春夜听雨诗歌

篇一：1--6册85首诗歌赏析

七年级上册诗歌赏析资料参考（一）

一、诗歌赏析

《观沧海》 曹操

1．描绘“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。” 所展现的画面。

海岛上树木繁茂，各色花草郁郁葱葱，给人以生机盎然之感。随着一阵萧瑟的秋风，海 面上涌起滔天的波浪，汹涌起伏。

2．这首诗表现的作者的思想感情是什么？

表现了作者虽年老而又想统一中国建功立业的雄心壮志和博大胸襟。

《次北固山下》 王湾

1．描绘第二联所展现出的画面。

潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸齐平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端 正正地高挂着。

2．“海日生残夜，江春人旧年。”一联，历来被人称道。请作简要赏析。

当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。在 描写景物、节令之中，蕴含着新旧更替是自然规律，旧事物孕育新事物，新事物必将取代旧事物，表现了游子的思乡之情。把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。两句诗对偶工整，形象生动。

3．这首诗表现了诗人怎样的思想感情?

思念故乡。

《钱塘湖春行》 白居易

1．本诗思想感情是什么？

抒发了对钱塘湖春天美景的喜爱之情。

2．体现早春特点的景物：水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草

3．分析颔联中“争”和“啄”好在哪里？

“争” 运用了拟人，写出了黄莺争先恐后地飞到向阳的树枝上去歌唱，让人感受到了春光的难得与宝贵；“啄”字描写燕子忙着衔泥筑巢的情态。这两句着重描绘出莺燕的动态，使全诗洋溢着活力与生机。

4．描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”所展现的画面。

莺是春天的歌手，几只早飞出来的黄莺飞到向阳的树枝上去歌唱，刚飞回来的燕子忙着衔泥筑巢，不知要将家安在谁的屋檐下。

5．描绘“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”所展现的画面。

缤纷的野花次第开放，使人眼花缭乱。出生的嫩草一片新绿，才刚刚盖过马蹄。

《天净沙·秋思》 马致远

1．用自己的话描绘一下这首小令的情景。

深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵凄冷的西风，在古道上独行。他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的乌鸦

2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

因思念家乡而产生的孤寂、愁苦、悲凉的情感。

《龟虽寿》 曹操

1．这首诗表现了什么思想感情？

作者虽年老但仍踌躇满志、乐观自信，充满了建功立业的豪情壮志。

《过故人庄》 孟浩然

1．描绘“绿树村边合，青山郭外斜”的画面，并简要赏析。

青青的绿树环绕着小山村，青翠的远山在城外横斜。

赏析：示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。

示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，十分工整。表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。

示例三：这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画，“合”字表现了绿树环抱相拥的情态，突出绿树的繁茂，景色优美。（或：“斜”字形象地描画出村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感强。）表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。

2．“待到重阳日，还来就菊花”流露出诗人怎样的思想感情？

流露出诗人对这个村庄和故人的依恋之情。（或：对田园生活的热爱之情。）

《题破山寺后禅院》 常建

1．请描述颔联画面：

竹丛小路弯弯曲曲，一直通向幽深的后院，禅房掩映在花丛树林深处。

2．“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾，为什么？

不矛盾，这是以声衬静。当万物之音全都沉寂，仅有禅院的钟磬之音袅袅不绝，使寂静的禅院更显空寂。

3．这首诗表达了诗人什么感情？

诗中通过描写后禅院的幽静，表现了作者寄情山水的隐逸情怀。

《闻王昌龄左迁龙标遥有所寄》 李白

1．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

诗人忧愁、无奈的惜别之情以及对朋友的关切之情。

2．请你对“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西” 作简要赏析

将我的怀念之心托付给多情的明月，让它随风伴送你一直到被贬的偏远之地吧。这句话运用了拟人的手法，赋予明月以人的情趣，生动形象地表达了诗人忧愁、无奈的惜别之情以及对朋友的关切之情。

《夜雨寄北》 李商隐

1．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

诗歌由实写孤灯听雨过度到虚拟的剪烛夜话，愁情和欢愉产生了转化，充分抒发了对朋友真挚、执着的思念之情。

七年级上册诗歌赏析资料参考（二）

《泊秦淮》 杜牧

１、描写“烟笼寒水月笼沙”所展现的画面，并说说这一画面具有什么特点？

轻轻的雾霭和淡淡的月光，笼罩着寒冷的河水，笼罩着两岸沉寂的沙滩，使人感觉空冷愁寂。这幅画面具有朦胧冷寂的特点。

２、作者在诗的首句连用了两个“笼”字，简要赏析其作用。

开篇两个“笼”字写出了水边夜色的迷蒙、冷寂，奠定了全诗感伤、忧愁的基调。 ３、真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？

真正“不知亡国恨”的是醉生梦死的统治者。全诗表现了诗人忧国忧民的思想感情。 ４、“隔江犹唱后庭花”句中“犹”字用得好在哪里？

“犹”字意味深长，形象地表现了晚唐统治者重蹈覆辙，正沿着亡国道路走下去的情形，把历史的教训、现实的情况和注定灭亡的命运联系起来，以辛辣的嘲讽表现了诗人对国家命

运的关切和忧虑，也蕴含着对世道的愤慨。

5、诗人由“亡国恨”引出“后庭花”的曲调，表达了怎样的情感？

借陈后主的诗深刻讽刺了统治阶级的荒淫无道。

《浣溪沙》 晏殊

1、请简要分析“小园香径独徘徊”中“独”字的含义。

“独”字写出词人因怀念友人而感到抑郁伤感，表现了孤寂、失意的情怀。

2、 这首词中多处用到对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。

例子：“新”与“旧”的对比，或“去”与“来”的对比。

好处：“新”是唱新词，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词旧景对比，抒发了 今是昨非的怅惘情思。（或“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，表现了对时光逝去的惋惜之情。）

《过松源晨炊漆公店》 杨万里

1、分析“正入万山圈子里， 一山放过一山拦”中所蕴含的哲理。

含蓄地说明了生活中许多看似容易的事，做起来其实并不容易。或：启迪人们面对困难应有足够的认识和准备。

2、试分析“拦”字的妙处。

“拦”字运用拟人的手法，形象地写出了山的动态感。或：用形象的比喻把山比作生活中的困难，蕴含着深刻的哲理。

《如梦令》 李清照

1、描述“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”所展现的画面。

划呀，划呀，突然暮色苍茫的天空里，惊飞了一群雪白的鸥鹭，与湖面碧绿的莲叶交相 辉映；宁静的湖面上空，突然奏响人声、鸟声和水声的交响乐章。

2、这篇小令共六句，好似一幅图画，分析其中蕴含着词人怎样的思想感情。

表达了女词人热爱生活、热爱大自然的情感。

《观书有感》 朱熹

1、全诗以方塘为喻，形象地表达了作者微妙难言的读书感受。

2、上联写景怎样具体描绘方塘的清澈明净？诗人用方塘的感性形象比喻什么？

将方塘喻为明镜，用天光云影在水中的倒影表现塘水的清澈。生动地描写了读书达到的 心领神会的高超境界。

3、 品读全诗，展开联想与想象，试描绘第一、二句所展现的画面。

明媚的阳光下，半亩池塘的碧水清波，亮晶晶的，就好象是打开了一块大明镜；蓝蓝的 天、白白的云也忍不住跳下来，在镜面上舞蹈。

4、本诗颇有“理趣”的三、四两句告诉人们一个什么道理？

只有不断汲取新的知识，才能提高道德和文化修养。

5、结合自己的读书体验，谈谈你对“ 问渠那得清如许,为有源头活水来”两句诗的理解。

只有不断地学习新知识，才能达到新境界。（或从以下三个角度来回答：（１）水之清澈， 是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。（２）人们也用这两句诗来赞美一个人的学问和艺术的成就，自有其深厚的渊源。（３）我们也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明、宽阔的胸襟接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，才能才思不断。）

七年级下册诗歌鉴赏资料参考（一）

《山中杂诗》

1、

2、 竟然从窗户里飘了出来（用自己的语言概括）

3、 这首诗表现了诗人怎样的思想感情？

表现了诗人闲适的心情。

4、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。

不能改。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”则是向远处看的意思，意境开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。

5、诗中说明了一个道理：拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。

《竹里馆》

1

2、诗歌表现了作者怎样的感情？能体现使人思想感情的词语有哪一些？

表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸

3、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面。

诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴又是高声呼啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹林照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。 《峨眉山月歌》

1、本诗作者是被称为“ 诗仙 ”的 ，字 。

2、描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”所展现的画面。

连绵的峨眉山夜色正浓，半轮明月悬挂山间，犹如青山吐月；皎洁的月影，映入湛蓝的江水，随着江水缓缓流动。

3、“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”表达了作者怎样的思想感情？

表达了诗人对家乡依依不舍的眷恋之情。

《春夜洛城闻笛》

1、本诗作者是被称为“ 诗仙

2、整首诗表达了作者怎样的思想感情？

表达了作者思念家乡、思念亲人的思想感情。

3、展开联想和想像，用生动形象的语言描绘“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”的画面。 在一个春光沉醉的晚上，不知从何而来的一曲呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每个角落。

4、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。试赏析“暗”和“满”的表达效果。（同类型题目：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”这句诗在诵读时，哪几个字要重读？请说说理由）

“暗”，有隐约、悄然的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧； “满”，充满，指到处都有。再现了李白惯用的夸张的手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，借东风吹扬的笛声把故园之情弥漫于整个洛阳城 ，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。

《逢入京使》

1、本诗的作者是。

2、诗歌表达了怎样的思想感情？“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？

表达了诗人远在边塞思念故园亲人的情感，也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。

“凭君传语报平安”表达了诗人挂念亲人却无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。

3、展开联想和想象，写出一、二两句的情景。

离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天，诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。

4、划线句子应重读哪个词？请说明理由。

①“望”是有意识的向远处看，表达了诗人对故园亲人的思念及难舍之情。

②“路漫漫”写路途遥远，回家不易，表达了诗人对故园亲人的思念及难舍之情。

③“龙钟”形容流泪的样子，这里是沾湿的意思。通过夸张形象的写出了诗人对故园的无限眷恋。

七年级下册诗歌鉴赏资料参考（二）

（一）《滁州西涧》

1、本诗的作者是唐 （朝代）的诗人 刘长卿。

2、描绘三、四两句展现的画面

傍晚时分，上涨的春水夹着细雨，水流湍急，这野外的渡口啊，竟连一个人影也看不见，只有一只小船独自悠闲地横泊在水边，任凭潮来潮去。

3、“横”字好在哪里？

“横”字表现出自然、闲适（悠闲）、恬淡的意境。

4、这首诗表达了什么情感？

这首诗表达了诗人恬淡闲适的胸襟和脱俗归隐的情怀。

（二）《江南逢李龟年》

1、本诗的作者是唐 （朝代）的诗人 杜甫 。他被后人称为 诗圣 ，他的诗被称为 诗史。

2、表达了诗人怎样的思想感情？

表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。

3、“寻常”、“几度”各是什么含义？在诗中有什么作用？、

“寻常”意思是平常的意思，“几度”是多次的意思，两个词语体现了诗人与歌唱家李龟年当年正值人生盛世，同处权贵之家的经历，表达了诗人对开元盛世生活的无限怀念。

4、赏析最后两句。

现在正好是江南风景秀丽的时候，在这暮春时节再次遇见了你。“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。表达了作者对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。

（三）《送灵澈上人》

1、本诗的作者是唐 （朝代）的诗人 刘长卿，人称“五言长城”。

2、描绘诗中展现的画面：

幽深的竹林郁郁苍苍，灵澈上人所在的寺院就在竹林深处，天近傍晚，悠远的钟声隐隐传来，似乎在催促他赶紧回去吧。我目送灵澈上人离去的背影，只见他头戴斗笠，身披斜阳，独自向青山深处去了，只留下我呆呆的出神。

3、“晚”有何作用？

点明时已黄昏，这时的钟声仿佛在催促灵澈归山，渲染了送别时的怅惘之情。

篇二：1--6册85首诗歌赏析

七年级上册诗歌赏析资料参考（一）

一、诗歌赏析

《观沧海》 曹操

1．描绘“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。” 所展现的画面。

海岛上树木繁茂，各色花草郁郁葱葱，给人以生机盎然之感。随着一阵萧瑟的秋风，海

面上涌起滔天的波浪，汹涌起伏。

2．这首诗表现的作者的思想感情是什么？

表现了作者虽年老而又想统一中国建功立业的雄心壮志和博大胸襟。

《次北固山下》 王湾

1．描绘第二联所展现出的画面。

潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸齐平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端

正正地高挂着。

2．“海日生残夜，江春人旧年。”一联，历来被人称道。请作简要赏析。

当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。在

描写景物、节令之中，蕴含着新旧更替是自然规律，旧事物孕育新事物，新事物必将取代旧事物，表现了游子的思乡之情。把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。两句诗对偶工整，形象生动。

3．这首诗表现了诗人怎样的思想感情?

思念故乡。

《钱塘湖春行》 白居易

1．本诗思想感情是什么？

抒发了对钱塘湖春天美景的喜爱之情。

2．体现早春特点的景物：水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草

3．分析颔联中“争”和“啄”好在哪里？

“争” 运用了拟人，写出了黄莺争先恐后地飞到向阳的树枝上去歌唱，让人感受到了春光的难得与宝贵；“啄”字描写燕子忙着衔泥筑巢的情态。这两句着重描绘出莺燕的动态，使全诗洋溢着活力与生机。

4．描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”所展现的画面。

莺是春天的歌手，几只早飞出来的黄莺飞到向阳的树枝上去歌唱，刚飞回来的燕子忙着衔泥筑巢，不知要将家安在谁的屋檐下。

5．描绘“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”所展现的画面。

缤纷的野花次第开放，使人眼花缭乱。出生的嫩草一片新绿，才刚刚盖过马蹄。

《天净沙·秋思》 马致远

1．用自己的话描绘一下这首小令的情景。

深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵凄冷的西风，在古道上独行。他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的乌鸦在树梢盘旋。他走过横架溪流上的小桥，来到溪边的几户人家的门前，这时太阳快落山了，他已经无处投宿，迎着他的又将是一个漫漫长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。

2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

因思念家乡而产生的孤寂、愁苦、悲凉的情感。

《龟虽寿》 曹操

1．这首诗表现了什么思想感情？

作者虽年老但仍踌躇满志、乐观自信，充满了建功立业的豪情壮志。

《过故人庄》 孟浩然

1．描绘“绿树村边合，青山郭外斜”的画面，并简要赏析。

青青的绿树环绕着小山村，青翠的远山在城外横斜。

赏析：示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。 示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，十分工整。表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。

示例三：这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画，“合”字表现了绿树环抱相拥的情态，突出绿树的繁茂，景色优

美。（或：“斜”字形象地描画出村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感强。）表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。

2．“待到重阳日，还来就菊花”流露出诗人怎样的思想感情？

流露出诗人对这个村庄和故人的依恋之情。（或：对田园生活的热爱之情。）

《题破山寺后禅院》 常建

1．请描述颔联画面：

竹丛小路弯弯曲曲，一直通向幽深的后院，禅房掩映在花丛树林深处。

2．“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾，为什么？

不矛盾，这是以声衬静。当万物之音全都沉寂，仅有禅院的钟磬之音袅袅不绝，使寂静的禅院更显空寂。

3．这首诗表达了诗人什么感情？

诗中通过描写后禅院的幽静，表现了作者寄情山水的隐逸情怀。

《闻王昌龄左迁龙标遥有所寄》 李白

1．这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

诗人忧愁、无奈的惜别之情以及对朋友的关切之情。

2．请你对“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西” 作简要赏析

将我的怀念之心托付给多情的明月，让它随风伴送你一直到被贬的偏远之地吧。这句话运用了拟人的手法，赋予明月以人的情趣，生动形象地表达了诗人忧愁、无奈的惜别之情以及对朋友的关切之情。

《夜雨寄北》 李商隐

1．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

诗歌由实写孤灯听雨过度到虚拟的剪烛夜话，愁情和欢愉产生了转化，充分抒发了对朋友真挚、执着的思念之情。

七年级上册诗歌赏析资料参考（二）

《泊秦淮》 杜牧

１、描写“烟笼寒水月笼沙”所展现的画面，并说说这一画面具有什么特点？

轻轻的雾霭和淡淡的月光，笼罩着寒冷的河水，笼罩着两岸沉寂的沙滩，使人感觉空冷愁寂。这幅画面具有朦胧冷寂的特点。

２、作者在诗的首句连用了两个“笼”字，简要赏析其作用。

开篇两个“笼”字写出了水边夜色的迷蒙、冷寂，奠定了全诗感伤、忧愁的基调。

３、真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？

真正“不知亡国恨”的是醉生梦死的统治者。全诗表现了诗人忧国忧民的思想感情。

４、“隔江犹唱后庭花”句中“犹”字用得好在哪里？

“犹”字意味深长，形象地表现了晚唐统治者重蹈覆辙，正沿着亡国道路走下去的情形，把历史的教训、现实的情况和注定灭亡的命运联系起来，以辛辣的嘲讽表现了诗人对国家命运的关切和忧虑，也蕴含着对世道的愤慨。

5、诗人由“亡国恨”引出“后庭花”的曲调，表达了怎样的情感？

借陈后主的诗深刻讽刺了统治阶级的荒淫无道。

《浣溪沙》 晏殊

1、请简要分析“小园香径独徘徊”中“独”字的含义。

“独”字写出词人因怀念友人而感到抑郁伤感，表现了孤寂、失意的情怀。

2、 这首词中多处用到对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。

例子：“新”与“旧”的对比，或“去”与“来”的对比。

好处：“新”是唱新词，“旧”是饮酒唱词时的环境——旧亭台，新词旧景对比，抒发了

今是昨非的怅惘情思。（或“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，表现了对时光逝去的惋惜之情。）

《过松源晨炊漆公店》 杨万里

1、分析“正入万山圈子里， 一山放过一山拦”中所蕴含的哲理。

含蓄地说明了生活中许多看似容易的事，做起来其实并不容易。或：启迪人们面对困难应有足够的认识和准备。

2、试分析“拦”字的妙处。

“拦”字运用拟人的手法，形象地写出了山的动态感。或：用形象的比喻把山比作生活中的困难，蕴含着深刻

的哲理。

《如梦令》 李清照

1、描述“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”所展现的画面。

划呀，划呀，突然暮色苍茫的天空里，惊飞了一群雪白的鸥鹭，与湖面碧绿的莲叶交相

辉映；宁静的湖面上空，突然奏响人声、鸟声和水声的交响乐章。

2、这篇小令共六句，好似一幅图画，分析其中蕴含着词人怎样的思想感情。

表达了女词人热爱生活、热爱大自然的情感。

《观书有感》 朱熹

1、全诗以方塘为喻，形象地表达了作者微妙难言的读书感受。

2、上联写景怎样具体描绘方塘的清澈明净？诗人用方塘的感性形象比喻什么？

将方塘喻为明镜，用天光云影在水中的倒影表现塘水的清澈。生动地描写了读书达到的

心领神会的高超境界。

3、 品读全诗，展开联想与想象，试描绘第一、二句所展现的画面。

明媚的阳光下，半亩池塘的碧水清波，亮晶晶的，就好象是打开了一块大明镜；蓝蓝的

天、白白的云也忍不住跳下来，在镜面上舞蹈。

4、本诗颇有“理趣”的三、四两句告诉人们一个什么道理？

只有不断汲取新的知识，才能提高道德和文化修养。

5、结合自己的读书体验，谈谈你对“ 问渠那得清如许,为有源头活水来”两句诗的理解。

只有不断地学习新知识，才能达到新境界。（或从以下三个角度来回答：（１）水之清澈，

是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。（２）人们也用这两句诗来赞美一个人的学问和艺术的成就，自有其深厚的渊源。（３）我们也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明、宽阔的胸襟接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，才能才思不断。）

七年级下册诗歌鉴赏资料参考（一）

《山中杂诗》

1、 这首诗歌的作者是南朝梁（朝）的吴均。

2、 （用自己的语言概括）

3、 这首诗表现了诗人怎样的思想感情？

表现了诗人闲适的心情。

4、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。

不能改。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”则是向远处看的意思，意境开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。

5

《竹里馆》

1

2、诗歌表现了作者怎样的感情？能体现使人思想感情的词语有哪一些？

表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸

3、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面。

诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴又是高声呼啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹林照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。

《峨眉山月歌》

1、本诗作者是被称为“ 诗仙 ”的 。

2、描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”所展现的画面。

连绵的峨眉山夜色正浓，半轮明月悬挂山间，犹如青山吐月；皎洁的月影，映入湛蓝的江水，随着江水缓缓流动。

3、“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”表达了作者怎样的思想感情？

表达了诗人对家乡依依不舍的眷恋之情。

《春夜洛城闻笛》

1、本诗作者是被称为“ 诗仙 。

2、整首诗表达了作者怎样的思想感情？

表达了作者思念家乡、思念亲人的思想感情。

3、展开联想和想像，用生动形象的语言描绘“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”的画面。

在一个春光沉醉的晚上，不知从何而来的一曲呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每个角落。

4、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。试赏析“暗”和“满”的表达效果。（同类型题目：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。”这句诗在诵读时，哪几个字要重读？请说说理由）

“暗”，有隐约、悄然的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧； “满”，充满，指到处都有。再现了李白惯用的夸张的手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，借东风吹扬的笛声把故园之情弥漫于整个洛阳城 ，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。

《逢入京使》

1、本诗的作者是。

2、诗歌表达了怎样的思想感情？“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？

表达了诗人远在边塞思念故园亲人的情感，也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。

“凭君传语报平安”表达了诗人挂念亲人却无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。

3、展开联想和想象，写出一、二两句的情景。

离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天，诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。

4、划线句子应重读哪个词？请说明理由。

①“望”是有意识的向远处看，表达了诗人对故园亲人的思念及难舍之情。

②“路漫漫”写路途遥远，回家不易，表达了诗人对故园亲人的思念及难舍之情。

③“龙钟”形容流泪的样子，这里是沾湿的意思。通过夸张形象的写出了诗人对故园的无限眷恋。

七年级下册诗歌鉴赏资料参考（二）

（一）《滁州西涧》

1、本诗的作者是唐 （朝代）的诗人 刘长卿。

2、描绘三、四两句展现的画面

傍晚时分，上涨的春水夹着细雨，水流湍急，这野外的渡口啊，竟连一个人影也看不见，只有一只小船独自悠闲地横泊在水边，任凭潮来潮去。

3、“横”字好在哪里？

“横”字表现出自然、闲适（悠闲）、恬淡的意境。

4、这首诗表达了什么情感？

这首诗表达了诗人恬淡闲适的胸襟和脱俗归隐的情怀。

（二）《江南逢李龟年》

1、本诗的作者是唐 （朝代）的诗人 杜甫 。他被后人称为 诗圣 ，他的诗被称为 诗史。

2、表达了诗人怎样的思想感情？

表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。

3、“寻常”、“几度”各是什么含义？在诗中有什么作用？、

“寻常”意思是平常的意思，“几度”是多次的意思，两个词语体现了诗人与歌唱家李龟年当年正值人生盛世，同处权贵之家的经历，表达了诗人对开元盛世生活的无限怀念。

4、赏析最后两句。

现在正好是江南风景秀丽的时候，在这暮春时节再次遇见了你。“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。表达了作者对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。

（三）《送灵澈上人》

1、本诗的作者是唐 （朝代）的诗人 刘长卿，人称“五言长城”。

2、描绘诗中展现的画面：

幽深的竹林郁郁苍苍，灵澈上人所在的寺院就在竹林深处，天近傍晚，悠远的钟声隐隐传来，似乎在催促他赶紧回去吧。我目送灵澈上人离去的背影，只见他头戴斗笠，身披斜阳，独自向青山深处去了，只留下我呆呆的出神。

3、“晚”有何作用？

点明时已黄昏，这时的钟声仿佛在催促灵澈归山，渲染了送别时的怅惘之情。

4、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？

首先抒发了诗人对灵澈的深情厚谊，同时也表露了虽怀才不遇却闲适，虽宦途失意却淡泊的情怀，也隐隐流露出诗人归隐的情绪。

（四）《约客》

这两句运用叠字作为修饰语，“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清净的诗境；“处处”修饰蛙声，写农村景象，生机盎然。隐约写出诗人待客的悠然而略显孤寂的心情。

4、这首诗表现了诗人什么思想感情？

表现了诗人闲适孤寂的心情。

（五）《论诗》

1、本诗的作者是清代 （朝代）的史学家 赵翼

2、怎样理解“江山代有才人出，各领风骚数百年”，现代人赋予了它怎样新的含义？

祖国历代都有许多有才情的人，他们各自在文坛上领起一个时代的文学新流派；现代人常赋予它新意，即各个时代都有很多有才能的人，他们能够开创一个新的局面、创造出新的业绩。

3、这首诗旨在表达诗人怎样的文学见解？

作者认为诗歌应随着时代不断发展，诗人在创作上应求变创新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趋。

八年级上册诗歌鉴赏资料参考（一）

《望岳》（唐）杜甫

1．这首诗颔联是描写近望泰山所见的景物，其中“钟”“割”字用得好，历来被人称道。请分析“钟”“割”字的好处。

钟：聚集，有拟人意味，写出了造物主对泰山情有独钟，突出了泰山的神奇秀丽。

割：分，从山的北面来看，那照临下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。

2．望岳的主题是什么？

诗中热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表现了诗人不怕困难敢于登攀极顶，俯视一切，实现自己远大抱负的雄心和气概。

3、“会当凌绝顶，一览众山小”，诗人在此仅仅表达了想攀登泰山极顶的愿望吗？你从中感受到诗人怎样的胸怀和抱负？

它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。 表现了诗人不怕困难敢于登攀泰山极顶，俯视一切，实现自己远大抱负的雄心和气概。

《春望》（唐）杜甫

1．描绘“国破山河在，城春草木深。”呈现出的画面，并分析“破”、“深”字的好处。

①画面描绘：国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧是原来那个样子；春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生，一片荒芜的景象。

②分析“破”、“深”字的好处：“破”字使人触目惊心，仿佛目睹国家的残破，痛切地传达了诗人忧国伤时的感

篇三：2015古代诗歌阅读中考真题及答案

2015古代诗歌阅读中考真题及答案

（一）（江西省）

二月二日出郊[宋]王庭珪

日头欲出未出时,雾失江城雨脚微。天忽作晴山卷幔,云犹含态石披衣。

烟村南北黄鹂语,麦垅高低紫燕飞。谁似田家知此乐?呼儿吹笛跨牛归。

1．下列对词的内容理解有误的一项是（ ）

A．首联写出了刚出郊时太阳未出、江城隐于雾中的情景。

B．颔联描写了天气晴朗、云雾完全消散的景象。

C．颈联描写了一幅黄鹂轻语、紫燕翻飞的生机盎然的图景。

D．全诗描写了作者郊游时的所见所闻。

2．下列对词的赏析不正确的一项是（ ）

A．“云犹含态石披衣”一句采用拟人手法，赋予“云”和“石”以人的情态。

B．诗的颔联写远景，颈联写近景，远近结合，使景物富有层次感。

C．最后两联用鸟类逢春之乐反衬“田家”早耕归来的心情。

D．全诗借景抒情，表达了作者热爱田园风光的感情。

（二）（陕西省）

小儿垂钓〔唐〕胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

〔注〕①纶，钓丝，“垂纶”即垂钓。②莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。

1、结合全诗，说说第二句写小二“侧坐莓苔”有何作用。

答：

2、诗中“遥招手”这是谁？为何“遥招手”？

答：

（三）（盐城市）

登高 杜甫

风急天高猿啸， 渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。

【注释】①这首诗写于安史之乱后的夔州。②渚：水中的小洲。③百年：犹言一生。

1．阅读中间两联，完成以下两题。

（1）发挥想象，用生动的语言描绘第二联所展示的画面。

①②

答：

（2）第三联多角度写出了诗人的悲苦，请简要说出其中的两种。

答：

2．最后一联抒发的情感与《茅屋为秋风所破歌》相似，但抒情方式不，请分别回答。

答：

（四）（徐州市）

1．下列对诗词句子的品析有误的一项是（ ）

天净沙·秋思 马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，

古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

A.《天净沙·秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”。

B.“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。

C.作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画，将无限愁思自然寓于画面中，寓情于景，情景交融。

D.“断肠人在天涯”描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界，画龙点睛，直抒胸臆。

（五）（淮安市）

登岳阳楼杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。

1．“乾坤日夜浮”一句中的“浮”字，表现了洞庭湖什么特点?

答：

2．阅读全诗，概括“凭轩涕泗流”一句蕴含了哪些情感。

答：

（六）（长沙市）

醉花阴李清照

薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。 佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 【注释】①词牌名，选自《李清照集校注》。这是词人重阳节写给丈夫赵明诚的一首词。②永昼：漫长的白天。③瑞脑：一种香料。④金兽：兽形的铜香炉。⑤纱橱：纱帐。⑥东篱：采菊花的地方。⑦暗香：菊花的幽香。⑧黄花：指菊花。

1．古诗词中，一些物象常常被赋予特定的情感，成了情感的象征。例如，本词中“东篱把酒黄昏后”中⑥⑦⑧②③④⑤①

的“酒”，被赋予了的情感，而苏轼的《江城子·密州出猎》“酒酣胸胆尚开张”中的“酒”则被赋予了 的情感。

2．古诗词中经常有语意双关、形神具备的字词，例如本词中“半夜凉初透”中“凉”字一语双关，既指天气之凉，又指词人 内心感受，又如“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的“瘦”既写出了菊花的形态，又形象地写出了词人的形象特点。

（七）（益阳市）春夜喜雨 杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

1．从诗体上看，《春夜喜雨》是一首近体诗中的 。

2．对这首诗赏析有误的一项是（ ） ．．

A．“喜”是这首诗的感情主线，全诗不着一“喜”字，字里行间却处处洋溢着诗人

按捺不住的喜悦之情。

B．诗的前四句运用了拟人手法，写出了春雨细而轻柔的特点；第五、六句运用比喻的手法，展现出一幅美妙的江村夜雨图。

C．诗的最后两句写雨后清晨的景色，红花带着晶莹的雨珠，鲜润浓艳，垂满技头。

D．作者描写春雨融情于景，由近及远，从夜写到晓，由写内心的感觉到写客观景物，由听觉到视觉，充满诗情画意。

（八）（益阳市）

闻官军收河南河北

杜 甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

1．“漫卷诗书喜欲狂”这一句运用了 的描写方法，表达了作者的心情。

2．尾联表达了作者怎样的思想感情？

答：

（九）（鄂州市）

望岳杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

1．本诗前三联运用设问、对偶和等修辞手法，热情赞美了泰山神奇秀丽的景色和的气势。

答：

2．尾联“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含着怎样的生活哲理？

答：

（十）（广州市）

水调歌头 苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，谦怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

1．“此事古难全”中“此事”指的是什么？

答：

2．“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人的什么情感？请简要分析。

答：

（十一）（河南市）次北固山下 王 湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

1．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

答：

2．“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。 答：

（十二）（资阳市）（四）

约客赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

1．诗歌前两句写景营造了怎样的氛围？

答：

2．简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。

答：

（十三）（宜宾市）江城子·密州出猎苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

1. “持节云中，何日遣冯唐”一句运用典故，表达了什么意思？

答：

2. “狂”是这首词的词眼，请简要概括作者“狂”在哪些方面。

答：

（十四）（乐山市）江城子· 密州出猎 （宋）苏 轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

1．词的上阕从哪些方面表现了作者的“少年狂”？

答：

2．细读全词，请品析下阕中划线的句子。

答：

（十五）（达州市）【甲】 渔家傲·秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

【乙】从军行杨 炯

烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。

1．结合甲词乙诗内容，谈谈划线部分所流露出的情感有?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我焱?/p>

答：

2．乙诗颈联从视听两个角度展现了两军交锋的战斗场面，请用你自己的语言加以描绘。

答：

（十六）（成都市）

锦江思 李新

独咏沧浪古岸边，牵风柳带绿凝烟。得鱼且斫金丝鲙，醉折桃花倚钓船。

1．从全诗来看，诗人“思”到了哪些内容？请概括作答。

答：

2．本诗末句中的“醉”和辛弃疾“醉里挑灯看剑”中的“醉”，所含感情是否相同？请简要赏析。 答：

（十七）（潍坊市）

山房春事（其二） 【唐】岑参