赞美白杨的诗歌

篇一：白杨树(诗歌)

白 杨 树

白璐

我轻轻的靠近你，

聆听你的喧嚣，

我欣赏到大自然的美妙乐章；

感受你的寂静，

我体会到你远离尘世的超凡脱俗。

你对我说：生命要怒放。

我明白，

因为你顶着炎炎烈日不仅是为了洒下一片凉爽。

我默默的仰望你，

倾听你的心声，

我碰撞到此起彼伏的坚强；

迷恋你的肌肤，

我触摸到岁月残留的沧桑。

你对我说：灵魂要不屈不挠地战斗。

我明白，

因为你披着风霜雨露不只是为了谱写一曲悲壮。

渐渐的，渐渐的……

人们读懂了你的孤傲与冷漠。

他们明白，

这样是为了用你的脊梁铸起千秋万代的辉煌。

篇二：赞美党的诗歌

赞美党的诗歌

把幸福的曙光捧到了人民心中 。 是你刚强的性格， 冲杀在硝烟弥漫的战场， 为我们书写神奇的篇章。

当洪水肆虐的时候 ， 当地震到来的时候， 是你站在人民的前面 ， 伸出双手拯救生命。 是你站在决堤的江中， 用你的身体铸就堤坝； 是你卧在倒塌的废墟下， 撑起一片安全的天； 在泥石流的奔跑中，

以巨人的脚步蹦向被掩埋的人们， 那一刻我的心触动了。

我为你骄傲 ，我为你自豪， 你永远是国旗上的一颗星 时刻闪烁着光芒。

你是那喷血的朝阳， 用生命书写乐章。 你永远没有轻薄地表白，

却用博大诉说着耀眼的辉煌。 是你钢铁的意志 ，

有力的臂膀举起祖国的彩虹，

当洪水肆虐的时候 ， 当地震到来的时候， 是你站在人民的前面 ， 伸出双手拯救生命。 是你站在决堤的江中， 用你的身体铸就堤坝； 是你卧在倒塌的废墟下， 撑起一片安全的天； 在泥石流的奔跑中，

以巨人的脚步蹦向被掩埋的人们， 那一刻我的心触动了。

我为你骄傲 ， 我为你自豪，

你永远是国旗上的一颗星 时刻闪烁着

伟大的国家伟大的党，红日东升照四方， 朋友，我为我们所生活的这个时代而骄傲，伟大的人民顶天立地， 伟大的军队握紧枪，

伟大的领袖毛泽东，领导我们向前， 大海不能拦，高山不能挡，高山不能挡！

伟大的国家伟大的党，革命的旗帜高高飘扬，

伟大的人民不怕风浪，伟大的军队步伐坚强，

伟大的领袖毛泽东，领导我们向前， 祖国要富强，人类要解放，人类要解放！

亲爱的党啊！ 我们把您比作火红的太阳,可您心中的太阳却是我们新的一代。 我们的伟大领袖毛主席曾经说过：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。 你们好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”

我坚信，我们就是沃土里的一颗种子，阳光下的一朵葵花，在党的关怀下，在和煦的阳光下，我们将会茁壮成长，把祖国的明天建设得更加富强。

无论是迎着朝阳走进教室，还是披着晚霞离开校园，每当仰望那鲜红的太阳，我心潮激荡，我们沐浴着太阳的光辉，让我们放声幸福的歌唱；我们憧憬美好的未来，让我们放飞火红的希望！

有一首歌

有一首歌，在大地上传播， 在阳光里穿梭；

有一首歌，在脉管里流淌，

在心里头铭刻；

这首歌的名字叫做——

《没有共产党就没有新中国》

这首歌，歌词铿锵有力，

旋律气势磅礴；

这首歌，是照亮心灵的灯，

是点燃信念的火；

这首歌，是吹沸热血的风，

是酿造蜜汁的果；

这首歌，曾被大风搓揉，

曾被暴雨打磨；

这首歌，愈搓愈加光亮；

愈磨愈是闪烁；

这首歌，唱了半个世纪，

愈唱愈加鲜活；

这首歌，植根几代人的心灵，在代代人心上蓬勃??

这首歌，在我们心上活着；

它融入我们的生命，融入我们的血液； 有了它，生活就会充满色彩；

有了它，生命就会充满蓬勃??

这首歌，内涵极其丰富；

值得一生咀嚼；

这首歌，告诉我们一个真理——

没有共产党，就没有新中国；

就没有我们的一切；

是党，推翻三座大山，

人民才尝到翻身的喜悦，

是党，领导改革开放，

富裕才走进百姓生活；

是党，倡导西部开发，

戈壁才崛起新城座座；

唱着这支歌，

我们又听到祖国的吩咐；

唱着这支歌，

耳畔又响起党的嘱托；

我们会接过革命的红旗，

我们会挑起父辈的大业；

我们会让未来的世界， 充满鸟语花香； 我们会把一个个日子， 烹制成香甜可口的音乐??

有一首歌，照亮我们的岁月； 芬芳我们的生活；

有一首歌，鼓起理想的风帆； 填平征途的沟壑；

有一首歌，越唱眼睛越亮； 越唱心胸越阔； 它是前进时的火炬 它是焦渴时的清波； 它是沉闷时的惊雷， 它是迷路时的星座； 它是心上的一轮明月， 它是生命之树的一片绿叶；

这首歌的名字叫做—— 《没有共产党就没有新中国》

15.鲜红的党旗永不褪色

男：我 不知道谁是最初的 设计者女：我们的旗帜是最鲜艳的红色男女：好像一轮 喷薄欲出的太阳合：冲破黑暗，激情四射！男：但我知道 在旗帜上面男齐：洒满了烈士的鲜血女：历经几代人的前仆后继女齐：你的颜色更加 庄严 热烈男：是你

男齐：点燃了可以燎原的 星星之火女：是你

女齐：见证了那些艰苦卓绝的岁月男女：在你的带领下合：我们由小变大 由弱变强男女：在你的带领下

合：我们建成了一个崭新的 中国男：世界风云 变幻莫测男齐：大国解体 红星陨落女：西方的预言家们正注视着中国女齐：想看看鲜红的党旗何时褪色男：“西风烈，长空雁叫霜晨月”“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越” 女：新一代的领导集体高屋建瓴 大胆决策

深入开展先进性教育男女：确保我们的旗帜 合：永远鲜红 永不褪色 男齐：像树木不能离开大地女齐：像水滴不能离开江河男齐：像鱼儿不能离开水女齐：像光明不能离开火男女：执政党离不开咱老百姓啊合：人民的期盼就是党的选择男女：权 为民所用 女齐：利 为民所谋男齐：情 为民所系合：这就是共产党的本色男：我们不否认太阳下的阴影女：也不否认腐败的毒瘤肆虐男：红旗到底能打多久的疑问早在战争年代就曾经有过男齐：大浪淘沙我们砥柱中流 稳如泰山女齐：吐故纳新我们不断吸收新鲜血液合：我们的队伍不断壮大我们的旗帜没有褪色

男：公而无私的雷锋、鞠躬尽瘁的焦裕禄

篇三：边塞诗四首

边塞诗四首

主备人：盛彩萍 三备人：宋文娟

教学目标：

? 1.知识与技能 ：背诵、默写诗歌，了解诗人生平及思想内容。

2.过程与方法 ：学习边塞诗的方法，了解边塞诗的主要特点。

3.情感态度与价值观 ：让学生在感受诗人笔下对战争的不同理解的同时，了解诗歌的艺术风格，通过这些诗歌的不同的表现手法，让学生品味诗歌的写景的艺术特色，并感受作者的博大胸怀。

教学重点：2

教学难点：3

教学工具：多媒体

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

学习要点：学习《凉州词》、《从军行》、《使之塞上》

一、 导入：

1.边塞诗联读

2.边塞诗介绍

二、出示学习目标

三、出示学习古诗方法：

解试题 知作者

读诗文懂诗意

悟诗情想诗境

四、学生小组交流、展示

五、教师总结：

主旨探究

1.《凉州词》写戍边士兵的怀乡情。写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的广阔胸怀。

2.王昌龄的《从军行（其四）》表现战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神。

3. 《使至塞上》其中写景佳句广为历代传诵不衰，人们常用“诗中有画，画中有诗”来评论诗人兼画家王维的作品。

名句赏析：

1. “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”

解析：“怨杨柳”不是怨那些杨柳，应理解为用杨柳曲的调子表怨。在“一片孤城万仞山”的凉州，响起苍凉哀怨的笛声，吹的是思乡的杨柳曲。厌烦，生自高度的怨恨。怨到什么程度？怨到要说“何须怨”的程度：根据长期以来的经验，无论怎样怨都无济于事，绝望了！现在作出个判断：玉门关外的凉州没有春风。你吹什么折杨柳？这里连春风都来不到，哪里有杨柳让你去折啊？但更要紧的是：没有春风的关外，一切生命都只好在摧残中挣扎。人，也一样！

2.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”

解析：这是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长，战事之

频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。“百战”是比较抽象的，冠以“黄沙”二字，就突出了西北战场的特征，“百战”而至“穿金甲”，更可想见战斗之艰苦激烈，“不破楼兰终不还”，就是身经百战的将士豪壮的誓言。“黄沙”句尽管写出了战争的艰苦，但整个形象给人的实际感受是雄壮有力，而不是低沉伤感的。抒写戍边将士的豪情壮志的同时，并不回避战争的艰苦，本篇就是一个显例。

3.“大漠孤烟直，长河落日圆。”

解析：这段话写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。一个“大”字，形象描绘出边疆沙漠的荒凉与浩瀚，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作孤烟，下面一个“直”字则表现出了他的劲拔和坚毅之美。另外，落日本来给人的是一种凄楚苍凉的印象，而在此处诗人却把它写“圆”了，便给人以亲切温暖之感。诗人不仅实写了沙漠的景象，而且还把自己的孤寂情绪巧妙地融入到广阔的自

然环境中去，正如王国维所评价的那样，这是“千古壮观”的名句。

4.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

解析：诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切。“忽如”二字下得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且，再次传出了诗人惊喜好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有浪漫色彩。春风吹来梨花开，竟至“千树万树”，重叠的修辞表现出景象的繁荣壮丽。“春雪满空来，触处似花开”，也以花喻雪，匠心略同，但无论豪情与奇趣都得让此诗三分。诗人将春景比冬景，尤其将南方春景比北国冬景，几使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖，着想、造境俱称奇绝。要品评这咏雪之千古名句，恰有一个成语──“妙手回春”。

写作特点：

1.王之涣的《凉州词》时间和空间都有大跨度，掌握这跨度就不难体会作品的情思。前两句偏重写景，后两句偏重抒情。然而后两句的情，已孕育于前两句的景。“一片孤城”，已有萧索感、荒凉感。而背景的辽阔，更反衬出它的萧索；背景的雄奇，更反衬出它的荒凉。“孤城”中人的感受，尤其如此。

2. 《从军行（其四）》首句写边疆地理位置和环境。一个“暗”字，给人以沉重压抑之感。次句写形势的险恶，他们征戍在边疆前沿，回望祖国只见玉门关一座孤城。第三句写战斗的紧张激烈，语言概括而形象鲜明如见。末句代战士们立誓，正面地讴歌他们的忠勇。有了前三句的铺垫，战士们的誓词分量才显得更重。

3.《使至塞上》中“单车欲问边”，轻车前往，向哪里去呢？ “征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像北飞的“归雁”一样进入“胡天”。这里是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。最后两句写到达边塞：“萧关逢候骑，都护在燕然”。诗人把笔墨重点用在了他最擅长的方面──写景。作者出使，恰在春天。途中见数行归雁北翔，诗人即

景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。

4.《白雪歌送武判官归京》充满奇情妙思，是此诗主要的特色。作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，有大笔挥洒（如“瀚海”二句），有细节勾勒（如“风掣红旗冻不翻”），有真实生动的摹写，也有浪漫奇妙的想象（如“忽如”二句）。全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风光的同时还表现了雪中送人的真挚情谊。诗情内涵丰富，意境鲜明独特，具有极强的艺术感染力。诗的语言明朗优美，又利用换韵与场景画面交替的配合，形成跌宕生姿的节奏旋律。

六、背读

第二学时

学习要点：学习《白雪歌送武判官归京》

一、 导入：

复习导入

二、解题，作者及作品介绍

“白雪歌”即“白雪之歌”， “送武判官归京”点明本诗是（雪中）送别诗。判官，官名，节度使一类官员的僚属。这首诗是岑参第二次到西北任安西北庭节度使封常清的判官时写的。武某可能是其前任。

《白雪歌送武判官归京》是一首七言古体诗。诗题中的“歌”表明这首诗的体裁是古诗中的“歌行”体（如杜甫《兵车行》、《丽人行》、《茅屋为秋风所破歌》）。

【汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，后遂有“歌行”一体。其音节、格律，一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。】

岑参中年两度出塞，因为这一特殊的生活经历，使他很擅长写边塞诗。他的诗以慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神为基本特征。他的诗富有浪漫主义的特色，气势宏伟、想象丰富、色彩瑰丽、热情奔放，形式丰富多样，尤其擅长于写七言歌行。

其诗与高适（《别董大》：“莫愁前路无知己，天下无人不识君。”）齐名，并称“高岑”。

三、师生共同研读课文

（一）一读

要求：读准字音，掌握朗读古诗的节奏，使学生领略诗

歌的音乐美；结合注释理解词义，尝试口头翻译。

1．指名学生朗读

2．正字音：裘 衾 薄 着 瀚 阑 饮 羌 掣

3．明节奏：节奏可分音调的节奏和意义的节奏两种。

音调的节奏，常以两个字音为一拍，注意声音上的整齐。 七言诗一般为四拍，如：忽如/一夜/春风/来，千树/万树/梨花/开。

意义的节奏是按诗句的语义来划分，它比音调的节奏显得更为重要，我们在划分节奏时，一般以意义的节奏为依据。如：中军/置酒/饮/归客，胡琴/琵琶/与/羌笛。

4．教师范读

5学生齐读

（二）二读

要求：再现诗中形象，理清思路，找出诗中抒情发展的线

索，沟通学生、读物和作者之间的思想感情。

1．朗读指导

朗读时，要身临其境进行联想、想象，使脑海里呈现出

一幅幅动人的画面。

2．学生默读，理思路

讨论〖明确〗：全诗共18句，根据文题可分为咏雪和送别两个层次。前10句为一层：从不同侧面咏雪。后8句为第二层：写送别。

第一大层又可分为三小层：

前四句写西北边境奇丽的雪景，先写雪前肃杀可怕的景象，后写雪后美景；

第5—8句从帐外写到帐内，写军营之中将士的苦寒生活；

第9、10两句从帐内写到帐外，描写广阔沙漠和万里愁云，为饯行场面作铺垫。