人看不懂的该方言、网络术语；少用长句，多用短句。因为阅卷老师都是文科毕业，所以理科考生 不要用深奥的物理、化学名词、术语。

14．应试作文一定要看清字数的要求，限最高字数的，不要超过；限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次；字数太多，洋洋洒洒几千字，也会给阅卷者一种臃肿的感觉。

15．标点符号的书写要规范，绝对不能图省事都点一点。有几个标点的书写

还需特别注意：⑴行之首不要出现句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号，可以把这些符号挤在前一行的末尾；⑵引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字，后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末；⑶省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。

16．卷面状况直接影响着阅卷教师的心理和情绪。一般大看行书要比看楷书费很大劲，所以考生最好写楷体字，一笔一画清清楚楚。作文写好后，尽量不要改动。当然如果发现了错别字、错用了词语，那就必须修改

篇二：中考作文如何得高分

中考作文如何得高分

(2012-05-21 12:50:22)

转载

标签：

北京中考

高分作文

教育 ▼ 分类： 中考 一模已过，中考将至。许多初三学生和家长由于一模作文成绩不太理想而忧心忡忡，担心中考时作文拉分而影响总分，进而上不了一个理想的学校。

那么，中考时的作文能否得到比较理想的分数呢？回答是肯定的。

要想在中考时正常发挥甚至超常发挥出自己的写作水平，写出一篇不错的应试作文，应该注意以下几点：

第一、了解中考作文的特点。

中考作文不同于一般的作文，它是在特定地点（考场）、特殊环境（考试）、规定时间（一般作文时间不能超过一个小时）、规定题目（命题、半命题、材料限定等）、规定字数（600-800字）等特殊的情况下写出来的应试文章。同时，中考作文还有一个特点，那就是它的阅读对象也是特定的——一般情况下读者只有一个，即阅卷老师。而这个阅卷老师的情况也很特殊——他由于是专职的作文阅卷老师，每天将阅读几百篇学生的中考作文并给出分数，因此，他阅读一篇作文的时间不会超过两分钟。这么短的时间内读完一篇600-800字的作文，而一篇作文要想打动阅卷老师，吸引他的眼球，引起他的重视和好感，进而得到高分，无疑，这篇作文要有自己独到的地方（即作文加分点）。

第二、中考作文一定要做到卷面整洁，字迹清晰工整。

根据中考作文阅读对象一般是一个阅卷老师的这一特点，中考作文要想得到比较理想的成绩，就一定要重视卷面的整洁和自己的清晰工整。因为一篇作文首先映入阅卷老师眼帘，吸引他的，给他留下深刻印象的并不是作文的标题和内容，而是卷面和字迹。虽然在作文的评分标准上给出的卷面分数是四分，但在实际阅卷的过程中，一位老师对这份作文的第一印象是好是坏也起着很大的作用。这就是所谓的印象分。可以想象一下，如果你是阅卷老师，在几百甚至上千篇作文中，你眼前字迹清晰整的作文一定不少，但是当一篇字迹娟秀、有着书法美感的作文出现在你眼前时，你一定会眼前一亮，心情为之一爽。这时候，你对这篇作文必然会产生好的印象。只要这篇作文在内容上不出大的问题，你一定会给这篇作文一个较高的分数。反之，当你眼前出现的是一篇字迹潦草，卷面涂抹厉害甚至是脏乱的作文，你对它一定会产生不好甚至是讨厌的印象。这样的作文内容再好，写法再高超，如果老师连字都看不出是什么来，嗨能给高分吗？

另外，一般情况下，绝大多数老师对学生的书写都要求比较严，对学生的书写也看得比较重。有时候，甚至会将一个人的书写与他对学语文的态度联系起来。如果书写这关都不过，还想在中考的时候得到高分，那无异于痴人说梦。

这里需要指出的是，有些中学生在书写的时候，一味追求所谓的“连笔字”或者是有自己的特色，字写的龙飞凤舞，潦潦草草，自以为得意，但是往往这样的字阅卷老师认不出来。

这样是会吃大亏的。因为阅卷老师不会帮你猜字的。认不出的字或者是很不规范的字一般会按照错别字来处理的。

有同学要说了。写一笔好字也不是一朝一夕就能练成的。我的书写习惯已经形成了，现在要改已经很难了。这里要强调的是：不是让你在短短的一个月的时间里练一笔好字，而是在考场上写作文的时候一定要认真、工整、清晰。

第三、注意开头和结尾。

中考作文一定要注意开头和结尾。一般情况下，开头要力求简洁（不超过100字），要扣住题目，要能吸引阅卷老师。而结尾呢，一般情况下要和开头相照应或者是点明主题，字数也不宜太多，一般以二三十字为宜。

第四、选材主题求稳求新求变。

求稳：由于是中考作文，只能成功不能失败。因此首先就要以稳为主。所谓的稳，从作文的种类来说，一般以写记叙文为主。没有百分之百的把握，不要写议论文和说明文或者是小说戏剧等。从作文的选材和主题来说就是写自己最熟悉的最有把握的写好的。如果中考作文的题目和以前自己写过的某篇作文相近，则最好把自己曾经写过的这篇作文移植过来（决不能原样照搬）。所谓的新，就是主题材料（内容）写法结构（构思）等要新颖新奇。别人想到的写过的我尽量不写。所谓“吃别人嚼过的馍不香”就是这个道理。我写的和别人的绝对不一样。一篇主题材料和写法都比较新颖的作文，要想不得高分都很难。当然，这样的作文只有高手才能写出来。

第五：善用修辞。

考场的高分作文，它的语言一定会有出彩的地方。而要想让自己考场作文的语言出彩，最好的办法就是要善用修辞方法。一篇文章中，如果有几个很贴切的比喻句拟人句排比句设问句等，这篇作文的语言一定就会生动形象流畅自然。当然，比喻拟人等方法的运用需要的是学生的想象联想能力。

总之，在中考考场上，如果做到了以上五点，作文分数在45分以上还是很有把握的。 分享：

篇三：中考作文如何得高分

如何让中考作文 文采飞扬、巧夺高分 2015年04月07日 20:50 作者：郑虹林 来源：《意林·作文素材》 大 小 59 views

初中阶段，学生的语言运用能力还处于发展阶段，整体水平相似，故作文评卷对于语言的要求也只是“语言流畅，没有语病”。但如若学生的作文做到了文采飞扬，那么在中考语文作文中脱颖而出也就不那么困难了。

作文的语言就像文章的外衣，也是作者思想情感的载体，一篇流传千古的文章必然是文字优美，字字珠玑，就像《岳阳楼记》《醉翁亭记》《兰亭集序》等；那么一篇得高分的中考作文，也必然是语言畅达优美，用语精妙创新，所以说中考作文成败的关键，很大程度上取决于学生的语言。一个好的用词，一个美妙的句子都会让阅卷老师眼前一亮，尤其在作文的开头和结尾，打造一两个优美的句子或个性化的语言，更会给阅卷老师留下深刻的印象，作文想不得高分都不行。下面我就简单地介绍几种让中考作文语言亮丽生辉的方法，希望能给大家以帮助。

一、准确用词

用词准确，是《新课标》对中学生写作的基本要求，也是一个很难达到的要求。因为写作要把日常生活中的所见所闻所感，运用相对应的文字准确地表达出来，其实不那么容易。我们必须得有丰厚的积累，在中考作文时才能从自己的词库里任意调遣，为我所用。准确的用词，不仅能把你笔下的人物形象、思想情感、

观点看法，准确地传达出去，而且有助于活化形象、彰显情感、深刻思想，优秀的中考作文，大凡都具有这样的特性。

片段示例：说完，目光又投向了那挂像绿色的瀑布一样的爬山虎。谈笑间，它似乎又向前蹿了一截。那姿态是那么昂扬，那形象是那么富有生机，纵然前路是那么灰暗，纵然天空是那么遥远，纵然还有烈日的烘烤，但它还是以它固有的姿态前行着：以细弱的根须抓牢粗糙的墙壁，以翠绿的叶片装点灰暗的天空，以坚持不懈执着向上，以顽强拼搏开辟属于自己的一片广阔的天空——明媚了无数人的眼睛，释放了无尽的氧气，却吸收了数不清的尘埃和二氧化碳，还用自己柔嫩的臂膀遮挡了烈日的暴晒和风雨的侵蚀。（摘自2014湖北襄阳市中考优秀作文《以爬山虎的姿态前行》）

运用点拨：该段运用了很多准确的动词，如“蹿”“烘烤”“抓牢”“装点”“开辟”“释放”“吸收”“遮挡”，并且把形容词“明媚”活化为动词，不仅展现了爬山虎的形象，而且表达了爬山虎给人视觉上的冲击和人们对爬山虎的喜爱之情。另外，本文段还运用了很多准确贴切的形容词，如“昂扬”“灰暗”“遥远”“细弱”“翠绿”“广阔”“柔嫩”等，生动地展现了爬山虎的形象和所处的环境，给人以鲜明的印象。

片段示例：一甩飘逸的衣袖，风吹起略带酒气的头发，脚下走着愤怒与不平的路，身后刮起肆虐的风，金黄了他的坚定执着，灿烂了一江云水，点点帆舟，正乘风破浪。（摘自2014年山东德州中考优秀作文《转身》）

不仅是形容词的准确运用，比如“飘逸”“愤怒与不平”“肆虐”，还活用了“金黄”和“灿烂”，把形容词化为了动词。既表现了色彩，又显现了神采。再则，这段文字量词的准确运用也使文章具有很强的表现力，如“一江云水”中的“江”，“点点帆舟”中的“点点”，“江”表明云水浩荡，“点点”表明“帆舟”渺小且多。对比鲜明，形象凸显，使文字显得很有诗意。

二、妙用修辞

中考作文要想得高分，妙用修辞是必需的，这不仅能显现考生的文字功底，而且能显现考生的想象力、思维能力，这是《新课标》要求学生能有创意地表达的一个基本表现。

所谓修辞，就是运用修饰性的语言进行表达的一种方法，它们常常能化平常为奇特，化呆板为生动，化单调为畅达，既具有非凡的感染力，也能调遣读者的想象力，给人以如临其境、感同身受的感觉。常见的修辞有比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问、设问、对比等。

片段示例：忘不了野花野草的淳朴气息，忘不了小虫在草丛里弹奏的歌谣，忘不了灿烂晚霞下不舍回家的目光，忘不了雨后架起的斑斓的七色桥。那静谧的一卷流云掩盖了夕阳，一缕红色的光芒不安分地透出云层，混杂着笑容，不加渲染地告别白天。（摘自2014年浙江宁波中考优秀作文《深处》）

恣肆铺排地向我们展现了童年的美好片段，这也是镌刻在记忆“深处”的缘由。既向读者展现了画面，又恰当地凸显了主题。

片段示例：那一个春日，你路过那个“杨柳堆烟，帘幕无重数”的庭院，门前“玉勒雕鞍”，门里章台不见，微闻美人一声轻叹：“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”那寂寥、那悲戚，让人伤感，让人叹惋。纵然庭院深深，也锁不住思妇那颗盼意中人回归的心；纵然阻隔重重，也挡不住美人迟暮的悲哀与怨愤。欧阳修，你虽为一个政治家，却对一个少妇的心理刻画得细腻传神；写景状物，虚实相融，词义深婉，尽得词作之妙。（摘自2014年浙江宁波中考优秀作文《深处》）

运用点拨：该段文字或引用，或化用诗句，文采飞扬，意蕴深厚。对比、反复的用词中又有变化，如“纵然庭院深深，也锁不住思妇那颗盼意中人回归的心”等句子整齐错落，还加入了作者对诗意的理解和情感的抒发。

三、骈散结合

大凡经典的篇章和优秀的作文在句式上也是很讲究长短句交错、骈散句结合的。这样的语言有一种错落和谐之美，骈句典雅，散句有趣，骈散句交错，句式灵活，就像进入苏州园林一样，既有对称有序的建筑，也有错落有致的亭台轩榭、池沼假山、草木花卉的点缀，美不胜收，让人流连忘返，骈散结合的语言只要运用得好，也一样能达到这样美妙的效果。

片段示例：林徽因，你为了做最好的自己，展现生命的张力，你冲破旧时“女子无才便是德”的束缚，你读书，你写诗、写小说，你演话剧，你出国留学，你研究建筑，你还和丈夫梁思成一起在穷乡僻壤中奔走，在深山荒郊的破庙古迹中寻访。遇大雨，你不退缩；顶烈日，你不逃避。你的身体虽然娇小柔弱，却与力与美交融的建筑融为一体。最后你成了中国最美的诗人，最有影响力的建筑家，更成了人间仰望的四月天。你也曾经在阴影中度过：病魔缠身让你痛苦不已，战争硝烟让你辗转迁徙。但你依旧是坚强的、诗意的、具有美感的、让人仰望的你。（摘自2014年湖北荆州中考优秀作文《生命的张力》） 运用点拨：这段文字长短句交错，骈散句结合，句式整齐而又富有变化，向我们展现了一个多才多艺、坚强优雅的林徽因的形象，人儿超凡脱俗，语言文采飞扬，让人过目难忘。

片段示例：送走了最后一拨记者，站在窗前的莫言终于舒了一口气。凝神看见窗外的花红柳绿，碧水悠悠，花自红着，柳自绿着，水自流着，陷入了沉思……想起了躬耕于草庐的诸葛亮，“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”。忙时低头除草种地，闲时仰头高歌长啸，困时枕榻高卧，寂寞时与人高谈阔论，日子过得多么惬意！哪有现如今的这纷纷扰扰，喧嚣浮躁？（摘自2014年湖北荆州中考优秀作文《远离浮躁》）

运用点拨：这两段文字的第一段多用四字句，简洁凝练，又富有诗意。第二段文字用简练的文字写出了诸葛亮忙时、闲时、困时、寂寞时的四种形象，句式