四年级作文一张照片

篇一：四年级优秀作文：一张照片

四年级优秀作文：一张照片

四年级优秀作文：一张照片

去年，日本强行占领了钓鱼岛，于是全国各地发起抵制日货的示威游行中，有一位白发苍苍的老人，他拿着的巨幅照片引起了人们的注意。

照片是黑白的，显然是以前拍的，照片上面有一个三岁左右的小男孩坐在被炸坏的铁轨中间，四周是被炸成废墟的火车站，月台建筑倒塌，钢架摇摇欲坠，远处破壁残墙，一片悲凉?..这时，这位老人开口了：“这张照片中的男孩就是我，1937年8月28日，我们一家四口准备乘火车到乡下的外祖父家避难。我们刚走到火车站，日本人的飞机便开始轰炸了，说到这里，老人已经泣不成声了，旁人也纷纷掉下了泪珠，过了一会老人又开口了，“轰——轰——的几声巨响后，眼前便是一片火海，一股奇异的可怕的力量使我失去了知觉。不知过了多长时间，我终于睁开了双眼，可是，好端端的火车站不见了，铁路变得像麻花一样，房子倒了，天桥倒了，爸爸妈妈和哥哥都不知道去哪，有可能死了，有可能被压住了，有可能逃走了??砖头瓦片下面压着好多人，有的还在呻吟。我禁不住大哭起来，用尽了全身的力量在呼喊：“爸爸——妈妈——”可是没有人应答。我伤心极了，不停地哭着、喊着??拍摄这张照片的战地记者救了我，对我很好，教我读书写字，我永远忘不了侵略者的残忍罪行，于是我报考了历史系，专门研究这段历史，让更多人不忘历史，珍惜现在。

当我看到这张照片时，我对照片上的小男孩深表同情，想对侵略者说：“你们太可恶了，自己有国家还不够，还去侵略别人的国家，真是“贪心不足蛇吞象”啊！”我想信只要看到这张照片的人都希望战争停止，和平永驻人间。让日本永记自己的罪行，不再侵略别人国家的领土，把钓鱼岛还给中国！

篇二：四年级语文作文范文：一张照片的幻想

四年级下册语文作文教学范文

一张照片的幻想

湖南省慈利县九年制学校：卓涛

EMAIL：rolin-zt@163.com

当我打开四年级语文下册书，翻到第七十九页时，我看到了一幅震撼我心灵的照片，照片里到处都是断垣残壁的场景。

看着照片里那个幼小稚童坐在废墟上无声地哭泣，泪水便忍不住流下，渐渐模糊了我的视线。

我仿佛又回到了1937年8月28日清晨。我站在上海火车南站的一个站台上，焦急地等待着可以载我远离战火的列车。忽然，从远处传来“嗡—嗡—”的飞机轰鸣声，紧接着“嗖—嗖—”数不清的炸弹从天而降，“轰—轰—”的爆炸声不断从我的身边传过。一幢幢楼房、一座座桥梁、一堵堵围墙被炸弹爆炸时产生的气浪掀翻，惊慌失措的人们自顾自四处逃窜，哭声、喊声、爆炸声、房屋倒塌声犹如死神的哀乐，回荡在整个南站的上空，一片灰色的恐怖！

远处一对夫妻抱着一个幼小的稚童随着人群向站外逃去，突然，一连串的爆炸声在他们身边响起，紧接着烟硝四起??。

不知道过了多久，轰炸机已远去了，爆炸声只是零星的传来，烟硝渐渐散去，而南站也变成了一片废墟。这时候从废墟的深处一双稚嫩的双手拨开瓦砾，一个幼小的稚童爬了出来，到处寻找着，嘴里还不断呼喊着：“妈妈，妈妈??”但妈妈再也没有回应他，只有不断倒塌的建筑发出无奈的哀声。

一个本应该生活在妈妈温暖怀中的小孩从此失去了幸福生活的权利，从此沦为孤儿，而在那战火连天的年代里，这样的孤儿就连活下来都已经成了一件奢侈的事情。我看着远处的他，我想伸出手拼命想去抓住他，把他拖出来，但却发现他离我是那么的遥远！

我模糊地视线渐渐清晰，一刹那，一切都回到了现实！我的书在七十九页，那孩子的哭喊却定格在照片上那个永远的时刻—1937年8月28日。

篇三：四年级下第四单元作文 一张照片

第四单元作文 一张照片

一、教学目标

写一篇看图作文，通过课前查阅相关资料，认真观察图画，想象当时的情景，想象要丰富合理。培养学生写作的良好习惯。

下面这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭泣？他的父母在哪？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达自己的真实情感。

二、写法指导

1、仔细观察照片，看清人物的身材、年龄、衣着、神态、动作。

2、认真查阅有关资料，询问调查有关背景。可以收集此事件的相关资料。如：此次轰炸，伤亡人数和财产的损失等，日军为何以人口密集的火车站作为轰炸目标？日本侵略者在中国还制造了哪些血腥惨案？给中国带来怎样的灾难？中国大地上，掀起了哪些轰轰烈烈的抗日战争??3、展开合理的想像和联想，孩子的父母在哪里？想像孤独的孩子以后怎样生存？4、重点写一写你面对照片产生的感受，你以怎样的情感和态度对待相关事件。5、建议题目用点明中心式的。（教师指导背景和要求）

建议写作顺序，

可以先写你看了照片的总体感受，总领原文；接着具体描写照片内容的情景和人物，可适当展开联想；然后集中抒情议论，写清你的想法、看法，你对日本侵略者以及战争的评价；结尾最好能和开头首尾呼应，不但提出对日本侵略者的控诉，还要激发中国人的自信心，树立为中华之崛起而读书的志向，告诉全世界，中国已经站起来了。（千万不能光写愤怒，那样是没有说服力的。）

三、经典题目（习作要围绕题目的意思来写）

1、《不能忘记的一页》2、《飞吧，和平鸽》3、《让历史告诉未来》4、《天下兴亡，匹夫有责》5、《让和平之花永远绽放？6、〈共同的心愿〉7、为什么8、〈我们决不能忘记过去〉9、〈一张照片〉10、〈可怕的照片〉

11、〈牢记历史，不忘国耻〉12、〈和平的阳光〉13、〈屈辱的历史决不会重演〉14、〈永远的伤痛〉15、〈勿忘国耻，振兴中华〉16、〈历史的见证〉

四、佳词妙句集萃

灰烬 无辜 废墟 痛楚 呼吁 铭记 永恒 悲痛 悲惨 残酷 残暴 狂暴 无奈 无助 无端 痛恨仇恨 忧伤 沉重 易于 窒息 烦躁 生灵涂炭 水深火热妻离子散 家破人亡 硝烟弥漫战火纷飞 流离失所 背井离乡 民不聊生 无家可归饥寒交迫奄奄一息 视死如归 大义凛然 义愤填膺 义无返顾 血肉模糊阴阳两隔 难以愈合 滔天罪行 令人发指 国富民兴 伟大复兴撕心裂肺 残垣断壁 民族振兴抹上痕迹 和平之花 深刻反省 历史重担 前事不忘后事之师

1、今天，在这瓦蓝的天空下，在这洒满热血的黄土地上，那些残留的石柱仍然挺立着，它好像在提醒炎黄子孙：“落后就要挨打。”

2、日军的暴行，令人发指。除南京大屠杀等世人皆知的血腥惨案外，日军还曾“创下”30天内，连续血洗阳高、天镇、左云、宁武、原平等县城，屠杀无辜百姓1.6万人的可耻“纪录”。

3、这孤苦伶仃的孩子还有未来吗？没有了父母，没有了家，没有了童年，也没有欢乐??

4、让我们携手放飞一只只和平鸽，让它们把和平的种子播撒到地球的每一个角落。

5、作为21世纪的少年，我们永远不能忘记历史。牢记及时，我们才知道自己肩上的责任有多重。

6、“轰轰??”一颗颗罪恶的子弹投向了上海火车南站。顿时，一个个无辜的生命倒在了废墟之中，血泊之中。

7、硝烟弥漫。火光冲天，血流成河??世界只留下了一个孩子，一个还不会走路的孩子，绝望地哭喊着：“妈妈！妈妈！??”

8、这张照片提醒着我们：中华民族曾遭受过这样的深重的战争，千千万万的中国人，也惨遭屠杀，照片上那个小男孩，那些被杀害的千千万万的中国人在提醒我们：振兴中华，勿忘国耻！

[分析例文]（看看例文中有没有做到第二点作文指导那里的要求）

一张旧照片

这是一张黑白旧照片，是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍摄下来的。这是一个阳光明媚的早晨，本该是小孩去上学，大人去上班的时候。可是日本侵略者的飞机声打破了早上的寂静，他们从飞机上投下了无数的弹药。本来热闹繁华的上海城，顿时变成了废墟。学校倒塌了；工厂毁灭了；街上到处都是砸碎的招牌和流离失所的人们??

在某个工厂倒塌的地方，有一个母亲用自己软弱的身体，努力把自己的孩子转移到安全的地方，而自己却结束了年轻的生命。不知所措的孩子哭喊着:“爸爸！妈妈！你们在哪里——我好害怕??快来抱我??”但是他的爸爸妈妈再也不能看到他了。他再也不能投入到妈妈那温暖的怀抱中了；不能再触摸爸爸那双有力的手；不能再玩爸爸亲自做的玩具了......

这个小孩今后的生活将会怎么样：是会被好心人收养;还是与那些乞丐为伍；还是不久以后就离开世界......无论会是那一种，1973年8月28日的那件事，是永远不会磨灭的。

看了这张旧照片，不禁激起了我对战争的控诉，对战争的抗议！我们要和平，不要战争。我们希望，我们祈盼——和平永驻人间！

家，在哪里？

每个人都有自己的家。家是温暖的，家是神圣的。我们要好好的享受在家的快乐，要学会珍惜在家的每一分，每一秒！

然而，就在1973年8月28日那天，日本侵略者的飞机像魔鬼一样在上海火车站的上空盘旋，对上海火车站进行狂轰滥炸。一颗颗炮弹像冰雹似的落了下来。上海火车南站被日寇炸的早已不成样子了，房屋倒塌了，变成了一片废墟。地上都是鲜血，连地上倒塌的建筑物也被鲜血染红了。许多人倒在血泊里，在人群中有一个小男孩号啕大哭，鲜血染红了他的衣衫，他在那里痛苦地哭泣。

这个年幼的孩子怎么办？他还是孩子啊！这一阵轰炸，不知多少人失去了生命。在这个花样的年华里，他的爸爸妈妈和家又在哪里？这个孩子多么无助！这是日本侵略者在中国的领土上犯下的滔天罪行。

废墟上空的烟雾还没有散去，这个儿童只能用泪水来掩饰自己的无助：“爸爸、妈妈，你们在哪里？我好害怕，你们快来呀！”这凄惨的呼唤回荡在废墟的上空，但没有人回应他，他的爸爸妈妈或许是被那罪恶的炮火夺去了生命。面对一片狼藉的车站，这个孩子的未来会是什么？谁也不知道。但他那么孤独、可怜，坐在铁轨上哭着，哭着??他的眼神充满着痛苦和仇恨。此时不知有多少孩子跟他一样痛苦，遭受同样的命运。 当今世界并不太平，战争的硝烟正浓。你看伊拉克的孩子在哭泣，同在废墟中哭泣的中国孩子一样，失去了家园，失去了亲人。我们需要和平，世界需要和平。制止战争，呼唤和平是全人类永远的主题，让和平之神永驻人间，让世界上每个角落的每个人都有一个温暖的家！

总结：

1、 用一种新颖的方法开头。（一段）（略）

2、 按顺序，按照主体到周边，由近到远。

3、 展开合理想象：孩子为什么要哭？他的父母在哪里？可能发生了什么事？这个孤独的孩子今

后的命运怎样？（这里可以分两段）（详细）

4、 呼吁和平。（一段）（略）

好开头

1\这一天，上海火车站人头涌涌，人们提着篮子，扛着背包，身体强壮者搀扶着老人，牵着小孩，人们都焦急地盼着火车快点到站，把他们带到远离战争的地方。（这样的开头点名人们远离战争的焦急心情）

2\翻开这张真实的陈年照片！！！！！！（这样的开头新颖吸引读者）

3、战争，从古至今，就是一个令人恐惧的词语，而和平则是广大人名向往的境界。（开头表明自己对战争的看法）。

4当我看到这张旧照片时，不禁想起那页页沉重的历史。日本侵略者在中国的胡作非为至今令人唾骂，这次空前的大劫难，给人们留下难以忘怀的伤疤。（由照片引起对战争的回忆）。

5、提起旧照片，很多人都会想起自己童年时期快乐的情景。然而今天我要展示的这张旧照片，会让你想起60年前那场残无人道的战争。

好结尾

1、 希望爱好和平的人勇敢地站起来，阻止这样的悲剧，惨景再次发生。（点明了文章的主题）

2、 我相信战争会被我们永远得淡忘，成为人类的历史，和平则会永远与我们相伴。让我们一起

呼吁和平，敲响和平之钟放飞未来之鸽。

3、 此时此刻，我真想变成一个超人，去阻止日本的疯狂攻击，去救那个无助的孩子，将日军的

飞机同炸弹一起毁灭。（用超现实的手法表明自己的和平愿望）

4、 这张旧照片让我们无法抹杀掉每个中国人心灵的震撼，那一幕幕日本侵华的滔天罪行让我们历历在目。 5、 我看着这幅照片，想着想着，觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，

我想这世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。

第四组：——战争与和平

读读写写： 我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。

沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 维护 壮烈 牺牲 谢意 沉浸 深情 凯旋 征衣 凝固 阿姨 精通经济 贡献 圣坛 罪恶 呼吁 健康不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续 永驻人间

读读记记：

木屑 蘑菇 呻吟 宛转 芦苇 苇絮 打扮 脊背 枕头 防备 卓越蓝盔 弥漫 威胁 蔚蓝 巡弋 梦幻阻挡 睁眼瞎 手榴弹 绿茵茵 飘飘悠悠 歪歪斜斜 不速之客

日积月累：

知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌草木皆兵 风声鹤唳兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌

本单元各课你学到什么

1、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。

2、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。

3、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。

4、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们(转 载 于:wWW.zw2.Cn 爱作文网)要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。

精读课文重点

13、夜莺的歌声

表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。

③怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个??刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’??就都跑了。

这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。乍一听，纯属小孩儿天真的话语，把自己当作小动物。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人，“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。德国兵虽然也“想着，轻蔑地微笑了一下”，但听、看小夜莺的言行，觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了小夜莺，并且让他带路。这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。

√“野兽来了，野兽来了’——就都跑了。” 这句话，是小夜莺借野兽来骂敌人，体会他的机智，理解不慌不忙体会小夜莺的勇敢。

√夜莺怎样和敌人周旋？他先是诱引敌人相信自己，然后敌人问，你们这里有游击队吗？他就回答这是种蘑菇吗？他其实知道敌人问的不是蘑菇，他是假装不知道的。然后就是让敌人相信自己。然后，歌声报信。最后消灭敌人了。又会到自己的岗位了。

15、一个中国孩子的呼声

课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。我们从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。

⑤但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。

⑥让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。

二、人物特点篇

3、哈默——自爱自尊自强、有骨气

4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国

5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高

6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争

7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命