小班童话故事

篇一：小班童话故事

小班童话故事

动物围裙 布娃娃 大糖果 水果书 大鱼吃小鱼 飞碟 创想相框 丑小鸭 美丽装饰 叶子和昆虫 擂台PK 圣诞袜 外星人 毛毛虫走路 大扇鼓 竹摇响

“叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当??”

“今天的大森林里一直响着这首歌，那是为什么呢？“丑小鸭一边走在森林的小路上一边自言自语。它又想起了昨天和鸭妈妈学游泳的时候发现湖里的自己长的又大又丑，不禁难过起来。“要是有一样礼物能让自己变得漂亮起来，那该有多好啊！”

“丑小鸭，丑小鸭，你等等我。”布娃娃一边喊着一边向丑小鸭跑过来。 “你走这么快，我都要追不上了。”布娃娃一边喘着气一边说着。

丑小鸭：“布娃娃，你手里拿着大糖果要去哪啊？”

布娃娃：“你没听到音乐吗？”

丑小鸭：“我也觉得奇怪呢？今天森林里怎么一直放着这首歌啊？”

布娃娃：“今天是圣诞节啊，这是圣诞歌啊，你没看网上的通知啊？为了庆祝圣诞节，今天森林里将要举行一个擂台PK赛，展示自己的才艺。森林里所有的居民都可以参加，最后的胜利者将会获得一个神秘来者的礼物。据说这个神秘来者可以帮你做任何事情哦??”

丑小鸭：“这么神奇啊，我也要去参加。”

布娃娃：“我们一起去吧，我正好要拿着这个大糖果去送给叶子和昆虫，它们负责这次活动的装饰，要用很多美丽装饰把擂台装扮的美美的。”

丑小鸭和布娃娃一起向着擂台赛所在地天鹅湖走着，一路上还碰见了毛毛虫，可是毛毛虫走路太慢了，眼看擂台赛的时间就要到了，布娃娃就把毛毛虫放在了自己穿的动物围裙的口袋里，带着它一起向天鹅湖跑去??

“布娃娃你怎么才过来啊？我们就差你的大糖果放在圣诞袜里了。”叶子和昆虫一边接过布娃娃的大糖果，一边埋怨着。它们很快把装好的圣诞袜放在多彩的圣诞树旁，整个擂台顿时闪亮起来。

主持人咪咪一边摇着大扇鼓一边走上台宣布擂台PK赛开始啦！首先上场的是毛毛虫，它扭动着自己的身躯很快就在水果书的扉页上画出了一个大苹果，很是逼真。毛毛虫的表演赢得了大家的阵阵掌声。接下来的是小牛仔，只见它熟练

的用贴纸等把竹摇响装饰成马头的造型，骑着小马在台上跑着??

丑小鸭看着看着再也按捺不住了，它想得到那个神秘的礼物，因为它有一个愿望。它怕失去这个机会，赶快跑上台去。它想着之前在跟着鸭妈妈学游泳时，鸭妈妈曾和它们玩过大鱼吃小鱼的游戏，就做了起来。只见它很快剪出大鱼的造型，并和捞鱼器组合成大鱼的装饰，然后又装饰了小鱼，接着用丝带把大鱼和小鱼连接起来，这样栩栩如生的大鱼吃小鱼就做成了??

经过评委的热烈讨论，主持人咪咪摇着它的大扇鼓走上了台要宣布比赛结果啦！丑小鸭的心怦怦直跳，它紧紧抓着布娃娃的手看着咪咪。

“这次我们森林圣诞擂台PK赛的最后赢家是——”灯光在参赛者的脸上不停的晃动着，最后定格在了丑小鸭的脸上。

“丑小鸭！我们有请神秘来者来颁发神秘礼物。”

丑小鸭站在台上却没有看到有神秘来者，正当它奇怪的时候，一束光强烈的打过来，一个飞碟从天边处飞了过来，隐约看到一个外星人站在舱门口，它飞出一个礼盒送到丑小鸭的手里，便开着飞碟走了，只留下一句话在空中回荡着：“打开它，你的愿望就实现了。”

丑小鸭打开了礼盒，里面有一个礼物贴着“创想相框”四个字。它带着礼物回家了，晚上它就把创想相框放在床头，想着这怎么用呢?想着想着就睡着了??在梦里它梦见自己再也不是丑小鸭了，而是天鹅湖里一只美丽的天鹅??

篇二：小班幼儿经典故事

幼儿精典故事

001小熊住山洞

小熊一家住在山洞里。山洞的洞口有点小，里面

有点潮，住着不太舒服。熊爸爸对小熊说：?我们去砍些树，造一间木头房子住。?小熊跟着爸爸，拿上斧子、锯子上山了。

春天，他们走过森林，看到树上长满了绿叶，嫩绿嫩绿的，可爱极了。小熊舍不得砍，对爸爸说：?绿叶太可爱了，等等吧，过一段时间，我们再来……?爸爸同意了。

夏天，他们走过森林，看到树上开满了鲜花，五

颜六色的，可爱极了。小熊舍不得砍，对爸爸说：?鲜花太可爱了，等等吧，过一段时间，我们再来……?爸爸同意了。

秋天，他们走进森林，看到树上结满了果子，又

大又好看，可爱极了。小熊舍不得砍，对爸爸说：?跟爸爸说：?果子太可爱了，等等吧，过一段时间，我们再来……?爸爸同意了。

冬天，他们走进森林，看到树上有许多鸟儿，小

鸟叽叽地叫着，可爱极了。小熊舍不得砍，对爸爸说：?这些树不能砍，砍了，小鸟就没家了。?爸爸又同意

了。

一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。他们把山洞的洞口扒大了一些，让阳光能照进去，里面就不潮了。

森林里的动物都很感谢小熊一家，给他们送来一

束束美丽的鲜花。

002雪孩子

下了一天一夜的大雪。房子上、树上、地上一片白。

兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。

看着可爱的雪孩子，小白兔真高兴。他和雪孩子

又唱又跳，玩得很开心。

小白兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，他往

火里加了一些柴，就上床睡觉了。

火把旁边的柴堆烧着了。小白兔睡得正香，一点儿也不知道。

雪孩子看见小白兔家着火了，就飞快地跑了过去。他从大火中救出了小白兔，自己却化成了一滩水。 小白兔找不到雪孩子，伤心地哭了。

妈妈回来了。小白兔问妈妈：?雪孩子哪里去了

呢？?妈妈看了看雪孩子化成水的地方，水也已经不见了，告诉小白兔说：?他飞到了天空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。?

003借生日

早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布

熊。妈妈走过来，祝小云生日快乐。小云问妈妈：?您怎么从来不过生日？?妈妈笑着说：?我忘了。?

吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装

着一只布熊。她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：?妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您！?

望着懂事的小云，妈妈的眼眶湿润了。小云不解

地问妈妈：?妈妈，妈妈，你怎么哭了呢？?妈妈笑着说：?妈妈没有哭，妈妈这是高兴的。谢谢你，送给妈妈的生日礼物。今天，我就带着它去上班，把生日快乐带给我的同事……?

004小松鼠找花生

大树旁边的地里，不知是谁种了许多花生。花生长得很好，绿绿的叶子衬托着一朵朵金黄色的小花，在阳光下显得格外鲜艳。

小松鼠问鼹鼠：?这是什么花呀？?鼹鼠说：?这是花生的花。到了秋天，会结花生，花生可好吃了！? 小松鼠很高兴，他想：等花结了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。

小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。他

等啊，等啊，等到花都落光了，也没有看见一个花生。 小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：?是谁把花生摘走了呢？?

鼹鼠听到了，告诉它：?花生不是结在开花的地

方，而是结在根上的。?说着，还从地里扒出几颗花生。

小松鼠这才明白，花生并没有让人摘走，它们还

都藏在地里哪。

005一次比一次有进步

菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。

屋檐下，燕子妈妈对小燕子说：?你到菜园去，看看冬瓜和茄子不、有什么不一样？?

小燕子去了，回来说：?妈妈，妈妈，冬瓜大，茄

子小！?

燕子妈妈说：?你说得对。你能不能再去看看，还有什么不一样？?

小燕子又去了，回来说：?妈妈，妈妈，冬瓜是绿的，茄子是紫的！?

燕子的妈妈点点头，说：?很好。可是，你能不能再去仔细看看，它们还有什么不一样？

小燕子又去了，回来高兴地说：?妈妈,妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺！?

燕子妈妈笑了，说：?你一次比一次有进步！?

006自己去吧

小鸭说：?妈妈，您带我去游泳好吗？?妈妈说：?小溪的水不深，自己去游吧。?过了几天小鸭学会了游泳。

小鹰说：?妈妈，我想去山边看看，您带我去好吗？?妈妈说：?山那边风景很美，自己去看吧。?过了几天，小鹰学会了飞翔。

007春雨的色彩

春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……

田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？

小燕子说：?春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草

篇三：浅谈幼儿每个阶段适合的童话故事1

目录

摘要： .............................................................................................................................................. 2

关键词：........................................................................................................................................... 2

一、童话故事的来源以及与幼儿之间的联系 ............................................................................... 2

二、不同阶段的幼儿适合的童话故事 ........................................................................................... 2

1、小班适合的童话事 ............................................................................................................. 3

2、中班适合的童话故事 ......................................................................................................... 3

3、适合大班的童话故事 ......................................................................................................... 3

三、童话故事对幼儿心理发展带来的意义 ................................................................................... 4

浅谈幼儿每个阶段适合的童话故事

摘要：

童话的本质属性在于它具有幻想的空间，但是最终的价值应体现在“滋润儿童的心灵”。童话故事对幼儿心理发展有着特殊的意义，但是每个阶段的幼儿都有属于自己年龄段的童话。本文首先讲一下童话故事来源以及与幼儿之间的联系，其次通过三个阶段小班、中班、大班，分别来分析一下什么样的童话故事更适合这三个阶段，最后总结说明童话故事给幼儿心理发展带来的意义。

关键词：

童话、幼儿、发展

一、童话故事的来源以及与幼儿之间的联系

童话故事来源于民间，最初与神话、传说几乎处于同生共体的状态。他们之间有着密切的联系，神话和传说都曾是孕育童话故事的摇篮，很多民间童话故事都是从古老的神话、传说演变而来的。所以在童话故事中大都是神、妖魔鬼怪、动植物以及公主王子等，都充满了幻想，正是这样就使得童话故事蒙上了一层神秘的面纱，让人想去探究和考察。

幼儿来到这个世界上，看到世界上的花草树木、鸟兽虫鱼都充满了幻想。对应这个充满生机、充满希望的世界会令他们惊喜，甚至留恋往返。所以有句话特别贴切——幻想是幼儿的天性，他们具有与生俱来得灵性。然而童话故事最基本的特征就是得具有丰富多彩的幻想，幻想同时也是童话故事的灵魂。童话故事可以帮助幼儿打开通向生活的一扇窗子，在那里你可以先学会怎么来应对生活和与人沟通交流。

二、不同阶段的幼儿适合的童话故事

幼儿最初的想象力和幻想常常是不精确、不完整，需要随着认知水平的提高，来慢慢地使幼儿学会许多基础知识。童话故事在幼儿的心中起到了潜移默化的效果，对塑造幼儿健全的人格也起着非常重要的作用，但是每个阶段的幼儿需要用不同的童话故事来引导。

1、小班适合的童话事

对于三岁或混龄段的小班幼儿来说，适合比较短小的童话故事，并且在大自然中能看到、摸到的事物来作为童话故事的缘由。简单的童话故事，如：“甜稀饭”。但是三岁以上的孩子通常都已经准备好要听有连续性的故事了，那就讲如：“拔萝卜”的故事，萝卜长得太大了，老爷爷没办法独自拔起来，所以一个接一个地请了奶奶、孙子、狗、猫，最后还请了老鼠，大家一起合力才把大萝卜拔起来。我们不难发现：很多这类童话故事都强调顺序，有顺序性的童话故事可以使小班的幼儿能清晰的明白：事情是有顺序、有规则，只有按照顺序、规则来做，才能成功。适合小班的故事包含如下：

甜稀饭(Sweet Porridge, Grimm, 格林童话103)

金锁与三只熊(Goldilocks and the Three Bears,Russian, 俄国)

虱子与跳蚤(Little Louse and Little Flea, Spindrift)

手套(The Mitten)

小老太婆和小猪(Little Madam, Spindrift)

约翰的蛋糕(The Johnny Cake, English 英国)

饥饿的猫(the Hungry Cat, Norwegian, Play for puppets 挪威布偶戏)

2、中班适合的童话故事

对于3-4岁中班幼儿来说:他们常常会因为自己的兴趣或熟悉的事物，错失了很多应学习的知识。他们不注重童话故事的细节，但是他们的想象力丰富，容易偏离主题。所以在这个阶段要讲一些能提高注意力的童话故事。同时让幼儿在这个阶段要通过童话故事明白：生活中地事情不全是顺顺利利地，有的也是经过千辛万苦才得来的。相应地童话故事就会有更多的细节：其中的主角，通常在他们的世界开始之时就被赋予了一个任务，如：[面粉厂的男孩和猫]，不过虽然他们遭遇困难、障碍，但他们并不因此觉得他们个人的灵魂背负过重.....这类故事包括：

星星钱币(Star Money, Grimm, 153，格林童话153)

青蛙王子(Frog Prince, Grimm, 1，格林童话 1)

荷利妈妈(Mothe Holle, Grimm, 24，格林童话24)

小红帽(Little Red Cap, Grimm 26，格林童话26)

柏门城音乐家(Bermen Town Musicians, Grimm, 27，格林童话27)

金鹅(Golden Goose, Grimm, 64，格林童话 64)

纺垂木、梭子和针(Spindle, Shuttle and Needle, Grimm, 188，格林童话188) 森林里的小屋(Hut in the Forest, Grimm, 169，格林童话 169)

女王蜂(Queen Bee, Grimm, 62，格林童话 62)

雪姑娘(Snow-White and Rose Red, Grimm, 161，格林童话 161)

七只鸟鸦(The Seven Ravens, Grimm, 25，格林童话 25)

白玫瑰和红玫瑰(Snow-White and Rose Red Grimm, 161，格林童话 161)

小野蔷薇(Little Briar Rose, Grimm, 50，格林童话50)

火焰城公主(Princess in the Flaming Castle)

爱人罗兰(Rumpelstiltskin, Grimm, 55，格林童话 55)

驴子(The Donkey, Grimm, 144，格林童话 144)

白雪和七矮人(Snow-White and the Seven Dwarves, Grimm, 52，格林童话 53) 糖果屋(Hansel and Gretel, Grimm, 15，格林童话 15)

3、适合大班的童话故事

对于5-6岁的大班幼儿来说:他们的想象力随着年龄的增长，自己本身承受着失去乳牙的压力，感受到精华的童年即将离去，还承受着外界给予的干扰等等，让他们在这个时候会

感到很彷徨、很无助。在这个时候给他们讲一些，主角受苦或遇到烦恼的这一类童话故事。这样的童话故事可以快速地引起幼儿的共鸣，也可以能给这个阶段的幼儿提供一些内在的经验。这类的故事包括：

约丽丹和约雷德尔(Jorinda and Joringel, Grimm, 69，格林童话 69)

兄弟姐妹(Brother and Sister, Grimm, 11，格林童话 11)

灰姑娘(Cinderella, Grimm, 21，格林童话 21)

莴苣姑娘(Rapunzel, Grimm, 12，格林童话 12)

三、童话故事对幼儿心理发展带来的意义

童话故事在幼儿的想象力，心理发展的培养过程中，所存在的地位是无可替代的。童话故事就像一盏明灯，它不仅照亮了幼儿心中对于美好事物的幻想，也照亮了幼儿的求知欲。让幼儿可以通过童话故事学到许多基础知识，同时丰富了想象力，更可贵的是童话故事能潜移默化地深植在儿童幼小的心灵中，告诉他们要像“灰姑娘”一样善良，像“丑小鸭”一样不畏惧生活中的贫苦与挫折等等。

不同阶段的幼儿适合的童话故事是不同的，所以，我们应为不同阶段的幼儿准备不同的童话故事，供足他们所需的精神食粮，让孩子们在童话故事的世界里畅游，同时通过童话故事使他们健康自由地成长为国家的栋梁之才。