沪教版三年级作文

篇一：沪教版三年级作文下册16

篇二：沪教版三级作文

吹泡泡

教学目标：

1、积极参加吹泡泡的活动，体验吹泡泡的乐趣，为写好作文积累生活素材。

2、能以“吹泡泡开始了”为开头，把吹泡泡中所见所闻所想所感写出来与大家分享。字数在100

字左右。

教学准备： 肥皂水及吸管。

教学过程：

一、谈话激趣，导入课题。

导语：同学们，你吹过泡泡吗？你喜欢吹泡泡吗？今天的作文课是《吹泡泡》，让我们比一比

谁吹的泡泡又大又多，谁吹得泡泡最有趣？

二、创设活动，引导观察

1、游戏前提出玩耍与观察要求：

（1）尽情吹泡泡，边吹边研究，吹出最高水平；。一边吹一边留心观察整个教室的场面，用心体会你的

感受；

（2）观察自己和周围的几名同学，看看他们是怎样吹的？吹出来的泡泡是怎样的？像什么？

2、吹泡泡，体验乐趣

3、交流活动。

三、梳理过程，指导说话

1、用上“先……接着……最后……”把吹泡泡的过程讲清楚。（自由说，指名说，并加以评议。）

（如：小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接着把吸管的另一头放到嘴边，最后对着吸

管口轻轻一吹，泡泡就吹出来了。）

2、加上一些修饰性词语以及自己的感受，把吹泡泡的过程说具体些。如，“轻轻一吹”还可以换什么

词？（慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹……）又如：吹出漂亮的泡泡，我 ；泡

泡老是吹不大，我，……

3、描绘泡泡的样子。如：泡泡怎么样的？像什么？

（1）出示句式：“这些泡泡有的像……有的像……还有的像……”练习说话。

（又大又圆的、串串的、圆圆的、彩色的、花花绿绿的、五颜六色的……

气球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄、冰糖葫芦、樱桃、珍珠……）

（2）当你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢？（真是美丽极了！多美啊！……）

（3）把泡泡的样子连起来说一说。自由准备，指名说一说，评议。

（这些泡泡有的又大又圆像只大皮球，有的五颜六色像节日的彩球，还有的虽然很小，但一个挨着

一个，像一串串葡萄，真是美丽极了。）

（4）想象：这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里去？干什么呢？自由准备，指名说一说。

说一说你还有什么更美的想法？

四、课堂写作，作后评析。

1、构思、写作。

以“吹泡泡开始了”为开头，把吹泡泡时看见的情景先连起来说一说，再写一写。（提示：根据

自己班级学生情况，可以介绍自己吹泡泡时的情况，也可以介绍同学吹泡泡时的情况，或者几种情

况糅合在一起介绍。）

出示：吹泡泡开始了。我___________________________________________________________。

同学们

___________________________________________________________________________________

___________________。

2、小组交流，评析互动。

3、修改、誊写。

五、学习小结

师：在今天的作文课中你有哪些收获？（交流）同学们的收获真不少，下课后把这些体会和同学再

交流交流。

练习设计：

1、用上“先……接着……最后……”把我或同学吹泡泡的过程讲清楚。

我先_________________，接着________________________，最后________________________。

2、这些吹出来的泡泡是怎样的？像什么？

这些泡泡有的像_______________，有的像____________________，还有的像

___________________。

3 写一段话

吹泡泡开始了。我___________________________________________________________。同

学们

_______________________________________________________________________________

_______________________。

我眼中的秋天

教学目标：

1、通过观察、表达，感受秋天的美丽和多姿多彩。

2、用日记的形式，把看到的一种或几种植物在秋天的变化写清楚。

课前准备：组织一次秋游或课外观察活动；准备好“秋天的景色”的多媒体课件或相关的网络资源。

教学过程：

一、观察体会，感受秋天的特点。

1、导入秋天的话题

师：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”老师刚才朗诵的这句诗，大家知道写的是什么季节吗？

（诗里写的是“橙黄橘绿”—— 水果成熟了，是秋天）

2、感受秋天的景物

（1）看一段反映秋天的景物的影片。（多媒体播放：秋天的景物）

（2）议：从影片中大家看到了哪些景物呢？

（影片中播放的有蓝天、白云映照着平静的水面，城市街道两旁金黄的树叶，山上火红的枫叶，果

园里成熟的果实，农田里成熟的瓜果、丰收的粮食等等。）

（3）议：同学们自由地表达自己的见闻。

（老师可以先让学生分组讨论刚才看过的影片，谈一谈各自看到的“秋天的景物”的片断。老师要

深入到学生中去倾听，激励学生大胆地口头表达，让学生互相评论。）

（4）再议：除了影片中反映的“秋天景物”之外，根据大家的观察，你自己觉得秋天是什么样的呢？

（老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感受和体验。）

3、话说秋天的特点

（1）分组讨论：联系平日所见，谈谈你眼中的秋天。

（2）小组代表发言。组员补充。

（尊重学生的个人感受，不强求统一。只要说的不是其它季节的特点就行。）

二、激发想象，描绘心中的秋天。

1、导语：秋天像一首诗，像一首歌，像一

同学们，你们心中的秋天是什么样的呢？

2、泛绘秋天特征，可以适当作些提示：

① 视觉上——秋天是美丽的季节；秋天的天空很蓝、云很白；秋天是金黄色的（树叶）；秋天是火红

色的（枫叶）……

② 感觉上——秋天秋高气爽、气温不冷不热；秋天刮风下雨后会很凉；秋天人们会多穿些衣服……

③ 概括地说：秋天是成熟的季节；秋天是收获的季节；秋天是从炎热走向寒冷的桥梁……

3、细绘秋天美景：我们经历过很多个秋天了，大家也参加过多次“秋游”活动，请谈谈你心中印象

最深的一处秋天的景色。

（可以是旅游景点、农田、山野、校园等等，老师要指导学生最好是说出自己亲身所见的秋天的景

物。当然，学生如果说的是间接的见闻或加上合理的想像也要给予鼓励。）

4、启发学生用比较贴切的语句来描述自己眼中的“秋天”的景物，特别要抓住一种或几种植物在秋

天的中的变化特点，注意运用平时积累的优美语言和词句。

① 交流描写秋天的词语。

（如：一叶知秋 、秋高气爽、天高云淡、秋风萧瑟、秋风扫落叶、北雁南飞……）

② 朗读描写秋天的诗句。

（多媒体播放：“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”、

“天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星”……）

③ 指名背诵描写秋天的诗句！

（学生背诵有关的诗句，并作简短的点评）

④ 导入写作环节。师：大家一定还读过很多描写秋天的文章，或是看过反映秋天景物的绘画。每个

同学的心中，秋天也许都不相同。那么，让我们用心地去构思，重点描绘自己感受最深的秋天的风景吧。在写作的时候，可以根据需要，把平时积累的描写秋天的优美语句引用到你的作文中去，但注意要用得恰当、贴切。

三、 精心构思，谱写秋天的弦律。

1、解说写作要求。师：秋天非常美好，让我们用自己的笔，用我们的文字将美丽的秋天写一写。写作的时候请大家注意（多媒体播放字幕）：

（1）安排好写作的顺序，自己感受最深的地方要详细地写；

（2）写出一种或几种植物在秋天的中的变化特点；

（3）用日记的形式写，注意用上平时积累的优美词句，用好标点符号。

2、学生写作文。音乐播放：理查德〃克莱德曼演奏的钢琴曲《秋的思语》。

3、习作交流、点评。

假如我会飞

教学目标：

1、围绕作文题目，展开想象，想象自己飞到了什么地方，在那里看见了什么，听见了什么或做了些什么，并用一段话把自己的想象写下来。

2、用词正确，语句通顺，书写认真，字数在150字左右。

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题。

1、看图激趣：小朋友，今天老师给大家带来了一幅美丽的画，请看大屏幕。

出示动画：（小朋友、飞机、小鸟、蜻蜓、蝴蝶……）

2、从画面中，你感受到了什么？

3、学生交流。

4、师小结：春天来了，阳光和煦，百花争艳。一天小明躺在草坪上，望着天空中自由飞翔的飞机、小鸟、蜻蜓、蝴蝶，可羡慕它们啦。他想：假如我也会飞那该多好啊！

5、揭示课题：九 假如我会飞

二、诱发兴趣，学做诗人。

假如你会飞，你想飞到哪里去？去那里干什么？

1、师语导思：小朋友，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空腾云驾雾的非凡本领时，你也许会想：假如我会飞该多好；当你乘车堵车时，你也许会想：假如我会飞该多好……现在，请你闭上双眼，想象一下：假如你会飞，你最想飞到哪里去呢？

2、出示本次习作提示（1）假如你会飞，你想飞到哪里去？去那里干什么？

要求：想象合理，表达要有条理性，语句通顺。

3、出示诗歌，朗读：

假如我会飞，

我会飞到云霄上，

倾听太阳的歌唱。

假如我会飞，

我会飞到花丛中，

聆听花儿的心声。

……

4、读小诗，学做小诗人。

5、师归纳小结，。

三、展开想象，练习说话。

1、出示本次习作提示（2）：假如你会飞，你想飞到哪里去？在那里你会看到什么，听到什么，又会做些什么？

篇三：沪教版小学英语三年级下学期作文汇总

沪教版英语3年级下学期作文汇总

动物Animals: I like dogs. They are lovely. They have big eyes and long tails. They can run fast. They can swim very well. They can ride bicycles too. How clever! I like dogs very much.

玩具Toys：I like skateboards. Look at my skateboard. It’s nice. I can ride it very well. It’s fun.

衣服Clothes: Look at my T-shirt. It’s yellow. It’s very cool. I need my T-shirt in summer. I like my T-shirt.

形状Shapes: I have some shapes. I can make a house. I have a big triangle. It’s like a roof. There are many stars in my house. It’s a beautiful house.

季节Seasons : My favourite season is spring.It is warm and green.I can plant trees in spring. I see many flowers and plants in spring. Do you like spring?

我About me: Look at me. I’m tall. I’m thin. My eyes are big. My ears are small. I can play football. I like swimming.How happy.

儿童节Children’s Day: Children’s Day is on the first of June. We have a class party in the morning. We go to the zoo in the afternoon. We see a film in the evening. We like Children’s Day.