清兵卫和葫芦3000字作文

精选作文:清兵卫和葫芦3000字作文

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　　清兵卫永远都不知道，在葫芦以后去摘安东洛夫卡苹果的时候，遇到火山爆发，他永远都不知道自己在葫芦心中是多么好，自己的性格自己温柔的面容早已在葫芦在葫芦心中成了沙之书，他永远都不知道自己就像骑桶者一样让人心痛，他永远都不知道自己就是葫芦心中就像素芭一样难以言明，他永远都不知道，自己就像西班牙牧羊少年圣地亚哥一样那么勇敢执着。他永远不知自己就是甘柯一般在葫芦心中的英雄。

　　清兵卫和往常一样，只是不同在他现在走路是外八字。他在想什么，913天了，至少913天，或许葫芦不再是他心中那般了，葫芦和清兵卫总有那么多误会，冲突，恶言相向。

　　时光流转，回到他和葫芦初识的那天，葫芦不善言谈，没有语言，没有表情，可清兵卫似乎像一瓶可口可乐一样，那么阳光的性格。可是，他们的相识也是一件冲突。不过千回百折，清兵卫真诚的像葫芦道歉了，清兵卫笑起来的样子融化了葫芦冰冷的心，阳光洒在这片黄土上，似乎有落地生根的缘分似的。

　　清兵卫每天和葫芦做一样的事情，可葫芦依旧是哑巴，它什么也没说，只觉得清兵卫对自己越来越好，似乎科技发达了，葫芦可以打字来表达内心世界。

　　葫芦和清兵卫的话似乎越来越多，但矛盾也接踵而来，不知这一切是真是假，它只是一个葫芦，只是一个什么也不会说的葫芦。忧郁的清兵卫开始爱听歌，他爱发些歌词给葫芦，葫芦暗暗收藏了一切清兵卫爱的歌，或许那代表他的心情。葫芦读出了他的想法。

　　……就这样过了好久，一次跳绳比赛，清兵卫把葫芦的名字写上去了，可是胆小的葫芦葫芦哪里敢跳，正当清兵卫擦去它的名字，葫芦鼓足了勇气要参加，清似乎还不相信自己的耳朵。

　　葫芦跳的很好，比赛的时候只断了一次，那天它特意披上红色的战装，还嚼着口香糖，为自己打鼓了勇气。清兵卫走在葫芦前面，葫芦暗自说了句谢谢，可是谁会听见了？是啊，要不是清它又怎么会跳了。

　　葫芦受气了，一只小老鼠惹着它了，清似乎不满，或许本身就是和小老鼠有过节吧，葫芦也不大明白，总之他和老鼠打起来了，葫芦奋力张开嘴，清他听见了，停了下来。这时候，老鼠乘机打了他，葫芦很是心痛，它之所以叫他并不是怕他为自己惹祸，那是教员来了，葫芦怕教员见到的是清在动手。

　　那一刻，葫芦心凉了一截，因为心痛清兵卫。其他娃娃们都说葫芦真幸福，可葫芦能说什么，它只是一个哑巴。

　　整整7天，清被迁回去了，葫芦满是难过，却流露不出，它能流露什么，只是一个没有表情的葫芦。

　　……

　　漫长的7天，清回来了，拖着急切的步伐，葫芦跳上桌子，其他娃娃似乎察觉了它在笑，笑的像朵花一样。

　　可是葫芦始终没说什么，清又一次陷入苦楚。

　　日子一天天过去了，清兵卫在葫芦生日那天寄来的文字，葫芦牢记在心里，它不会说话，却默默在内心背诵了下来，或许再一次的看到杳无音信的葫芦，清会很伤心。可是它只是一个葫芦，但却有一颗看似冷落的内心。

　　此后，葫芦躲着清兵卫……

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　　清兵卫和葫芦迁移了一个环境，这样更优美的地段。清兵卫在自己圈养的花大姐的项圈上刻下‘’葫芦，我爱你‘’葫芦得知了，什么也没说。其他娃娃都在葫芦议论这。最后葫芦还是摇了摇头。

　　一个好心的娃娃告诉清兵卫被迁回去的7天中葫芦担心自己还怕清兵卫为此会怎么不好，清兵卫笑了，笑的好开心。葫芦知道他很开心，它也很开心。

　　似乎是葫芦的冷淡，从此，似乎变了许多。葫芦见不着清的笑容，清也觉得葫芦是虚伪的东西。或许本来就是这样的吧，很久很久过去了，他们之间现在似乎一根细针落地也听的见。似乎葫芦消失了，清也消失。

　　葫芦有点不知所措，不过有一次它掉进水里发现清兵卫养的鸽仁说明上系着的是那段文字，那段文字很长，它必须急忙爬起来，一眼急切剽过记住了那段文字。这足以得知清兵卫始终没变，它很欣赏他的坚持。但从那以后它很是怕水

　　葫芦想告诉清自己不会说话的事实，却也下定决心想对他好。只是，它想再等等。。。。。。

　　时间又流走了，清兵卫，葫芦都什么也没说

　　不久之后，葫芦得知了一个消息，清在一个娃娃面前指责自己，葫芦起初不相信，可是想想清兵卫的举动似乎也是如此。葫芦开始觉得自己是个傻瓜，葫芦一气之下，将唯一的沟通方式扔进河里，河水潺潺的流着，葫芦有些平静，细细想来又有丝后悔。接下来的日子清兵卫只知道仇视着葫芦，当然葫芦也仇视着他。

　　流逝的时光，依然流逝。最后，清兵卫好似得知了原因，他跳进水里，5次寻找沟通方式，找到了，可是葫芦又给扔进水里。最后清兵卫也杳无音信。葫芦觉得它看清了清兵卫，他只是个小心眼的人，他居然对着葫芦笑的同时，背着指责葫芦的错。之前清兵卫对葫芦的好荡然无存。

　　从此，葫芦和清兵卫没说上一句话。

　　葫芦其实有难过的，可是却感觉不到任何清的气息，或许是它想多了，它毕竟只是一个不会说话的葫芦。即使使出浑身解数也不去说一句话，断了线的话语落在地上，只听见乒乓声。清兵卫似乎习惯了这样的气氛，也不曾多说什么。

　　火山爆发了，葫芦去摘安东洛夫卡苹果，又是那只小老鼠，偷了一个苹果，没拿稳砸到葫芦头上。心情本来就不好的葫芦揪住这只老鼠，带到教员面前，教员惩罚了老鼠，葫芦也想算了。过了一会，老鼠就红着眼睛，对葫芦指着破皮的尾巴，说：就是清兵卫为了你，把我尾巴烧了。

　　葫芦才不会觉得那是为了它才把老鼠尾巴烧了。老鼠又说：清兵卫放鞭炮炸它前是说了这么句‘谁叫你惹葫芦的’这句话。葫芦什么也不知道，有的娃娃说那是老鼠在栽赃陷害，要葫芦不要问了。葫芦一想自己又干什么去问，明明就是一个寂静的气氛了，怎么会像老鼠说的那样呢？后来老鼠对着清兵卫对质，清兵卫沉默着也沉默着，葫芦什么也不明白。

　　都是沉默还是沉默

　　而清兵卫就觉得葫芦是那么虚伪，冷漠，疯颠似的。又开始在另一个娃娃面前大肆说它这样什么虚伪的之类的坏话。他的举动变得不好，他的性格也琢磨不透。在葫芦看来他不再是以前的清兵卫了

　　原以为自己或许过分的葫芦得知后也开始恶言相向着清兵卫，清兵卫和葫芦越来越恶劣。

　　有一次看到这些情况的鸦雀咕噜道：为什么葫芦和清兵卫总是背着对方说坏话，都不当面说？

　　直到最后一次做了最过激的事情，清兵卫的脆弱的眼神似乎默默接受这场风暴，其他娃娃拉着葫芦，不想让它更过激了，相反，原以为清也不会宽容自己也会对着自己霹雳帕拉。可是那天清却是那么沉默，这举动让它感到那个曾经的清兵卫的气息，他的一切都犹如尘土扑面。用的着其他娃娃的劝？，葫芦每说一句它都不忍心，或许因为力的作用是相互的，它的所做所为，也伤害了自己啊。最后离去的清兵卫的背影重重压在了葫芦心头。

　　或许，娃娃们都不知道这是为什么，葫芦知道它为什么这样因为葫芦听说了那翻清兵卫背低发下的狠话，同一天听到不少。它才会这么不懂事，可是这在其他娃娃看来它就是太过分，清兵卫就是不值得。可是，它只是一个葫芦不会解释。清兵卫问起他倾诉的那个娃娃是否告诉过葫芦那些自己说的‘可是娃娃没有告诉清兵卫自己告诉了葫芦。娃娃后来和葫芦说清兵卫问起了这个。葫芦知道清兵卫是问过这点，可是它还是一个葫芦，它不会说话，它只想着：总会好起来的。

　　可是葫芦错了，看来这一次来了，就是这当面的一击，他们就这样越走越远。葫芦此后没有听见半点清兵卫的声音。葫芦不会叫清兵卫，清兵卫也没叫过葫芦。

　　时光又溜走了，葫芦也有看见清兵卫的温暖的眼神，但却疏远的身影。它也不明白怎么会这样。葫芦怕水，但它还是跳进了水里，只想去看看他的鸽仁那系着的说明。

　　河景都变了，看见新奇的花草，看见别样的装扮。可是那段话依然没有改变。

　　葫芦笑了，这一切还是没有变，即使鸽子换了，鸽子衣服换了，鸽子的喜好换了……那段文字依然在。同时，葫芦也苦恼说着：就不明白清兵卫怎么这么傻，平白无故为什么竟是对他恶言相向呢？难道只是讨厌清兵卫吗？

　　军阀制来了，村子里的所有生灵都要各奔东西了，大家慌乱跑了起来，葫芦笑了：清兵卫真是可爱啊。

　　原来在这次跑的过程中，清兵卫的爪子袋似乎散了，影响了他跑步。他都不好弯下腰来系下。葫芦就不一样了，即使自己不善跑，也坚持锻炼了，跑的很好。

　　可是这么一跑，可能就永远失去联系。或许联系与否也是一样的吧。

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　　原来，葫芦和清兵卫又鬼使神差来到的还是同一个地方。

　　这一次，他们见面了。

　　葫芦和他擦肩而过，清兵卫瞧不见任何有关葫芦的事，也听不见。葫芦算是明白了，原来一切只是梦幻罢了。他现在热衷的就只是绘画罢了。于此同时，葫芦的行李黄色朱阿，时而弄脏，也多了些装扮。葫芦原以为是其它娃娃捉弄它，直到有一天大帅暗含的眼角露出的笑容，那未完的话语里得知这一切的人为者。葫芦只想跳进水里，哪怕害怕下水。时隔这么久了，再去看看鸽人说明系的文字，原来还是没有变，原来不仅没有变。它也收到了一个月前的放鸽消息。可惜，时间晚了点。清兵卫留下了足迹，那足迹映入葫芦心里，它别提有多开心。

　　他们开始说上两三句话，可不知道为什么，关注点都不同，又不欢而散了。

　　好景不长，有一次的误会，又一次冲动的葫芦，再一次把联系方式扔了进水里。这一次，清兵卫也不会知道原因了。

　　他或许一如既往的觉得这么个不近人情的东西就只会这样，又几次的麻烦，葫芦烦了，不是烦清兵卫。只是烦为什么是这种方式。葫芦觉得清兵卫不再有以前的气息了，肯定都变了。这次，葫芦变成了火葫芦，也许是凑巧吧，毕竟它也有过犹豫不决过的。只是天使，地利都促使了这一次，清兵卫彻底离开了，一点也不剩。葫芦知道什么也不会剩下，偏偏这时候，葫芦都不知道最后的一只鸽子飞来带来的信息。

　　葫芦就这样就这样，一点也不快乐。

　　他们开始说上两三句话，可不知道为什么，关注点都不同，又不欢而散了。

　　好景不长，有一次的误会，又一次冲动的葫芦，再一次把联系方式扔了进水里。这一次，清兵卫也不会知道原因了。

　　他或许一如既往的觉得这么个不近人情的东西就只会这样，又几次的麻烦，葫芦烦了，不是烦清兵卫。只是烦为什么是这种方式。葫芦觉得清兵卫不再有以前的气息了，肯定都变了。这次，葫芦变成了火葫芦，也许是凑巧吧，毕竟它也有过犹豫不决过的。只是天使，地利都促使了这一次，清兵卫彻底离开了，一点也不剩。葫芦知道什么也不会剩下，偏偏这时候，葫芦都不知道最后的一只鸽子飞来带来的信息。

　　葫芦就这样就这样，一点也不快乐。

　　现在的村子里也有跳绳，葫芦看着看着，它勇敢自如跳着，连接着，它现在都会转圈了，它暗暗想：不知道清兵卫是不是没有自己跳的好了？这天它进村子突然走迷了，突然瞧见了清兵卫，他瞧着周围跳绳子的娃娃们。也看到了葫芦。似乎过往的其它娃娃连接的都很好。葫芦想呆一会，这时又来了个娃娃，那是来找迷路的葫芦的，葫芦被拉着走了，只是走了几步路后葫芦回了头，它看见清兵卫看着这个方向。或许灯光太暗，它也看错了吧。

　　直到一天，一个凿船的娃娃对葫芦无意间提起，原来刚来到同一个地方的时候清兵卫有很开心提及葫芦，葫芦现在知道了，原来没有当面叫过葫芦这两个字，清兵卫也会在别的娃娃面前说这两个字。葫芦有些怪凿船的娃娃现在才说起这个，那娃娃说，不过自己不记得清兵卫提的是什么了。

　　葫芦似乎又感觉到清兵卫的气息。

　　可惜。

　　清兵卫什么也不知道，就知道这只葫芦只会唱反调，就是不会说话，就会乱发脾气，这只葫芦就会闭上眼睛，就会裹着层包装袋，这只葫芦没心没肺。

　　可就是这么只葫芦，想起清兵卫曾说的：“葫芦掉在水里，我救鱼也不救葫芦。”它浸在水中太久，成了水葫芦。成了污染环境的根源，成了破坏湖水的东西。

　　可又有谁听得到，来自深处的葫芦它悄悄梦见清兵卫热衷绘画，可他画的还是葫芦。或许，这个梦是真是假，可有可无，它也不会得知。它游啊游，只看见那个系着文字的鸽仁说明。

　　它笑了，一切还是没有变，系着的还是那样的文字。可是它并不了解现在的清兵卫。它还是不知道，这个为什么一直没变，一大窜文字最后的还在。可是即使是十二星座也会变成十三个。什么都会变得？

　　不知道为什么，气放多了，还是平静了许多，水葫芦脱离了水分，它可以上岸了。

　　一股力量却拉住了它，那是撒冷之王，他告诉葫芦一切就是一场梦，别太当真。以后，就在以后，不久的以后。你会飞上蓝天，成为气球的。是气球，会说话的气球。

　　……未知。

 

    湖北武汉洪山区武汉市关山中学高二:刘诗洁

写作：续写《清兵卫与葫芦》

“续写《清兵卫与葫芦》”作文指导教案

一、本次写作内容：续写《清兵卫与葫芦》

二、本次写作的目的

巩固和提高学生的续写能力：

1．读懂原文的能力

2．根据原文充分想象情节和人物性格发展的能力

3．叙述和描写的能力

三、设置意图

续写是培养学生的阅读能力、想象能力和表达能力的综合性训练。本套教材在七年级下册

人陶醉”， 他便动了心，暗暗决定去造访那个小岛。

于是，

清兵卫与葫芦 续写作文

《清兵卫与葫芦》续写讲解及优秀作文 这篇续写要注意的问题。

一、要注重与原文的联系。

续写是在原文的基础上进行创造，那我们必须要了解原文。

1、了解原文的主题。《清兵卫与葫芦》这篇小说的主题是：“批判了粗暴扼杀少年个性的做法，呼吁要尊重个性，让个性自由发展。”这要求同学们要续写时不要偏离原文的主题。

2、了解原文的人物性格。文章中刻画一个痴迷葫芦，但又无力反抗大人对自己爱好扼杀的少年形象。而在续写中既可以坚持这个人物形象，也可以随着故事情节的变化，人物性格也随之变化。

3、了解原文的描写。如文中写清兵卫痴迷葫芦，错把老头子的秃光头误是葫芦的细节描写，真是神来之笔，令人忍俊不禁。同学们在续写时可以借鉴。

4、了解原文的故事情节。了解原文的故事情节有利于同学们在设计续写情节的合理性。

总之，通篇了解原文，把原文熟记于心，有利于同学们写好续写。

二、要充分发挥想象，构架全文的写作思路。

在续写前，我们一定要进行通篇构思，理清写作思路。一般的写作程序可以是这样：确立中心→编写提纲→写作→修改→成篇。在此，我们对这次续写的重要环节可以这样构思：

1、情节的设计。情节是否曲折动人、波澜起伏，直接影响文章的可读性，而续写小说的情节设计要在原文情节的基础上合理展开。如这次续写我们可以设计这样的情节：酷爱绘画→再次遭到扼杀→最终放弃绘画，这样的设计是参照原文的情节。又或者这样设计：酷爱绘画→再次遭到扼杀→偶遇画家得其赏识→作品获奖轰动全国→父亲、老师支持绘画。这样的情节设计就有了创意。

2、人物形象的塑造。对清兵卫这个人物性格的塑造，一定要在原性格基础上进行。人物性格可以随着情节的发展而改变。如可以把清兵卫塑造成一个敢于反抗、善于反抗的人物；也可以把父亲和老师塑造成认识孩

子、支持孩子个性发展的形象。

总之，续写要遵循三个原则：一是要保持人物性格和语言风格的一致；二是情节发展要符合原故事的发展脉络；三是要有创造性。同时动笔前进行整体构思，找准切入点，大胆想象，写完即自然收束，这样的作文必然成功。

●思路导引

要刻画清兵卫的性格，首先要了解原文清兵卫的性格。在原文中，清兵卫表现出痴迷葫芦，具有独立的个性及执拗的性格，那我们在续写中不能丢掉这些性格特点，特别是他的独立个性这一点。当然，根据情节的发展，人物的性格也可以随之改变。原文中清兵卫具有不敢反抗的性格，我们在续写中可以刻画他具有敢于反抗的性格。再者，找准切入点。原文中所有的大人都对清兵卫这个孩子不理解，那么我们在续写中可以设计有个大人理解他、支持他爱好的情节。原文中父亲粗暴扼杀了清兵卫的个性，即清兵卫长大后有没有心理阴影？我们可以从这点切入，写好片段。

●例文片段

清兵卫陆续的一些爱好，都被父亲以不务正业为名阻止了。就这样平平淡淡地过了许多年，不知不觉清兵卫已经是一个四岁男孩的父亲了。可他却因没有一技之长而一直过着碌碌无为的日子。

一天，他乘公交车回家，眼睛茫然地向窗外看去，忽然一个急刹车，他猛一抬头，一个光彩熠熠的大脑袋映入他的眼帘，这个寸草不生的脑袋他似曾相识。“葫芦！”他不禁脱口而出。那个人狠狠地瞪了他一眼，可此时的清兵卫哪还会留意这些，他回忆起了以前的点点滴滴，葫芦、画??他不禁对父亲产生了一些怨恨。清兵卫到家后，正看见父亲在训斥自己的儿子。儿子哭得脸都花了。问明了原因，才知道儿子的小朋友送他一个小葫芦，被父亲发现后抢去扔了。见他回来，儿子哭得更厉害了，不依不饶地让爷爷赔。

“爸，你也是的，他喜欢就让他玩嘛，干什么扔了？让他哭成这样。”清兵卫一边

说，一边给儿子擦眼泪。他父亲见他们父子同心，又气又急，破口大骂：“你这个小王八羔子，竟然敢教训起老子来了。你以为你是什么东西？你们两个一路货色，没出色！就会摆弄这些垃圾！”清兵卫听到了父亲的话，压抑在心中多年的怒火终于被点燃了，“那你又算什么？我小时候你就干涉我的自由，不让我有任何爱好，我弄到今天这个地步，还不是拜你所赐！这也就算了，反正都过去了，可现在又来干涉我的儿子，我可真是忍无可忍了。以后，我儿子的事，你少管！”“好！我不管，我走！”清兵卫的父亲显然没有想到儿子会说出这样一番话来，也没有想到自己当年的一个决定竟造成了儿子一辈子的遗憾。

●点评

这个片段非常精彩，作者展开了丰富的想象，大胆设计了“清兵卫的儿子玩葫芦遭到清兵卫父亲的训斥，而最终清兵卫与父亲闹翻了”的故事情节，这个情节出乎人之意料。作者通过人物的对话，刻画了清兵卫勇于反抗父亲，维护儿子的爱好的觉醒形象。同时，

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九年级语文续写《清兵卫与葫芦》

怎样才能写好续写呢？

首先，要知道续写的含义。续写就是别人文章写得好，但自己感到言尚未尽、意更无穷，有许多话要接着说下去，方感透彻、痛快，这就有续写的需要。如《清兵卫与葫芦》这篇文章，“清兵卫现在正热衷于绘画??可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。”这样的结尾意犹未尽，我们不禁会问，清兵卫这个爱好能否坚持下去呢？他的父亲、老师是否继续干涉呢？在这以后会有什么故事呢？故事的最终结局是怎样呢？这就有了续写的需要，同学们都有兴趣把这个故事延伸下去。

其次，要了解续写的特点。续写不是简单的延伸，而是在原材料基础上再创造。说到创造，同学们就会联想到作文的创新。创新就是独辟蹊径、不落窠臼、别出心裁、匠心独运。大凡优秀的作文，都是有新意有特色的作文。而创新又离不开想象，可以说想象是续写的灵魂，没有想象，就没有续写可言。在续写中的想象也是有限度的。不能任意思维、天马行空，想到什么就写什么。续写中的想象要在原文基础上展开，这就要求续写内容中的人物性格、语言风格尽量与原文保持一致，而情节的发展也要合理。

再次、要明确续写的要求。不同的年级，对续写有不同的要求。如小学阶段的续写，只要求把某个故事写完整；到中学阶段，要求把一个相对完整的但又余意未尽的故事有创造地延伸。例如《清兵卫与葫芦》这篇文章的续写，针对九年级同学的写作水平而提出以下的写作要求：1、续写要符合小说的特点，情节要相对完整，力求有波澜。2、要写出人物的性格，人物性格的发展变化要与原文保持连续性。3、想象要合理，要充分发挥自己的创造性，考虑情节发展的多种可能，力求有创意。4、要有明确的中心，应与原文保持一致。5、描写要具体生动，尤其要注意细节描写。

针对这次的作文要求，我们去探讨下这篇续写要注意的问题。

一、要注重与原文的联系。

续写是在原文的基础上进行创造，那我们必须要了解原文。

1、了解原文的主题。《清兵卫与葫芦》这篇小说的主题是：“批判了粗暴扼杀少年个性的做法，呼吁要尊重个性，让个性自由发展。”这要求同学们要续写时不要偏离原文的主题。

2、了解原文的人物性格。文章中刻画一个痴迷葫芦，但又无力反抗大人对自己爱好扼杀的少年形象。而在续写中既可以坚持这个人物形象，也可以随着故事情节的变化，人物性格也随之变化。

3、了解原文的描写。如文中写清兵卫痴迷葫芦，错把老头子的秃光头误是葫芦的细节描写，真是神来之笔，令人忍俊不禁。同学们在续写时可以借鉴。

4、了解原文的故事情节。了解原文的故事情节有利于同学们在设计续写情节的合理性。

总之，通篇了解原文，把原文熟记于心，有利于同学们写好续写。

二、要充分发挥想象，构架全文的写作思路。

在续写前，我们一定要进行通篇构思，理清写作思路。一般的写作程序可以是这样：确立中心→编写提纲→写作→修改→成篇。在此，我们对这次续写的重要环节可以这样构思：

1、情节的设计。情节是否曲折动人、波澜起伏，直接影响文章的可读性，而续写小说的情节设计要在原文情节的基础上合理展开。如这次续写我们可以设计这样的情节：酷爱绘

画→再次遭到扼杀→最终放弃绘画，这样的设计是参照原文的情节。又或者这样设计：酷爱绘画→再次遭到扼杀→偶遇画家得其赏识→作品获奖轰动全国→父亲、老师支持绘画。这样的情节设计就有了创意。

2、人物形象的塑造。对清兵卫这个人物性格的塑造，一定要在原性格基础上进行。人物性格可以随着情节的发展而改变。如可以把清兵卫塑造成一个敢于反抗、善于反抗的人物；也可以把父亲和老师塑造成认识孩子、支持孩子个性发展的形象。

总之，续写要遵循三个原则：一是要保持人物性格和语言风格的一致；二是情节发展要符合原故事的发展脉络；三是要有创造性。同时动笔前进行整体构思，找准切入点，大胆想象，写完即自然收束，这样的作文必然成功。

名段示例与赏析

[名段示例1]

今天上场的是小李。棋友们给他的外号是“程咬金”。据说他既有开局“三斧头”，在遇到逆境时，又常常会像“半路里杀出个程咬金”一样，走出一些出其不意的妙着，使对手防不胜防。两局下来，厂长就被他凌厉的攻势逼得只有招架之功，没有还手之力了。

水，可是又跑到茶馆去。

两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。他不敢再动了。

坐了好久，他心里腻烦了。既不敢出去，又没事可作，他觉得天气仿佛成心跟他过不去。想出去，可是腿真懒得动，身上非常软，好像洗澡没洗痛快那样，汗虽然出了不少，心里还是不舒畅。又坐了会儿，他再也坐不住了，反正坐着也是出汗，不如爽性出去试试。

(选自老 舍《骆驼祥子》)

[赏析] 这片段选自老舍的《骆驼祥子》。老舍不愧是个语言大师，他用娴熟的笔法，从祥子的眼睛和感觉，写尽了祥子的无限痛苦。这个片段，作者更注重通过心理活动描写去刻画人物性格。如“可见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风”这句话表面是祥子在自我安慰，实际上他是迫于生计，一天不拉车就没有饭吃。又如“反正坐着也是出汗”这句表面是写祥子自我安慰，实质上他是无比痛苦的。这些心理活动描写都是刻画了祥子为生活所迫，不得不在烈日下拉车卖命的形象。

片段作文导练与点评

[片段作文]

●题目

根据续写《清兵卫与葫芦》的写作要求，续写一个片段，重点突出对清兵卫性格的刻画，要注重细节描写。

●思路导引

要刻画清兵卫的性格，首先要了解原文清兵卫的性格。在原文中，清兵卫表现出痴迷葫芦，具有独立的个性及执拗的性格，那我们在续写中不能丢掉这些性格特点，特别是他的独立个性这一点。当然，根据情节的发展，人物的性格也可以随之改变。原文中清兵卫具有不敢反抗的性格，我们在续写中可以刻画他具有敢于反抗的性格。再者，找准切入点。原文中所有的大人都对清兵卫这个孩子不理解，那么我们在续写中可以设计有个大人理解他、支持他爱好的情节。原文中父亲粗暴扼杀了清兵卫的个性，即清兵卫长大后有没有心理阴影？我们可以从这点切入，写好片段。

●例文片段

清兵卫陆续的一些爱好，都被父亲以不务正业为名阻止了。就这样平平淡淡地过了许多年，不知不觉清兵卫已经是一个四岁男孩的父亲了。可他却因没有一技之长而一直过着碌碌无为的日子。

一天，他乘公交车回家，眼睛茫然地向窗外看去，忽然一个急刹车，他猛一抬头，一个光彩熠熠的大脑袋映入他的眼帘，这个寸草不生的脑袋他似曾相识。“葫芦！”他不禁脱口而出。那个人狠狠地瞪了他一眼，可此时的清兵卫哪还会留意这些，他回忆起了以前的点点滴滴，葫芦、画??他不禁对父亲产生了一些怨恨。清兵卫到家后，正看见父亲在训斥自己的儿子。儿子哭得脸都花了。问明了原因，才知道儿子的小朋友送他一个小葫芦，被父亲发现后抢去扔了。见他回来，儿子哭得更厉害了，不依不饶地让爷爷赔。

“爸，你也是的，他喜欢就让他玩嘛，干什么扔了？让他哭成这样。”清兵卫一边说，一边给儿子擦眼泪。他父亲见他们父子同心，又气又急，破口大骂：“你这个小王八羔子，

竟然敢教训起老子来了。你以为你是什么东西？你们两个一路货色，没出色！就会摆弄这些垃圾！”清兵卫听到了父亲的话，压抑在心中多年的怒火终于被点燃了，“那你又算什么？我小时候你就干涉我的自由，不让我有任何爱好，我弄到今天这个地步，还不是拜你所赐！这也就算了，反正都过去了，可现在又来干涉我的儿子，我可真是忍无可忍了。以后，我儿子的事，你少管！”“好！我不管，我走！”清兵卫的父亲显然没有想到儿子会说出这样一番话来，也没有想到自己当年的一个决定竟造成了儿子一辈子的遗憾。

●点评

这个片段非常精彩，作者展开了丰富的想象，大胆设计了“清兵卫的儿子玩葫芦遭到清兵卫父亲的训斥，而最终清兵卫与父亲闹翻了”的故事情节，这个情节出乎人之意料。作者通过人物的对话，刻画了清兵卫勇于反抗父亲，维护儿子的爱好的觉醒形象。同时，作者也擅长抓住细节描写。如“葫芦！他不禁脱口而出”这一句，又不禁让我们想起原文中那段清兵卫错把光秃顶看成葫芦的精彩描写，仿得妙。

整篇作文导练与点评

[作文训练1]

●题目

“清兵卫现在正热衷于绘画，自从有了新的寄托，他早已不怨恨教员和用锤子打破了他十多只葫芦的父亲了。可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。”小说的结尾留给我们广阔的想象空问，请你发挥丰富的想象续写这篇小说。

●思路导引

关于续写，写作的内容具有一定的局限性，因为续写是要在原文的基础上进行，而给出了原文材料又是单一的，写作的内容虽然走不出这个局限，但我们可以在情节的设计上，人物性格发展及故事的结局等方面展开想象，大胆构思。如在情节设计方面，应从原文中找准切入点，设计合理的情节。当然，在情节设计上，不要过多地参照原文情节，应大胆构思，尽量做到千人千面。总的来说，续写不同于其他作文写法，但只要大家烂熟原文，放开思维，大胆想象，也能写出奇文。

●范文1

对于绘画，他的热情绝不亚于对葫芦的喜爱，只要一有空，他就拿出画夹，在上面勾勒着。他专注于他的爱好，留意身边的每一种事物。

他父母还会不时唠叨一两句，但这对于他喜爱绘画却没有太大的影响，倒是在学校里教员那副让人生厌的面孔和那些刺耳的话，让他恨得什么似的，可是他却没有能力，也不敢去反抗，只是看着他的画在教员的手下变成废纸，心里刀割似的疼。

然而他并没有像先前放弃葫芦一样轻易放弃绘画，因为在他心中，一个很茫远却日渐清晰的梦已经开始慢慢萌发出青绿的嫩芽??他喜欢自然风光，还是在他很小的时候，他父亲带他去看真正的森林，从那时起，他就爱上了那起伏荡漾、连绵不绝的林海，所以，他特别喜欢写生。

那次听一个同学说， 离他住的不远处有一个小岛，上面的景色“让人陶醉”，他便动了心，暗暗决定去造访那个小岛。

于是，

时，他正躲在船舱的角落里，紧抱着画夹，听着大海的波涛声和忽远忽近的脚步声。

在船停在一个还算不错的小岛边时，他下了船，坐在一块石头上，支起画夹，开始描绘他的梦。他准备下一艘船经过这儿时，就回去。

作品完成了，他只等船来回家了，他天真地望着茫茫的大海，不知不觉昏昏沉沉地睡着了。

醒来时，他已经躺在自己的床上，身边围着一大群人。母亲坐在床边抽泣着，父亲正满面愁容地踱来踱去，手里拿着那幅画，他不禁打了一个寒战，很自然想到了它的下场??看见他醒过来，父亲急忙坐到他身边，把那幅画在他眼前晃晃：

“这是你画的?”他神情木然地点了点头， “这位先生要高价收购这幅画，并且要你和他一起学画!”父亲指着身旁一位穿着讲究的先生，语调已经兴奋得不能抑制。

清兵卫被这突如其来的好运惊呆了，他机械地扫视了一下周围的人。“哇!”的一声叫出来，发疯地向外跑去??

以后，再也没有人见过这位叫清兵卫的男孩了。

●点评

文章结构完整，在本文里清兵卫对绘画没有轻言放弃，而是专注于自己的爱好，并取得成功。小说在此本应有一个完美的结局，但作者却别出心裁——清兵卫承受不住巨大的惊喜，疯了。这个结局令人深思。文章的语言流畅、生动，符合人物的性格特征。如“母亲坐在床边抽泣着，父亲正满面愁容地踱来踱去，手里拿着那幅画，他不禁打了个寒战，很自然想到它的下场??”句中的“不禁打了个寒战”，刻画出清兵卫非常害怕，为下文的“喜疯了”蓄势。

●范文2

自从清兵卫的父亲砸碎了他十几个葫芦以后，清兵卫就再也没有接触过葫芦。他又迷上了绘画，就像当

初迷上葫芦一样，这下他的父亲又开始嘀咕了。

清兵卫失去他心爱的葫芦后，有好些天他都像丢了魂一样，整天呆呆地坐着，叫他，他也不搭理。直到一天，他在放学回家的途中，看见一个海边写生的画家，他的生活才又发生了变化。清兵卫站在画家身后，看到碧蓝的大海、雪白的浪花和天空飞翔的海鸥，在画家的笔下犹如赋予了生命一样。他激动得脸颊通红，两眼放光，着魔地看着画家行云流水般地挥舞着画笔。直到夕阳收起最后一抹余晖，那画家收拾好画具离开，他才若有所思地回家了。

自那以后，小镇上的人们常常看见一个孩子在海边、码头画画，那个孩子就是清兵卫，他是那样的着迷，几乎天天放学都要去写生，回到家里就端着画报，一个人躲在屋里。他父亲常常嘀咕说这孩子又中邪了，好几次要拿筷子吃饭，可伸手抓过去却像是在拿画笔。

清兵卫走在路上，只要看见有画，他就会停下来看个仔细，常常忘了时间，若遇见有人在写生，更是诸事忘到脑后，非要看到人家收拾好画具走了以后，他才肯回家，为这他没少挨父亲的骂。他为了画好暴风雨时的大海，一有暴风雨来临，他就披上雨衣，躲到海边的岩洞里专注地观察大海的咆哮，直到他画了一幅画，即是一只海燕在暴风雨中与大海搏击，他将画送给了那位卖给他葫芦的老婆婆。

清兵卫还喜欢画人物肖像，他喜欢观察各种人的特征与他们的职业特点，所以小镇街头

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