一二年级学生写的搞笑作文

篇一：如何指导二年级学生作文

如何指导二年级学生作文

"作文真难！"这是小学生的普遍反映。作文到底难在哪里？经过多年的探索和实践，笔者发现，小学生作文之所以这么"难"，原因不外乎两个：一是小学生缺乏写作兴趣；二是写作素材平时积累不足。为此，本人从这两个方面入手，对作文教学进行了改进。

一、培养兴趣，加强平时训练。

教育家赞可夫说："只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。 "可以说，兴趣是提高学生写作的内动力。在平时的教学中，生动有趣的素材积累也是影响学生作文的一个极为重要的因素。笔者以为，教师应该有目的、有计划地教给学生观察和写作的方法，培养学生兴趣，加强平时训练。

1．复述故事写作文

小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，形成轻松的写作氛围，笔者告诉学生，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。接着再给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。之后，请两名同学上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，笔者不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。

2．创设情景写作文

三、四年级学生最怕作文，因为一、二年级训练的是看图说话，现在面对题目要学生写一段话甚至一篇文章，学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，教师必须为学生创设情景，让学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。

我为学生创设的情景：观察一幅有意义的画、幽默故事、表演小品等，指导学生观察后自由发言，按要求写下来。创设情景不仅可以激发学生兴趣，还能培养学生的思维能力和创造力，使学生能独立思考，写出自己独特的心理感受，在轻松愉快中学作文。

3．搞活动训练写作文

小学生比较活泼好动，教师可以经常开展丰富多彩的课内外活动，将作文教学巧妙地寓于有趣味的活动之中，使学生在玩中学，学中玩，调动学生的写作积极性，提高学生的写作水平。

平时，我经常组织班内朗诵会、写字比赛、书画展、词语接龙等活动，和同年级其他班级组织拔河比赛、接力赛、作文竞赛等。趁着学生兴致高昂的时候，不失时机地教给他们写作的方法和观察重点等，帮助他们有目的、有重点地观察、体验，写出来的文章大都清楚、完整、有条理，往往能写出真情实感，达到事半功倍的效果。

二、读写结合，从课文中学作文。

作文教学和课文教学是密不可分的，读写结合必须贯穿于整个语文教学之中。对于低年级学生，每学一个字，不仅要会读能写，更重要的是会用。在课堂上多进行句子训练，多种形式培养学生遣词造句的能力，为日后写作文打好基础。对于中年级学生，教师应有意识地让学生在课文中圈、点、标、画，让学生体会文章"写什么？怎么写？为何写？"通过阅读，理解作者是怎样谋篇布局的，从而体会作者的写作特点、写作方法，之后，选取相似的题目让学生摹仿写作。这样不仅减轻了作文难度，更重要的是让学生在写作过程中能够再次回顾文章写法，体会课文之精、之美、之妙，更易于接受写作文，并通过学语文提高作文兴趣和写作水平。

三、滴水成河，重视知识积累。

写好作文非一日之功，要想写出具体生动有特色的文章，学生不仅要掌握方法，更重要的是要有生活积累和写作知识的积累。然而，在生活中如果不去做一个善于观察的"有心人"，许多有用的材料就会从自己笔尖下溜走，写起文章来必然笔重千斤。因而，要指导学生处处留心周围的事物。如写一个熟悉的人，首先就要确定观察的对象，然后设法接近他，观察人物的肖像、衣着、举止、言谈、内心活动等。还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。如指导学生观察菊花，通过视觉，了解菊花的形状、颜色、姿态；通过嗅觉，闻到它的花香；通过触觉，摸到它的实体；通过味觉，尝到它的滋味。这样，通过大量的对生活的观察和积累，学生自己的素材库必然日渐充实，写作文时，所需材料自然可以信手拈来了。

我以为，喜欢范文、熟悉范文正是学生写作文的起始，让学生在作文园地里精心采撷，把自己喜欢的、可借鉴的作文编成集子，变为自己的"作文集"。这个阶段是学生"寻觅珍宝"的过程，也是一个潜移默化的过程。因此，教师要注意指导学生多读课外书籍，特别是作文方面的书，并做到不动笔墨不读书，随时摘录优美的词语、好的句子或段落，记下自己的感想见闻，养成良好的观察习惯和读书、摘记习惯。长期坚持，学生的作文水平就会真正做到"与时俱进"。

事实证明，只有激发起小学生的写作兴趣，并使其积累足够的写作素材，"作文难"这一痼疾才能手到病除。

鉴赏修辞手法的作用：一、说出使用了什么修辞手法；二、突出了事物的什么特点；三、表达了什么思想感情。

篇二：搞笑作文

1. 小学四年级，一个男同学写的作文里有这么一句：“我爸爸眼睁睁地看着中华人民共和国成立了！” 被老师点评了半节课…… 2. 我舍友跟我们分享过她小学时候写的一篇作文 标题依旧是《记一件最XXX的事》 她的开头是这样的： “在我的一生中……” 3. “我每天放学回家都会捧着它的(脸)蛋，亲一下”偶小学时候写滴 当时漏掉那个脸字，被老师当范文批斗两年，泪奔 4. 隔壁班一男孩写作文“我有一只小狗叫波特，每天都喊它波特波特波特波特波特波特波特波特波特波特波特波特……”此男孩bh地在作文纸上写满了“波特”二字，直到达到作文要求字数…… 5. 我小时候参观军事博物馆回来写了篇日记，日记的

结尾是这么写的：看了博物馆的资料和照片，我才知道原来毛主席以前过着悲惨的生活。。。 结果这句话就成我爸我妈的笑柄了，我还想不通有什么可笑的，当时学悲惨这词没多久~

6. 记得有一同学作文里形容偶们班主任“顺风眼、招风耳”班主任点评的时候差点笑岔气

7. 我一个小学同学的日记： 今天我观察了小鸡，毛茸茸的，真可爱。 今天我观察了小鸭子，毛茸茸的，真可爱。 今天我观察了小鸭子的嘴巴，扁扁的。 8. “妈妈的脸像六月的天，说变就变，经常突然打我……”老师就来家访了……等老师走后又一顿打～～～5555555555可怜啊 9. 我想起我小学2年纪的时候，班里一个女生写的作文 作文的题目叫：我的老师 我的老师名字叫周XX，他很勤快，从来没有迟到过，他每天都穿蓝色的秋裤和红色的裤头..哈哈哈！！我们老师点评了一节课 10. 我的小学二年级作文写着：为什么松柏会常青呢？因为它们跟冬风吵了架，冬风一生气，不给他们理发！ 11. 我以前的周记本，基本每一本上会出现若干篇一摸一样的内容，比如，我今天和妹妹一起打羽毛球/乒乓球，或者我今天和妹妹一起逛街，或者我今天去哪个公园玩了。。。 我记得有一次写周记，编不出来了，就翻了一下以前写的，发现逛街写了N次，出去玩N+1次，羽毛球N-1次，然后决定，就写羽毛球了，于是抄之。 我当时想，就算被发现了，难道哪里规定说不能每个礼拜和妹妹打羽毛球咩- - 12. 小学有篇课文是冰心写的《致小读者》 我们语文老师就要求我们写一篇给冰心奶奶的回信 班里两个强人的作文： 冰心奶奶 您好 很高兴收到您的来信 再见 另一个： 冰心奶奶 您好 再见 至今记忆犹新啊 13. 俺记得俺班一男生的作文，当时小学二年纪，“这个周末我去了乡下外婆家，满山都是成熟了的马铃薯，挂在枝头随风摇动” 14. 小学三年级写作文为了凑够四百字，关于去公园看花我就拼命写“这里有红色的花，黄色的花，蓝色的花，紫色的话，白色的花，粉红色的花，橘黄色的花……，原来，李花，桃花，芍药花，茉莉花……都开了，真是一片花的海洋……” 15. 从小学一年级到小学六年级的日记中，帮助过各种老、弱、病、残、孕及怀抱小孩的妇女过马路 16. 我小时候很喜欢写作文，就是这个错别字不得了。 比如，小明很讲卫生，坚持每天剧牙，把牙齿剧的干干净净（刷写成了剧，长的差不多） 还有写了n年的毛主度 （席） 还老是动不动就写，“我心里想打翻了五味瓶一样不是滋味”这个天煞的五味瓶到底是什么，我至今也只知道五香豆或五香粉。 17. 想起小学时班里一个男生的作文： 和妈妈去菜市场买了一斤一寸长的鱼，回去扒皮后下到锅里炸，最后吃的很开心。。。。。。。。 老师哭笑不得——一寸长的鱼还扒皮，炸完了还能剩什么O(∩_∩)O哈哈~ 18. 我的小学日记： 今天我不知道该写什么日记，因为我没有认真观察，我以后一定好好观察 19. 小学四年级，写作文赞颂彭德怀将军， 临了临了来一句：不知道彭德怀将军是不是炎黄子孙 我多希望他是炎黄子孙啊！ 20. 题目是关于未来什么的 他写：我以后的路还很长，我要为我家光宗耀祖，延续香火，养老送终，传承家族。。。。。 老师评语：任重而道远··· 21. 我至今难忘小学3年级一个同学寒假的作文：过年了，我和爸爸妈妈到乡下爷爷奶奶家玩，奶奶的母鸡生了一个蛋，奶奶说等敷出小鸡来，就送给我，第二天早上奶奶就拿着敷出的小鸡给我玩了。老师点评：编作文也要贴近事实。 22. 有一次，我想写到“周末呆在家里很无聊”，结果写成“周末吊在家里很无聊”，然后老师还拿来念，全班笑翻。我自己倒没笑，只是后来回想起来觉得这真的很寒。。。

23. 我的作文……看到老奶奶过马路，我脖子上的红领巾不禁阵阵发紧……看到抱着孩子的阿姨上车，脖子上的红领巾一阵紧勒……看到叔叔的钱包掉了，红领巾勒了起来，似乎在提醒着我什么……紧箍咒啊 24. 小時候很狗腿哦 作文写老师~我写道：“我们老师最和蔼可亲了~一笑，露出一口大黄牙”……老师囧…… 25. 表姐的作文，90年亚运会，暑假作业她写看亚运会比赛，说举重选手们“那些大力士都浑身鸡肉”。 26. 小时候老是写捡到几分钱，然后扶老奶奶过马路。但我其实从来没捡到过，而且我们那时候是在一个山沟沟里，老奶奶们过马路比我们跑得都快...... 27. 我们班孩子的作文是这样写的：续写炮手：炮手在结束战争后离开了家乡到城里去打工，打啊打，打了十年才回家，回到家后他才知道他的妻子给他生了一个儿子，都八岁了，炮手知道了很高兴。还有一个学生写的：炮手的亲人都死了，他的战友对他说：不要伤心了，我让我的妻子给你生个孩子吧，好吗？炮手：那好吧！ 28. 想起我小学同学写的<炒鸡蛋>:我在锅里倒入油,放入葱花爆锅,然后我打开煤气灶~~~当时让老师批得是体无完肤 29. 小时候学校门房老师姓郭，外号“西葫芦”。有个同学写作文不知道这位老师叫什么，于是写道：“门房西老师……%” 30. 小学3年纪写我的同桌。。。外貌描写。。。她脸上长着很多细细的毛。。。该同桌被语文老师叫到办公室观摩...

31. 高中，搞怪，老师出题，雪下在哪里 她写，雪下在毛泽东的草鞋上，下在邓小平的布鞋上，下在了江泽民的皮鞋上…… 32. 某天暑假的日记如下：今天，我什么作业也没做，连日记都没写。后来妈妈下班回来，训了我一顿，这才补了日记。 33. 某一天： 今年太阳黑子太多，所以不宜晒太阳。 我想：我长大后一定要治服太阳黑子。 还有八月一号的： 今天是八一建军节，令我难忘的日子。 今天使我联想到中国人民解放军成立是极不容易的！ 34. 当年上初中的时候,班上有位同学也写我的老师,里面写到,"我们的班主任(男的)今天来上课,身上穿着一件花毛衣,我猜肯定不是他自己的,而是我们的X老师(女,班主任的老婆,教我们别的科)",结果语文老师就在班上读,给我们笑的要命,班主任是很严肃的,经常看到我们都板着脸,后来语文还去告诉了班主任,从此再没见我们班主任穿那件毛衣了. 35. 我一小学男同学写电影《英雄儿女》的观后感：我早就收拾好，就等着**点钟的到来，**点钟终于差不多到了，可约好的某某和某某居然还没到，急死了……他们终于来了，我们匆匆忙忙的去哪里哪里买东西，某某喜欢吃这个，某某喜欢吃那个，我又喜欢吃这个……，总算买好了，然后一起向电影院走去，在电影院找了好久终于找到了位子，我坐几号他坐几号她又坐几号，|……电影开演了，一开始是**广告**预告……电影正式开演，王成兄妹俩的事迹好感人啊，我受到了很深刻的教育，今后我要向他们学习。（完） 当时班

主任就把他叫去办公室作了更深刻的教育 36. 小学六年级，有一次作文要求写过年的事 我可爱的男同桌写道：“十二点的钟声敲响了，全家人高兴的穿上了衣服...” 37. 突然想起中学时，好朋友把“鸦片战争”写乘“鸭片战争” 38. 突然想起来一个造句的事，那时候是小学2年纪的样子，新学了“繁殖”这个词，老师点名我的好朋友来回答，她站起来想了半天说“我的爸爸很繁殖”——她以为繁殖和繁忙是一个意思~~~~~ 39. 有一次老师要求上交家长工作地址,我妈妈在漆包线厂工作,结果愣是被我写成了"七包现场",老爸老妈双双笑翻,最后笑咪咪地摸着我的头说,真不容易啊,居然写对了一个字..... 40. 我的同学在“以猫为对象”的命题作文中，讲述了一只公猫遇见一只母猫，然后快快乐乐地结婚了的故事，八成是把题目看成“猫的对象了” 41. 考对对联，题目是“国富强家富强国家富强”，我班上有个人对的是“狼强壮狗强壮狼狗强壮”，哈哈，这事被全年级当成笑话了，因为几乎每个老师都在自己班上讲

了 42. 前不久，看到某小孩的期中试卷 有一造句是这样的 红通通 按这种形式写出四个相近的词组 某小孩造 白通通 绿通能 蓝通通 紫通通 43. 班上一个学生写的一句描写过年的：“过年了，我妈妈很忙，在厨房里忙得四脚朝天”。。。 44. 三年级的时候老师让写作文题目大概就让写一种小动物吧，我就写了隔壁家的小狗，“小花鼻子特别灵敏.能闻出你祖宗十八代的味道”.让老师批一上午

还请家长.回家挨了一顿猛K.. 45. 话说我曾经抄过一篇《茉莉花》，无论老师要求写阳台一角，公园一角，还是校园一角，我都把那篇茉莉花照抄一遍，老妈一翻我的作文本，从头到尾都是茉莉花 46. 要用“指望”造句，我同学这么写：我的生活没有指望了，连猪狗也不如。 被老师狠狠批评，当事人自己而今选择性失忆了，拒绝承认写过这么变态的造句。 47. 小学时学过一篇课文，叫“彩霞姑娘”学了后不久就布置了作文，题目“我的妈妈”有个同学直接把彩霞姑娘的全文抄了下来，只是把文中所有的“彩霞姑娘”几个字改成了“我的妈妈”。。。 附baidu的彩霞姑娘全文： 很早很早的时候，北山脚下有条小河，小河那边有个村子，人们叫它北山村。这个村子有个地主婆，她有六十六只绵羊，七十七棵树，

八十八箱绸缎，九十九亩地。地主婆长得又黑又胖，对穷人又凶又狠，人们都叫她大熊婆。 大熊婆是个孤老婆子，她有个使唤丫头叫彩霞，大熊婆想尽办法折磨彩霞，天还没亮，北山上的鸟刚叫，彩霞就得到山上去砍柴。小河的鱼刚吐第一个水泡，彩霞就得到河边去洗衣服。这样过了一年又一年，北山上的鸟、小河里的鱼都成了小彩霞的好朋友。小彩霞砍柴的时候，小鸟在树枝上给她唱歌，让她忘掉疲劳；小彩霞洗衣服的时候，小鱼在她脚边的水草里跳舞，让她忘掉饥饿。 冬天的一个早晨，刮着北风，彩霞砍了一捆柴刚回来，大熊婆又叫她去洗衣服，小彩霞站在刺骨的河水里，从早晨一直洗到中午，她的小脚冻僵了，小手冻麻了，小脸冻紫了，最后晕倒在小河里。 一群鱼游过来，托住彩霞姑娘，游到了一个谁也没有到过的地方。 彩霞姑娘醒过来，她睁开眼睛一看，自己躺在岸边的草地上，太阳照在她身上热呼呼的。她抬起头来，看见到处是果树，树上结着从来没有见过的果子。她饿极了，摘了一个果子吃，马上就饱了。她低下头，水波映出天仙般的笑脸。她对着河水用手梳理自己的头发，忽然看见自己戴了一个漂亮的花环。她站在温温的的河水里，衣服忽

然变成金丝制成的彩衣。她上了岸，看见自己脚上穿了一双玫瑰色的鞋，鞋上还镶着宝石呢！ 彩霞在果树林里散步，看见天上飞来一群鸟，飞在最前面的是一只金凤凰，它们一边飞一边

叫，像是说：“鸟会飞，鱼会游，彩霞姑娘要自由。花常开，水长流，彩霞姑娘要出头。” 彩霞姑娘听着听着，慢慢地飞起来了。她骑上金凤凰，金凤凰张开大尾巴，好像是七色的彩霞。飞呀，飞呀，飞到北山村的上空，大熊婆一抬头看见彩霞姑娘，指着就骂。金凤凰吐出一团火把大婆和她的房子烧掉了，彩霞姑娘坐着金凤凰飞到天的那一边去了。 从此以后，北山边上经常有一片彩霞，人们都说，那就是彩霞姑娘。

篇三：如何教好一二年级写作文

如何教好一二年级写作文

一年级的孩子刚入学的时候，可以每周写一句话，不会的字可以用音节代替。如我今年七岁了、我上一年级了、我家有八口人等。到了一年级下半学期，可以让学生每周写两句话，如我今年八岁了，认识了很多字。还可以把自己做的游戏写成作文。这样让孩子不知不觉地喜欢上了作文，写作能力随着时间的流逝逐渐地提高了。到了二年级的时候可以让学生三天写一句话，孩子们会愉快地去写作，把写作作为一种乐趣。让孩子把自己做的游戏写成作文，把猜谜语的过程写成作文。孩子们的热情就会高涨起来。到了高年级孩子们就不会为写作文发愁了