动物对话作文

篇一：小学作文：鸟儿的对话

鸟儿的对话

从前，在森林王国里，天空万里无云，四季分明，到处充满新鲜的空气。大地上是枝繁叶茂的森林，花草树木快乐地生长。动物们可开心了，小猴在树阴下追逐嬉戏，调皮捣蛋。鸟儿在树枝上悠然地搭窝筑巢，时而欢歌一曲，时而振翅飞翔，真是一片热闹非凡的景象啊! 而现在呢，清澈见底的小河不见了，以前的鱼儿也跟着这浑浊不堪的河水消失了。这时动物环保小组的熊猫博士突然发现河岸头有一个金属管正排放着浓浓的污 水，所以把这条美丽清澈的小河弄得狼狈不堪，真让这些动物们怀念而又痛心呀!于是动物们决心齐心协力共同保护自己的家园，不让破坏者再这样横行霸道。

说干就干，在大家的努力下终于找到了排放污水的起源点，原来就是大黑猪家，又在大家的苦口婆心地劝说下，大黑猪终于“改邪归正”了，不再破坏那条河流了，动物们为此欢呼雀跃!尽管动物们齐心协力制止住了大黑猪，可惜愉快的心情并没有持续多久，一场大洪水又浩浩荡荡地驶 向了森林王国，大伙都膛目结舌、目瞪口呆，这又是什么原因呢?

大家在猜想着又是谁在这里“为非作歹”呢，全体动物国民们又纷纷行动起 来，在传递着保护环境的意识，破坏者在大家的气愤中出现了，这就是他们——人类。这些人类在森林中大量砍伐树木，为了自己的利益而严重损坏了生态平衡，使 大量水土流失，而引起了洪水，使这里泛滥成灾。

森林环保小组的最高官员，为此向人类进行了一次拜访活动，动物们

要求人类约法三章，不能破坏环境，砍伐树木，伤及动物。人类并不是不通情达理的，觉得这是应该的，便十分乐意的在条约上签了字。并和动物们结成了好朋友，保护大家赖以生存的环境。

从此，动物们幸福的生活在这片土地上。

篇二：作文素材之二：让动物在作文中说话

作文素材之二

让动植物在文中说话

1、一位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的动物进行考察时，发现一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊与河西岸的羚羊相比，不仅繁殖能力强，而且奔跑的能力也强。这位动物学家百思不得其解。于是，他做了一项试验：从河的两岸各捉10只羚羊，彼此交换。一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的羚羊仅剩下3只，其余的都成了狼的囊中物。

动物学家揭开了谜底：东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着一群狼。它们为了活命，必须同狼进行“竞争”，因此，它们越活越有战斗力；而西岸的羚羊则相反，它们缺少天敌，没有生存能力，所以越活越弱小。

感悟：上面的故事告诉我们：没有竞争，就没有生存，也就没有发展。其实人生到处都存在着竞争，球场、赛场、官场、战场、考场等等。有竞争才有压力和动力。竞争能让人奋起直追，不断超越自我。

2、一个生物学家在一家农场见鸡群里有只老鹰，于是问主人：“为什么鸟中之王，会落魄到这般与鸡为伍的地步？”主人说：“因为我一直喂它鸡饲料，在鸡舍里长大，所以它一直不想飞，而且它根本不认为自己是一只老鹰了。”生物学家说：“不过，它到底是一只老鹰啊，应该一教就会的。”经过一番讨论，两人准备将鹰放飞。第一天失败了，第二天又失败了。第三天，生物学家把老鹰带到山上再次鼓励它说：“你是一只老鹰，属于蓝天和大地。张开翅膀飞翔吧！”奇迹出现了，老鹰慢慢张开了翅膀，最后发出了一声胜利的长鸣，冲向天际。

感悟：①赞美产生动力，动力创造奇迹，奇迹源于激励。教育要注意因材施教，不可想当然或一刀切。多一点激励，少一点批评；多一点理解，少一点指责；多一点支持，少一点讥讽。若能这样，差生也会奇迹般地变成优生。②环境造就人。舒适的环境下造就不出富有战斗力的人生，成功的人生需要经历风雨和挑战。③目标影响成长。认识自己，明确目标定位。是鹰就应翱翔于天际，不要委身于鸡群生活。

3、螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就到河边。”

螃蟹走了半天，还是没走到河边。后来，螃蟹遇见了青蛙，指责说：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

感悟：①没有正确的方向，很难达到目标；②没有正确的方法，“横着爬”是很难实现理想的；③没有正确的态度，不自查原因，一味责怪别人指导错误，最终无济于事；④帮助别人要从实际出发；⑤提建议要有真诚的态度；⑥指导别人要具体。

4、家里种了几个仙人虫，冬天的时候被大雪全覆盖了，原先饱满的仙人虫被冻的残缺不全，很是丑陋，连那看着锋利的小刺也打不起精神，我以为它们会被冻死，也就没有再好好(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)养它们。冬天过去后，偶然的一次我看见那些原本残败的仙人虫又长出了新的小茸朵，欣欣向荣，一片生机勃勃??

感悟：

5、好像蝴蝶先天就能被五颜六色的花朵吸引，又固定地对某些颜色的花朵特别偏爱，对于这些先天性，蝴蝶会在成长期间继续学习，加强辨认这种偏爱颜色花朵的显性。这个例子，好证明动物具有适应环境的本能。倘若蝴蝶不能学习加强对某些花朵颜色的辨认，就会难以觅食，继而落得饿死下场。

感悟：

6、蚂蚁总是用微小的身躯，将大它们几倍，几十倍，乃至几百倍的食物搬进他们的“宝库”，用行动显示团结的力量。因为它们团结，所以它们能创造生命的奇迹。它们总是用忙碌的身影，向世人阐释“天道酬勤”的涵义，因为勤劳，所以它们一生“衣食无忧”。它们总是在暴雨来临之前，把家搬到高处，因为它们懂得什么叫“未雨绸缪”。

篇三：动物童话作文

动物童话

（一）

1.主要动物：青蛙、蛤蟆

内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物

故事情节：青蛙过生日——蛤蟆要送礼——做件衣服吧——把布剪坏了——改作背心吧——可又剪坏了——再改帽子吧——还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——礼物很特别——真情最可贵

道理：朋友的真情最可贵

2.重点练习

（1）开头段：青蛙和蛤蟆是一对??的好朋友。青蛙的生日快到了，蛤蟆想：（心理活动用自言自语的方法来写）

（2）对话：青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙送上自己的礼物，（??）地说：“本来??可是??只好??。祝你??！” 青蛙接过礼物，（??）地说：“??”

（3）揭示寓意：蛤蟆的礼物是??的礼物，因为它饱含着??

（二）

1．主要动物：小白兔、老马医生

内容：小白兔的短尾巴和红眼睛的来历

故事情节：小白兔长长的尾巴，黑黑的眼睛，很漂亮——路遇车祸勇救熊猫——尾巴受重伤——老马医生急抢救——要保活命只好断尾——白兔伤心哭红眼---大家都说更可爱——从此短尾红眼睛

道理：赞美小白兔舍己救人的精神

2.重点训练

（1）开头段：从前，有一只小白兔，??长得??。

（2）脱险经过：小白兔躺在病床上，??（伤口化脓，生命垂危）。老马医生想：??。

（3）大家安慰：小白兔看着镜子里??的尾巴，难过地想：??。它越想越??，就??起来，眼睛??。大家看了，心里也??，就对小白兔说：“??。”

（三）

1．主要动物：老虎、山羊、小鹿、小猴子

内容：老虎通知开会 故事情节：老虎大王要让几个小动物来开会，写的通知：请大家来开会。可是没有一只小动物来开会——老虎很生气找这些小动物算账——山羊说因为没写清时间，老虎改正后仍没人来——小鹿说因为没写清地点，老虎改正后还是没人来——小猴子说没因为有写清内容，老虎再次改正——动物们终于到齐了

道理：说明做事要认真，通知要写清楚：时间、地点和内容

2.重点训练

（1）开头段：森林里的老虎大王要??，可是通知挂出去半天了，??

（2）改正经过：老虎气冲冲的冲出家门想问个究竟，??（ ）的山羊/小鹿/小猴子（ ）地说：??老虎只好??

（3）故事结局：第四天一大早，老虎终于??，小动物们也开心的??！