赞美古琴名句

篇一：古琴句子

古琴句子

《听蜀僧浚弹琴》．

李白

蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。

为我一挥手，如听万壑松。

客心洗流水，余响入霜钟。

不觉碧山暮，秋云暗几重。

《月夜听卢子顺弹琴》．

李白

闲坐夜明月，幽人弹素琴。

忽闻《悲风》调，宛若《寒松》吟。

白雪乱纤手，绿水清虚心。

钟期久已没，世上无知音。

《忆崔郎中宗之游南阳遗吾孔子琴，抚之潸然感旧》．李白 昔在南阳城，唯餐独山蕨。 忆与崔宗之，白水弄素月。 时过菊潭上，纵酒无休歇。 泛此黄金花，颓然清歌发。 一朝摧玉树，生死殊飘忽。 留我孔子琴，琴存人已殁。 谁传《广陵散》，但哭邙山骨。 泉户何时明？长扫狐兔窟。 《废琴》．白居易 丝桐合为琴，中有太古声。 古声淡无味，不称今人情。 玉徽光彩灭，朱弦尘土生。 废弃来已久，遗音尚泠泠。 不辞为君弹，纵弹人不听。 何物使之然？羌笛与秦筝。 《船夜援琴》．白居易 鸟栖鱼不动，夜月照江深。 身外都无事，舟中只有琴。 七弦为益友，两耳是知音。 心静声即淡，其间无古今。 《夜琴》．白居易 蜀桐木性实，楚丝音韵清。 调慢弹且缓，夜深十数声。 入耳澹无味，惬心潜有情。 自弄还自罢，亦不要人听。 《清夜琴兴》．白居易 月出鸟栖尽，寂然坐空林。 是时心境闲，可以弹素琴。 清泠由木性，恬澹随人心。 心积和平气，木应正始音。 响余群动息，曲罢秋夜深。 正声感元化，天地清沉沉。 《对琴待月》．白居易 竹院新晴夜，松窗未卧时。 共琴为老伴，与月有秋期。 玉轸临风久，金波出雾迟。 幽音待清景，唯是我心知。 《琴酒》．白居易 耳根得听琴初畅，心地忘机酒半酣。 若使启期兼解醉，应言四乐不言三。 《听幽兰》．白居易 琴中古曲是幽兰，为我殷勤更弄看。 欲得身心俱静好，自弹不及听人弹。 《弹秋思》．白居易 信意闲弹秋思时，调清声直韵疏迟。 近来渐喜无人听，琴格高低心自知。 《听弹湘妃怨》．白居易 玉轸朱弦瑟瑟徽，吴娃徵调奏湘妃。 分明曲里愁云雨，似道萧萧郎不归。 《听弹古渌水》．白居易 闻君古渌水，使我心和平。 欲识慢流意，为听疏泛声。 西窗竹阴下，竟日有馀清。 《听郑五愔弹琴》．孟浩然 阮籍推名饮，清风坐竹林。 半酣下衫袖，拂拭龙唇琴。 一杯弹一曲，不觉夕阳沉。 余意在山水，闻之谐夙心。 《江上琴兴》．常建 江上调玉琴，一弦清一心。 泠泠七弦遍，万木澄幽阴。 能使江月白，又令江水深。 始知梧桐枝，可以徽黄金。 《听琴秋夜赠寇尊师》．常建 琴当秋夜听，况是洞中人。 一指指应法，一声声爽神。 寒虫临砌默，清吹袅灯频。 何必钟期耳，高闲自可亲。 《张山人弹琴》 ．常建 君去芳草绿，西峰弹玉琴。 岂推丘中赏，兼得清烦襟。 朝从山口还，出岭闻清音。 了然云霞气，照见天地心。 玄鹤下澄空，翩翩舞松林。 改弦扣商声，又听飞龙吟。 稍觉此身妄，渐知仙事深。 其将炼金鼎，永矣投吾管。 《咏琴》．刘允济 昔在龙门侧，谁想凤鸣时。 雕琢今为器，宫商不自持。 巴人缓疏节，楚客弄繁丝。 欲作高张引，翻成下调悲。 《琴歌》．李颀 主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。

月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。 铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃。 一声已动物皆静，四座无言星欲稀。 清淮奉使千馀里，敢告云山从此始？ 《题僧房双桐》．李颀 青桐双拂日，傍带凌霄花。 绿叶传僧磬，清阴润井华。 谁能事音律，焦尾蔡邕家。 《听董大弹胡笳声兼寄语弄房给事》．李颀 蔡女昔造胡笳声，一弹一十有八拍。 胡人落泪沾边草，汉使断肠对归客。 古戍苍苍烽火寒，大荒沈沈飞雪白。 先拂声弦后角羽，四郊秋叶惊慽慽。 董夫子，通神明，深山窃听来妖精。 言迟更速皆应手，将往复旋如有情。 空山百鸟散还合，万里浮云阴且晴。 嘶酸雏雁失群夜，断绝胡儿恋母声。 川为静其波，鸟亦罢其鸣。 乌孙部落家乡远，逻娑沙尘哀怨生。 幽音变调忽飘洒，长风吹林雨堕瓦。 迸泉飒飒飞木末，野鹿呦呦走堂下。 长安城连东掖垣，凤凰池对青琐门。 高才脱略名与利，日夕望君抱琴至。 《听岳州徐员外弹琴》．张祜 玉律潜符一古琴，哲人心见圣人心。 尽日南风似遗意，九疑猿鸟满山吟。 《琴》．王昌龄 孤桐秘虚鸣，朴素传幽真。 仿佛弦指外，遂见初古人。 意远风雪苦，时来江山春。 高宴未终曲，谁能辨经纶。 《闻亡友王七嘉禾寺得素琴》．李益 故人惜此去，留琴明月前。 今来我访旧，泪洒白云天。 讵欲匣孤响，送君归夜泉。 抚琴犹可绝，况此故无弦。 何必雍门奏，然后泪潺湲。 《僧院听琴》．杨巨源 禅思何妨在玉琴，真僧不见听时心。 离声怨调秋堂夕，云向苍梧湘水深。 《竹里馆》．王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 《酬张少府》．王维 晚年惟好静，万事不关心。 自顾无长策，空知返旧林。 松风吹解带，山月照弹琴。 君问穷通理，渔歌入浦深。 《弹琴》．刘长卿 泠泠七弦上，静听松风寒。 古调虽自爱，今人多不弹。 《听尹炼师弹琴》．吴筠 至乐本太一，幽琴和乾坤。 郑声久乱雅，此道稀能尊。 吾见尹仙翁，伯牙今复存。 众人乘其流，夫子达其源。 在山峻峰峙，在水洪涛奔。 都忘迩城阙，但觉清心魂。 代乏识微者，幽音谁与论。 《旅次江亭》．杨衡 扣舷不有寐，皓露清衣襟。 弥伤孤舟夜，远结万里心。 幽兴惜瑶草，素怀寄鸣琴。 三奏月实上，寂寥寒江深。 《听段处士弹琴》．方干 几年调弄七条丝，元化分功十指知。 泉迸幽音离石底，松含细韵在霜枝。 窗中顾兔初圆夜，竹上寒蝉尽散时。 唯有此时心更静，声声可作后人师。 《三峡流泉歌》．李季兰 妾家本住巫山云，巫山流水常自闻。 玉琴弹出转寥夐，直似当时梦中听。 三峡流泉几千里，一时流入深闺里。 巨石奔崖指下生，飞波走浪弦中起。 初疑喷涌含雷风，又似呜咽流不通。 回湍曲濑势将尽，时复滴沥平沙中。 忆昔阮公为此曲，能使仲容听不足。 一弹既罢复一弹，愿似流泉镇相续。 《听颖师弹琴》．韩愈 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。 划然变轩昂，勇士赴敌场。 浮云柳絮无根蒂，天地阔远任飞扬。 喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。 跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。 嗟余有两耳，未省听丝篁。 自闻颖师弹，起坐在一旁。 推手遽止之，湿衣泪滂滂。 颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。 《听颖师琴歌》．李贺 别浦云归桂花渚，蜀国弦中双凤语。 芙蓉叶落秋鸾离，越王夜起游天姥。 暗佩清臣敲水玉，渡海蛾眉牵白鹿。 谁看挟剑赴长桥，谁看浸发题春竹。 竺僧前立当吾门，梵宫真相眉棱尊。 古琴大轸长八尺，峄阳老树非桐孙。 凉馆闻弦惊病客，药囊暂别龙须席。 请歌直请卿相歌，奉礼官卑复何益。 《听乐山人弹易水》．贾岛 朱丝弦底燕泉急，燕将云孙白日弹。 嬴氏归山陵已掘，声声犹带发冲冠。

篇二：有关赞美水的古诗名句

有关赞美水的古诗名句.《忆江南》唐.白居易

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，

能不忆江南。

2.《小池》宋.杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

3.《竹枝词》唐.刘禹锡

山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。

花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。

4.《望海潮》宋.秦观

星分斗牛，疆连淮海，扬州万井提封。

花发路香，莺啼人起，珠帘十里东风。

豪俊气如虹，曳照春金紫，飞盖相从。

巷入垂杨，画桥南北翠烟中。

追思故国繁雄。有迷楼挂斗，月观横空。

纹锦制帆，明珠溅雨，宁论爵马鱼龙。

往事逐孤鸿，但乱云流水，萦带离宫。

最好挥毫万字，一饮拚千钟。

5.《水调歌头》宋.苏轼

落日绣帘卷，亭下水连空。

知君为我新作，窗户湿青红。

长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。

认得醉翁语，山色有无中。

一千顷，都镜净，倒碧峰。

忽然浪起，掀舞一叶白头翁。

堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。

一点浩然气，千里快哉风。

6.《玩止水》唐.白居易

动者乐流水，静者乐止水。利物不如流，鉴形不如止。

凄清早霜降，淅沥微风起。中面红叶开，四隅绿萍委。

广狭八九丈，湾环有涯涘。浅深三四尺，洞彻无表里。

净分鹤翘足，澄见鱼掉尾。迎眸洗眼尘，隔胸荡心滓。

定将禅不别，明与诚相似。清能律贪夫，淡可交君子。

岂唯空狎玩，亦取相伦拟。欲识静者心，心源只如此。

7.《如鱼水》宋.柳永

轻霭浮空，乱峰倒影，潋滟十里银塘。绕岸垂杨。

红楼朱阁相望。芰荷香。双双戏鸳鸯。

乍雨过、兰芷汀洲，望中依约似潇湘。

风淡淡，水茫茫。动一片晴光。

画舫相将。盈盈红粉清商。紫薇郎。

修禊饮、且乐仙乡。更归去，遍历銮坡凤沼，此景也难忘。

8.《蝶恋花》宋.张先

绿水波平花烂漫。照影红妆，步转垂杨岸。

别后深情将为断。相逢添得人留恋。

絮软丝轻无系绊。烟惹风迎，并入春心乱。

和泪语娇声又颤。行行尽远犹回面。

9.《江城子》宋.吴文英

西风一叶送行舟。浅迟留。舣汀洲。

新浴红衣，绿水带香流。应是离宫城外晚，人伫立，小帘钩。

新归重省别来愁。黛眉头。半痕秋。天上人间，斜月绣针楼。

湘浪莫迷花蝶梦，江上约，负轻鸥。

10.《江南行》唐.罗隐

江烟湿雨蛟绡软，漠漠小山眉黛浅。水国多愁又有情，

夜槽压酒银船满。细丝摇柳凝晓空，吴王台榭春梦中。

鸳鸯鸂鶒唤不起，平铺绿水眠东风。西陵路边月悄悄，

油碧轻车苏小小。

黄河：

1、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。2、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

3、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。4、黄河之水天上来，奔流到海不复回。

5、大漠孤烟直，长河落日圆。 6、白日依山尽，黄河入海流。

长江：

1、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。2、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

3、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。4、天门中断楚江开，碧水东流至此回。

5、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。6、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

7、山随平野尽，江入大荒流。8、星垂平野阔，月涌大江流。

9、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。10、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

11、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 12、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流.

描写水的古诗词

（诗中水）

1．所谓伊人，在水一方。(《诗经蒹葭》)

2．水何澹澹，山岛竦峙。(曹操：<观沧海》)

3．白毛浮绿水，红掌拨清波。(骆宾王：《咏鹅》)

4．天门中断楚江开，碧水东流至此回。(李白：《望天门山》))

5．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游：《游山西村》)

6．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白：《赠汪伦》)

7．杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。(刘禹锡：《竹枝词》)

8．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易：《忆江南》)

9．泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。(杨万里：《小池》)

10．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼：《题惠崇{春江晚景)》)

（诗中江）

至今思项羽，不肯过江东。(李清照：《夏日绝句》)

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易：《忆江南))

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(李白：《早发白帝城))

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白：《送孟浩然之广陵》)

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)

春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上指还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。

黄河

李白：《乐府杂曲·鼓吹曲辞·将进酒》

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金尊空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我侧耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须酤取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

王昌龄：《横吹曲辞·出塞》

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

白花垣上望京师，黄河水流无尽时。穷秋旷野行人绝，马首东来知是谁。

王偃：北望单于日半斜，明君马上泣胡沙。一双泪滴黄河水，应得东流入汉家。

李白：《杂曲歌辞·北风行》

烛龙栖寒门，光曜犹旦开。日月照之何不及此，惟有北风怒号天上来。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。幽州思妇十二月，停歌罢笑双蛾摧。倚门望行人，念君长城苦寒良可哀。别时提剑救边去，遗此虎文金髀钗。中有一双白羽箭，蜘蛛结网生尘埃。箭空在，人今战死不复回。不忍见此物，焚之已成灰。黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。

李白：《杂曲歌辞·行路难三首》

金尊清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多岐路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 凉州词唐·王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

登鹳雀楼唐·王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

使至塞上唐·王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。 黄河颂

朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着

黄河，唱出我们的赞歌。

我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。

金涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；

从昆仑山下，奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。

啊，黄河！你是中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，从你这发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！

啊，黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。 啊，黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！

水的诗作者:舟英

在黄河之水天上来大将东去浪淘尽千古风流人物的洪流里却不知一沟绝望的死水亘古荒诞有自得其乐的鱼游

李白的黄河苏轼的长江闻一多的死水源出戏弄的逻辑因为是水就不怕水淹！

现代没有重涉女英的洞庭波瑶姬巫山的雨水云

但还归了汉之广矣不可方思的水阔

和所谓伊人在水一方的水远以及水之悠水之涣《诗》的生命水!

流淌六朝的风韵澄江静如练余霞散成绮

水经唐代的鲜美桃花流水鳜鱼肥碧波，凝翠……

千年的岁月流走了湘君夫人的狂歌狂舞沉埋了屈子夕阳般沉沙的胸膛

只能楚天的白云黄鹤一江春水向东流！

没有跟随西方哲人重返苏格拉底哲学没有创造荷马英雄史诗前神话而有涟漪荡荡！

水本无源，无流，无出口；诗有形，有韵！

即使如一沟死水也是死水死了即再生的丰沛：

澎湃的流, 浩瀚的出海口!

【唐】白居易临流搔首坐，惆怅为何人？可怜心赏处，其奈独游何？

【唐】杜甫人生留滞生理难，斗水何直百忧宽。

【唐】周濆背云冲石出深山，浅碧泠泠一带寒。不独有声流出此，会归沧海助波澜。

高山流水图

白云悠悠绕翠峦，问凯旋，是何年？芳草连天，绵延到家园。家园深在丛林中：叶正茂，枝正繁。 鲜花朵朵带笑颜。情缠缠，意绵绵。以诗会友，座中多圣贤。忽闻山涧水流声：兴正浓，酒正酣。

篇三：伯牙断琴

【教学目标】

1、有感情地朗读课文。

2、明白“知音”的含义：能够懂得对方的思想感情；体会伯牙断琴的意义：知音是很难得到的，有了知音，要懂得珍惜。

【教学重点】引导学生学习四五自然段，明白知音的深

刻内涵。

【教学难点】从人物的语言动作中，体会人物的内心世

界，感受知音为人生带来的美妙享受。

【教学过程】

一、谈话导入，揭示教学目标

二、回顾课文，感知课文内容

1、板书课题： 伯牙断琴

2、理解课题， 整体感知

伯牙是谁？ 伯牙为谁断琴？

相机板书：伯牙擅长弹琴钟子期善于听琴

三、学习第四自然段，感受知音相互理解、和谐默契的生动情节

1、学生自由读第四自然段，用“ ”画出说明钟子期特别善于听琴的一句话。

2、体会句子：无论伯牙弹奏什么乐曲，钟子期很快便能道出曲子表达的思想和感情。

1） 指名读，从哪些词语中体会到钟子期特别善于听琴？

2）指导朗读，强调“无论”“很快”这两个词。

3、引导学生体会 “高山曲”

1）播放伯牙弹奏表现高山的乐曲，学生感受。

2）学生交流听完表现高山的乐曲后的感受。

3）出示钟子期听完伯牙弹奏高山曲子后说的话：

钟子期立刻兴奋地说：“好一座巍峨的高山哪！我好像登上了泰山，亲身．．．．

感受到了那雄伟的气魄呢！”

i指名读。

ii 引导学生体会钟子期的这句话。强调突出子期欣赏水平之高，

iii 指导学生读。提醒学生注意前面的“立刻”与“兴奋”。

4、学习“流水曲”

１）出示句子，指导学生读：“好一条滚滚大江啊！那江水滔滔，汹涌澎湃，多么壮观哪！”学生自由读。

２）出示“江水滔滔，汹涌澎湃”的画面，学生交流：看到画面，听着琴声还想到了些什么？指导学生将“江水滔滔，汹涌澎湃”的情形与伯牙的内心情感联系起来想象。

３）再读句子，突出气势，体现遇到知音后内心跌荡之情。

5、学习“雨中曲”

1）出示“乐曲声时而表现大雨滂沱，时而表现狂风怒吼，时而表现山崩地裂。钟子期听了，一 一说出了琴声的含义。”

2）播放这三段音乐。听着音乐，想想伯牙弹奏不同的曲子时，子期会怎样赞美他呢？学生讨论交流

3）说话练习：伯牙弹奏一首表现的曲子，子期赞赏道：“ ！”

4）再读句子，然后引读：“子期，你真是我的知音！我在琴声中要表达的感情，你全都能领会。”

四、学习第五自然段，引导学生感受伯牙失去知音内心的痛苦

CAI出示：后来，钟子期去世了，伯牙悲痛万分，他扯断琴弦，把琴摔在地上，说：“知音已去，我弹琴还有什么意思呢？”从此伯牙不再弹琴。

指导朗读：

1、理解“扯”“摔”包含的情感。

2、指导学生反复朗读这句话。

3、出示诗歌。（这是伯牙在子期的墓前写下的一首诗。）老师范读。

五、再读课题，升华主题：体会知音的深重含义，懂得珍惜知音的道理

1、再读课题，理解“知音”的内涵。

2、欣赏乐曲《高山流水》，在美妙的《高山流水》中结束新课！

六、作业

1、有感情地读课文，收集赞美知音的名言名句。

2、在爸爸妈妈的陪同下，到汉阳古琴台游览，了解高山流水觅知音的动人故事

附板书设计

16伯 牙 断 琴

伯牙 ← 知音难求 → 钟子期

光谷三小 李悬

教学目标：

知识与技能：

1、学会8个生字，认识5个字。

2、有感情地朗读课文，复述课文。

3、读懂课文内容，感受伯牙和钟子期是知音。

过程与方法：

抓重点词句，采取品读、想象的方法来感受伯牙和钟子期是知音。

情感、态度与价值观：

明白“知音”的含义：能够懂得对方的感情。知音难觅，要懂得珍惜。 教学重点：

感受伯牙和钟子期是知音，体会伯牙断琴的意义。

教学难点：

进行语言文字训练，引导个性化朗读、体验，进行学习方法的指导。

教学时数：

2课时第一课时（略）

教学过程：

第二课时

一、谈话导入

二、读中感悟

1、自由朗读课文第四自然段。思考：钟子期是一个有着什么特点的人？他对伯牙理解到了怎样的程度？划出相关的句子、词语，写下自己的感受。

2、指名交流。（在抓重点词语理解的基础上，训练学生的朗读语感。）

（1）“无论伯牙弹奏什么乐曲，钟子期很快便能道出曲子表达的思想感情”。抓住“无论??便能??”，体会“知音”之意。

（2）“有一次，伯牙弹奏了一首表现高山的曲子，钟子期立刻兴奋地说：‘好一座巍峨的高山哪！我好像登上了泰山，亲身感受到了那雄伟的气魄呢！’”（重点体会“立刻”、“兴奋”）指导朗读。

（3）伯牙弹奏一曲形容流水的曲子，钟子期不住地赞赏道：‘好一条滚滚大江啊！那江水滔滔，汹涌澎湃，多么壮观哪！’”抓住“不住地赞叹”这个短语，进行朗读训练。

（4）“乐曲声时而表现大雨滂沱，时而表现狂风怒吼，时而表现山崩地裂。钟子期听了，一一说出了琴声的含义。”抓住“一一”一词来体会，展开想像，进行语言训练，指导朗读。

回顾小结：看来，真的是（“无论??便能??”）果然是他的知音哪！再读这个句子。

3、顺势而言：难怪伯牙会感动地说：“子期，你真是我的知音！”什么是“知音”？

4、讨论：为什么伯牙的感受是“感动”而不是“激动”呢？训练学生朗读，体现感动。

5、钟子期去世了，伯牙是怎么做的？伯牙为什么断琴？

三、总结拓展

你怎样看待伯牙断琴？

教师小结：知音，是令人向往的，人人都想拥有知音，一旦拥有知音一定要珍惜。

四、作业设计

1、读一读，写一写（书写本课的生字）

2、复述课文，将这篇课文讲给自己的父母听。

板书设计：

伯牙琴技高超

16、伯牙断琴 知音 难求 要懂得珍惜

子期善于听琴

教学目标：１、有感情地朗读课文。

２、学习课文第四、五自然而然段，明白“知音”的含义。

３、体会知音之于人生的意义。

教学重难点：深入体会“知音”的含义，理解伯牙断琴这一举动。

教学过程：

一、 复习导入

1、今天我们继续学习第十六课《伯牙断琴》。首先，请大家看大

屏幕，还认识他们吗？

出示语词：擅长 勤学苦练 精妙 陶醉 浑然 情不自禁 大

有长进

巍峨的高山 雄伟的气魄 滚滚大江 汹涌澎湃

江水滔滔

大雨滂沱 狂风怒吼 山崩地裂

学生读词。

２、上节课我们从课文１—３—自然段中都了解到了什么，你能

用一段的话来说一说吗？试着用上屏幕上第一行词语中的一两

个。

二、品读课文，体会情感。

１、 伯牙为什么认准这位在山野中遇到的樵夫就是自己寻觅

已久的知音？请同学们打开课本，，快速默读课文第四自

然段，找一找文中哪句话最能概括地说明钟子期是伯牙的知音。

２、 出示：无论伯牙弹奏什么乐曲，钟子期很快便能道出其中的思想和感情。

如果说要你用找近义词的方法来解释“无论”你会选择哪个词？把“不管”放到句子中再读。

认真默读第四自然段，边读边把最能体现“无论伯牙弹奏什么曲子子期都能听懂的”的重点词语用你喜欢的记号画出来。

学生交(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)流。

出示：有一次，伯牙弹奏了一曲表现高山的曲子，钟子期立刻兴奋地说：“好一座巍峨的高山哪！我好象登上泰山，亲身感受到了那雄伟的气魄呢！”（指名读）

能说说你的体会吗？

（立刻：子期反应快，会听琴； 兴奋：听懂了，很激动。）

你能感受子期当时的兴奋吗？谁想来读一读子期的这句话？指名读。

评价：多么真切的感受啊，这些都是伯牙用音乐再现出来的，音乐真是有着无穷的魅力。（再读）