作文90字大全

篇一：10分钟拿下90本作文

10分钟拿下90本作文

亓 明 国

我们班有90个孩子，自然就有90本作文。90本作文放在面前，真像一座难以逾越的大山， 让人望而生畏。怎样搬掉这座大山呢？我的办法是让全体学生齐上阵——互相批改作文。现在，我的学生是五年级，课上，孩子们齐动手，10分钟就能搬走这座大山。

这样做，我有“法”可依。《义务教育语文课程标准》是语文教学的“宪法”，本“法”明文规定：第三学段的学生要能“修改自己的习作，并主动与他人交换修改”。

这样做，我师出有名。我以“合作式作文批改实验与研究”为题申报了一项县级教育科研课题，并被确立为重点规划课题。科技是社会发展的第一生产力，科研是提高教学效益的第一生产力。

我的实验与研究是从第二学段学生一开始学习习作时开始的。写与改同步进行，相辅相成。我送给学生这样一句“明”人“名”言：“作文是写出来的，好作文是改出来的。”何谓“明”人“名”言？因为这句话是我发明的，我的名字中有个“明”字，我说的话自然不是什么名言，所以称曰“明”人“名”言——我如是给学生解释。在我的所谓“明”人“名”的激励下，在我一步一个台阶的努力下，我现在的学生修改习作的能力已经有了相当的水平。

现在的一节作文课，一般情况下我是这样操作的，一节课40分钟，前30分钟学生直接在正式作文本上完成400字以上的习作，后10分钟两两交换批改作文。

交换的方式多种多样：同桌的，前后桌的，好朋友的，异性同学的，老师指定的??不一而足。

批改作文，一般按如下步骤：

第一步，默读，边读边用红笔改正错别字和使用不正确的词语、标点符号，要使用修改符号来修改；用横线画出自己不明白或不好修改的地方，并在旁批栏打上“？”，以提醒作者注意修改；用波浪线画出自己认为写得好的语句，并在旁批栏写出好在什么地方。

第二步，首先回顾本次作文要求。然后默读一遍，看看题目和内容等是否都符合要求。最后前后桌几个人一个小组相互交流，说出符合要求的地方，如写了什么，表达了什么，注意了什么，采用了什么方法等等，还要说出不符合要求的地方。

第三步，写总评。先把符合或不符合要求的方面一条一条列出来，一律用第二人称，就像好朋友在谈心。再对书写情况进行一个评价，要尽可能发现优点，可以说整体上的，可以说一个字的，也可以说某一个笔画的??不信你就没有优点。最后写一两句自己的读后感，佩服的，称赞的，建议等等。

第四步，署上批改人的名字，写上日期。

第五步，作文本物归原主，欣赏他人对自己习作的修改，根据同学们的意见修改自己的文章。

以上五步10分钟够吗?开始的时候，两个10分钟都不行。现在，对绝大多数孩子来说绰绰有余。

有人说，这样批改作文太糙了吧。此话不假。但我认为对待这样的作业，就得有快刀斩乱麻的手段。记得李吉林老师教导我们：“教师不仅是实践者，更应该是思想者；教师不能满足于做教书匠，而要立志当教育家。”我们只有具备了快刀斩乱麻的手段，才能赢得更多思考的时间，挤出更多学习的时间，才能有望成为教育家。 我不敢确凿地说，正是因为有了这样的手段，在每次的考试中，我班的语文成绩才是一直名列同年级八个班第一名的，但我确确实实地知道，连续几年来，我们班的成绩一直名列榜首。我还自豪地告诉大家，去年教师节期间，我以全单位教学质量第一名的成绩受到了县委县府的联合表彰，被评为优秀教师，并且是全单位只“此”一人。

10分钟拿下90本作文，小事一桩，小菜一碟。

本文以《作文速批》为题，公开发表在国家级语文教学期刊上，受到读者和部分专家好评！

篇二：中小学作文大全 (90)

关于雪的作文：冬雪_800字

杂着冬天的气息，自然的韵律，它盘旋着，降临人间。它们是一个个音符，谱成了一首动听的雪之歌。题记

听那一声轻轻底呼唤下雪了！宣告了一个个纯洁的精灵的降临。人们听见了，由冬雪谱成的雪之歌，宛若天籁。

纯之歌

它们来自天上，来自最简单也最干净的地方。我猜它们一定经过洗礼，不然怎么会如此纯洁？如此晶莹？冬雪披一件洁白的长袍，带着最美妙的音符，渲染了一个世界的纯洁。你看它所经过的地方，无不一片洁白一片透亮。它不会给你打任何掩饰，不会给你耍任何花招，就是那么直接地展示在你的面前。它没有华丽的衣服，没有任何修饰，甚至毫不张扬，也许在你晚上熟睡的时候，它就已经落下。这就是冬雪，简简单单，明明白白，它的纯净是那么令人动容，它的纯之歌是那么悠扬动听。

淡之音

它来了，却又要走了。从它降临人间的那一刻，就注定无法圆满的离开。我曾几次看见，洁白的冬雪被阳光带走，离开人间。它的生命有多长？谁也不知道。也许几天，也许几个小时。它的降临代表着离开。可是，它给人间带来多少欢乐呀！操场上打雪仗的孩子们露出了笑脸，因为工作好久没有陪孩子的家长们，终于可以在这纯净的世界里堆一个大雪人换来孩子的开心，还有那农民伯伯看见漫天飞雪，终于可以放心下来明年又是一个丰收年！但是，当阳光普照，积雪融化后，谁曾想过那片片冬雪的悲哀？雪化了，冬雪悄无声息的来又悄无声息地离开了，它没有半点儿怨言，淡淡的、默默的向人们谢幕。它没有接受任何人对它的赞颂，转身离开了这个舞台，那来自天籁的簌簌之音唱出了一种淡泊的人生。

严之律

有人说雪是无情的。是啊！冬雪是寒冷的代表，它让一切生物感到惊慌失措。但是，它是公平的。没有人可以从它的眼皮下逃脱，那些好的它会保留，那些劣的它会淘汰。在它的面前，伪君子的面具要被揭穿，小人的阴谋诡计将失去色彩，那些把白的说成黑的，黑的说成白的的人们，将永远闭上嘴。冬雪是严厉的，也是公平的。它是所有生物都要跨过的一道砍儿，迈过去了你就能听见春之诗，夏之歌，秋之韵；迈不过去你就会被无情地淘汰。这就是冬天的法则，也是冬雪的准则。伴着北风的呼啸，雪严厉的音律响起来(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)了，它从来都是这样：严厉，公平！

雪之歌

冬雪的歌是那么美妙，动听。每一年冬天它都在反复地演唱着纯之歌，淡之音，严之律。我想，这首雪之歌不应该只是冬天特有的乐曲，它应该是每个人的人生之歌。辅导教师：金秀荣

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篇三：关于90后的作文

关于90后的作文

关于90后的作文

90后·非主流

不知道是从什么时候开始，人们喜欢把不同时代的人各自归成一个团体，划分出70后、80后，同时人们也习惯于用同样的方式去分析共同的性格、特质，于是，在1990年过后，渐渐兴起了一个新名词-90后，随着时间的推移，人们越来越关注这样一个在1990年后出生的群体。

90后这个群体慢慢的成长，另一个名词出现在人们的视野中，那便是“非主流”，就初步地去解读这个名词。它的意思就是不同于社会的主流风格，追求个性。非主流的群体，开始成长，致使他们的长辈也不得不触及非主流。“非主流”渐渐成为网络社会上的热词，，

那么什么是非主流呢？非主流原意本身是一个很小资和小众的圈子代表词，但是在中国被严重恶俗化了，现在所谓的非主流，已经不是真正意义上的非主流了，而是一种特殊时代背景下产生的肤浅的社会现象。非主流在中国已经成为了某一群人逃避现实找寻安慰的一种方式。

而非主流也失去了它本来所含有的深刻内涵和意义，在中国成千上万的年轻人停留在那些隐悔的颓废的文字中，在不经世事的茫然中彷徨。非主流成为他们逃避社会责任，逃避自我责任的一种借口，换而言之，他们颓废的一塌糊涂：

非主流所体现出来的深刻的蕴意也被曲解成了颓废、孤独、伤痛等等的一些文字，成为了一种年轻人的时尚。可是，为什么90后，对非主流的颓废、伤痛等词会如些热衷呢？因为社会对他们寄于太多的期望，期望越来越高，压力也随之越来越大，他们的这种压力很可能超过了前几代人年少时在田间的体力劳动。所以我们可以看到在网络上那些铺天盖地的“非主流图片”流血、吸烟、怪诞，我们可以形象的看到90后难以解脱的重压，而其他的人们很难读懂这个，所以只能在传统词汇中去找寻一个可以恰当评价他们的文字，于是。给90后烙上了“颓废”的标志。

非主流的个性是张扬的个性，80后就有开始追求“个性”的，但是到了90后已经是另一番感受了，当然这也和90后的审视自我有关。在审视的过程中发现自己身上有着与别人不同的闪光点，那才是个性。非主流是一个孤独的群体，有很大一部分人在网络中寻找现实里缺失的归属感，发泄出那份孤独和寂寥的心情。一个人在角落里默默的吸着烟，一个人坐在铁轨旁看火车渐渐远去??，这几组画面在非主流当中很能产生共鸣，也许是他们在画面里看到了孤独的自己，另一方面，作为父母的70后，一代对孩子的叛逆、自私严重不满，以一种批判的角度对待孩子。

作为兄长，姐姐的80后，也严重的看不惯，痛骂着非主流“脑瘫”、“脑残”、“怪胎”等一些很严重的词，强加在非主流的身上。

网络上早就兴起非主流热，对于这种情况我们应如何看待，其实当非主流成为流行的时候，并不代表非主流的发展。

(>范文先生网 >)

而是意味蕾非主流的消亡。当“非主流”成为“主流”时，那“非主流”就失去了他原有的意义了，它已经消失了。

那么“非主流”又该何去何从呢？我认为这样一个群体，注定是个性张扬、孤独、寂寞的。对于“非主流”来说，它是永远不会消亡的，因为有正必有负，有“主流’’便也有“非主流”对于90后来说，非主流便是一个宣泄的方式却因为盲目的追风却形成了如今的形式，所以，“非主流”没错，90后没错，错的只是现如今的风气。

《关于90后的作文》