这个夏天750字作文

精选作文:这个夏天750字作文

　　六月初夏，却到了离别的时刻。回想三年前，我带着满身的稚气来到学校。悠悠岁月，带走一切，竟将我推向了未知。

　　树荫下，阳光留下了参差斑驳的影子，洒落了一地的回忆。我们即将离别，这里所有的一切将变得陌生，我们也将可能再也不见。谁敢保证，终不想念。

　　初一：有缘千里来相会

　　我依稀的记得那时候我刚走进教室，一张张稚嫩的面容。我们在走廊上争争嚷嚷，满教室跑，我们似乎很幼稚。每个人脸上都洋溢着一份笑容。

　　初二：欲上青楼揽明月

　　我们之间从未有过刻苦铭心的是事情，但就是那些小小的场景让我无法割舍。“加油加油”操场上洋溢着每个人的热情。运动员在竭斯底里的跑着。而我们这些拉拉队员则是撕破喉咙大声呼喊。每一句加油就像一个曲调，验证了我们班的团结。每一次考试，不管结果如何。都能笑脸相迎。成功的人面带微笑一路欢呼回家，失败者则是告诉自己：失败乃成功之母，把握好下一次，全力以赴。

　　初三：相见时难别亦难

　　老师总跟我们说，我们坚持到这一步，都是勇士，我们没有中途退场。我们努力奔跑。就像陈翔说过的一句话：比起地球的运转，我的速度不算什么。但我会全力以赴，不输给这个世界。心中怀着梦想，在中考即将到来的这些天，我们满怀激动。我回忆着三年来，以前一直觉得无所谓，毕业了没什么。读书最好。而现在却喜欢认真的去观察这一切，才发现，原来有这么多的舍不得。

　　过完这个夏天，我们真的各奔东西。也许一别就是一世。她追求她的梦想，你走你预定的道路，他过他的未来。之前笑着来到学校，现在又该用什么表情去面对离别。你们会不会想念。以后看着毕业照，会不会不经意间嘴角上扬，红了眼眶？

　　我们的年华曾一起走过，我们的故事有始无终。回头看一看，泪水早已流出眼眶。我只想好好记录这三年。

　　这个六月，我们一起说再见。

　　这个夏天，注定有分别。

 

    初三:吴静杭

[少年作家杯B组] 这个夏天

[少年作家杯B组] 这个夏天

六月初夏，却到了离别的时刻。回想三年前，我带着满身的稚气来到学校。悠悠岁月，带走一切，竟将我推向了未知。

树荫下，阳光留下了参差斑驳的影子，洒落了一地的回忆。我们即将离别，这里所有的一切将变得陌生，我们也将可能再也不见。谁敢保证，终不想念。

初一：有缘千里来相会

我依稀的记得那时候我刚走进教室，一张张稚嫩的面容。我们在走廊上争争嚷嚷，满教室跑，我们似乎很幼稚。每个人脸上都洋溢着一份笑容。

初二：欲上青楼揽明月

我们之间从未有过刻苦铭心的是事情，但就是那些小小的场景让我无法割舍。“加油加油”操场上洋溢着每个人的热情。运动员在竭斯底里的跑着。而我们这些拉拉队员则是撕破喉咙大声呼喊。每一句加油就像一个曲调，验证了我们班的团结。每一次考试，不管结果如何。都能笑脸相迎。成功的人面带微笑一路欢呼回家，失败者则是告诉自己：失败乃成功之母，把握好下一次，全力以赴。

初三：相见时难别亦难

老师总跟我们说，我们坚持到这一步，都是勇士，我们没有中途退场。我们努力奔跑。就像陈翔说过的一句话：比起地球的运转，我的速度不算什么。但我会全力以赴，不输给这个世界。心中怀着梦想，在中考即将到来的这些天，我们满怀激动。我回忆着三年来，以前一直觉得无所谓，毕业了没什么。读书最好。而现在却喜欢认真的去观察这一切，才发现，原来有这么多的舍不得。

过完这个夏天，我们真的各奔东西。也许一别就是一世。她追求她的梦想，你走你预定的道路，他过他的未来。之前笑着来到学校，现在又该用什么表情去面对离别。你们会不会想念。以后看着毕业照，会不会不经意间嘴角上扬，红了眼眶？

我们的年华曾一起走过，我们的故事有始无终。回头看一看，泪水早已流出眼眶。我只想好好记录这三年。

这个六月，我们一起说再见。

这个夏天，注定有分别。

初三:吴静杭

中国少年作家杯

中国少年作家杯”全国征文大赛

“中国少年作家杯”全国征文大赛由中国少年作家班、中国小说学会、中国青年作家学会、中国少年作家学会、北京大学青年作家班等联合举办。

优选佳作

作家们的故事

佚名

微寒的春夜或萧瑟的冬晨，沉寂的雨夜或喧闹的街头，宁静地独处或结伴同游。常常不经意间便想起了他们，我是那样真真切切地感受到他们的存在。“采菊东篱下”的陶渊明，“安能摧眉折腰事权贵”的李白，“僵卧孤村不自哀”的陆放翁，“我自横刀向天笑”的谭嗣同，还有地球那一边，《荒野的呼唤》中的杰克·伦敦，《老人与海》中的海明威，“自由旗帜”下的拜伦和普希金。真的，我是那样清晰地感受到他们的思维方式和他们所拥有的快乐和幸福，我甚至可以看到他们顺着他们的思维走向了不同的宿命。

然而，在我心中刻痕最深的便是那一位流浪的女作家，她叫三毛，或许，到过撒哈拉沙漠的中国人有很多很多，她不是

生活本身并不平静，有失意的雨，沮丧的云，忧伤的霞，恼人的风。换一种思维，我们就会感到生活的幸福和快乐，我们才会在幸福和快乐中信心百倍地面对明天！

1．文章用作家们多姿多彩的故事，对幸福的丰富内涵进行了淋漓尽致的诠释。文末以点睛之笔揭示主题：思维的方式决定幸福与否非常切题。

2．文章展示了作者良好的文学素养和思维品质。材料丰富典型，详略有致，叙议结合，语言优美，文采涌动。

读 秋

陈覃雨儿

“采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明独爱菊，而我，独爱菊的开放时节——秋。秋天，常被人说成是丰收的季节，放眼望去，一片金黄。我却认为秋是个离别的季节：各种各样的农作物告别了田地；各种各样的叶儿和果实告别了树木；各种各样的候鸟告别了北方；各种各样的短装告别了人们的躯体。

我喜欢秋，因为它没有春的妩媚，夏的丰茂和冬的严寒、肃杀。我更喜欢在秋日，最后一片树叶将要飘落时高声朗读，任文字带着我与朱自清一同看看荷塘月色，一同感叹时光匆匆，留不住父亲的背影；任字符领着我，去倾听巴黎圣母院的钟声，听雨果的羽毛笔在羊皮纸上沙沙作响，述说悲惨的世界；任墨迹挽着我一同谈论阿Q的精神胜利和可笑，彷徨过后强有力的呐喊，用笔尖刺过敌人的喉管。每一片落叶都向人们诉说它们的故事，读着读着，仿佛我就是剧中的人物，精神如贵族们在一步步复活，伴着秋日的“秋风萧瑟”，我听到空灵的呼唤。欧阳修在简上留下《秋诗赋》，让秋风也将落叶扫起。我与歌德对话的秋夜，似看见吉卜赛女郎裙裾飘飘、卡门为爱在刀尖上跳舞、罗密欧与朱丽叶悱恻缠绵、茶花女在爱与恨的边缘奔走??

这一切都源于秋，它给了我这样的环境，给予我这样的心境，让我在秋的环境中“朝花夕拾”，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊”。哦！原来宋词是会飞、会徘徊的。年幼的我只依偎在妈妈的怀中，学会了感叹。那时，正值深秋。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这样的名句并未随着屈原的一跳而深埋水中，反而浮于水面传颂千古，这也是秋的杰作。

“伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。”古人给秋日留下了这般美句。读秋，是一种境界，能读秋的人必非等闲之辈。而我，并未能完全读懂“秋”这个季节，却对“秋”所给我的缱绻爱不释手。

在这个深秋初冬的南方，一位女孩对着艳菊，淡淡地读秋，任三千青丝在风中飘荡，藤叶在归根时落入水中，泛出微微一层涟漪。一树红香过，舍下空旷的枯枝，花落已无黛玉来惜。蓦然回首，海棠早已落尽。这时的我仿佛成为世间最后一株海棠，揽去世间遗失的清纯洁净，只听耳际滑过一丝远古的箫声，是西风的轻吟，或是稻谷的长叹？秋的脸上挂着微笑，为我的生命再次投下一个美丽的注脚。知识贫乏的我总喜欢任自己泡在文字里，陶醉在往昔的笑声中，这也让我懂得了许多许多。

读秋，秋已过。我愿伸手去遮挽，却留不住。一年一年的秋天都过去后，生命便不过是个淡漠而疏离的轮回。不能留在现实中的秋，就让似水流年将这叶落菊黄的秋珍藏在我的心底吧！

1．真想不到，一位初中的女生会对“秋”有如此细腻、独特的感悟！她的这份独特不

是刘禹锡“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的豪情，不是因秋天万物收获而产生的喜悦，在她看来“秋是个离别的季节”。可作者仍然喜欢秋。其实与其说她喜欢“秋”，不如说她喜欢“读秋”。在有关“秋”的名家名篇中，作者感受着人间的真情，解读了世间的真理。

2．本文表现出作者丰富的想象力，意境深远，视角独特。所引用的诗文起到了画龙点睛的作用。

[少年作家杯B组] 这个夏天

[少年作家杯B组] 这个夏天

六月初夏，却到了离别的时刻。回想三年前，我带着满身的稚气来到学校。悠悠岁月，带走一切，竟将我推向了未知。

树荫下，阳光留下了参差斑驳的影子，洒落了一地的回忆。我们即将离别，这里所有的一切将变得陌生，我们也将可能再也不见。谁敢保证，终不想念。

初一：有缘千里来相会

我依稀的记得那时候我刚走进教室，一张张稚嫩的面容。我们在走廊上争争嚷嚷，满教室跑，我们似乎很幼稚。每个人脸上都洋溢着一份笑容。

初二：欲上青楼揽明月

我们之间从未有过刻苦铭心的是事情，但就是那些小小的场景让我无法割舍。“加油加油”操场上洋溢着每个人的热情。运动员在竭斯底里的跑着。而我们这些拉拉队员则是撕破喉咙大声呼喊。每一句加油就像一个曲调，验证了我们班的团结。每一次考试，不管结果如何。都能笑脸相迎。成功的人面带微笑一路欢呼回家，失败者则是告诉自己：失败乃成功之母，把握好下一次，全力以赴。

初三：相见时难别亦难

老师总跟我们说，我们坚持到这一步，都是勇士，我们没有中途退场。我们努力奔跑。就像陈翔说过的一句话：比起地球的运转，我的速度不算什么。但我会全力以赴，不输给这个世界。心中怀着梦想，在中考即将到来的这些天，我们满怀激动。我回忆着三年来，以前一直觉得无所谓，毕业了没什么。读书最好。而现在却喜欢认真的去观察这一切，才发现，原来有这么多的舍不得。

过完这个夏天，我们真的各奔东西。也许一别就是一世。她追求她的梦想，你走你预定的道路，他过他的未来。之前笑着来到学校，现在又该用什么表情去面对离别。你们会不会想念。以后看着毕业照，会不会不经意间嘴角上扬，红了眼眶？

我们的年华曾一起走过，我们的故事有始无终。回头看一看，泪水早已流出眼眶。我只想好好记录这三年。

这个六月，我们一起说再见。

这个夏天，注定有分别。

初三:吴静杭

中国少年作家杯

主 任：雷抒雁 《中国少年作家》主编 诗人

孙云晓 中国青少年研究中心副主任 《中国少年作家》主编 作家 教育家

孟翔勇 中国少年作家班主任 北京大学青年作家班主任 作家

副主任：卢 翎 中国小说学会副会长 《中国少年作家》副主编 作家

庞俭克 漓江出版社副总编 作家

关登瀛 中国少年作家班副主任 高级班导师 《中国少年作家》副主编 作家

张天芒 中国少年作家班副主任 《中国少年作家》执行主编 作家

评 委：（以姓氏笔划为序）

邓友梅 中国作家协会副主席 作家

叶延滨 《诗刊》主编 诗人

白 描 中国作家协会鲁迅文学院副院长 作家

石 英 中国散文学会会长 作家

那 耘 作家出版社编辑室主任 “90后”少年作家班系列丛书主编 作家

汤吉夫 作家 天津师范大学教授

束沛德 中国作家协会主席团委员 中国作家协会儿童文学委员会主任委员 作家

肖复兴 《人民文学》副主编 作家

苏叔阳 北京电影制片厂国家一级编剧 中国作家协会影视文学委员会 主任 剧作家

陈建功 中国作家协会副主席 作家

陈忠实 中国作家协会副主席 作家

周 明 中国现代文学馆副馆长 中国散文学会常务副会长 作家

周蜜蜜 香港作家联合会副会长 《香港作家》总编 作家

金 庸 中国作家协会名誉副主席 作家

金 波 首都师范大学教授 诗人

秦文君 上海市作家协会副主席 儿童文学作家

贾平凹 陕西省作家协会副主席 《美文》主编 作家

曹文轩 北京大学中文系教授 博士生导师 作家

梁晓声 北京语言大学教授 作家

韩作荣 《人民文学》主编 诗人

雷 达 中国作家协会创研部主任 中国小说学会副会长 作家

樊发稼 中国作家协会儿童文学委员会副主任委员 作家

潘耀明 香港明报出版社、明窗出版社及《明报月刊》总编辑兼总经理 香港作家联会执行会长

作家

秘书长：张天芒 (兼)

副秘书长：王慧勤 韩国瑶 中国少年作家班编辑部编辑 联系方式：

信件寄稿地址：(100025) 北京市朝阳区慈云寺邮局008号信箱 “中国少年作家杯”征文办公室收

网上投稿地址：228721298@qq.com

办公（速递）地址：北京市朝阳区十里堡甲三号都会国际18F座

联系人：吴海荣

咨询电话：010-65574755 010-65588443

QQ：228721298

注意：

您所投稿件必须为本人尚未在其他公开发行的报刊、杂志上发表过的原创作品，请勿侵

犯他人的知识产权及相关权利。

对于抄袭他人作品的参赛作者，我们将永久取消其参赛资格。

对于抄袭他人作品的学员或会员，我们将取消其学籍或会籍。

中国少年作家杯组委会全体工作人员祝您生活愉快，创作丰收！

请严格按照投稿要求投稿，对不符合格式的稿件我们将不予评审。

个人参赛（网上投稿，一封邮件一篇稿件，严禁重复投稿）

邮件主题：学号（非学员不必填写） 姓名 手机号码 作品名（作家杯） 如：9710101 韩

梅梅 13912345678 美丽的秋天（作家杯）

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文件命名：学号（非学员不必填写）姓名 手机号码 作品名（作家杯） 如：9710101 韩

梅梅 13912345678 美丽的秋天（作家杯）

稿件

“中国少年作家杯”全国征文大赛从最开始面向中国少年作家班学员征文的赛事发展成数十万人次参赛的全国性权威赛事，见证了中国少年作家班10余年的发展史，也见证了几十万文学少年的成长经历。

大赛评委由中国少年作家班顾问、编委担任。大赛活动坚持不收参赛费,免费寄发获奖证书，以作品质量定奖级，权威、认真、公正的评委评选过程，受到了教育界、文学界和社会各界的关注和好评。

特别说明：

1. 本次大赛不收取参赛费。

1. 大赛进展动态在《中国少年作家》以及中国少年作家网公布，优秀

获奖作品与部分专家指导作品结集出版。

2. 本大赛的最终解释权属中国少年作家班。

征稿时间：

春季征稿时间：2012年4月1日— 2012年7月1日

秋季征稿时间：2012年9月1日— 2012年12月1日

要求：

各协同教育课题学校每季至少上交5至10篇征文。

文章发表：

优秀作文及专家点评文章将由“协同教育”总课题组、中国少年作家学会、武汉大学出版社联合征集到《魔豆阅读》与《魔豆作文》等全国优秀期刊上出版发表。《魔豆阅读》双色拼音版（一、二年级适用）与《魔豆作文》双色版（三、四、五、六年级适用）在全国大范围出版发行，现作为本次大赛的辅导参赛用书。同时，为了培养学生的书写能力，有整洁的书面字迹，配套研发了《神奇练字板》，提供给学生使用。

中国少年作家协会 协同教育课题组

2012年4月12日 大赛设奖：

大赛设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、佳作奖、新作奖、图书奖，以作品质量确定各项奖级名额。

另设优秀老师辅导奖、优秀家长指导奖。

获奖作者均免费颁发获奖证书及奖品。

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