高三作文眼低手高

篇一：眼高手低与手高眼低

眼高手低与手高眼低

我们经常会批评一些人，说他们“眼高手低”，是说这样的人自信有余而能力不足。什么样的事情都敢打包票、拍胸脯，暴虎冯（凭）河，天下没有他做不了和做不好的事情，但实际的能力和效果并不怎么样。这样的人，往往是成事不足，败事有余。

还有一种人，他们自身的能力和素质本来不错，却因为不自信，做事情时缩手缩脚、畏首畏尾，本来能够做得好的事，却因为这样或者那样的原因不敢大胆向前，放手工作。这样的人，实际上是手高眼低。我们往往注意到了前者对我们事业和工作的危害，却极少关心后者给我们的学习、生活和工作带来的影响。

应该说，在今天这种应试教育的大背景下，培养了一大批手高眼低的人。从学生的角度来看，有一些孩子，他们自身的能力和素质本来不错，可就是不自信。一事当前，没等别人瞧不起自己，自己先把自己给看扁了。有要记要背的内容，刚拿到手，心里就想：怎么这么多这么长啊，我这记性什么时候背得着？面对需要学习的新知识，他们总在想：这么难的知识，我怎么可能学得会呢？他们的聪明才智，全都被自己的怀疑给毁掉了。

有人说，狂妄者有救，自卑者无救。一个狂妄的人，注定是要摔跟头的，但他终究会从一次次失败和挫折中吸取教训，从而慢慢变得成熟和稳重起来；一个自卑的人，却可能因为自己总是对自己的能力没有信心，于是许多他能做的事情都不敢去做，当然就更谈不上能够把它做好了。这样一来，他的聪明才智也就不可能得到发挥，他的能力也就得不到锻炼和增长。其实有时我们真的应该好好想想：一个连自己都不敢相信的人，别人怎么能相信你，怎么敢把重大的责任交给你呢？

对于那些眼高手低的人，最好的办法不是提醒，更不是讲大道理，而是让他们在实践中一次次去经历失败和挫折，让他们在实践中一步步走向成熟，走向成功。对于那些眼低手高的人，我们应该尽可能多地给予他们一些信任和鼓励，从而唤醒他们的潜能。通过成功经验的积累，帮助他们树立自信，通过自信心的树立，把他们的创造力充分发挥出来。当然，在这过程中，我们也应该适当给他们提供一些力所能及的帮助，但这种帮助一定不是越俎代疱，要尽可能不留痕迹，否则不但不利于他们的成长，相反可能更加扼杀了他们的自信心。

其实，每个人都是有着巨大的潜能的个体，但我们却常常在不经意间把自己看扁了、看轻了、看低了，正是这种手高眼低的不正确的自我评价，蒙蔽了我们的眼睛甚至是心灵，影响了自己的潜能和创造力的发挥。所以，我们需要解放自己！——解放自己的心灵，解放自己的能力，还自己一个自信、聪明、快乐、专注、执著而又富于创造力的自己！

篇二：要用人眼看人世(高三第一次作文)

要用人眼看人世（高三第一次作文）

要用人眼看人世（高三第一次作文）

作文材料：一位哲学家说，平视、仰视、俯视是人生的三种姿态，恰当运用，会收获精彩人生。

之所以提出“要用人眼看人世”这个观点，是因为很多人习惯于用狗眼看人。就像鲁迅说的哈趴狗：见了所有的阔人就驯良，见了所有的穷人就狂吠。我们很多人习惯于仰视权贵，拜倒在权力的阴影中，瑟瑟发抖；或者在富豪耀眼的金钱光线中，晕头转向。我们很多人也习惯于俯视弱者，以肆意践踏弱者来获得所谓的尊严和快感。殊不知，这种人格的矮化和虚高，都是迷失自我的表现。

同样是仰视、俯视和平视的人生态度，但弄错了对象，就会毁掉自己一生。

我们需要仰视的不应该是权力和金钱，而应该是自己的崇高理想和他人的可贵品格。美国第三任总统托马斯?杰弗逊在正式宣誓就职后，来到餐厅，发现每个座位都有人坐了，在场的人没有一个站起来把座位让给总统。后来有位夫人想让，但是杰弗逊却平静地拒绝了。就任总统没有吃早餐就回家了。可是杰弗逊后来成为美国人民敬仰的三个伟人之一（另外两位是华盛顿和林肯），美国人民之所以如此推崇杰斐逊，并不是因为他是美国开国元勋，更不是因为他贵为总统，而是因为他是美国民主传统的奠基人，他的民主思想始终是美国人民争取进步的推动力量，他的理想就是美国人民的理想。就像廉颇敬重蔺相如，既不是敬重他有多大功劳，也不是敬重他有多高的地位，而是敬重他高尚的人格一样。仰视权贵和金钱，只能让我们变成奴隶，仰视理想和他人的可贵品格，却能使我们成长为巨人。

我们需要俯视的不应该是比自己贫穷的人，更不应该是社会地位低于自己的民众，而应该是罪恶、苦难和名利。南非的前总统曼德拉就是这样的典范。为了消除种族隔离政策这种罪恶，他无所畏惧，坚持斗争，坐了27年牢而矢志不渝，如愿以偿。但是1994年开始担任一届南非总统，到1999年，便婉拒人民连任的挽留，坚决走下总统宝座：“我老了，我要回家！”和那些恨得不得抱着权杖和金钱进入坟墓，还可以继续去颐指气使挥霍无度的人比起来，这大概就是光风霁月的曼德拉能赢得超越种族、国度、社会制度的全世界人民的尊敬的原因吧？

学会了正确仰视和俯视，我们才知道如何平视。法国有个哲学家说，平视权威，可以使自己变得高贵；而平视乞丐，可以是自己变得善良。做到了这两点，我们才能平视自己。

做人，只有像向日葵一样，永远仰视光明，才能籽粒饱满；只有像雄鹰一样，永远俯视高山，才能搏击长空；只有像水一样，永远平视世界，才能利万物而不争。

篇三：试点评高考高分满分作文

试点评高考高分满分作文

【高考语文试题江苏卷作文】

有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊 喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。 请以“好奇心”为题写一篇不少于800宇的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

【点评及解析】从命题模式上看，本题延续了以往江苏高考作文题目的命题理念：让考生有话说，有东西写，而且继续在“人文性”上大做文章。如果说，2006年的命题作文“人与路”考察点侧重于作为个体的人和作为客体的“路”之间的关系辩证，2007年的命题作文“怀想天空”侧重于探究人的精神空间的话，那么今年的作文题目则有点侧重于人的内心世界的挖掘。它巧妙回避了考前各种专家讲座、预测所津津乐道的诸如生命、环保、感恩等话题，无疑具有很深刻的艺术性。

从文体上看，无论记叙文还是议论文都好写，不象2007年安徽的作文题目《提篮春光看妈妈》，基本上已经限定为记叙性抒情文体。人人都有好奇心，这就避免了选材的雷同或行文的撞车。而且，针对近几年套写文化类散文（如“李白向我走来”之类）的不良文风，这实在是有力举措。当然，本题目也适合写幻想、童话、小说、戏剧等体裁，从而在最大意义上拓展考生的写作空间，多角度展示考生的写作才能。

从考生审题的角度考虑，命题指向明确，在“提示语”中悄悄点明了写作线索：“好奇心总是伴随着美好童年”是暗示考生“写自己的生活”，这是记叙类文体的最佳切入角度；而“诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联”这句话则暗示了考生要从思辨的角度展开论证，这是写作议论类文体的最佳角度。同时，合起来看，则无论写记叙文还是议论文，都可以在“好奇心”与“成功、失败、质疑、平庸”等词语的关系上做文章， 实现了之前考试研究专家的“降低审题难度，不为难考生”的预测。通过考后调查多名不同层次的考生得知，普遍反映容易迅速找到写作的切入口，这就不会出现像2007年全国卷（一）那样因审题失误而造成的作文低分，从而确保所有考生都在比较齐平的起跑线上公平竞争。

当然，此题在貌似容易的背后，又隐含着一些选拔性考试必备的深度和难度。比如，考生在写作中不能泛泛而谈，像流水账般记叙自己生命中某些时段的不同的好奇心，应该侧重于“好奇心”对人的重要影响来写；又如，可能有的考生在写议论文中，陷入盲目探讨哲学理论的误区，大谈特谈“好奇心”的方方面面，从而造成中心涣散。

最后，值得一提的是，今年江苏高考作文对考生字数的要求有了微调，以往都是全国一样的铁规定：不少于800字，今年调整为“800字左右”，这无疑是一种人文性的进步。

【点评二】以下5篇，选自江苏高考优秀作文。这些作文，给我们诸多启示：

要深刻理解题意。一些常用的、似乎很浅显的概念，其实内涵往往相当丰富，高中学生切不可等闲视之；一定要慎思，深思，尽可能把握它的精神实质，否则就会“跑题”。这里选录的优秀作文，都能辩证地对待“好奇心”，看到它的正面影响和负面影响，看到它只是一种“由头”，在它的触发下还有“万里长征”在等待着??

要努力学好《语文》课本上的名篇，要积极进行弥补阅读。书读多了，读活了，才能“眼高”，才能有审美鉴赏能力。“眼高手低”并不是坏事，辅之以勤学勤练，“手”就一定会高明起来。世界上绝对没有“眼低手高”的事儿。我们推荐的优秀作文，都显示了作者比较广阔的知识面；腹内空空，在紧张的高考考场上是不可能视野开阔、尽揽缤纷的。

要关心现实生活中的微波和大浪，做“弄潮儿”，不做岸边的“看客”。古人云：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”前一句，关乎读书和审美；后一句，关乎忧国和忧民。不热爱和关注自己的生活、自己的世界，怎么能写出有骨力的好文章？举凡优秀作文，我们几乎都能听到赤子的心跳，体察到作者与生活实际的息息相通。所以，我们再次呼吁：写自己的生活吧，写高中学生的酸甜苦辣和喜怒哀乐吧！

还有，要加强文字基本功训练。高考作文，说到底还是看你文章写得好不好。阅读优秀作文，我们深深地体悟到：只有文字基本功扎实，才能顺畅地表达自己的心声，才能有内涵的文采，才能迸发出“亏你想得出来”的亮点，不是太阳，也是月亮，也是星星，起码也是夜幕中明灭的萤火虫??

是为记。

(作者为江苏高考作文阅卷组组长)

江苏高考优秀作文阅卷思考

首先是见解深刻。

这道考题有一段提示语：“有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸??这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。”前后两句，前一句用“只是”“有过”“都能”“保持”，显示了命题者对“好奇心”的理解和情感倾向——“好奇心”是个好东西。后一句则进一步强化了这种理解，所列8个词汇前6个都是正面的，说明只有“保持”好奇心才能带来“质疑”“发现”“智慧”等；后两个是负面的，说明失去好奇心将带来“烦恼”、变得“平庸”，因为只有这样理解才能使8个词汇维系在一种议论台面上，才能与第一句的热情肯定相衔接。

然而，思想深刻的考生不这么看，有人一针见血地指出：“好奇心，无疑是一颗希望知道自己所不知事物的心??古今中外男女老少大多都有这样一颗‘心’。”这就让“好奇心”变为“中性词”，可以是好的，能够使人“智慧”；也可以是不好的，使不少人一辈子都“好奇”着当年鲁迅批评过的“看客”。这种理解显然是正确的，十分深刻的，它合情合理地突破了“提示语”的固有规范，显示了少年学子的思想敏锐性和剖视事物的锋芒！我们阅卷者情不自禁地欢呼：春来江水胜于蓝！

还有更深刻的、令人始料不及的见解：好奇心是初始的，缺乏深度的，“奶声奶气”的，它必须将“好奇”的所得“深化”，必须“用心观察”“灵魂在场”“思想定位”，否则，“无论多少苹果掉下来，也砸不出‘万有引力’的发现”，“好奇心也会闭上心房的窗，落满灰土”！持这种见解的考生，断断不会在作文中简单地“摘苹果”，制“苹果酱”，而是看到牛顿关于“苹果落地”的“提问”，已经不是浅薄的好奇心，实实在在是一种包含“解答思路”的科学家的思维，一种面对自然现象的“科学顿悟”了。请看一位考生掷下的警句：“驱使牛顿探究出‘苹果为什么往下掉，而不是往上飞’这一问题的动力，便是他作为一名可以名留青史的伟大物理学家而必备的能力，??于是万有引力被抛出，划出漂亮的弧线，飞上太空”！

对考题的“提示语”进行推敲，慎思深思，提出更为深刻入理、更有理论才情的独立见解，是江苏优秀高考作文的一种传统；有这种虎气蒸腾的少年才俊，我们的“科学”，我们的“发展”，必定能“登东山而小鲁，登泰山而小天下”！

再说文采斐然。

我们提倡质朴的、内涵的文采。这种文采，如清水芙蓉、春泥芳草，有一种水到渠成、不事张扬、亏他想得出来的机智。如去年“怀想天空”时，我们郑重推荐的那篇“6月5日与父亲一道割麦”的佳作。当然，高三学生还处于集聚词汇的阶段，来一点浓烈的“华彩”也无可非议，但必须“华”而有“实”，切切不可玩弄色彩，失之飘浮。在今年的优秀作文中，我们看到：

绝世珍奇“薄丝云缕裂纹陶器”令人惊叹地诞生，它的晶莹泪珠与好奇孩童纯澈的眼眸灵犀互启，日月交辉，演绎了一幕创造美丽的梦幻般的诗剧，让我们从孩童的眼睛里读到了透明的心，读到了无邪的、灵动着的两个字——好奇！

武则天当年立下的“无字碑”，正好奇地审读自己的主人、自己的身世，它甚至用中国女足的爱称“铿锵玫瑰”来形容那位至高无上的女皇：“一朵深宫玫瑰却偏偏如此铿

锵！”它终于在一连串的问号中读懂了女主人的“不为人知的无奈，痛楚，辛酸”，从心海深处迸发出庄严的承诺：“如果有来生，我只愿带着这颗好奇心，做你喘息的平台

检视成果，我们对来年提出如下希望：

要进一步倡导写自己的生活实际，写中学生的喜怒哀乐和酸甜苦辣；

要加强记叙文和议论文的文体训练，写什么是什么，切切不可信马由缰，杂乱无章，搞成“四不像”；

要根据题意作文，清理文思，慎重选材，切切不可拿不相干的观点和素材往“由头”上“套”，造成“油”、“水”分离的尴尬与无奈。

要清醒地、自主地审视作文命题的“提示语”，不要受它的“心理暗示”造成几万人、十几万人“一窝蜂”，复制、克隆“提示语”的内容和关键词，不要把“提示语”视为不可动摇的“金科玉律”而不敢提出正当的、合理的质疑；

要进一步加强文字表述和书写等基本功的训练，确保“三基本”——中心基本明确、结构基本完整、语言基本通顺，在此基础上力所能及地爆发“亮点”。

让我们共同耕耘，相约2009??(何永康、骆冬青)

好奇心（1）

开窑的那一瞬，金光四起，只听见丝丝裂响在我的周身回荡??

景德名瓷

德高望重的老师傅正一板一眼地给他新收的徒弟们授课。

那布满岁月沧桑的手滑过我的腰际，画出一个完美的弧度。老师傅凝神，对他的徒弟们道，这必将是景德镇最美的一件瓷器。

接着，那沧桑而有力的手颤颤巍巍地在我光滑的周身上刻下斑驳的纹案。如游龙走笔一般，矫健而又苍劲。

一名年幼的孩子正趴在窗口好奇地盯着我。我朝他微笑。马上我将进入那窑窖接受炉火的重重考验，而我的美丽也将令人惊赞不已。

好奇开窑

我被放进了那黑色的巨大窑窖中等待着烈火的焚烧。然而，我不畏惧，美丽的背后一定会有付出。我的命运就是这重重烈火的煅炼，我流泪??

这一切都被那名年幼的孩子尽收眼底。他好奇地扭过头，望着我流着泪却坚毅的背影，眉头皱着，悲哀地目送我进入了炉窑。

他应该在好奇为何连陶器也会哭泣。我笃定，他看见了我流下的泪水。一滴又一滴地在这闷热难耐的炉窑中，一点又一点地蒸腾又蒸腾，在我的眼中结成一缕薄薄的茧。

孩童受不住好奇心的驱使，在一个四下无人的午后悄悄地打开了这扇重重炉火烧炙的铁门。

开窑的那一瞬，金光四起。狂野的火舌吐着流泻出来，在午后的沁凉的清风中慢慢平息了怒火。

孩童惊奇地瞪大了眼睛，“陶瓷哭了！”他大声喊道，童稚的声音响彻了整个庄镇。美丽积淀

那一瞬，我听见丝丝缕缕的裂响在我周身响起，听见老师傅生气地拂袖而去：“顽童，你的好奇误了它的美！”而后，是孩童的辩解，“陶瓷哭了。”然后的然后，我慢慢地睁开了疲惫的眼睛，世界上第一件薄丝云缕裂纹陶器便诞生了。

人们惊奇于我的美丽。那交错分布的裂纹，如丝如缕，纵横阡陌，如同肆意流过的泪痕那般清晰可见。

我微笑，在阳光下展现我晶莹剔透、水润明净般温润的身躯。我感谢那孩童的好奇心，是他的理解，他的单纯，他的好奇，成就了我今世的惊叹！

在一阵惊喜与称赞声中，我闭上眼睛。历经了千年，在这森然寂寞的博物馆中延续着千年以前的梦。梦中一名孩童悄悄地打开窑门，看见我微笑的嘴角后惊呼。我望见他纯澈的眼眸，那里灵动着两个字——好奇。

简评：

此文起笔便是“诗”，便是“传奇”。孩童的眼睛里先是“好奇”，接着是“悲哀”，他终于义无返顾地去抢救在熊熊炉火中“流泪”的陶瓷，纯净而苍茫的同情心使他从心灵深处迸发出一声呼喊：“陶瓷哭了！”殊不知，正是这种童稚的莽撞和义举成就了绝世之美！很有哲理。全文让陶瓷的“泪珠”与孩童的“眼睛”相互映照，烈焰腾腾的“太阳”与冰清玉洁的“月亮”在生命的瞬间，在历史的时空中实现了灵犀互启的对话，令人心旌摇曳，欣赏到一幕创造美丽的梦幻般的诗剧。这是江苏高考作文的拔尖之作。(何永康)

好奇心（2）

我是当年武则天立下的那块无字碑。数千年来，多少人对我的存在感到质疑，其实，说实在的，我对自己的身份也感到好奇。主人留给我的只是一具空空的躯体和一颗好奇心。