书桌上的“晚会”(600字)作文

精选作文:书桌上的“晚会”(600字)作文

　　夜深人静的时候，当你正沉沉入睡的时刻，“叮叮叮！”“哗哗哗！”咦？这是什么声音？仔细看看。哟！书桌上的用品全都跳了起来开“晚会”呢！

　　瞧！书桌上的笔全都整齐的列成正方形的阵势，用力盯着舞台，十分关注台上的情景。“大家好！欢迎大家参加一年一度书桌上的“晚会”……”啊！这不是铅字笔小姐的声音吗？“晚会”开始了！

　　主持人铅字笔小姐说完了开场白，铅笔大叔就急匆匆地上场了。只可惜，铅笔大叔让人实在失望，现场气氛变得很闷。怎么回事？原来，铅笔大叔刚才还精神抖擞的，上了场，突然害怕了，说话结结巴巴，好不容易说完自我介绍。唉！还是看看铅笔大叔的表现吧！

　　大叔沉住气，准备画画。他轻笔勾画，重笔粗描，终于画完了。大伙儿挤到画前抢着看画。铅笔大叔画了一只可爱的小猫，毛茸茸的，非常可爱，铅字笔小姐喜爱不已，当场要下了。

　　尺子哥哥一看，不甘示弱，也跑到舞台上准备露一手。他让橡皮弟弟出一些算术题目给他做。“五十二乘以四等于几？”“二百零八！”“十三乘以六等于几？”“七十八！”“四十八除以三等于几？”“十六！”经过三次考验，尺子哥哥全部答对，得了满分，让人另眼相看。

　　这时，水彩笔表演团上了场，它们点头哈腰，彬彬有礼。它们使出看家绝技，在白纸上画出了一道美丽的彩虹。表演完毕之后，全场掌声雷雷。

　　“哗啦啦、哗啦啦”，掌声一波又一波，场上的精彩表演说也说不完。欢迎你参加下次的“晚会”哦！

    汤溪镇中心小学五年级:邵洲天

篇一：活动作文好词好句

活动作文好词好句

欢声笑语 神采飞扬 兴高采烈 尽显才华 丰富多彩 炉火纯青 尽情歌唱 节奏明快 兴趣盎然 别出心裁 大显身手 一片欢腾 此起彼伏 演艺精湛 前仰后合 清脆悦耳 雅俗共赏 有声有色 令人叫绝 别具一格 轻歌曼舞 优美动听 声情并茂 历历在目 开拓视野 扣人心弦 翩翩起舞 大饱眼福 旋律优美 五彩缤纷 韵律优美 津津有味 热情奔放 陶冶情操 多才多艺 万众欢腾 饶有兴趣 捧腹大笑 登台献艺 载歌载舞 欢聚一

他的演讲像吸铁石一样，一下子把我们的情绪、眼光和注意力都紧紧地吸住了。

联欢会的气氛越来越热烈了，李冬燕等人的小歌舞《山谷静悄悄》更是把联欢的气氛推向了高潮。

欢声、笑声、歌声，使整个晚会充满了浓浓的节日气氛。

联欢会高潮迭起，大家热情高涨，纷纷登台献艺，施展自己的艺术才华。

教室里顿时热闹起来，有的同学高兴得一蹦三尺高，有的正在为画什么发愁，还有的已经开始讨论了。

这次绘制想像画比赛，不仅丰富了我们的想像力，提高了口头作文和动手能力，而且锻炼了我们的胆量，让我们在快乐中学到了知识。

课堂学习

好词

勤奋 勤勉 拼搏 踏实 刻苦 耐心 专心

专注 潜心 严谨 构思 沉思 琢磨 咀嚼

熏陶 陶醉 聪颖 迟钝 新颖 灵感 教益

吸收 推敲 点拨 开窍 透彻 启迪 流畅

谦虚 笨拙 精细 自满 松懈 马虎 忽略

灵感 领悟 悟性 思索 思忖 懂得 聆听

聚精会神 专心致志 全神贯注 心领神会 坚忍不拔 博闻强记 百读不厌 津津有味 对答如流 简明扼要 事半功倍 目不转睛 心不在焉 三心二意 交头接耳 死记硬背 迎刃而解 学以致用 牵强附会 生搬硬套 不求甚解 望文生义 伏案疾书 举一反三 一知半解 一曝十寒 不耻下问 茅塞顿开 畅所欲言 生动形象 滚瓜烂熟 念念有词 行文流畅 触类旁通 书声琅琅 条理分明 过目成诵 粗心大意 一丝不苟 妙趣横生 笔走龙蛇

好句

上课铃响了，同学们依次走进教室，个个精神愉快，像鱼儿游进了大海。

学生们走进课堂，端端正正地坐在位子上，像战士站上了哨位。

“上课！”老师走到讲台前，一扬头，只听“刷”地一声，42位同学齐崭崭地站着，静得连吸气的声音都听得清清楚楚。

上辛老师的课，我总被他的感情所左右，他不是演员，但他情感的微妙变化却似春末夏初变幻莫测的云天。

同学们完全被李老师讲的课吸住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。

李飞坐在座位上，埋着头只顾写呀写，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课时间，一篇作文竟全写好了。

作文课上，同学们伏案疾书，公园里观察到的早春景象顺着笔尖，像清泉一样流到作文本上。

别瞧她文文静静，讲起课来像是一位大名鼎鼎的演说家，课文中的人物仿佛一个个都走出来，就站在我们面前。

同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静静地承受着辛勤园丁的浇灌。

每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

我看着地上一个个夯坑，不禁想到：我们现在上小学，学习知识，就要像砸地基一样，要一步一步地扎实可靠。

听说要做小实验，大家立刻情绪高涨，眼睛齐刷刷地盯住老师，显得迫不及待了。

他伏在书桌上，铅笔尖就像小鸡啄米似的，刷刷地在赶写作文。

“谁能回答这个问题？”迎着老师询问的目光，“刷”地一下子举起了无数只臂膊。

他抑扬顿挫在朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

老师抑扬顿挫的声调像一阵春风吹进了我们的心里。

老师亲切的教导，像春雨，像小溪，流人孩子们的心田。

同学们争先恐后地举起手来，举得高高的，惟恐老师看不见自己。

邢老师话音刚落，陈知暄早已急不可待地“腾”地站起来，抢先说道：“我来回答。” “哎呀！流血了，真吓人！”几个胆小的同学叫了起来。

原来我们正在上一堂生动有趣的常识课——解剖蟾蜍。

他看到一个形象，就能自由选取他那仓库里储存的词汇，像画家勾描速写似的叙述出一个个人物的特点。

好 段

“当、当、当??”上课铃响了。同学们满面春风地走进教室。在辛勤园丁的带领下，在知识的海洋里遨游。一声声悦耳的读书声从一间间教室传出，回荡在学校的上空，声音是那么响亮，那么有感情。

上课了，只见朱老师手里拿着教具，笑眯眯地走进教室。那教具是用五块木板拼成的长方形盒子，盒子前面插着一块玻璃；上方雕了个洞，套着用硬板纸做的高高的圆筒；侧面也挖了个洞。朱老师放下教具，在黑板上写了两个字——“刮风”，就问我们：“什么是刮风？”我一听高兴极了，语文课上不是学过课文《太阳》吗？答案就在那课文中。

我便

更不能让老师失望；就鼓起勇气大声朗读起来。老师的脸变成了一朵花，连声说：“好！好！”顿时，教室里掌声如雷，连听课的老师都在悄悄夸奖我读得准。

小实验开始了。杜老师先端起大玻璃杯，慢慢地把杯中的水注人小杯中，直到快要溢出来为止。教室里鸦雀无声。前面的同学眼睛睁得大大的，看着杜老师的一举一动；后面的同学探着身子，都想看透杜老师的葫芦里到底卖的什么药。杯满水欲溢，杜老师又拿起一张薄纸片轻轻地盖在杯口上。接着将左手慢慢地按在杯口上面，用右手轻轻地将杯托起来。然后，小心翼翼地将玻璃杯来了个底朝天，同学们都屏息凝神，杜老师的左手缓缓地移开了杯口。我真为杜老师捏了一把汗，心里“咚咚”直跳，并不由自主地闭上了双眼，因为我不想、不愿意看到杜老师出丑时的窘相。“哇——好神！”突然，一阵雷鸣般的掌声和惊叹声把我惊醒，我急忙睁开双眼，被眼前的情景惊呆了：老师的手虽已完全离开杯口，纸片却变魔术般地、紧紧地贴在杯口上，杯中的清水一滴也未往外流。真奇！

为了写好作文，我开始留心观察各种事物。一次，老师叫我们写“日出”。开始我只写了“太阳从地平线上升起”的平淡词句，后来我为了写好这篇作文，几次早起，仔细观察，终于写出了“红红的太阳刚一露头又缩了回去，一会儿，太阳猛地蹿出了地平线，徐徐升上了天空”这样的句子，生动地写出了太阳出来时一刹那的景象。

今天上午

体会 学无止境 挑灯夜读 囊萤映雪 潜心钻研 孜孜不倦 埋头苦读 精益求精 业精于勤 持之以恒 锲而不舍 水滴石穿 咬文嚼字 手不释卷 生吞活剥 断章取义 博览群书 笨鸟先飞 囫囵吞枣 有条不紊 过目不忘 目不斜视 循序渐进 心不在焉 马马虎虎 不得要领

好 句

窗外，小伙伴们正在嬉戏，树上，知了正在鸣叫，可是苏哑对这一切竟“熟视无睹”，此刻，作业对她来说，不是比什么都重要吗？

他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

呀，小玲遇到了难题，她一手托着下巴，一手又去抓头，紧皱着眉头，两颊涨得通红；忽然她笑了，只见她在纸上刷刷地写着，脸上露出幸福的微笑，她掏出手帕，轻轻擦去了额上的汗珠。

他一会儿埋下头去在本上写写画画，一会儿又翻书，眨眨眼睛思考一番。

晚上，我打开作业本，想起那道恼人的数学题，越想心里越不是滋味儿。

只见她聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠，似乎忘掉了周围的一切。

你看，有的同学正在看书，有的同学在演算习题，有的同学正在翻阅资料，还有的正掩卷沉思，仿佛遇到难题在思考。

每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

电视的诱惑力实在太大，我真想放下书本去看一会我最喜爱的《动物世界》；然而我最终也没有站起身来，因为我知道该读的还没有读完。

好 段

清晨，太阳公公露出了笑脸，金光洒遍大地。听，校园里传来了阵阵的读书声。教室里、走廊上、花园旁、篮球架下，同学们各自占领一个阵地，捧着书本，有的在朗读，有的在背诵。

“当??当??”上晨读课了。教室里立刻书声琅琅。透过明亮的玻璃窗，只见同学们有的摇头晃脑地读课文，有的比比画画在练习讲故事，有的神情专注地练习英语发音，有的边读边用手指在桌上写写画画，帮助记忆??

早读铃一响，操场上顿时留下了一片宁静。随你走进哪间教室，迎接你的都是一片勤奋好学的景象：同学们有的摇着身子高声朗读；有的皱着眉头轻声背诵；有的在桌上一个劲地抄写；有的侧着脑袋默默地沉思；有的面对面地背外语单词；有的三五个凑在一起争论一道难题；有的聚精会神地临摹大楷贴；也有的兴致勃勃地画着画。

教室里闷热闷热的，只有刘山一个人在埋头学习。见他那恨不得钻进书里去的样子，我想逗逗他，看看他的反应。于是我拿起笤帚碰了碰他的脚，喊了声：“扫地，抬脚！”他真的把右脚抬起来，可连看都没看我一眼。又过了一会儿，他突然腾”地一下跳起来，旁若无人地欢呼着：“嘿，成功啦！成功啦！”这时，他才发现我站在他身旁，于是一把拉住我，指着本子上的习题，说：“这道‘根据提示求它的周长和面积’的题，有两种方法。

晚上，时钟已打过8下，整个城镇还在喧闹之中，校园却一片宁静。教室里，日光灯泻下一大片柔和的光，把教室里的每一个角落都照得通明。透过洁净的玻璃窗，可以看到同学们正在认真地学习。他们有的在轻轻地翻阅着书本，有的在仔细演算习题。翻书声、笔在纸上的摩擦声是那样的轻，像春蚕在吃桑叶，又像潺潺的小溪缓缓地向前流淌??

我正在做作业，隔壁的收音机里传来了相声。我心里痒痒的，真想听听。可当我想起老师的话时，便使劲控制住自己的感情，站起来把门关得紧紧的，把窗户关得严严的，生怕有一丝声音传进我的耳朵，分散我的注意力。

弟弟的眼睛眨了几下，摘下书包掏出书本就写了起来，嫩红的小嘴还不停地念叨着，一只小手托着脸蛋是那么认真，一丝不苟。你看他一会儿凝眉思考，一会儿挥笔疾书。我想叫他起来吃饭，但看他那认真的样子，又不忍心去打扰他。这时，听见外面有走路的声音，我知道妈妈回来了，但弟弟还是一动不动地认真思索着。妈妈已走近屋里，知道弟弟还没有吃饭，便疼爱地拉他起来吃饭，但他却伸出食指说：“还有10分钟就做完了，做完了作业再吃饭。”

我要自学地理，还要试着画地图。妈妈看透了我的心事，

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篇二：书桌上的记忆

书桌上的记忆

初一的生活就像一阵风，匆匆吹过后不留下任何踪迹，然而一直伴随我和同桌共同走过这些岁月的，只有那张破破的书桌。

这张书桌记录了我和同桌的间的欢乐。

同桌是一个积极乐观的女孩。无论何时，笑脸都一直挂着。在一次大型考试中，我的成绩下降了。同桌不顾自己的成绩而来关心我。她用笨拙的笔法，在课桌上画了一个“四不像”的海狮，看着那调皮的海狮，我的心情好了许多。她继续画着，为了让我彻底告别不开心，她又在自己脸上画了两根胡须，见她那狼狈样，我终于笑了。从此，书桌上的海狮时时提醒着我做个不怕困难，乐观的人。

这张书桌记录了我和同桌间的矛盾。

同桌还是个十分倔，十分坚持的女孩。一次数学课堂上，因为一道题的做法，我们二人争执不休，我们各持己见，谁也不听谁的解释，最后越吵越激烈。终于，一条刺眼的“三八线”将书桌分成了两面。我们偷偷瞟了眼对方，又瞧瞧“三八线”，都低下了头。终于，同桌先承认了自己的错误，我也说了自己的不对。我们又和好如初。从此，书桌上的“三八线”时时提醒着我一定要珍惜好这段宝贵的友谊。

这张书桌记录了我和同桌的疯闹。

同桌是个十分活泼的女孩。课间的十分钟更让我领略了这一点。课间，她用腿撞了一下我的腿，我又还了回去。于是我们在课桌下开始了激烈的撞击。终于“啪”，书桌上的书都掉了，书桌的一条腿也散架了。我们手忙脚乱收拾好了桌子，装好了书。从此，那还残缺一条腿的课桌时时提醒着我玩笑不能开得太过火，否则只能自讨苦吃。

这书桌就像落叶，记下了秋的凉；像波澜，录下了水的欢；似年轮，写下了树的苦。而我和同桌就将永远在书桌的舞台上，谱写下多彩的回忆??

初二:毕莹

篇三：在我的书桌上

在我的书桌上，有一张照片，照片上的我神情是那样的自豪，我站在山顶上，正眺望着远处美丽的太湖美景。看着这张照片，让我不由得想起去年暑假，我们一家去无锡爬惠山的情景……

到了惠山脚下，哥哥对我说：“我们来比赛吧，看看是谁

“长大以后，现在的我忘记了快乐，人来人去，留在身边的朋友不多。那些天真，纯纯的笑哪去了？洁白翅膀，美丽天使不见了……懵懂的岁月中，只收藏了简单的笑脸……”这首歌，我很喜欢。的确，六年级虽不算大，但与幼儿园时相比，就多了很多忧愁与烦恼。

记得那是我上小班时，由于年纪小，刚上学，不少小孩儿都会哭闹得很厉害。即使是在上课，班上也没一刻是安静的。但我从上学

“小朋友们折好了没有？”

“折好了！”我们异口同声地说。

“那好，看老师是怎么玩的呀！”说着，老师把“相机”两个尖尖的 角扣在一起。放在眼前，用手把其余两个角向后拉，只听“咔嚓”一声。“相”照好了。老师打开“相机”，从里面拿出一张“相片”，“小朋友们这是谁呀？”

我们一拥而上，看老师手中的“相片”：“我”“是我”“不，是我，你看多像我呀，还扎着辫子呢。”……

“好，小朋友们回到位置上，老师手中的?相片?是谁都可以。小朋友们如果也想照，就先画好?相片?放在?相机?里。这样就能照了。”

老师刚一说完，只听得课堂上“唰、唰、唰”的画画声，接着就是“我画好了。”“我帮你照相吧！”……的声音。;

“咔嚓”，我的朋友帮我“拍”下了一张珍贵的“相片”，并把它送给了我。我可高兴了，“我也帮你照一张吧！”“好啊”……“哈哈哈”同学们互相拍着照，笑声在教室内回荡。那张珍贵的“照片”，我至今还保留着。

那时，仅仅一架纸折的相机，就能让我们从哭到笑，十分开心。现在，若看到哪个小朋友拿着纸相机照相，就会不自觉的从最里冒出一句话：“切，无聊，幼稚。”可曾想，我们也曾这样，这样开心地笑，放肆

地跳。看着我保留的那张珍贵的“照片”，我似乎回到了，不，是看到了童年那难忘的天真与笑。无论怎么努力，除非时间能够倒退，要不，我们不可能回到充满天真与笑的时候了。因为，我们在一天天长大，时间在一点点流逝，拥有洁白翅膀的美丽天使不见了，我们将她关在了身后。多想回头将美丽天使释放，

再次伴我左右。但是，可以吗？不，我们永远也做不到。

篇四：书桌上的许愿瓶

书桌上的许愿瓶

埇桥区栏杆初中八（4）班孟梓依

心灵深处的某些细小的愿望，渐渐地随时间淡忘了，或许会在某个不知名的时间想起，却只剩下了错觉。那么，就将它们写出来存进许愿瓶里吧。不管多久，它都会在你身边。

——题记 我的书桌上一直有一个粉红色玻璃瓶——许愿瓶。。不管我买了多少装饰物，再漂亮也好，都不会取代它的位置。因为，它是蕾送的，我这辈子不会丢掉。

记忆的画面转到了几年前，那时的我，小屁孩一个，整天疯疯癫癫的，也就她能忍受，然而就在那一天——

温暖安静的午后，操场上有两个女孩在争吵：“为什么转学了就不能做朋友了呢？我送给你的礼物就那么不值钱吗？在你的心里就一点地位都没有吗？”“不是，我怕想起你的时候会难过，所以才……”“礼物既然给了你，我就不会再要回来了。而且，它们让你想起我不是很好吗？至少，你不会忘了我。”“嗯，对不起，刚才是我错了。”两个女孩破泣为笑。没错，这个要转学的女孩就是我，另一个，则是蕾。

几天后，在我刚要走出校门的那一刹那，突然听到了一声呼唤：“孟孟，等等我。”我回头，看到了找了好久都没找到的蕾，心里怨和痛一下爆发出来，失声痛哭。她却笑了，将始终放在身后的收拿出来，是一个许愿瓶！很可爱。“以前你有什么愿望都是我们一起努力是我们一起努力实现的，今后我不在你身边，你就用它吧，让它代替

我来帮你，千万不要遗失心底的愿望，知道吗？”还未等我回复，她向我手里塞了一张纸，就跑走了。伸手一看，是她家的电话号码，我舒心的笑了，转身，离开。

光阴似水，一去不复返。昔日的美好终于成了回忆，但故事还未结束，那份电话号码真的打通了，我们现在不只是朋友，还是网友了呢！

书桌上的那个许愿瓶，还默默地守护着我儿时的愿望，一辈子，不离不弃…….

字数作文