辩论会作文100字

篇一：辩论会作文集

辩论会作文集

（要领：要引用辩论的精彩内容）

1

“我反对，我认为中学生上网有益??”这时正方辩手司逸群，理直气壮地站起来说。只见他满脸通红，双手握拳。他话音未了，我方辩手尤娜娜一拍桌子，“嗖”一声站起来，“我反对！我认为小学生上网未必有益??”她振振有词，咄咄逼人，每一个字都刺进对方的软肋。我心想：哈哈，这下子你们没话说了吧，这次胜利一定属于我们！（心理活动）

沉默良久，对方辩手刘子立义正词严地说：“我坚决不同你们的观点！我认为??”只见他怒发冲冠，两眼冒火。我着实被他吓了一跳。不过，我方神采奕奕的王辰一不紧不慢地站起来，信心百倍的样子。“我不同意??”这让我心里安了一百个心。

顿时，教室里有唏嘘声，（场面描写）正在对方想怎么回答时，杨晨曦微笑着放声说：“既然上网没有益，你们手中的资料从和而来。”我不服紧接着喊了一句：“如果有益，那么网上为什么会出现说上网不好的资料呢？”我这句话一针见血，对方全都哑口无言。

双方针锋相对，谁也说不了谁，谁也辩不过谁。辩论会仍在继续着??

（点评：本片段是辩论的高潮部分，以对话描写开头，突显辩论语言的重要。）

等级一类上

2

今天，我们班开了一次别开生面的辩论会，正方：开卷有益，反方：开卷未必有益，我加入了正方。

首先，是我方的周澜同学发言，她胸有成竹地说到：“我认为开卷有益，读书的好处有很多，读书养性，读书可陶治人的情感。使自己温文尔雅，具有书卷气，读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写作文时才思维敏捷，旧书不厌百回读，熟读深思，你就可以知道其中的道理了，读书可以使自己的知识得到积累，所谓，君子学以复之，总之，爱读书是好事，让我们都来读书吧！”话音刚落，教室里顿时掌声雷鸣。

然后，反方的陈奕铮反驳说：“如果摆在你面前的是黄色书籍，也开卷有益吗？”正方马上回答：“我们可以不看那些书呀！”反方的陈奕铮立刻说到：“这不就说明了开卷未必有益了吗？”顿时，反方的同学大声呼喊，拍手叫好。

我方的王艺堃立刻反驳：“如果你不读书，怎么能了解到那么多成语来反驳我们呢？可见，你们还是看了书的。”

反方的饶滢森马上说到：“但看那些黄色书籍对我们有什么用呢？这种书不仅不能带给我们知识，反而回让我们的学习一落千丈，这充分说明：开卷未必有益！”

双方争得面红耳赤，说得口若悬河滔滔不绝。

此时，我勇敢地站起来，振振有词地说到：“我认为开卷有益，古今中外，哪一个卓有成效的人不曾千万次开卷？正是开卷读书，他们成名成家，成就非凡。孔子读书破万卷，编写修订了<<诗>>与<<书>>；司马迁读书破万卷，写成了<<史记>>；李白读书破万卷，斗酒诗百篇；鲁迅、郭沫若读书破万卷，成为中国文学的巨匠??多读书使人聪慧，还会增长见识，已成为铁的事实。这诸多的意思，可一言蔽之：开卷有益。如果我们不读书，哪来的知识？更何况，关于读书有益的名言数不胜数。大家说一说，这么多的名人、伟人总结出来的经验，难道不能充分说明‘开卷有益’吗？请问反方”

“哗——”教室里发出雷鸣般的掌声。

方颜立刻反驳：“??”（次要内容不必一一交待）

这真是一次难忘的辩论会。

（点评：典型的按顺序来写，先写别的选手表现，为我出场作铺垫）

等级一类下

3

人们常说：“开卷有益”但也有人说：“开卷未必有益”因此我们围绕着个话题举办了一次别开生面的辩论会！正方的观点是开卷有益，而反方则相反。

在老师的一声令下，辩论会正式开始。

起先，周围一片沉静，大家互相张望着，最先是孙余航打破这一寂静，随后便高谈大论：（由平静到热闹）“高尔基曾经说过书是人类进步的阶梯，多读书，读好书，是很必要的，所以我方认为开卷有益。”说完大家议论纷纷

大家你一言我一语，侃侃而谈，各抒己见，滔滔不绝一下子把气氛提到了高潮。 （概括得很好）

最后老师做出了总结：“‘一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。’因此，开卷有益，得先看开什么卷。同时，真正的学者往往不是见书就读，而是会读书的人。”说完台下响起了热烈地掌声。

虽然这次辩论得难分难解，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，杜绝不良书籍，将来报效祖国！！！

（点评：典型的记流水账写法，但语言精彩）

等级二类上

4

在这个风和日丽、秋风送爽的下午，我的心情也如同这美好的天气一样，阳光明媚、格外灿烂。在这好天气与好心情的伴随之下，一场精彩的辩论会悄然绽放了。

“我认为，讲诚信是中华民族的传统美德，做为炎黄子孙，我们要讲诚信，不能撒谎。”“不，我认为，我们更需要的是善意的谎言来温暖我们的生活。”??你瞧，辩论还没开始呢，两位小主持人就杠上了，各自摆明了自己的观点，你一言我一语地争论着。

我的心里痒痒的，这种感觉像被人挠脚心一样，好不痛快。我的心里满是激动与紧张，生怕自己口才不佳，发挥失常，又十分期待辩论开始，好好表现一番。这种纠结的心情比听妈妈叽叽喳喳的责骂还难受。浑身血管都紧张得像要爆炸一样，心绷得紧紧的，就像一支即将离弦的弓箭。手和腿微微颤抖着，不禁打了个寒颤。辩论会就在这纠结的心情中拉开了帷幕。（非常生动写出了比赛之前的心理反应）

还没当我缓过神来呢，对方辩友侯佳慧就站了起来，一本正经地立出了自己的观点：“我方认为，诚信是为人之本，有了诚信，我们才能立足于地球之上??”她滔滔不绝地论了一大堆，我早就不耐烦了，十分反对她的观点。话音还没落地呢，我就猛得站了起来，理直气壮、铿锵有力地抒发了自己的感慨：“我们的生活中需要善意的谎言，这种谎言背后折射着一种善良，一种美好??”这开篇立论环节就充满了浓浓的火药味，台下的观众也议论纷纷。

紧接着，我们来到了自由辩论环节，战场上的硝烟并不消散。只见正方乔凯同学不慌不忙、不紧不慢的站起来，从容不迫的说着、辩着，听着他的辩词，他洪亮铿锵的声音，我的心里一颤，挑起了我心里的怒火，我迫不及待的一个质问，也挑起了两方的战争：“假如你的亲人得了不治之症，已被宣判为将不久人世，这时你会告诉他实情还是??”对方不假思

考、异口同声的答道：“我们会告诉他实情??”而我坚持我的观点，“我会斯瞒他的。”因为任何人都不希望自己的家人在灰心失望中度过残年余日，因为人的心都是肉长的，是有情的。我们针对这个问题你一言、我一语、他再插一句地谈讨着，谁都不肯罢休。我的嘴像机关抢一样，说地没完没了，而乔凯的一句辩词使我傻眼了，舌头像打了结，半天说不出一个字来，而我必胜的决心又鼓舞着我应对困难，我顿时文思如泉涌，使对方瞠目结舌。这个坎儿终与迈过去了，场上又渐渐恢复了平静。

根据前半场的辩论情况，我对敌我双方选手的表现作了总结，正所谓“知己知彼，百战百胜啊。”乔凯：从容不迫、不紧不慢；侯佳慧，古灵精怪、智慧多多；郑懿：说话结结巴巴，舌头和牙齿老打架，还闹得满场嘻嘻哈哈；王佳慧，胆子颇小、说不上话；至于贺阳虎天生长得不严肃，说话不严瑾，愿不得别人。我们小组：我反驳有力、答题机智、说话铿锵；屈文雅：沉着冷静、思考周到；赵金龙：声音洪亮、应题巧妙；曹美娜，资料丰富，辩词有力；至于赵霖东，虽说没啥忧点，但也凑合。照这样看来，我们小组必胜了！

（点评：观察和记录最细致的一篇文章，首段以景开头，次段以对话引出主题，加入了辩论前紧张的气氛描写，我的心理描写描写细腻到位，每个辩手的不同性格特征通过语言和神态都能到位传神。场面描写一波三折，不足，有的语言表达重复，极端了些，罗索些）

等级一类中

5

今天是怎么回事？怎么个个都神色严肃，手上捧着一堆又一堆的资料？那是因为，今天老师主持开辩论会！

辩论的题目是“科技给人类带来的是利大还是弊大”我作为正方，支持的是利大，所以说我手上捧得都是关于科技给我们带来的方便的资料。

辩论会开始，只见主持人何俊明大叫一声：“同学们！辩论会开始了！现在由正方发言！” 我还没来得及站起来，章丘就已经蹦了起来：“我们现在的这一切都是科技给我们提供的，你看这个风扇！如果没有它，你是不可能在炎炎夏日享受凉风的！而且，我们的高楼大厦，都是用钢筋混凝土建造的，如果没有科技，我们怎么可能站在这里辩论呢？”

李先锋听了，思考了一会儿，然后打破了沉默。只见他脸色通红的说道：“正是由于科技发达，许多动物都从地球彻底绝种了！你知不知道，豺狼虎豹，他们因为人类的偏见和人类所谓的科技，被挤得一点生存空间都没有！”

李先锋的发言漏洞百出，他刚刚坐下，我就站了起来：“这一切都不关科技的事，科技是一把双刃剑！辩友你把科技说的一无是处！远的不说，就说我们学校旁边的臭河吧！呵呵，以前我在教室都能闻到臭味。现在环保局噼里啪啦大刀阔斧毫不犹豫的一治理，河变得清澈无比。那全是靠科技的！”

李先锋的发言被我反驳，反方阵营中，班长陈金明站了起来，说道：“那么臭河可以治理，被污染的大海还可以治理吗？就是因为日本发展了核发电技术，发电站泄露后他们居然一下子将所有的污染废料排到了大海中，如果没有核电技术。那么大海就不会遭殃了。”

李秋甫站了起来，反驳班长的发言：“如果没有核发电技术，我们的夜晚将会陷入一片黑暗之中！不可否认的，科技对我们的环境造成了很大的伤害（正方阵营全部咧了咧嘴，心想：你小子是叛徒啊！）但是，如果没有这些科技，我们就不会站在这里辩论！我想这场辩论不用进行下去了，对方辩友的语言苍白无力，资料收集的乱七八糟（反方阵营瞬间惊骇无比）死死地抓住科技对我们环境的污染，你们又没有想过！如果没有这些科技，我们还在野蛮的茹毛饮血！”

何俊明迅速宣布，正方胜利！

耶！经过重重阻碍！我们终于获得了胜利！

（点评：以悬念开头，引人入胜）

等级二类上

6

记一次辩论会

“铃铃”下课铃声响了，八（9）班的同学们高高兴兴地吃着面包呢！咦？她们在做什么呢？哦！原来她们刚刚才开完一次辩论会呀！在品尝胜果呢？

在三天前，老师就叫我们大家回家准备“开卷是否有益”的资料。老师早早地就把我们分成了“开卷一定有益”方和“开卷未必有益”方，我被分成了“开卷未必有益”方。这三天，我一会儿在电脑上查找关于“开卷未必有益”的事例和一些关于读书未必有益的名人名言，一会儿我又在课外书查找相关的资料，一会儿又联系生活实际来写我个人的观点。

盼望已久的辩论会终于来了，老师首先让我们再次准备一下，预备铃声响了，教室里顿时沸腾起来，大家跃跃欲试，带着必胜的决心，老师大声地说：“辩论会开始，这次我们围绕“开卷是否有益。”正方代表唐瑞佚站起来胸有成竹地说：“我认为‘开卷一定有益，’书是知识的源泉，杜甫曾经说过：‘读书破万卷，下笔如有神。’杜甫读过的书成千上万数也数不清，积累优美的词语，使自己成了著名的大诗人。”我方侯卜文也毫不示弱，立刻站起身大声反驳：“汉代刘向曾经说过：‘书犹药也，善读之可以医愚。’书是以种良药，但是，如果我们整天都吃药，那么它将把你拉入死地，因此，开卷未必有益。”

我方的谭雁如补充说：“德国出了一本书叫《我的奋斗》，德国的人们看了这本书因此牺牲了自己的生命，难得这样开卷还有益？”正方代表唐瑞佚灵机一动，抓住了我们班爱看书的颜子贤举例说：“我们班的颜子贤，每天吃饭、洗澡、上厕所也看。正因为她博览群书，所以知识丰富，妙笔生花，这不正好表示了“开卷一定有益。”我方顿时鸦雀无声。

班主任最后宣布正方获胜，班主任还告诉我们：只要我们有选择看健康的书就会知识丰富，将受益一生。

（点评：以悬念开头，引人入胜，用插叙手法。不足）

篇二：辩论会作文

辩论会作文

“同学们，今天我们的辩题是科技发展：利大还是弊大 社会在发展,科技在进步.在今天我们看到了科技发展给我们带来了益处,同时我们也看到了它给我们带来一些弊端,我们要怎样来看待这样的利和弊了,到底是利大还是弊大了,下面请我们的双方辩手给我们一个精彩的答案. 首先请双方一辩各自开场陈说” 陈老师严肃地说。

正方一辩:关于科技发展是利大还是弊大这个辨题，我方辨友一致认为科技发展利大于弊。因为人类的生存方式，20万年前与10万年前相比，不会有太大的改变；3000年前与2000年前相比，不会有太大的改变；600年前与500年前相比，不会有太大的改变。但是，今人与古人其实早已今非昔比，即使是现在与100年前相比，也已完全不一样。是什么推动了人类历史的发展？是什么让人类开始了新的生存方式？ 我说，这便是科技，是科技的发展才推动了人类的进程，是科技的发展才使人类有着这崭新又美好的生活。纵观千古，哪朝哪代不是重视科技的发展？回首过去，看四大发明，独具鳌头；观天文历法，为之惊叹；览赵州拱桥，设计精妙；窥《本草纲目》，东方巨典；瞻圆周率值，七位小数；眺丝绸之路，发展经济；端青花瓷器，扬名海外。科技发展是强国之路，科技发展是中华民族进步的第一动力，没有科学，我们哪来的今天的幸福生活？没有科技，我们哪来的舒适的物质生活与精神享受？没有科技的进步，我们哪能吃到杂交二号？我们哪能穿上全棉衣服，我们哪能住进高楼大厦？

反方一辩:人类跨入21世纪，世界发生了多少惊人的变化。在人们为科学技术突飞猛进的发展欣喜之余，又经历了更好的不安甚至灾难。除了对高科技特别是生物科技的发展所带来的恐慌之外，战争和疾病似乎直接将人类带到了地狱之门。各种病毒的侵入,汽车身后的尾气,工厂的废气等等无补侵害着我们美丽的家园.试问为什么我们的家园受到了威胁,为什么树木被大量的砍伐,为什么空气不在新鲜,这一切一切正是科技带来的种种罪证.现代科技是给我们带了一些舒适与方便,可同时也带了幅面影响,试问没有了美好的环境人类该怎么舒适生存呢?如果人们还不赶快对自己犯下的错误进行补救的话,人类终将会被科技所毁灭.

陈老师:好,节下来请双方二辩陈述己方观点

正方二辩:在古代，人们迷信鬼神，认为人的一生是天定的，生老病死是天来掌控的； 在现代，人们通过科技的发展，证明了迷信思想是不可取的，要通过自己的双手创造自己的生活。在古代，许多人得了重病，大夫也无能为力，只能眼睁睁地看着病人痛苦地死去.可现在，通过科技的发展，大部分疑难杂症已能成功治愈，人们不用为生病而烦恼。……以上所举的例子，只是科技发展为人类造福事例的冰山一角。科技发展得如此迅速是古代人想都不敢想的。为什么电视上、报纸上，几乎天天说要提倡科技发展，因为千年的飞天梦是怎样圆的?是科技的发达；通迅的便捷是什么造成的?是科技的发达；身患重病的人为什厶能重新过上幸福的生活？是科技的发达！如果说科技的发展是错误的，那么,伽利略、牛顿、爱迪生、居里夫人、爱因斯坦等发明家、科学家，为什么要将自己宝贵的一生献给科学？为什么要将那么多宝贵的时间用在“错误”的事业身上？难道他们是没有判断能力的吗？有谁认为他们的死毫无价值，又有谁认为他们为科学献身，根本没有意义？

反方二辩:科技发展是给我们的生活带来了好处,这点我们并没有否认.但是我方认为科技带来的弊处大于利的.首先汽车虽方便了我们的出行,但牌坊的尾气造成环境的污染,影响人类健康.其次,电视等娱乐设施的出现,虽然给人们带来了方便,但是却无形的阻隔了人与人之间的交流，是人情淡薄.还有就是网络的出现,是一些不法分子有了可乘之机,扰乱人们的生活等等着一系列你们所谓的高科技所带来的副作用，是不可否认，试问我们怎么能坐视不理呢？

如飞机、火箭、网络、卫星最初都是为军事战争而出现的相同的科技在为人类造福的同时也被用作毁灭人类的帮凶。所以我方认为：科技发展弊大于利！ 主持人：辩论结束！对于“ 科技发展利大还是弊大”这个问题双方辩手都举例论证了自己的观点。我来做个总结，科技发展确实给人类提供了便利，但是同时也应治理由此出现的种种问题，为我们这个地球——人类的家园，更加美好，让我们共同努力吧

篇三：辩论会作文

辩论会

星期五，是我们班开辩论会的日子，我和杨浩楠荣幸的当选主持人，也就是辩论赛中所谓的主席。

可天不随我愿，一大早，我的嗓子就在和辩手商议流程时哑了个透，用一个很恶心的比喻就可以说与猴屁股一样红！只是听不出来，上数学课时，我问吴开言要了一片甘草片吃，含了一节课，才好一点。下课之后又和杨浩楠商量了一遍串词，嗓子已经受不了了，虽听不出来但说话时十分疼，我一直怀疑能否坚持到

第三节课。

第二节课很快就上了，教室里的同学抑制不住自己的情绪，任凭我怎么喊就是听不进去。冯老师一进来，大家的速度就加快了，这次再一说大家很快就做好了，手里还握着自己做好的牌子，每个人都拭目以待的样子。

首先，杨浩楠读了开场白，我介绍辩手。下面是辩题：正方：科技发展，利大于弊。反方，科技发展，弊大于利。然后我和杨浩楠分别介绍了辩论会的流程和规则。之后又我宣布辩论会正式开始。

一、立论，由双方一辩开始，正方一辩，我们伟大的女班长上官月茜。上官的发言很好，时间也控制得很好。到了反方，是我们班的“海绵宝宝”——张洁铭。今天她的嗓子和我一样哑了，光咳嗽就费了很长时间，没有说完。

二、攻辩，这一环节没有什么特别的，不过在我看来，正方

占了优势。

三、攻辩小结，这一次双方总结得都不错，我很佩服张洁铭的毅力。

四、自由辩论，这次的自由辩论可谓十分精彩，正方占了九队的优势，为了不让反方处于被动，我把正方一直让反方举例子纠结的时间太长，让反方重新起头，而反方起的头又把自己推到了火坑里，这让我十分无语。之后又帮了他们一次，可刚开始还可以，之后又情景重放，甚至观众都成为了反方的主辩手。实在令我十分尴尬。

五、总结陈词，高天宇、姬浩然两个人一个信心满满，一个胸有成竹，不过姬浩然说得有些稍淡充分地表明了反方的观点。

最后，我念了结束的串词并宣布比赛结束。

这时嗓子已经疼透了，一句话都不想说。

这场辩论会给我留下的印象十分深刻。