重庆庆生150字作文

精选作文:重庆庆生150字作文

　　红军已渡大长江，直向重庆灭白狗。

　　轰隆轰隆大炮响，红旗插遍半江山。

　　我自拿枪指公馆，吓得特务举起手。

　　电网高墙粉碎了，狱中党员破铁门。

　　两军汇合毁老巢，飞机直被高炮击。

　　美国特务逃回家，剩余特务跑台湾。

　　蒋匪照片被撕毁，重庆市民欢雀跃。

 

    五年级:陈一民

把古诗词引入学生的作文

教学论文

把古诗词引入学生作文

单位：

姓名：

时间：

把诗词名句引入学生的作文

赵云刚 关键词：诗词 名句 引入 作文

摘要：诗词名句如果能引入学生的作文，可以使学生作文显得典雅，语言显得凝练，增加文章的词彩，而且这是学生作文的一个亮点，为作文增加不少的得分。如何把古诗词嵌入作文之中，这是本文探讨的问题。

在学生作文中，如果能在恰当的时候引用诗词，无疑会为学生的作文增加一个亮点。

一方面增加了学生作文的词彩；另一方面使文章显得凝练。这样的作文往往会多得几分，而多出的几分，往往会使学生的总体成绩升上一个台阶，对培养学生学习语文的兴趣，也有极大的作用，对诗词的熟记也更牢固。因此在平时的教学中要注意培养学生引用古诗词的能力。为此，我认为，应着力做好以下几个方面：

一、学习古诗词，积累古诗词。

诗词是中华文化的精髓，它以高度凝练的语言，丰富的想象，强烈的节奏感、韵律美集中地反映社会生活，抒发作者思想情感。诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式。而诗词中的名句更是广为流传的，出类拔萃的文学精华。从古至今能够广为流传的古诗词名句，是经过历史长河磨练的，经得起考验的，为人们所接受的文化的典范。它之所以经久不衰，不仅因为精练的语言，协调的韵律美，还因为它在材料的选择，写作的方法和技巧上也极有值得借鉴的地方。

俗话说，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。文章缺乏营养，干瘪无物是现代大部分学生的通病。分析原因是学生缺乏积累。巧妇难为无米之炊，学生肚子里没有墨水，怎么能写出优美的文章来呢？作为古代文学的精华——诗词名句。不仅语言经过了千锤百炼，而且也有华丽的辞藻和丰富的内容，有写景的、有记事的、有说理的等等。是学生语言积累的最好素材。有了丰富的积累才会有言可发，有情可抒。正所谓厚积才能博发。因此我利用学生的采蜜本这个阵地，每天让学生抄写十句诗词名句，让学生进行吟读和背诵。一段时间下来，学生积累了不少名句，出口成章了，这为习作打下了良好的基础。

二、准确把握诗词的意思。

中国的诗词，浩如烟海。从最早的诗歌总集《诗经》，到现代的诗歌，留下了上十万首的诗歌，这些诗歌从内容和材料上分有叙事的，写景的，抒情的，明志的，说理的……从写作方法和技巧上分有借物喻人，托物言志，借景抒情，夸张写实……分门别类，各具特色，不尽相同。从某种意义上讲，一首诗歌就是一篇文章的大概。因此系统地进行诗词名句训练，就是接触积累各种写作素材，学习掌握多样的写作方法和技巧。

要合理地嵌入诗词，首先必须准确把握诗词的意思，当自己写作的内容与诗词内容发生意义上的关联时，就可以嵌入实词。怎样把握诗词的意思呢？读古典作品，特别是读古代诗歌，

德二年（757年）三月，历史记载：从玄宗天宝十四载（公元755年）安禄山起兵反唐至代宗广德元年（公元763年）叛乱平定，安史之乱历时八年。此诗正好写于安史之乱中。这里的“烽火”应是“战火”；“三”在古诗文一般并非实指，而是泛指多次。“三月”即“多月”。由此可见，“烽火连三月”解释为“战火一直蔓延了好几个月”或“战火已接连好几个月不曾停熄”为好。再说，“家书抵万金”讲成“家中藏书很富，可值万金”的说法，有望文生义之嫌。家书，这里应指家信。在那战争的岁月里，消息阻隔，两地牵挂。一接到家信，比什么都高兴，可低得上万金之贵重。这是完全符合情理的。我们知道诗人作诗的时代背景，就不会有人云亦云之误了。

（2）要注意古今词义的区别

准确地理解古代诗歌含义，还应该注意到古今词义的区别，不能完全用现代汉语的解释来解释古汉语词。如杜牧的《山行》诗中

（四）诗句的意义内涵。它隐藏在字句的表面意义之下，有时需一层一层地剖析出来。如李白的《早发白帝城》表面上的意思是写船行之速，是记行旅之诗，而其实质是李白写自己遇赦东归，想饱览三峡风光，可惜没有看够、听够，“轻舟已过万重山”了，似乎船走得太快了。有时在描写自然景物中含有深意。如柳宗元《江雪》表面看来是一幅画意的写景诗，在大雪迷漫之中“鸟飞绝，人踪灭”，只有一个身披蓑衣，头戴笠帽的渔翁坐在孤舟上，一竿在手，独钓于江雪之中，而深沉的意义呢？是寄托了诗人高洁的人格和遗世的独立精神。

还有一种富有哲理意味的诗歌，如王之涣的《登鹳雀楼》最后二句，“欲穷千里目，更上一层楼”，不仅抒发了诗人奋发向上的进取精神，而且用极度夸张的手法，形容看清楚更远的地方，必须“更上一层楼”，揭示了“只有站得高，才能看得远”的哲理。

三、在作文中巧用诗词添文采。

积累了诗词，理解了诗词，怎样嵌入诗词呢？笔者认为，有下列一些方法：

（1）化用诗词。所谓化用，就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文语言或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。比如下面这些语段：

乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。

在这段文字中，连续化用了诗句“一行白鹭上青天”，“沉舟侧畔千帆过”，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，从而把乐观形象化了。

（2）仿用诗词。这种方法就是根据诗词的形式，作者用自己的语言再写一句（首）形式一样的诗词，以达到表达自己情意的目的。比如一篇以“家”为话题的作文中有这样一段：“ 夜来幽梦忽还乡，水汪汪，捕鱼忙。四寂无声，惟有馨风凉。料得年年思家时，明月夜，芦苇浜。

”作文很好地仿用了苏轼《江城子》的下阕：

夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。

苏轼的《江城子》表达的是对亡妻的思念之情，回忆往日的美好时光，看看这凄凉的短松岗，唯有自己“形影相吊”，怎不叫人思绪万千，愁肠寸断！而对“家”的思念又何尝不是如此呢？家乡乡亲忙碌的身影，热闹的劳动场面，相对于自己身边的“四寂无声”，唯有无限的思念了！ 可以说仿用诗词不仅能借助诗词的形式指引读者走进原诗的意境，同时也能很好地表现作者写作上“学以致用”的本领，使文章出采。

（3）直接引用古诗词。这种方法就是当作者要表达的内容与诗词内容贴切的时候，直接嵌入诗词名句。如：寂寞是什么?是李白“举杯邀明月，对影成三人。”的孤独；是李后主“无言独上西楼。月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”；的悲愁；更是陈子昂“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”的茫然。

总之，古诗词蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源．妙用古诗文可以激活语言表达．彰显文章底蕴．使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。古诗词名句是诗人呕心沥血的创造，是文学发展之源，妙用诗句是文章增色的一种方法。我想，诗词是文章的“萤火虫”，用好了这只“萤火虫”，相信它一定会为你的作文增添绚丽的色彩，照亮你深厚的文化思考，照亮阅卷者“疲惫”的双眼。

参考文献：

1、《中学生作文》月刊

2、《中学生作文报》

高中作文分类古诗词

古诗词精选

1.《爱国诗句》赏析

捐躯赴国难，视死忽如归《白马篇》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐《岳阳楼记》 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来《十一月四日》 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁《示儿》 人生自古谁无死？留取丹心照汗青《过零丁洋》 天下兴亡，匹夫有责《日知录·正始》

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之《赴戍登程口》 一寸丹心图报国，两行清泪为思亲《立春日感怀》 位卑未敢忘忧国《病起书怀》

死去元知万事空，但悲不见九州同《示儿》 胡未灭，鬓先秋，泪空流《诉衷情》

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关《书愤·其一》 却将万字平戎策，换得东家种树书《鹧鸪天》 天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋《南乡子》 了却君王天下事，赢得生前身后名《破阵子》 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎《永遇乐》 生当作人杰，死亦为鬼雄《夏日绝句》

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州《题林安邸》 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索《离骚》 烈士暮年，壮心不已《龟虽寿》

大丈夫宁可玉碎，不能瓦全《北齐书·元景安传》 老当益壮，宁移白首之心《滕王阁序》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还《从军行》 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山《出塞》 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回《凉州词》 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年《左迁之蓝关》

2.《含有哲理的诗句》赏析

山重水复疑无路，柳暗花明又一村《游山西村》 横看成岭侧成峰，远近高低各不同《题西林壁》 欲穷千里目，更上一层楼《登鹳雀楼》

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春《酬乐天扬州》 问渠哪得清如许？为有源头活水来《观书有感》 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺《水调歌头》 会当凌绝顶，一览众山小《望岳》

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知《惠崇春江》 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层《登飞来峰》 海日生残夜，江春入旧年《次北固山下》 等闲识得东风面，万紫千红总是春《春日》 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家《乌衣卷》 野火烧不尽，春风吹又生《赋得古原草送别》 出淤泥而不染，濯清涟而不妖《爱莲说》

少壮不努力，老大徒伤悲《长歌行》

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来《警世贤文》 博观而约取，厚积而薄发《杂说送张琥》 不鸣则已，一鸣惊人《史记·滑稽列传》

夫尺有所短，寸有所长《卜居》

3.《励志诗句》赏析

天行健，君子以自强不息《周易》

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈《孟子》 生于忧患，而死于安乐《孟子·告子下》

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索《离骚》 不鸣则已，一鸣惊人《史记·滑稽列传》

燕雀安知鸿鹄之志哉《陈涉世家》

少壮不努力，老大徒伤悲《长歌行》

烈士暮年，壮心不已《龟虽寿》

捐躯赴国难，视死忽如归《白马篇》

鞠躬尽瘁，死而后已《后出师表》

天生我材必有用，千金散尽还复来《将进酒》 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风《竹石》 壁立千仞，无欲则刚《对联》

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来《警世贤文》 笔落惊风雨，诗成泣鬼神《寄李十二白二十韵》 博观而约取，厚积而薄发《杂说送张琥》 夫尺有所短，寸有所长《卜居》

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟《蜀相》 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干《无题》 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花《登科后》 不入虎穴，不得虎子《后汉书·班超传》

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层《登飞来峰》 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜《蜂》

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海《行路难·其一》 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春《酬乐天扬州》 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜《茅屋为》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐《岳阳楼记》 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼《江城子》 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血《满江红》 日月之行，若出其中《观沧海》

穷且益坚，不坠青云之志《滕王阁序》

4.《关于读书的诗句》赏析

书当快意读易尽，客有可人期不来《绝句》 弱冠弄柔翰，卓荦观群书《咏史·其一》

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟《古今贤文》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远《淮南子》 问渠哪得清如许？为有源头活水来《观书有感》 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索《离骚》 尽信书，则不如无书《孟子·尽心下》

读书破万卷，下笔如有神《奉赠韦左丞丈》 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行《冬夜读书》

5.《思念的诗句》赏析

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴《蝶恋花》 春心莫共花争发，一寸相思一寸灰《无题》 多情只有春庭月，犹为离人照落花《寄人》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮《鹊桥仙》 玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知《新添声杨柳》 凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中《虞美人》 人生自是有情痴，此恨不关风与月《玉楼春》 十年生死两茫茫，不思量，自难忘《江城子》 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通《无题》

花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁《一剪梅》 无情不似多情苦，一寸还成千万缕《玉楼春》 只愿君心似我心，定不负相思意《卜算子》 生当复来归，死当长相思《留别妻》

酒入愁肠，化作相思泪《苏幕遮》

相思本是无凭语，莫向花笺费泪行《鹧鸪天》 终日两相思。为君憔悴尽，百花时《南歌子》 遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人《九月九日忆》 烽火连三月，家书抵万金《春望》

乡书何处达？归雁洛阳边《次北固山下》

6.《思乡诗句》赏析

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲《九月九日忆》 感时花溅泪，恨别鸟惊心《春望》

故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年《除夜作》 慈母手中线，游子身上衣《游子吟》

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰《回乡偶书》 近乡情更怯，不敢问来人《渡汉江》

乡书何处达？归雁洛阳边《次北固山下》

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城《春夜洛阳城》 露从今夜白，月是故乡明《月夜忆舍弟》

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁《登黄鹤楼》 但愿人长久，千里共婵娟《水调歌头》

胡马依北风，越鸟巢南枝《古诗十九首》

离恨恰如春草，更行更远还生《清平乐》 是离愁。别是一般滋味在心头《相见欢》 仍怜故乡水，万里送行舟《渡荆门送别》 举杯邀明月，对影成三人《月下独酌》

海上生明月，天涯共此时《望月怀远》

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡《夜上受降城》

7.《关于战争的诗句》赏析

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊《破阵子》 烽火连三月，家书抵万金《春望》

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。《雁门太守行》 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回《凉州词》 人不寐，将军白发征夫泪《渔家傲·秋思》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还《从军行》 国破山河在，城春草木深《春望》

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫《雁门太守行》 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来《十一月四日》 朔气传金柝，寒光照铁衣《木兰诗》

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝《赤壁》 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山《出塞》 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营《破阵子》 一将功成万骨枯《己亥岁》

可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人《陇西行》

8.《描写春天的诗句》赏析

人面不知何处去，桃花依旧笑春风《题都城南庄》 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开《大林寺桃花》 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风《江南春》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来《游园不值》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知《惠崇春江》 忽如一夜春风来，千树万树梨花开《白雪歌送武》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝《忆江南》 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新《送元二使》 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新《春日》 春来不觉晓，处处闻啼鸟《春晓》

好雨知时节，当春乃发生《春夜喜雨》

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼《江畔独步》 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥《钱塘湖春行》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦《咏柳》 喧鸟覆春洲，杂英满芳甸《晚登三山还望京邑》 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天《绝句》

天街小雨润如酥，草色遥看近却无《早春呈水部》

狂风落尽深红色，绿叶成阴子满《叹花》 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝《忆江南》 等闲识得东风面，万紫千红总是春《春日》 过春风十里，尽荠麦青青《扬州慢》

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风《绝句》 春风又绿江南岸，明月何时照我还《泊船瓜洲》

9.《描写夏天的诗句》赏析

清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽《忸村》 芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人《三月晦日》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头《小池》 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙《有约》 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟《乡村四月》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红《晓出净慈寺》 稻花香里说丰年，听取蛙声一片《西江月》 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香《山亭夏日》 松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍《题稚川山水》 自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥《江村》

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天《望湖楼醉书》 竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳《即景》 纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新《初夏绝句》 晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时《初夏即事》 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜《饮湖上初晴》 绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声《三衢道中》 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾《客中初夏》 一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来《夏日杂诗》 微风忽起吹莲叶，青玉盘中泻水银《夏雨后题》 月明船笛参差起，风定池莲自在香《纳凉》 竹深树密虫鸣处，时有微凉不是风《夏夜追凉》 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声《夏意》 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙《幽居初夏》 懒摇白羽扇，裸袒青林中《夏日山中》

10.《描写秋天的诗句》赏析

秋风萧瑟，洪波涌起《观沧海》

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船《绝句》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝《秋词》 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤《秋夕》 春花秋月何时了，往事知多少《虞美人》 停车座爱枫林晚， 霜叶红于二月花《山行》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家《天净沙·秋思》 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅《茅屋为秋风》 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤《秋夕》

下页

最美的身影(感动重庆的征文比赛学生作文)

最美的身影

——感动就在我们身边

虎峰小学五（2）班 李稳稳

早晨的薄雾笼罩着校园，一星点从雾中探出头的阳光不偏不倚地洒在你和坐在轮椅的小女孩身上，你又和以往一样一步一步的推着轮椅向前走着，而你的身影就是画里最美丽的风景……

你用那瘦弱的手默默地推着轮椅上坡，你外表的坚强掩饰不住你内心的脆弱，你眼角的皱纹诉说着你的辛苦疲惫，但你——毫无怨言。你是一位平凡的妇女，大约四十岁左右，又矮又瘦的你看上去更显得苍老了些。那坐在轮椅上的小女孩是你的侄女，她从小就患有小儿麻痹症，不能像我们这些普通小孩可以在地上蹦蹦跳跳。不知是不是这个原因，她的父母打她一出生就长期在外打工，年幼的她是你含辛茹苦地一手把她拉扯长大，是你给了一个小女孩应有的母爱，给了她一个避风的港湾，是你用十二年的青春年华换她快乐，幸福的长大！

你无儿无女，丈夫又因你照顾侄女和你离了婚，这让本不宽裕的庭再次陷入经济危机，曾多少次顶着炎炎烈日走街串巷找工作，又曾多少次冒着倾盆大雨去四处应聘？你所做的一切，都是为了你的侄女——不，应该是在你眼中早成了亲生女儿一样的她！听别人说，最后你为了方便照顾侄女，你最终选择在镇上以卖卫生纸为生，这样时间上更灵活一点。

小女孩从一进幼儿园，你就每天背她到学校，放学的时间又准时背她回家，走过狭小的田边小路，踏过人群喧哗的街道，穿过马路，来到

学校，这条路来回不知走了多少遍，我想：你身后的土地上必定留下了你的汗水，你的辛酸，你的坚持！

我记得最早见到这位阿姨时，是读小学一年级的时候，她侄女读二年级。每天的早晨都可以准时见到她，风雨无阻，好一段时间，学校的同学，老师们都以为是这女孩子的亲生妈妈，大家都感叹这份母爱。当得知她只是你侄女时，大家都惊呆了，震撼了，这是什么样的感情值得你这样付出？大家感动了，生活的感动原来一直就在我们身边。而这个小女孩从我见她的

雾开始散了，校园明亮了起来。你的侄女坚持要自己走一会，你把拐杖递给她，小女孩拄着拐杖一瘸一瘸的向前走，身边的同学想帮一下，她拒绝了，你推着轮椅在后边喊着：“慢一点，慢一点哟”，你侄女回过头，冲你调皮的笑了一下，你也开心地笑着，阳光下的你们在我们眼中是多么的温暖，而你们也成为了校园里最美的画面！

作文指导报30年报庆征文启事

庆祝《作文指导报》

创刊30周年征文启事

1985年春，《作文与指导》在河南南阳创刊，由南阳教育学院和南阳语文教学研究会主办，在南阳地区发行。1998年秋，经国家新闻出版总署批准，《作文与指导》更名为《作文指导报》，由河南人民出版社主办，面向全国公开发行，成为河南省唯一一家面向全国发行的作文教学专业报纸。

多年来，报社始终坚持“专家办报”的思想，聘请著名语文教育专家为顾问，选拔有教学经验的高素质的老师作编辑，并特邀在作文教学方面成绩突出的一线老师参与编校工作，努力办出既指导作文又指导做人的高质量的报纸。7000多期报纸，刊登了近20万篇语言规范、文采飞扬的佳作，其中一些作品还被选入语文课本和作文教材。《光明日报》曾以“思想健康，内容丰富，文风朴实 ——《作文指导报》受到中小学生欢迎”为题，对报纸作过报道。冰心、冯友兰、姚雪垠、宗璞、二月河等文化界名人，柳斌、张天保、郭振有、郭长宇、张世平等教育部领导，或写信，或题词，或为优秀作文写评语，或出席报社举办的活动，对报上的好文章大加称赞，对报纸在语文教学和作家苗子培养等方面所起的作用给予高度评价。2008年全国教育教辅类报纸质量检查，《作文指导报》与《语文报》并列

1.本次征文活动不收取参赛费。

2.凡《作文指导报》（《作文与指导》）读者均可参赛，参赛者年龄、职业不限。

3.请围绕“我和《作文指导报》（《作文与指导》）”这个主题去写，可以写自己和报纸、编辑之间发生的故事，可以写某期报纸、某个栏目、某篇文章对自己和身边人的影响，可以写对报纸的希望和祝福……题目自定，体裁、字数不限。

4.参赛稿件可打印，也可手写。请在文末写清姓名、年龄、职业、通信地址和联系电话。参赛者如是中小学生，请注明指导老师。

5.稿件可发至电子邮箱：zwzdb30@163.com。如邮寄，请在信封左下角注明“庆祝《作文指导报》创刊30周年”字样。南阳稿件可寄：河南省南阳市永安路454号，邮编：473000。

6.截稿日期为2015年7月30日。

7.报社将对所有参赛稿件进行认真评选，择优发表，评出一二三等奖和优秀指导教师奖，为获奖者颁发证书和奖品，并邀请部分获奖者参加《作文指导报》创刊30周年庆典。

小学作文