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我的老师初中作文

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/23 03:33:46 初中作文
我的老师初中作文初中作文

篇一:我的老师初中作文

要说最尊敬的老师吗,那就要数胡哲老师了,我感谢阳光,它带给我温暖;我感谢清泉,它带给我甘甜;我更感谢我的写作老师,他带给我鼓励的微笑。 岂有此理!胡说八道! 一听这熟悉的话,你就知道我们的写作老师来了。

我的写作老师叫胡哲,是我师范时的写作老师。他个子不高,年纪不大,可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究,一年四季总是那一袭蓝布衣裳,与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的形象不好看,可却爱笑,一笑起来,就露出一对难看的大大的牙,脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是: 岂有此理 。

那一次,也不知是心有所感,还是心血来潮,我写了一篇作文《〈想家的时候》,结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读,还说这就是有真情实感、有新意的佳作,惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒,偷偷地说了一句: 哼!这是抄的! 没想到这句话溜到了他的耳朵里,他怒目而视,随口甩出一句: 岂有此理!你给我抄出一篇我看看? 随即把目光投向我,脸上难看的微笑又来了: 你说说,你是如何写成这篇作文的。 看了看老师脸上信任的目光和微笑,我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了,同学门静静的听着,老师也好像挺激动,不住点头,脸上的微笑更灿烂了,那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌,嘴里不停的说着: 真实感受,有道理! 可以说,从那次以后,我就更爱写作,更爱上胡哲老师的课了,而他在写作上对我的指导更用心了。

胡哲老师爱发火,一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误,他就大发雷霆,嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红,然后大声训斥,毫不留情: 怎么搞的?上课不好好听,又不完成作业,多影响我讲课的心情!自己回去好好想想!真是岂有此理!岂有此理! 接下来讲课,他的声调充满了严厉,脸绷得紧紧的。可是慢慢地,他的声调就缓和了许多,脸上又找回了微笑,那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了,还不时地轻声问: 你们听懂了吗? 我们知道,原来他不是真生气,反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答: 听懂了! 他笑得更欢了。

写作老师,我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。

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篇二:我的老师初中作文

我小学读过三个地方,这三个地方是观前小学、尖峰中心小学和广昌实验小学,教过我的老师也不少。在这些老师当中,我最难忘的是黄老师。

黄老师是我六年级时的语文兼班主任。她长着一头乌黑的头发,一张总是微笑的脸,一又巧妙的手写一手漂亮的好字。她不但十分关心我们,而且十分的敬业。

有一件事,我至今记忆犹新。

那时,我当转到广昌实验小学不久,黄老师正绘声绘色地给我们上语文课,我突然感到一阵恶心,忍不住在课堂上吐了。黄老师见了,一边给我爸爸打电话,一边忙着给我擦拭嘴。等我情况稍微好转时,妈妈到学校带我去了医院看病。妈妈来到学校看见黄老师在帮我擦拭嘴,感动的边声对黄老师说谢谢。黄老师微笑着笑脸对妈妈说: 这是我应该做的,只要孩子没事就好。 这件事我一辈子都不会忘记。

因为老师有一张总是微笑的脸,所以她十分喜欢笑。

比如,有一次。在音乐课上,我们正坐在位置上。忽然,黄老师说: 立正。 我以为立正不就是站起来站直,我便站了起来。大家见我忽然站起来,就不约而同的笑了起来。老师听见笑声,瞪了我一眼。谁知,老师本来满腔火,可是受不住笑的引诱,便和同学们一起笑了起来。我不明白黄老师刚才说的立正是什么意思,便呆呆的站在那里,东张西望的看同学们笑。

黄老师对我们的要求十分严格,由其是在听写本上和抄写本上、作文本上。在这些本子上就连错了一个字和一个词,也不放过。在黄老师的精心培养下,我们班上有许多人的作文都刊在了报纸上。

虽然我已经是初二了,马上就要和您分开了,但是黄老师您的音容笑貌一定会经常浮现在我的眼前,我会永远想念您的。

 初二:杨旭阳

篇三:初一800字作文:我的老师

初一800字作文:我的老师

“老师”——是人类灵魂的工程师,她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下,我们健康、活泼的成长。在那么多的老师中,给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。

陈老师中等身材,留着一头乌黑亮丽的长发,白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛,仿佛能够看出我们同学的内心世界。但是,她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。

记得有一次,我发了高烧,烧到了三十九度五。恰好爸爸出差了,妈妈又在值班,所以我没有去学校请假。陈老师知道后,立马来到我家看望我。她握着我的手,微笑着对我说:“孩子,你发烧了,高烧三十九度五呢!你想吃点什么,老师去给你买??”当时,我虽然高烧不退,但我神志很清醒。“陈老师,您来了。”我对陈老师说。“是的,孩子,老师来了。孩子,你感觉怎么样?”这时,我的眼睛湿乎乎的??第二天,我还是没有去学校上课,陈老师又来看望我了。她见我捧着语文书,便对我说:“孩子,你别太累了,等你病好后,我们都会帮你补课的,你现在最重要的就是休息??”我心中汹涌澎湃:陈老师,您每天忠于家务,忙于家务,现在我病了,您又来看望我??想到这里,我的泪水夺眶而出??在陈老师的关心下,我的病一天天好了起来。回到学校,我就参加了期中考试,由于这几天没有上课,我才考了70多分。这时候,陈老师又忙来安慰我:“孩子,这次考试没有考好不怪你,来,我帮你把落下的功课补上吧!这道题??”在陈老师的帮助下,期末考试,我终于取得了100分的好成绩。陈老师在“寄语表”上写到:“‘天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水。祝贺你取得了优异的成绩,但成绩只能代表过去,不能够代表未来,愿你再接再厉,取得更好的成绩!”看完这张“寄语表”后,我多想对陈老师说:“陈老师,在我这100分里,有一半分是您的,谢谢您!”现在,我来到了北京。虽然离开了陈老师,可我还是想对她说:“陈老师,您永远是我最尊敬、最爱戴的人!”

篇四:我的老师

我的老师

从小学到初中到高中到大学,教过我的老师有许多,随着岁月的流逝,有些老师的印象在我的脑海里如褪色的照片,渐已模糊。但有一个老师,她的言谈举止,音容笑貌,已经深深的印在我的脑海里了。她就是我上小学五年级时的班主任、语文老师—张金英老师。

那时,她十八九岁,高中刚毕业,因为大队缺老师,就来学校任教当民师。她中等个头,大而明亮的眼睛,长长的辫子,时常带着淡淡的微笑。

她的微笑,我和同学们印象至深,使我们倍感亲切和温暖,感受到老师对学生浓浓的爱意,也因她的微笑,使她在全班同学的心目中更加美丽,那时,她是我们孩子心目中的天使。

她的脾气很好,从没有对我们发过火。即使有的学生纪律上有些问题,她最多也就是站在你的面前,脸色一深,“浮躁!”就批评完了。同学们都很听她的话,都很乐意亲近她。

难忘的课余生活。那是1976年,功课只有语文数学两们,内容很简单,又没有成绩和升学压力,是实实在在的快乐学习快乐成长。每天下午第三节课,全班同学都争先恐后地围在张老师周围,个个都全神贯注地听她阅读小说,《闪闪的红星》、《董存瑞》、《刘胡兰》等。同学们被故事情节吸引,神情专注至极,放学了仍不忍离去。

后来我读了许多小说,对小说情节的印象,没有一部比得上老师所读的小说,至今记忆犹新。

那时,我是班长,成绩优异,自然而然张老师对我有所偏爱,那种“润物细无声”般的关怀,无法用语言准确表达,至今使我感动不已??

长大后,我也成了老师,我深受张老师的影响。她那温和平易的性格使我在从教生涯中受益匪浅??

至少有二十多年没有见到张老师了,但愿她还是带着微笑、满头的乌发,长长的辫子??

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