四年级作文批改标准

篇一：四年级作文评分标准

四年级作文评分标准 字体(A) （7分）

横平竖直 没有勾画 没有涂抹语句(B) （7分）

没有错字 用词准确 语句通顺 内容(C)（6分）

内容具体 详略得当描写生动 中心(D)（5分） 积极向上备注：

1、 A项勾画涂抹1—2处不影响卷面不扣分；3处以上扣一分，以

此类推。

2、 B项错字1——3处不扣分，3处以上扣一分。语句不通顺1—2

处不扣分，超过三处扣一分。

3、 A 项B项基础分3—4分；C项基础分为2分；D项基础分为3

分。

4、 错别字圈出要在旁边写出正确的字（必须正楷）；

不通顺的句子要用“——”标出，并说明如何修改；

优美语句用波纹线标出，并指明好在哪里。如“太感人了！”“很生动！”等。

6、如有了3处详细眉批，可以文后不写总评；没有眉批必须有

总评。

7、 一类文 25——24分；二类文23——22分；三类文21——20分；

四类文19——17分；等外文16——10分。 请阅卷老师明确：

批改作文，不是得一个分数，而是让学生明确努力方向。 因此，

请用欣赏的眼光，看待学生的习作——您的一点认可，是孩子爱上写作的契机；

请用负责的态度，批阅学生的习作——您的规范书写，会为孩子树立榜样。

平时大作文的评分标准：

测验、考试评分参考：

篇二：小学四年级统考作文评分标准

附作文评分标准：（四年级）

一类文（27—30）：

1、字迹工整。

2、写作文题目。

3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。

4、内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。

5、能合理地分段写作。

6、350字以上。

二类文（23—26）：

1、字迹比较工整。

2、写作文题目。

3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。

4、内容比较具体，能围绕写作要求把意思表达得较清楚，描述较生动。

5、能合理地分段写作。

6、300字以上。

三类文(18—22):

1、字迹欠工整。

2、写作文题目。

3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思。

4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写;

5、层次不够清楚;

6、250字以上。

四类文（14—17）：

1、书写不够认真。

2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，错别字较多。

3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。

4、层次不够清楚。

5、200字以上。

五类文（13分以下）：

1、字迹潦草辨识困难;

2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多;

3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云;

4、跑题;字数少。

5、如只写作文题目，得两分。

篇三：小学作文批改标准

批改作文标准

依据语文课程标准，合理批改小学作文，作文批改分为五类，满分按照30分计算。

一类作文得分（27—30）：

1、字迹工整、美观。

2、写作文题目,格式正确(在作文格中写题目不允许加书名号)。

3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法。

4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。

5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;

6、正确使用标点符号。

7、达到规定字数。

二类作文得分（24—26）：

1、字迹比较工整、美观。

2、写作文题目

3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法。

4、内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生动。

5、能合理地分段写作。

6、能正确使用常用的标点符号。

7、达到规定字数。

三类作文得分(18—23):

1、字迹欠工整。

2、写作文题目(在作文格中写题目不允许加书名号。

3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法。

4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写。

5、层次不够清楚。

6、标点使用大体正确，错别字多。

7、达到规定字数。

四类作文得分（12—17）：

1、书写不够认真。

2、语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多。

3、内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。

4、层次不够清楚。

5、标点符号使用不当。

6、字数略少。

五类作文得分（0—11）：

1、字迹潦草辨识困难。

2、语句不通顺、不完整，病句多，错别字多。

3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云。

4、标点符号错误明显。

5、跑题。

6、字数很少、只写一个作文题目，或者干脆空白。