感悟初二作文

篇一：初二年级自然感悟作文精选

升起心中的太阳

阳光明媚，却无法驱散我心中的阴霾。愁苦化作咸腥的海浪不停地拍打着我的伤口。苦涩的泪水滴落，内心的失落、痛苦在我的脸上展露无遗。

一次又一次的跌倒，一次比一次更重，一次比一次更让我痛苦迷茫。为了自己的理想，我是多么努力，但考卷上那歪扭狰狞的红叉，低的吓人的分数，却像是在嘲笑我一般，一次又一次地将我的努力贬得一文不值。

一个人走在窄窄的小路上，无声的泪划过脸颊，摔落在冰冷的地面，支离破碎。我抬头不知所措地四处张望，远处一团金色猛然闯入被泪水模糊的视野。那是什么？模模糊糊得，像是一簇盛放的金色野菊，又像是一团金黄的阳光。不！它比野菊更鲜艳，比阳光更热烈。那到底是什么？是什么，在这乡野绽放出如此绚烂的金色？

我擦了擦眼泪，渐渐走近那一团金黄。我逐渐看清，那一团金黄原是一朵盛放的鲜花——向日葵！我的目光被它紧紧锁住，我从未见过开得这样盛的花！它所有的花瓣一律张开到极致，几乎平展，却还嫌不够，还在努力后仰。每一片花瓣都那样的金黄，饱满匀称，像是饱蘸着阳光的色泽，熠熠生辉。硕大的花盘朝着天上高悬的太阳。阳光轻轻地洒落在花瓣上，交相辉映，折射出耀眼的光芒。站在它的身旁，我仿佛感觉到了阳光的气息，萦绕不绝。

这样旺盛的花朵，为什么偏偏在这乡野绽放？在这里，无论它开得多么旺盛，无论它怎样努力，都不会有人欣赏，不会有人肯定，就像我一样。但是，它却依旧旺盛地生长，极力撑开每一片花瓣，努力绽放。这里是人迹罕至的小道，是极为偏僻的乡野，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一株盛开的，闪光的向日葵，是什么让它开得如此灿烂？

忽然，一阵狂风吹来，卷起一片尘埃，几乎迷糊了我的眼。模糊中看见，那株挺拔的向日葵的粗壮的圆形直立的花茎在风中微微晃动了几下，但那硕大的花盘却似乎没有受到丝毫影响，仍旧朝着那轮在高空悬挂着的太阳。风过之后，它金色的花瓣未沾上一粒尘埃，依旧黄得透彻，黄得鲜亮，黄得如同被阳光晕染一般澄澈至极。它就这样屹立在寂静的乡野在一片金色的光辉中，与那轮旭日交相辉映，彰显出生命的无限活力，任凭风沙多么疯狂都无法动摇。

我愣住了。也许，就是那轮高悬的旭日使向日葵生长得如此高大，开得如此旺盛。也许那就是向日葵的梦想。向日葵在风雨中生长，萌芽、抽叶、开花，都是为了追寻那轮旭日，完成它的生命使命。不论有没有人欣赏，有没有人肯定，不论肆虐的风沙怎样百般阻挠，都磨折不了，压迫不倒。它凭着一根粗壮的花茎，不断地向上、向上，追寻着太阳，追寻着梦想。而我呢？只是一点小小的挫折，就消沉下来。比起那株向日葵，我有着更多的时间，更多的精力，却在追寻梦想的途中动摇。我实在不如向日葵。我望了望那株挺立向阳的向日葵想着。不行！我也应该像向日葵一样，坚定不移地朝着梦想奋斗！不论什么样的困难和挫折，都绝不低头决不放弃！

我轻轻抹去脸上的泪痕，望了望向日葵，无声地笑了。我不想再打扰专注追梦的向日葵，于是过转身，静静地离开，却又忍不住回首，远远地望着它。太阳将细碎的粉末撒在它脸上，为它镀上了一层金色的光华。它仍向着太阳，笑容映在脸上。我也必须为梦想而继续奋斗了！我这样想着，带着向日葵的气息，坚定不移地朝家走去，朝着梦想走去。

到家时已是黄昏。我拿起桌上那张试卷，认真的分析每一个错题，吸取教训，让它们成为我的垫脚石，帮助我向着梦想迈进。夕阳渐渐沉落，留下几点余晖点缀着天空。但这光线却在逐渐黯淡，终于消失得无影无踪。不过没有关系，那株向日葵已在我心中升起一轮永不沉落的太阳，矢志不渝追寻梦想的信心与决心，为我照亮了通向梦想的路。不论何时，不论何地，我都会坚定不移地一直朝着我的梦想前进！

走过那个拐角

一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新。如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，阳光照在上面，映出了青的蓝，赤的红，紫的绿。

马上就要期末考试了，可是考试前的紧张与希冀早已在几十个红叉的消磨下转化成了悲伤与失落。闭上眼睛，眼前是狞狰的血红面孔，耳旁是严厉而模糊的训斥声，不敢想象几天后的考试结果，会有多么不堪......带着忧虑和不安，我走出了家门——出去散散心吧。

我迷糊糊地往前走着，路边的花花草草承受不住风雨的打击纷纷倒下了，想要站起来，重新绽放，已是不可能——这会是我的下场吗？几天后，我会成功吗？泪水一次次地滑过我的脸颊。不知不觉，我走到了路的尽头，在迷蒙中，在走过拐角，在转弯的一刹那，我看到了一个小小的，白白的身影。它是那么的渺小不堪，

像捏在我掌心的一个小小纸团——不，不是纸团，它正在微微地颤抖，走近一看，哦，是一只白蝴蝶。

只见它全身湿湿的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。它正虚弱地躺在一片水洼中，大口大口地喘气。

看着它那可怜弱小的样子，我仿佛看到了它在风雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威。白蝴蝶想找个地方躲起来，却被一滴急速落下的雨珠狠狠地打中，一个踉跄跌在了一片不深不浅的水洼中。它抖动着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又跌到了，第三次，第四次，第五次.....它那瘦小的翅膀已全被雨水浸湿，那脆弱的身体也承受不住一次又一次的拍打，终于，它没有力气了。但是，它没有放弃。它挣扎，它努力，它向上。它不甘葬身于此，为了心中永恒的梦想，为了能自在地遨游于蓝天，为了能开心地在花丛间嬉戏，它要飞出去！它不畏惧风风雨雨，它不害怕此次失败，它一次次努力，不放弃，它要飞出去！

我的心砰然一动，多么勇敢地白蝴蝶啊！这渺小的小白蝶都能如此顽强，如此拼搏，如此勇敢。而我，怎么能放弃，怎么能退缩呢？我要像白蝴蝶那样勇敢地面对失败，心中持有一份梦想，不断地奋斗！

我轻轻地抚摸它的翅膀，小心地捧在手间，让它感受一下阳光的温暖。白蝴蝶轻轻地抖了抖翅膀，终于飞出了我的掌心，飞向那蔚蓝的天际！这一刻，这拐角的别样风景定格成一幅画，珍藏于我心。我意识到：生命中有太多的失败与挫折，但人要学会坚强，学会长大。当面对失败与迷惘时，不要放弃，心中持一份梦想微笑面对，勇敢的拼搏！

走过那个拐角

今年的第一场春雨来得匆忙至极。天空的脸几乎在瞬间阴沉下来，紧接着，豆大的雨点从天空洒落，无法与地心引力相抗衡的水珠狠狠地摔在地面上，在深深浅浅的水洼中圈出暗花朵朵。

我漫步于空无一人的街衢上，看着春雨从天空飘洒下来，听着雨滴在伞面上演奏音乐，洗涤着沉淀了一个冬天的尘埃，仿佛一块巨大的抹布在擦拭，擦拭着城市、心灵，却怎么也擦拭不去我心中的压抑心情。脚尖轻轻踮起，绕过一个个深深浅浅的水洼，不明目的地走着，不经意间来到一处拐角。

我的好奇心促使我走过那个拐角，一探究竟。

走进拐角，不觉眼前一亮。一盆盆迎春花被安置在狭长小巷的两侧，默默地经受着风吹雨打。那一盆盆迎春花安然地静立着，迎着春风春雨吐露鲜艳。一朵朵细小的花隐在迎春花繁复的枝条中，好像一位害羞的小女孩，打量着来人。那花朵细小精致，单瓣的花瓣紧紧地簇拥在一起，包围着那极为细小的花蕊，恰似在这乍暖还寒的天气中取暖。迎春花不动声色地盛开着，在春雨中摇曳着的那一片明黄宛如一盏光亮无比的花灯，照亮了黑暗狭长的巷道，照亮了我的一方天地。

我呆呆地望着一盆盆迎风吐艳的迎春花，愣怔在原地。我的心像被重物撞击过一般，真好的感觉如同平静湖面因石子的坠落而泛起的层层涟漪，回荡在我的心中。我目不转睛地看着迎春花经受着春风的吹春雨的打，却依然傲立枝头，那小小的花朵散发出缕缕清香，正如它的气质般坚韧，渺小却不卑微。我心中那压抑的心情仿佛被缕缕清香驱赶着，一点一点地逃出了我的心田。

我放下手中的雨伞，静静地陪着迎春花在拐角处接受春天的洗礼。

终于，黑暗的巷子又隐约显现出阳光斑驳的影子。我抬头望天，不知什么时候，第一场春雨已提起她的裙边，以飘逸脱尘的姿态，环佩叮当地走出了城市，奔向了远方，匆忙得像个过客。没有乌云的天空显得格外美好，好像被春雨洗尽一身铅华的仙女，含笑望着人间。

我欢喜地拾起伞，兴冲冲地跑过了拐角。

再次驻足，回首凝望。一枝迎春花的枝条从拐角处探头探脑地伸出。离开了那个神秘的有着明黄的迎春花的拐角，我的心中少了份压抑，多了些释然。

走过那个拐角，有一片云淡风轻的天空和坚韧的迎春花来帮你完成心灵的洗礼。

走过那个拐角

那次，我深深地尝到了失败的滋味，当痛苦的结局在我眼前垂头丧气地揭示时，眼前的的确确一黑，我的心，犹如一只“翩翩”蝴蝶再无力搏击浩瀚的星空，无声无息地落在无人知晓的地方，独自饮泣吞声。

一个人在街道独自徘徊，夜幕悄无声息地降临了，银白的月光洒在地上，到处都有蟋蟀凄切的叫声，夜的香气弥漫在空中，织成了一个柔软的网，把所有的景物都罩在里面，眼睛所触到的都是罩上这个柔软的网的东西，任一草一木，都不像白天那样现实了，它们都有着模糊而又空幻的色彩。一阵凉冽的风席卷了我的心，那颗半

冷的心，失败的无力再次腐蚀了曾经不可一世的它。我绝望了。

走向那个街角，那个陌生的街角，未知的一切令我异常胆寒却更想更冲动更迫不及待。脚印碾着细腻的石子路，发出沙沙的响声，那样的清晰。心，也不禁加快了步伐。可，当我的目光触到它的那一瞬间，我的夜幕仿佛被点缀的那般完美。那个洁白的身影在黑色的天鹅绒夜幕中显得如此渺小，可却是如此夺人眼球。心“咚咚”地仿佛要跳出嗓子眼，我知道，那是喜悦的节奏。如此的美丽耀眼，她翩翩蝶舞在空中翻飞，夜风吹过，她轻盈的蝶翅在强烈的颤抖。我静静地凝望着这一切，瞬间浮想联翩：她是如此的坚持，却躲不过命运赐给她的渺小；她是如此美丽，却躲不过注定了的死亡；她是如此高傲，却躲不过挫折面前的卑微。她飞翔，企图像鹰一样；她坚持，企图像虎一样；她搏击，企图像豹一样；即使她是如此渺小，即使她是如此微不足道。那双蝶翅在风中雾中有规律地扇动，仿佛充斥了一股誓与死神搏击的狠劲，与这浩瀚的宇宙作斗争。

我猛然发现，相比之下的我是那样渺小，那样懦弱。我开始踌躇，踌躇自己的胆怯，自己的眼泪，自己的漠然。心，被濡湿了，是花蕊中的一滴露。

黑暗展开了墨色的天鹅绒，掩盖着地平线，无数星星正散发着光芒，闪耀着磷色的光辉，织成美艳的图案。我骄傲的泪潸然而下，心里有股暖流在涌动，那是多么年来未曾有过的涌动，我仿佛听见了心里冰层开始融化的声音，我仿佛听见了天使在弹奏美妙的歌声。那个拐角，依然牵动我心；那个身影，依然让我闻到那阵阵胜利的馥郁馨香。

送你一轮明月（2）

五分钟前，这里人声鼎沸，所有人都将期待的目光投向球场，我们在和对方的殊死搏斗中只落后一分了，希望全在这最后时刻！结局掌握在我手里！然而，时间只允许我瞬间出手，当所有观众都屏住呼吸期待着奇迹发生时，我终于在最后两秒不负众（对手）望地投失了那三分！是的，理想似乎很难跨过现实的门槛。

此时，静谧的环境与充足清新的氧气足够我安静地好好冥想，我们曾在球场上输过无数次，每次被击倒又顽强地站起来。可这次我们又被打趴下，而且趴下得这么心不甘、情不愿！什么时候才能让这样的挣扎显现意义？

突然，身旁发出一阵咳嗽，是父亲。看来他一直陪着蹲在我身边。我无力地扭过头，他马上把手搭在我肩上，眼睛微眯，仰头，指着那棵庞大的香樟树，说：“儿子，你看不看得到天上的月亮？”其时，月亮被樟树纷繁的枝叶枝条遮住了全身，无法看到，我摇头。他小声地笑了，又说：“那么，你能说它不存在吗？”当然不可以！我默不作声地再摇头。父亲突然站起来，迅速从地上捡起一根长竹竿，敏捷地跳上树旁的石台阶，踮脚，伸手，用竹竿吃力地向樟树叶挥去，我十分迷惑，但还是低下头，仍沉默不语。一会儿后，父亲用惊喜的声音唤我，我抬头一看，樟树叶被他一一拨开，一轮明月洒下清辉，我的眼界顿时豁然。父亲用他伟岸的身姿保持着拨树叶的姿势，气喘吁吁地说：“其实，你们和我一样，都在为睹明月而奋斗，只不过我能坚持拨开最后一片枝蔓的障碍，而你们没有。”我似有所悟，继而终于明白了父亲的意思，我羞愧地站起，抬头挺胸，心中涌起无限感动。

我没有放弃！我没有消沉！在完成功课的前提下，一有时间便到香樟树下练球，虽然那轮明月仍被它遮挡。我的汗浸透上身，哪怕低头俯腰用裤子擦也不在意；我跌倒了，哪怕鲜血渗出了护膝也不停息。烈日炎炎下，我为“那轮明月”挥洒汗水；狂风骤雨里，我为“那轮明月”磨炼意志??

那晚，当我像个熟练老成的炮弹手将最后一球准确无误地轰入篮球筐后，我们终于站在了最高领奖台上。我蓦地抬头，那晚的月光格外皎洁，娟然如拭。在如潮的鲜花和掌声中，父亲，那拨樟树叶的伟岸身姿，呈现眼前，犹如天上那轮明月，清亮皎洁。一种抑制不住的情感哽咽在喉：“父亲，谢谢你送给我的那轮明月。”

送你一轮明月（3）

沐浴在这如水般坦荡的月光下，我独自伫立在黑漆漆一片的阳台上。四下一片静，我不禁打了个寒颤，时间已渐渐迈入夏天，为何这风吹得还是如此悲凉，一阵阵激起我心中淡淡的伤。

眼下中考临近，而我的状态却一再下跌，三模的成绩下滑了几十名。我仿佛成了一颗孤独的小草，那原本赞许的目光已变得冰凉，老师、家长，我不敢直视。还有那些生硬而且带着质问的话语真是让人难以再忍受下去。

看着漫天黑幕，我沉默了，好似掉进了无底深渊。寒冷与黑暗袭来，又怎能任我轻松躲过去呢？那月光刹那间离得好远，是如何也感受不到它的轻柔??

突然，一阵耳熟的声音传来，“原来一个人待着这儿啊！”我回头一瞧，是爸爸，我轻轻“嗯”了一声，又扭回头。“怎么，还在为成绩的事儿郁闷吗？”爸爸关切地问道：“郁闷？何止啊？简直是??算了，不说

了。”我有些没好气的答道。“对了，儿子，这次没考好，爸爸不仅不会罚你，还会奖励你呢！想知道是什么吗？”一听这话，我立马惊疑地望向爸爸，只见他盯着头顶上的明月，指着说道：“我要送你一轮明月。”“啊！你没事儿吧？”我张大了嘴。爸爸他镇定自若一脸肯定地说：“当然没有，看看天上的那轮明月，你没看到他的光亮吗？即使身处无边无际的黑夜里，那又如何呢？它依然坚定地绽放自己的光芒，它有一个信念，就是在黑夜中给人以光明。千千万万个黑夜，它坚持不懈悬于黑夜之中，即使这黑色再浓也淡化不了它的坚持和永不放弃。”爸爸那坚定地语气似乎打动了我，我好像领悟到了什么。爸爸拍拍我的背下了楼去，留我一人在阳台上望着他送的明月。

渐渐，我又感受到了那月光的轻柔。它的亮，是它坚持、顽强的灵魂的体现。静静中，我收到了爸爸送的那轮明月，我将它融在了心中。

这轮充满支持、充满爱的明月在我的生活中亮着，以它的明亮涤荡着我的心、我的灵魂，伴我在人生的茫茫黑夜中寻找方向，不断远航。

送你一轮明月（6）

送你一轮明月，让它带你走出悲伤，送你一轮明月，让它带你逃离迷茫。 ——题记

曾记否，刚步入初中门槛的我一直渴望进夷陵校园，因此我不断汲取知识，不停努力奋斗，成绩终有显现，一直名列前茅的我料想着自己一定能被保送进入夷陵，从而洋洋自得。

但??

初三的期中考试却打碎了我的梦想。

那日，我静静地坐在窗边，窗外的风正肆意嘲讽着我的失败，而雨也正一直淅淅沥沥下个不停。我握着让人难以置信的成绩单，内心的压抑终如洪水般袭来，泪决堤，肆意而流。

此时的我似乎感觉到夷陵是那般遥不可及，仿佛那是一件奢侈品，我已无力支付。我依旧坐在教室的窗边，一直默默数着内心的悲伤。

突然，一只温暖的大手拂过我的发鬓，回头，凝神，哦！是班主任。

老师走进，一脸关切地望着我：“怎么？还在想着成绩的事呢！”

我含着泪水，呜咽着“嗯。”

“走，随我来！”老师道。

我与老师走近窗边，她指着窗外风雨中摇曳的树叶枝道：“看，那段枝叶。”

那是怎样的一段枝叶啊！枝丫处早已断裂开来，仅只有一点枝筋与主干相连，而在狂风中它却只摇不落，任凭风啸雨击，它也不曾离开主干，落入花坛之中。我惊叹之余并深为感动。

“看到了吗？这段残的枝叶在面临死亡之时依旧不肯放弃对生的希望，它面临着大灾难却仍然不肯放弃，依旧为自己的生存奋斗；而你也正经历着对于你的困境，你又将做出怎样的抉择呢？”老师露出微笑，默默走开。

我站在窗前，夜幕渐渐笼罩，雨停，风止。老师的话以及眼前的树似一汪澈澄的月光洗涤着我，是那么亮，那么净。

当我再次坐在桌前，我笑了，因此我将带着老师的劝慰奋斗下去，一直不停的奋斗下去??

而今，我坐在这中考考场上，我的心是那般平静，一如夜空里高悬的明月，我带着老师当初赠予的明月书写着我的未来。因为我相信??

我相信我的未来会如有明月伴行的小径，一直光明延续不停??

【作文点评】h

作者精选了校园生活中的一次挫折下笔成文，把“明月”引申为“劝慰”，主题鲜明。考生的叙事张弛有度，采用“先抑后扬”的情节设置，行文一波三折，增强了文章的可读性。行文中多种表达方式并用，特别是环境的渲染，心理的刻画，语言的描写，为文章达到情景交融的境界助力不少。更值一提的是，此考生语言文字的运用娴熟自如，文风精约文雅，书写清新爽目，读来余韵无穷。

篇二：八年级作文教学感悟

八年级作文教学感悟

八年级作文教学感悟

引导孩子发现一切人的可同情爱怜之处

我们总是那么自私，对于那些为我们做服务的人：清洁工、送水工、保安、摆小吃摊的阿姨、送报纸的叔叔、送快递的小伙子??总抱着一种似乎是天经地义的鄙夷之情，我们觉得自己高高在上，通过来俯视他们来表明自己的高人一等??其实，如果我们用心观察，就会发现：在这些从事最普通工作的人身上，有着多少我们忽略的闪光之处，可叹之处！

最近的作文课，我极少讲解写作的技巧。长期以来，我们语文教师总是致力于教孩子写作的技巧，技巧的点拨和教授不是没有意义，只是，一味地讲解技巧是不是有点舍本逐末了？有没有一些更本质的东西需要给孩子讲清楚？有没有一种非技巧层面的，只关乎情感的东西需要拿来和孩子的心灵进行一个对话？如果教语文而“无情”，那么那些技巧也不过是被孩子们当做耳旁风，瞬间消散了吧。这一节作文课，我没有讲任何技巧，却自觉收效不错，兹分享如下：

上课伊始，我就抛出了这样一个话题：面对人生的态度对写作会有怎样的影响？技巧在多大程度上决定了作文的成败？

看着同学们陷入沉思的样子，我缓缓道来：“不管教给你们多少写作的技巧，可是如果你们是生活中的无情之人，无心之人，就算领会了技巧又有何用？去利用这些技巧玩弄文字么？吟风弄月么？快意人生么？那只不过是在污染我们最美丽的汉字罢了。”

同学们眼睛里似乎有了闪光，我继续说：“作文即做人。这是一个极其古老的命题，可是又有多少人领会了其中的真谛？这一次写作训练，我想让同学们写写那些就在你身边的常常被你忽略的有着真实喜怒哀乐的普通人。去观察他们，了解他们，去发现他身上的珍贵之处，去发现我们这些看似比他们高贵的人对其的可惭愧之处，去用一颗淳朴的心感受他们的悲欢，你一定会有发现的！若你冷漠无情、情感粗糙，怎能写出细腻的文字？哪怕美人在你面前凝神深思，你写出来也不过是“她在发呆”；哪怕是天籁之音在你耳边千回百转，你的笔下也不过是“还挺好听”而已，再也没有更多的捕捉；哪怕最感人的故事在你眼前上演，你也只是笨拙地写下“好感人啊，我永远忘不了”??其中的意味，种种的微妙，事情与人本身的荡气回肠之处，丝毫体现不出。只有一个善感的孩子才会写下：我剥石榴，从来不喜欢用小刀，我享受石榴被掰开一刹那的爆裂声，在那一声清脆中感受生命成熟的欣喜；只有一个不是抄袭别人情感的孩子才会在写到春天

的时候不用”姹紫嫣红“，而是写自己独特的印象和感受：月白玉兰已亭亭立于枝头；只有一个深味父母之爱的孩子才会写下：你会为我的一句不经意的话而黯然神伤；只有一个真正在生活中感受到美的孩子才会写下：走在城市车水马龙的街头，蓦然回首，夕阳映照下的走走停停的车??就是一幅美丽的画??”

之后布置了习作题目：记一个______的人。第二天收上了作文本，一本本读来，很开心地发现，孩子们的文章写出了自己生活中的感动，写出了因为曾经的漠视而感到的羞愧和反思??笔端流露的情感也告诉我：他们不是就这么写写，他们确实是这样感受的。

比如一个学生写小区的门卫伯伯，他是个善良、热心的人，后来却由于种种缘故辞职了，结尾段进行了总结和抒情：他回老家了，我们再也看不到那张笑眯眯的面孔了，再也看不到提着大包小包东西的胖乎乎的身影了，再也看不到炎炎烈日下，大汗淋漓却依旧指挥倒车的人了，再也听不到那洪亮、动听的秦腔了；有一个学生写到校门口的交警，为了学生过往马路的安全，他几年、十几年如一日地指挥着校门口马路的交通，就像老鹰护小鸡一样保护着过往马路的学生，尤其是在上学、放学的高峰期，他身穿警服，满脸沧桑，挥汗如雨的身影是那么高大，给人一种神圣感；有一个学生写送牛奶的阿姨，在一个异常寒冷的早晨，门铃如常响起，打开门，是她：她正站在门外，穿着墨绿色的雨衣，已经稀疏泛白的头发紧紧贴在耳根，她那粗糙的手和饱经沧桑的脸被冻得通红，几片雪花深陷在她的皱纹里，她不住地喘气，白色的霜气随着他的喘息不断地冒出。她一边喘息，一边从怀里掏出两瓶牛奶来，说道：“不好意思，来晚了，没耽误你上学吧？”我接过那两瓶带着她体温的牛奶；还有写在炎热的夏日，自己在吹着空调的房间里无所事事，不经意向窗外望去，却看到小区的清洁工在一丝不苟地打扫卫生；还有写放学回家，在电梯口和很多人一起等电梯，电梯来了，送水工在被一个没有修养的男人斥责：你应该等下一次再上后嗫喏地退出，“我”心中所思所想??

读着一篇篇并不完美却更多了一些真情的文章，我欣慰地笑了，我更加坚定一个信念：语文教学，绝不能忽视以情动人，绝不能缺失情感的投入。情感上的引导会让学生受益匪浅。

篇三：作文感悟类

捕捉灵动的哲思

——中考写“感”类作文专题突破训练

【学习目标】

1．能够写出自己对周围事物的认识和感想。

2．写作要做到感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

3．能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受

感动的内容。

4．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受。

【考点聚焦】

1． 根据特定的要求写因“景”而感的感悟文。2． 根据特定的要求写因“物”而感的感

悟文。

3． 根据特定的要求写因“人”而感的感悟文。4． 根据给定的要求写因“事”而感的感

悟文。

【知识累积】

⒈ “感悟”的基础

丰富的感性认识是“感悟”的基础。感性认识是感觉器官对事物的现象以及现象间外部联系

的直接反映，是认识的初级阶段。形象性、直接性是感性认识的特点，它所反映的内容是事

物的现象。

⒉ “感悟”的结果

深刻的理性认识是“感悟”的结果。理性认识是对感性材料的抽象和概括，是对事物本质、

内在联系的规律性的反映，是认识的高级阶段。抽象性、间接性是理性认识的特点，它反映

的内容是事物的本质。

⒊ “感悟”的原则

①可以遵循小题大做的原则。从平凡处挖掘出不平凡的本质，从生活琐事揭示深刻的哲理。

②可以遵循合时而作的原则。“感悟”要从现实的需要出发，可增强文章的时代性、教育性

和战斗性。如果所选择的“感悟”刚好能够回答社会上迫切需要解决的问题，能够触动人们

心头的那根弦，那么这个“感悟”就有很强的社会意义，能够发挥较大的社会作用。

⒋ “感悟”的方式

①直露式：可以是“开门见山”，将“感悟”置于文首，让读者一目了然；可以是“画龙点

睛”，将“感悟”置于文末，让读者回味无穷。

②含蓄式：将“感悟”寄寓于叙述描写之中，即通过具体事物和人物言行本身来显示。这种

情况属于古人常说的“春秋笔法”。此种方法较难驾驭，可是用得好，可禁绝一切空话、套

话和说教，让“感悟”随着文章的展开自然地流泄出来，能够造成含蓄隽永的意境，引导读

者去深入体验，咀嚼玩味。

⒌ “感悟”的要求

①保持协调：从文章结构上说，“感悟”部分必须与主体叙述部分有机的结合。“感悟”只能

是“点睛”之笔而不能成为“蛇足”，它是对主体部分的微言大义的自然引申，是揭示主题

并使之深化的必然需要。

②片言居要：从语言表达上说，要一言达意，一语中的，切忌絮絮叨叨，啰啰嗦嗦，要在文

章的紧要处用极其精炼的语句揭示要旨，不可泛泛而谈，长篇大论。

③含蓄隽永：从表达效果上说，以生动委婉为佳，一般不赞成赤裸裸、硬梆梆地摆出自己的

“感悟”，进行枯燥说教，主张在曲中见直、藏中见露、浅近中见深远，要给读者留下思索

的余地。

⒍ “感悟”的误区

①感悟不清，漫无中心。就是文章中要么没有感悟，不能把内容要点抽象出来，要么就是感

悟泛滥，发生迁移，不能集中力量形成一个感悟点。

②感悟不当，失之偏颇。就是文章中的感悟不正确或不准确，认识过于片面和绝对。

③感悟不深，肤浅陈旧。就是感悟停留在事物的表象，不能深入本质，不能把握事物的精髓，

不能展示事物所蕴含的哲理，承袭旧套，缺乏独创性。

④感悟不精，不善点睛。就是对文章只做一般性的总结，不善于提高一步，拓开一层，缺少

一目传神的文眼。

【卓越思维】

写“感”即是写感悟，也就是写出对生活的感受和领悟，这种感受和领悟常常表现为一种情

感、一种哲思、一个道理，它往往是一篇文章的灵魂和主旨。

要写好“感”，先要抓住生活中能触动我们情怀的东西。

我们可以因景而感。

“一切景语皆情语”。在写作中，没有无缘无故的写景。我们可以把自己的主观情感和思想

意志融入到景物之中去，使山水有情，草木含意。我们在观花时怀人，赏月时思乡。看海时

可以感受博大，观云时可以感受飘逸，一切皆由景而感。

有时，景也昭示着一种自然哲理。这时写感，要对景进行联想和想像，赋予具体的景象以抽

象的哲理。我们看到黎明，感悟它冲破黑暗的力量，看到朝阳，我们同样感悟它孕育希望的

艰难。

我们也可以因物而感。

文学作品中的物，或牵系着一个故事，或寄托着一段感情，或隐含着一个道理。在记物的时

(来自:WWw.zW2.CN 爱作文网)候，可借物言情，也可托物喻意，还可咏物明理。有如一块橡皮记录着一段友谊，一声问候

承载着一份亲情，一束玫瑰诠释着一种爱意。

因物而感是一种“言在此而意在彼”的构思写作模式，作者描述事物的目的，不是为了表现

这个事物，而是为了引出一段感情，一种哲理。所以要在写物之前，要赋物以意，在写物之

时，要为感蓄势，在写物之后，要自然出感。有如写莲花，其实是为了赞美高洁，写翠竹，

其实是为了颂扬虚心，写黄牛，其实是为了昭示勤劳，写蜜蜂，其实是为了讴歌奉献。

我们也可以因人而感。

即从人的外貌、语言、行为、性格中寻找感点。可以边叙边感，在描写中点缀自己的感受、

感想。也可以叙后出感，在写人之后，详写感点，借势出理。我们可以因自己的衣食父母而

感，感悟父爱的深沉母爱的伟大。我们可以因祖国的英雄儿女而感，感悟先烈的英勇后生的

可畏。

我们还可以因事而感。

在记事之后，或就事论事抒发感想，或由事入理阐发感悟，是让作文具有一种哲思之美的重

要手段。尝试爬山，可以感悟征服困难的滋味，体验垂钓，可以感悟宁静淡泊的境界。在由

事写感的时候，要对事件进行由表及里的分析、挖掘，由一事提炼出一理，并且用精警的语

言予以点示。

要写好“感”，还要把握好“度”。

首先感受要有信度，即要感悟得真实。

真实的感受才能让人产生共鸣，一旦有矫揉造作的痕迹，就收不到感人的效果。真情实感才

能打动人心，要做到为情而造文，而不是为文而造情。

其次感受要有坡度，即要感悟得自然。

感情也好，感悟也好，不是对人或事物一见即发，而是有一个过程，必须存在关联、过渡、

蓄势、铺垫，否则会使人感到突兀，读者感到不易理解，更不会接受。

再其次感悟要有深度，即要感悟得深刻。

首先要对所描述的材料进行分析，找出可以生发开去的点，然后是要对材料进行提炼，抓住

事物的本质特征，展开想像和联想，由此及彼地挖掘事物本身所包含的意蕴。

最后感悟要有浓度，即要感悟得感人。

文章不是无情物，一篇好文章，往往渗透着作者真挚而浓厚的感情。感情浓郁的感悟就会在

读者的心头打下深深的烙印，感情浅淡的感悟就会像过眼云烟不留任何痕迹。

我们要学会感悟，善于感悟，抒写感悟。

因为感悟无处不在!只有通过感悟，你才能发现世界的奇妙，生活的精彩！只有通过感悟，

你才发现世界是多么令人神往，生活是多么美丽!

【知能解读】

［中考名题一］只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一

件寻常小事中感悟一个道理，在学习当中发现了一种有效的方法，在与人交往中觉察到一份

真诚??请以“我发现_____”为题写一篇文章。

要求：1．根据自己的生活经历将题目补充完整。2．表达真情实感。3．文体不限。4．600

字左右。

5．文中不得出现真实的人名、校名和地名。(江苏南通市中考作文题)

[名师指路]本题既有较大的开放性，又有一定的限制性，能够很好的考察一个人的综合能力。

写好本题，就注意以下几点：第一、选材应注重人文性。文题中的“发现”有着广阔的外延，

你对“理”的“感悟”不失为一个好的选材点，只要是你用心体验生活后发现的有价值的东

西都能写。把笔触深入到道德世界和人生意义的范畴，让读者既有所知，更有所感。第二、

立意应注重独特性。题目中的“我”字规定了行为主体的惟一性。“根据自己生活经历将题

目补充完整”这一揭示又强调了个性化的要求，至此，必须摒弃一般化、概念化的立意，亮

出只属于自己的发现。第三、形式应注重多样性。形式的创新应该不拘一格，可以选择各种

各样的表现形式，尽可以选择自己擅长的方式挥洒笔墨，为自己的内容决定最佳的外在模式。

可以用散点铺排式或一词经纬法，也可以集中笔墨展现一个场面，然后以一句精妙的点示收

束全文。

［中考名题二］生活是七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的

寂寞??此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要______”

为题，写一篇文章。

提示与要求：1．在题目横线上填入适当的词语，然后作文。(如互助、欢乐、掌声、阳光、

理智、感动??)使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。2．除诗歌外，文体不限，不少

于600字。3．文中若需出现校名、人名，可用化名代替。(福建福州市中考作文题)

［名师指路］生活很无奈也很精彩，那么“生活需要什么”这是一个很不好回答的问题，每

个人有不同的回答，成功的人需要有人给他一阵掌声，失败的人需要有人给他一点安慰。回

望自己走过的历程，总结得失就会发现自己最需要是什么？此题如要把握好，首先必须写出

自己的心声，文章才会有感染力，如果要求新，可以从反向立意，其实生活并不是仅仅需要

一些正面的、美好的东西，有时它还需要负面的、不太受人喜欢的东西，如：批评、泪水、

苦难、失败、寂寞等等，这样可以以逆向思维去求新，相信会使你悟出的道理会与众不同，

你的文章也会因此而不落窠臼。

［中考名题三］这里有美丽的自然风光，这里有丰富的人文景观；这里有温暖关爱，这里有

友谊信任，这里有拼搏进取；我们的生活、我们的周围充满了阳光雨露，充满了亲情友情，

充满了合作竞争。请你根据提示所提供的内容，选取其中的一个方面或者将其中几个方面有

机地联系起来，自拟题目作文。

要求：文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。(湖南长沙市中考作文题)

［名师指路］这虽然是一则材料作文，但所给出的材料内容相当的宽泛，有很大的选择余地，可以是描写丰富美丽的风光景观，抒写至亲至善的人间情谊，叙写五彩缤纷的精神世界??不一而足，总的来说，文题涵盖了自然和生活万象的方方方面。要想破题求新，从写感悟入手未尝不是一个好的途径。我们可以紧扣材料，如果对大自然的美景和千姿百态的人文景观进行感悟，要想不落俗套，必须摒弃陈旧的那种在热爱上做文章的作法，善于挖掘新的东西。如果对温暖的关爱和真挚的友谊进行感悟，就要截取生活中最有价值的东西，感触最深的材料，力避空洞无物。

［中考名题四］在下面两个作文题中任选一个，再自选一个合适的词语(如音乐、读书、挫折、爱??)填到所选作文题中的横线上，然后作文。

(1)生活因___________更精彩 (2)生命因___________更精彩

要求：1．除诗歌外，文体不限。2．字数不少于600。3．文中不要出现真实的校名、人名。(广东湛江市中考作文题)

［名师指路］这是一个选题作文，其实给出的两个选项没有太大的差异，都是一个非常宽泛抽象平时又经常挂在嘴边的话题，可是它们却又给人以丰富的联想，什么会使生命增色，让生活添彩？无非就是你平时最感兴趣的东西，曾经让你最得意的事情，总之，你的文章不是灰色调的，应该是积极向上的，文章应当紧扣“精彩”一词，极力渲染你生命或生活中出尽风头的一幕，让人能够从你的材料中感悟到什么，文章的最后一定要揭示到底是由于什么让生命或生活如此精彩，然后水到渠成地加以精辟的点示，紧接着就可以收束全文。

［中考名题五］观赏优美的景色，是感受生活；聆听悦耳的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；拥有纯洁的友谊，是感受生活：追求远大的目标，是感受生活；体验奋斗的苦乐，是感受生活；遭遇痛苦的挫折，是感受生活。请围绕“感受生活”这个话题写一篇文章，无论记叙、描写，还是抒情、议论，均不受限制。

要求：1．围绕话题，立意自定。2．题目自拟。3．文体自选。 (陕西省中考作文题)

［名师指路］“感受生活”是一个常写常新的话题，从题目的“引语”来看，文章可任选观赏美景、聆听音乐、享受亲情、拥有目标、体验苦乐、遭遇挫折等材料。总之，只要是“感受生活”的，什么材料都可以入选。考生可以大胆使用擅长的文体来写作。对这个题目来说，生活的面太广了，我们最好选取生活中的一个小口切入，以小见大。如“亲情”，可以写父母生活中对自己的关爱；“遭遇失败”可以写自己当时的痛苦等。此外，文章还要处理好“叙”与“议”的比例，文章中的记叙与描写要多而细，浓墨重彩，抒情和议论要少而精，点到为止。

［魔师点化］感悟，即对生活有所感触而领悟。那么，在写作生活感悟类的文章时，就必须强调先有“感”然后才有所“悟”。可以说，“感”是“悟”的前提，“悟”是“感”的结果。所以，我们在写“感”时，一定要写出丰富的情感，写“悟”时，一定要写出理性的思考。

【模拟演练】

［文题之一］大自然无私地向我们展示着它的动人魅力，无时不刻在感动着我们，启迪着我们发自内心深处的思考。那么，就让我们拥有一颗热爱之心，去记取在自然面前对美的顿悟，写下自然诉说着的生命真谛吧！请以“生命”为题，写一篇600字的文章，除诗歌外，文体不限。

［构思点拨］其实我们每一个人都拥有一颗能够聆听大自然美妙和声的心灵，可是谁又真正体验过大自然给予我们的那么多的馈赠呢？那么，这一个贴近自然的命题作文，又重新提醒我们能够与自然共语，聆听大自然的召唤，感悟大自然在各种事物给我们的人生启迪。那写

好本题的关键是什么呢？就是要抓住自然中“物”的精神实质，找到它们与生活的接触点、契合点、相似点，借助想像和联想展开全文。可以运用托物寓意的手法，写出它的象征意义；可以运用以物喻人的手法，写出它的丰富内蕴；可以运用虚实相间的手法，写出它的精神实质。

［例文参读］

生 命

在一个很寒冷的冬天，百木凋零。我边走边思考一个很古老的问题：什么是生命。就在不经意之间抬起头，我却发现了一个十分扎眼的东西。

它孤零零地立在那里，我站在远处，实在是辨不出那到底是什么。在许多高大、挺拔的树木中间，它太丑了。当我走到它面前时，才猛地辨认出它。然而我又委实不忍心看它，它实在是大惨了。

那是一棵被闪电削去大部分的断裂了的树干，参差不齐的残枝凌乱不堪地伸向空中，煤炭般漆黑的树干上有许多白点，萎缩的树皮脱离了树干，在冷风中瑟瑟发抖。

我望着它，看到它那本已残缺不全的身体上还留下了许多人为的伤痕：用手扒下的树皮，树干上刻着的许许多多的字??我心里涌上了怜悯。“它被生命完全抛弃了。”我轻声地自言自语，随后带着怜惜的心情，转身离开了它。

转眼间，春天到了。一天，我在小路上漫步。一路上，阳光明媚，放眼望去，全是嫩绿的一片，让我深切地感受到了周围生机勃勃的生命力。在小路的尽头，在一片绿色中，我又发现了它，那棵伤残不堪的老树。它依旧立在那里，依旧很丑陋。那形象与周围的一切都极不协调。

带着一种怜悯的心情，我慢慢走近了它??但我也很快地发现，在那残缺不全的树干上，有一点却融进了这春的绿色之中。

待我走近后。才非常惊奇地看到，那残断的树干中，抽出了一丝嫩绿的小芽。在并不温暖的初春的风中，在周围的一片绿色中，它显得那么柔弱，却又是那么坚定地挺在那里。这也是与它周围的生命不一样的地方，那完全是一种顽强，一种融入了生命之中的不屈不挠的顽强。 我愣在那里。注视着那棵嫩绿的小芽，心中陡然升起了无限的敬佩。

看，它活过来了!

那株长着椭圆形叶子的小芽在风中摆动着，那棵半截的老树抖动着断了的枝干，仿佛也在附和着，为它的新生而欢快地唱着歌。我相信：老树凭着不屈的信念，凭着顽强的抗争，一定会得到新生!随着新绿一天天扩展，象征着生命的墨绿会重新挂满它的枝头!

同时，我也解开了一直在困扰着我的问题：在逆境中永不放弃努力去获得希望的生命是最珍贵的。永不放弃，这就是我们需要做的。生命的伟大就体现在此。生命是什么?这本是一个既简单又复杂的问题。对懂得生命的人来说这就很艰难。

能够去解释生命的人才能够拥有生命。

那树，代表的不是死亡，是生命，是生命的延续。 （选自《中考作文大全》 作者：王 欣）

［例文评点］作者通过对一棵大树的对比观察，描绘了两幅画面：一幅是，一个被闪电削去了大部分的断裂的树干，在冷风中瑟瑟发抖，它被生命抛弃了；一幅是，那残断的树干中，抽出了一丝嫩芽，坚定地挺在那里，它活过来了。一棵大树，两幅图画，两种感受，从而引起了作者对生命的思考：在逆境中永不放弃，努力去获得希望的生命，这是最珍贵的。多么深刻的人生哲理!说理形象，含义深刻。

［例文参读］

生 命