简单贺卡图片

篇一：轻松学会制作超简单的元旦贺卡(图文)

我们即将告别2014年，迎来崭新的2015年，2015年元旦要送老人什么礼物好，怎样才能显出心意，尽孝心呢?其实亲手制作元旦贺卡是很不错的选择。不会做?没关系，小编图文教你轻松制作好看又简单的元旦贺卡，赶紧学起来吧。

1、超简单的元旦贺卡制作流程

第一、准备材料：各类小花，不同颜色的卡纸。

第二、制作方法：根据个人喜好自由搭配，是不是很简单呢?赶紧学起来做给挚爱的父母，长辈吧。

2、简单易学的立体元旦贺卡制作

第一、按照图示，将纸张剪开。纸张大小根据自己需要确定。

第二、根据折线将纸张凸出部分折叠，先折垂直线，后折斜线。

第三、画上自己喜欢的图案，或贴上用纸剪的图形。

第四、对中折叠就完成了。正面可以打印上图案或画上其他图案。

以上这两种元旦贺卡都是很简单，很容易学会的，还在等什么，赶紧制作一个送给你在乎的人吧。

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篇二：小学英语字母卡片(图片)带简单单词

篇三：让贺卡上的文字和图片动起来

《让贺卡上的文字和图片动起来》教学设计

教材分析：

《让贺卡上的文字和图片动起来》是龙教版《小学信息技术》第五册第二课的教学内容。本课是在上节课基础上学习PowerPoint的自定义动画及幻灯片切换。教材内容符合五年级学生的心理特点，尤其对动态的事物感兴趣，力求实现与其他学科课程的整合。教师要准备充足的教学资源，引导学生在思考与实践中领会知识。在教学过程中，可不拘泥于贺卡的设计，采用其他方式和主题完成知识更新，最后运用所掌握的知识和能力完成“让贺卡上的文字和图片动起来”这一主题。

学情分析：

本课的教学对象是小学五年级学生，他们的计算机操作技能已经比较熟练，上节课对幻灯片的工作界面及基本操作方法已经有了一定的了解。在此基础上学习“自定义动画”的设置会比较轻松，但也因为是刚刚接触学习PowerPoint，个别同学在学习过程中会出现无从下手的感觉，所以可以通过师生演示、组内交流、互相帮助来提升他们的操作技能。

在教学过程中抓住学生感兴趣的事物，激发学生的学习兴趣，让学生的关注点始终围绕在学习任务的完成上。

教学目标：

知识与技能目标：

让学生掌握文字图片的“自定义动画”效果的设置，能制作动画效果的幻灯片。

过程与方法目标：通过自主学习、合作学习、教师指导完成在幻灯片中对对象进行动画效果的添加。

情感态度价值观目标：通过动画效果的设置，增加学生学习信息技术的兴趣，增强合作交流的能力。

教学重点：掌握“自定义动画”对话框的用法；合理地为对象设置自定义动画效果。 教学难点：设置自定义动画时，各种动画效果的灵活应用。

教学准备：

硬件准备：多媒体教室软件、

软件准备：PowerPoint2003

素材资源：卡通图片等

教学流程:

一、观赏引入，导入新课

师：同学们已经制作了一张简单的电子贺卡，现在老师展示两幅作品，你对比观察，看看它们最大的区别是什么？

出示两幅作品，一幅是无动画效果的作品，一幅是有动画效果的作品。

生：喜欢第二幅作品 因为第二个作品图片会动，还有声音，看起来更漂亮。

师：那你想不想让自己作品中的图片和文字动起来呢？

生：想

师：心动不如行动，今天我们就一起来学习幻灯片第二课《让贺卡上的文字和图片动起来。

二、引领探索，获取新知

师：首先我们对艺术字进行动画效果的设置，先选择艺术字，然后找到动画设置的位置——“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令。

现在我们已经知道添加动画的玄机，接下来同学们把作品中的艺术字设置成“飞入”的动画效果吧。

巡视指导，适时点拨

师：现在有哪位同学可以展示出自己的设置效果，并讲解操作步骤。 请一、两位同学演示讲解操作步骤

师：现在我想请同学总结经验下，你在做自定义动画效果的步骤。

学生总结（如果学生总结不出来由教师总结）

师生小结：设置动画的操作过程

（1）选定对象（用鼠标左健单击对象）

（2）设置动画（幻灯片放映菜单—自定义动画）

（3）检验动画（幻灯片放映菜单—观看放映）

三、完善作品，交流赏析

师：同学们的作品制作的都非常漂亮，现在我们一共看看吧，请同学们根据评价方案自评和互评。

四、拓展延伸，学以致用

师：现在我们的作品展示到这里，老师请问同学们，大家都是从“幻灯片放映”菜单—“自定义动画”中设置的动画效果吗？

生：是

如果不是请他演示设置动画的方法。如果都是从菜单中，教师指导右健的方法。 师：其实还有一种快捷的方法，就是在对象上右健也有自定动画。

五、本课小结

总结制作动画的方法

板书设计：

设置动画的操作过程

选定对象→幻灯片放映→自定义动画→播放动画

课后反思：

一、教学目标的落实

这节课我把重点放到了能力目标的培养上，在学习新知识前首先创设“比一比”的情景，让学生观察到了动态的幻灯片效果，激发学生的求知欲望，导入新课，通过二个练习，学生们完成了本课学习目标—让贺卡的上文字和图片动起来。

二、主体作用的体现

指导要进行设置动画的位置后由学生自主探索学习新知，接着由学生汇报探索结果并演示制作方法，达到所有同学都能掌握制作方法的目的。变学生被动接受为主动探索研究，教给学生方法，通过汇报和展示评价让每个学生都有表现的机会，进行创造性学习，课堂气氛比较活跃。

成功点：通过这节课的引导学习，调动了学生学习和独立尝试操作的积极性，使学生主动参与尝试操作，课堂氛围和谐活跃，学生的思维得到了释放，通过学生之间的交流和协作，使学生感受到用多媒体制作作品的乐趣，从而大大提高了学生学习信息技术的兴趣，培养了学生独立操作的能力。

改进点：为了方便教学，准备的图片单一，同学们在操作中缺少新颖感。在小组协作学习过程中，分工不明确，使得某些学习积极性不强、课堂上不活跃的同学失去了锻炼的机会，没有感受到集体协作学习的乐趣，在以后的教学中，我会根据学生的特点明确分工，使每名学生都有参与的机会。

让贺卡上的文字和图片动起来

一、教材分析

《让贺卡上的文字和图片动起来》是龙教版《小学信息技术》第五册第的教学内容。本课是在上节课基础上学习PowerPoint的自定义动画及幻灯片切换。教材内容符合小学生的心理特点，尤其对动态的事物感兴趣，力求实现与其他学科课程的整合。部分知识学生运用起来有一定的难度，所以教师要准备充足的教学资源，引导学生在思考与实践中领会知识。在教学过程中，可不拘泥于贺卡的设计，采用其他方式和主题完成知识更新，最后运用所掌握的知识和能力完成“让贺卡上的文字和图片动起来”这一主题。

二、学情分析

本课的教学对象是小学四年级学生，他们的计算机操作技能已经比较熟练，(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)上节课对幻灯片的工作界面及基本操作方法已经有了一定的了解。在此基础上学习“自定义动画”的设置会比较轻松，但也因为是刚刚接触学习PowerPoint，个别同学在学习过程中会出现无从下手的感觉，所以可以通过师生演示、组内交流、互相帮助来提升他们的操作技能。

在教学过程中抓住学生感兴趣的事物，激发学生的学习兴趣，让学生的关注点始终围绕在学习任务的完成上。

三、教学目标

知识与技能目标：学习PowerPoint的自定义动画设置。

过程与方法目标：分层练习，选择不同的方法进行学习，培养学生的实际操作能力、思维能力和应用能力。

情感态度与价值观目标：通过制作电子相册，培养学生对信息技术的兴趣和审美意识，培养学生不忘母校、恩师和同学的思想感情。

四、教学重、难点

教学重点：设置幻灯片动画的方式——自定义动画。

教学难点：添加合适的文字和图片动画效果。

五、教具准备

硬件准备：多媒体教室软件、

软件准备：PowerPoint2003

素材资源：师生照片、卡通图片等

六、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：同学们还有一年的时间你们就将离开这里，步入中学的校园，我想五年的时光肯定给你们留下了许多难以忘怀的人和事。老师特意做了一个电子相册，你们想看吗？

（这里留下了你们生活、学习的快乐身影，这里留下了你们生活的足迹，这里有陪伴你们一起成长的恩师，这里有你们一起生活四年的伙伴，这里是你们走向成功的摇篮……难忘母校……难忘恩师……难忘我的伙伴们……，四年**班“爱心”相册。）

师：从同学们的眼睛中老师看到期待的目光，很想看后面的内容，是吗？这只是我们班“爱心”相册的片头，后面的内容由在座的每位同学来制作，最后由老师负责链接，完成我们四年**班的“爱心”相册。怎么样，你们愿意吗？要想制作这样动感十足的相册，必须学好今天的知识，你们有信心吗？今天我们来学习第二《让贺卡上的文字和图片动起来》。 师：我们先来看一看今天的活动规则：（出示规则）

题目：爱心大比拼

规则：每次爱心行动同学们都会为你的小组赢得爱心，最先完成任务的小组可以获得“最佳合作奖”，最后获得爱心数最多的小组，将获得“最佳团队奖”。

师：都清楚了吗？好，加油！

（二）合作探究，学习新知

爱心行动一：添加“自定义动画”效果

师：老师这儿有两张我校同学制作的幻灯片，请同学们看一看，你更喜欢哪一张？为什么？ 师：那就让我们一起来帮帮这位同学，让他的幻灯片动起来，好吗？进入今天的第一轮爱心行动。

要求：打开桌面上的“爱心文件”，看书自学“为艺术字添加动画效果”这一节，并尝试完成任务。

规则：第一个完成任务的小组，可以得四颗爱心和“最佳合作奖”，第二个完成的得三颗…… 师：准备好了吗？倒数321开始！

小组合作：尝试添加自定义动画效果。

师：看一下排行榜，哪个小组第一个完成了任务，恭喜你们获得最佳合作奖，掌声送给他们，希望你们再接再厉。

师：谁想到前面来，做一个“小老师”，把你的方法教给同学们，请你边演示边讲解，好吗？ 总结板书：选中对象→自定义动画→添加效果

师：效果添加完成后，怎样才能观察效果呢？快速放映（单击“自定义”窗格下的“播放”按钮）（你的爱心为你们小组赢得一颗爱心，谢谢你）

师：谁还有其他的方法吗？你是怎么知道这个方法的？

师：同学们学会了吗？现在快去帮帮这位同学吧！并请你尝试把照片和文本框中的文字也添加动画效果，有困难的同学可以请求小组长的帮助。

师：我们的爱心行动，不但帮助了同学，我们也学会了新知识，增长了新技能。通过刚才的学习，请你说一说PowerPoint中可以为哪些对象添加自定义动画？自定义动画效果有几种类型？今后有时间同学们可以逐一进行尝试。

爱心行动二：修改“自定义动画”效果

师：有个同学的作业完成了，想让同学们帮他看一看，有没有不足的地方，并请同学们帮他修改一下？

师：照片的动画效果不是很好，换一种效果，你们愿意帮助他吗？请看今天的第二轮爱心行动。

要求：在小组内交流讨论或看书自学，尝试修改“自定义动画效果”。

规则：哪个小组学会修改效果，就可以为你的小组赢得一颗爱心。

生：尝试修改“自定义动画效果”。

师：谁愿意做小“老师”，把你的学习成果分享给大家。

生：边演示边讲解（师：谢谢你，奖励你一颗爱心）

师：给同学们1分钟的时间修改“自定义动画效果”，让动画效果更合适。

爱心行动三：调整“自定义动画”顺序

师：张丽同学的作业也完成了，请同学们来看一看，你发现其中的问题了吗？（顺序错乱） 师：你真聪明，你们能帮帮她，调整一下顺序吗？进入今天的最后一轮爱心行动。 要求：自学并尝试调整自定义动画放映顺序。

规则：自学成功的同学，就可以为你的小组赢得一颗爱心。

师：谁想分享一下你的学习成果，做“小老师”，把方法教给同学们。

生：边演示边讲解

师：你真让老师刮目相看，老师有个疑问，你是怎么知道这个方法的？（你的努力为你的团队赢得一颗爱心。）

总结：在设置自定义动画时，选择合适的效果及合理的顺序很关键，是否符合主题的要求，是美化了作品还是影响了作品，只有多尝试、修改，才能获得满意效果。

师：给同学们1分钟的时间调整动画放映顺序，让放映顺序更合理。

（三）巩固新知，作品创作

师：今天的爱心行动到此结束，同学们，想不想在咱班的“爱心”相册里加上你的作品呢？看来同学们已经跃跃欲试了，在开始之前，老师还有个创作小提示：（课件出示）

1、先插入自己喜欢的照片，再为照片配上文字及小插图。有困难的同学可以看参考资料或观看桌面上的自学录像。

2、图片和文字的大小、位置要合适。

3、为图片和文字设置自定义动画，效果和顺序符合主题的要求。

（温馨提示：在桌面的素材文件夹中有同学们的照片和一些小插图可以使用，也可以上网搜索自己需要的素材，制作完成后命名保存并提交。）

（四）作品分享，升华感情

师：制作完成的同学把自己的作品命名保存并提交，便于老师链接你的作品。

师：在我们全体师生的合作努力下，我们四年**班的“爱心”相册终于要和大家见面了，请大家欣赏。（看到自己的作品是不是很有成就感，那就为自己鼓掌吧，下节课我们将继续完善我们的“爱心”相册）

（五）小结本课：

师：下面咱们来看一看爱心排行榜，获得爱心最多的小组是第几小组？恭喜他们获得最佳团队奖，请全组成员上台前领奖，掌声送给他们。通过今天的学习，同学们有了哪些收获？（生回答）同学们的收获很大，老师今天收获更大，认识了你们这些充满爱心、又聪明好学的同学们，通过制作咱班的“爱心”相册，老师感觉到我们师生间的关系更近了，今天的课我们就上到这儿，谢谢各位同学，下课。

七、板书设计

让贺卡上的文字和图片动起来

选中对象→自定义动画→添加效果

效果合适 顺序合理