在我心上用力的开一枪(600字)作文

精选作文:在我心上用力的开一枪(600字)作文

　　今天阳光明媚，没有出门就感受到了。透过窗帘的那点缝隙，我微微的抬了下头，没有任何犹豫，我觉得再睡会儿，手机被调成了静音，我便又陷入了美梦中，再醒首先看到的是花白的天花板，我总希望透过这抹纯白看见自己灵魂深处的模样。可是每次费力都是徒劳，回想刚刚过去的二十四小时，他口中的宝贝还在耳边，我想这刻我是甜蜜的，但过了之后，关了电脑，又是一个人，看本小说，本来想调节下心情，可里面的勾心斗角，利益纷争，让我兴趣索然，突然思考起人生，呵，想起高中老师批评那些上课发呆的同学，说的那句“你在思考人生吗”当时觉得好笑，现在想想我是不是也在做这种傻事，人生，好像很少出现在脑海，这是偶尔没事时幻想一下以后的美好。可我知道那只是幻想，本来对以后有什么样的路都不清楚，不清楚自己会住怎样的房子，不清楚自己拥有什么样的工作，不清楚自己在哪座城市，这样的陌生感瞬间侵袭着身体，我觉得一丝冷意，将被角向上提了一提，以前总会谈起自己以后的理想，随着时间的增长，却越来越忽视原来的梦，本来梦是一醒就忘的东西，但梦想呢？我逐渐成了一个无梦的人。那些年少的梦像蒲公英，从心上飞走了，我其实不允许自己这么堕落的，但是我却任凭自己滑向我看不见的黑暗中，不……，我心底发出的声音震醒了我自己。“在我心上用力的开一枪，让一切归零于这声巨响”，受这个始终盘旋于头脑中的歌声的影响，我缓缓举起了枪，好吧，让一切归零。我嘴角弯起一抹笑，跳下了床……

    中央民族大学高三:cc致苏凉

篇一：在我心上用力的开一枪

在我心上用力的开一枪

今天阳光明媚，没有出门就感受到了。透过窗帘的那点缝隙，我微微的抬了下头，没有任何犹豫，我觉得再睡会儿，手机被调成了静音，我便又陷入了美梦中，再醒首先看到的是花白的天花板，我总希望透过这抹纯白看见自己灵魂深处的模样。可是每次费力都是徒劳，回想刚刚过去的二十四小时，他口中的宝贝还在耳边，我想这刻我是甜蜜的，但过了之后，关了电脑，又是一个人，看本小说，本来想调节下心情，可里面的勾心斗角，利益纷争，让我兴趣索然，突然思考起人生，呵，想起高中老师批评那些上课发呆的同学，说的那句“你在思考人生吗”当时觉得好笑，现在想想我是不是也在做这种傻事，人生，好像很少出现在脑海，这是偶尔没事时幻想一下以后的美好。可我知道那只是幻想，本来对以后有什么样的路都不清楚，不清楚自己会住怎样的房子，不清楚自己拥有什么样的工作，不清楚自己在哪座城市，这样的陌生感瞬间侵袭着身体，我觉得一丝冷意，将被角向上提了一提，以前总会谈起自己以后的理想，随着时间的增长，却越来越忽视原来的梦，本来梦是一醒就忘的东西，但梦想呢？我逐渐成了一个无梦的人。那些年少的梦像蒲公英，从心上飞走了，我其实不允许自己这么堕落的，但是我却任凭自己滑向我看不见的黑暗中，不??，我心底发出的声音震醒了我自己。“在我心上用力的开一枪，让一切归零于这声巨响”，受这个始终盘旋于头脑中的歌声的影响，我缓缓举起了枪，好吧，让一切归零。我嘴角弯起一抹笑，跳下了床??

中央民族大学高三:cc致苏凉

篇二：二模作文范文《你的XX我记在心上》

20120530 二模作文范文《你的我记在心上》

用排比段增强语气，有利于感情抒发，并点明中心。

从短信入手，角度独特，与众不同，这就是“角度新，材料新”。

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篇三：二模作文《这一刻,让我美丽》 2

二模考试优作

思考：

1.前四篇文章都以“演讲比赛”为内容，请你尝试比较一下，哪一篇的审题出现了比较明显的偏差？其余三篇也各有提升的空间，你能发现吗？

2.后面五篇文章也各有亮点，你能评一评吗？

（1） 这一刻，让我美丽

灯光骤灭。

我站在幕布后那一方狭小逼仄的空间里，周围一片漆黑，像有一只无形的手，紧紧攥住了我的心，只觉得一股无形的压力扑面而来，直压得我喘不过气来。

我不由得后悔起参加这次演讲比赛的决定，我想我那时一定是疯了，要知道我个性内敛沉默，这样“活泼”的比赛，实在是与我格格不入。

可箭在弦上，不得不发。我捏了捏手心，感觉有细密的汗渐渐渗出，蔓延到每一个毛孔，直让我浑身打了个激灵，耳畔是渐渐沉重的呼吸声，和着愈加急促的心跳，如鼓点，一声一声擂在我的心上，我挣扎着：

“去吧，迈出

于比赛开始了。每个人的表演似乎都如此精妙，更是活生生地增添了我的紧张感，尽力平复，可心照旧呼呼直跳。

终于轮到我了。拎拎衣角，迈步走上台，深吸一口气，面带微笑，尽管如此胸有成竹的模样，却也掩盖不了双手的微微颤抖。

“评委老师们，大家好。今天我演讲的主题是《我自信——我像百合花一样美丽》??”我的头微微低着，手脚怎么搁置都显得不太自如，一时心乱如麻，生怕搞错。直到看到评委老师脸上的微笑，才作了调整。

渐渐的，我忘记了胆怯，完全沉醉于精心准备的演讲稿中，舞台亦不再是舞台，俨然成了荒原中的峻岭，遍地好似开满了挣扎不屈的生命之花，绽放笑靥。而我，愿用辛勤和汗水，不畏岩石的嘲笑和野草的讥讽，毅然开出了最美的花朵，一枝独秀成为对自然最好的回敬。

“??我自信，我像百合一样美丽！谢谢大家，我的演讲完了。”深鞠一躬，我成功了！

这一刻，让我如此美丽！成功的刹那，深感快乐。

久久不能忘却的那一刻，教会我大胆，褪去我胆怯。若道年少时，确实敬百合。成功是对逝去的岁月最诚挚的敬礼，辛勤和汗水只是在为成功铺路。未来就在这一刻扬帆起航！

这一刻，我自信，我像百合一样美丽！

（3）这一刻，让我美丽

记得有一天，我校举行演讲比赛，我深知自己根本没有面对那么多观众的勇气，所以对自己也没信心，就没有把这件事情放在心上。

到了放晚学时，老师走到教室里，笑着对我们说：“通过我和别的老师的商量，我决定选这位同学去参加比赛。”说完，指向我，此时，全班同学目光齐刷刷地看着我，有鼓励的目光，有同情的目光，但似乎还有一些是嘲讽的目光。此时的脑子充斥着多少的不愿去的想法。

回到家后，我径直走到书房，扔下书包，躺在床上，两眼直直地望着白白的天花板，陷入深思当中。回想着那些同学对我投来嘲讽的目光，我就一下子来了精神，我自问：凭什么他们这样看我，是我不行吗？我就通过这次演讲比赛的成功让他们知道我是成功的，我能行。

从此我就开始勤奋努力地去修改自己的演讲讲稿，每天对着镜子看看自己应当怎样去讲，声调发得怎么样，说话时会不会跑调。就这样我天天回家都反复联系着，不知疲倦。心中的信念支撑着我，再接再厉，证明自己。

终于，那个重要的日子来了，我心里还是有些忐忑，坐在等待席上，双腿有些发抖。这时，一只温暖的大手放在肩上，我抬头一看，啊，是老师，只见老师笑着说：“这几天练得很辛苦吧，现在还差一步，就是你面对大众的勇气了，加油！”轮到我了，我深吸了一口气，面带笑容地走上讲台，面对人山人海的观众，我平息了紧张的情绪，说道：“大家好??”讲完后，全场掌声雷动，这一刻，让我美丽，我深知这次我成功了，让我的生命中增添了勇气，坚持不懈的品质。

就是这一刻，让我美丽；让我有了勇敢的面对挫折，战胜懦弱的勇气，让我

的人生，更加增添光彩！

（4）这一刻，让我美丽

寻梦，撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

——题记

人生之中，寻寻觅觅。唯有一刻会是你最美的。而这一刻，我战胜了自己。

这短短的面试，对我来说好像几个世纪。我本并不是一个大大咧咧的人，对于口语表达更是不擅长。而这一刻的面试，无疑是我的一个挑战。

我站在评委老师面前，目光在不停地游离，几乎不敢直视评委老师。我定了定心神，“评委老师们好，我??我??”一瞬间，好像是团棉花堵住了我的喉咙，让我支支吾吾说不出话来。我大窘，浑身血液好像倒流，脑子一片空白。

“大胆些，放轻松。”评委老师们鼓励我。我垂着头，脑子却浮现出一幅幅熟悉的画面。母亲在忙碌地为我准备资料；老师精心地为我修改稿子；我在讲台上一次次地练习??我为这次面试准备了这么久，可不是准备今天的“落荒而逃”的。

“人可以被毁灭，但不能被打败，”是的，我怎么能如此怯懦，甚至都没有拼搏，就可以说放弃呢。不，我不能放弃，这一刻，勇气为我披上铠甲，自信为我装点笑容，信念为我击败怯懦，这一刻，是为我在准备，我可以感觉到一股热血在涌流，跳动的脉搏为我打着战鼓，一种力量将要迸发。

我抬起了垂下的头，目光直视着评委，不慌不忙地表述着自己的稿子，这一刻，我相信我是美丽的，是最棒的。

我慢慢地了解，是那一瞬的坚持成就了这一刻的美丽。而美丽与丑陋往往就在一念之间。我不敢想像如果我落荒而逃会是什么模样？我庆幸自己的选择，庆幸有了这一刻的美丽。

寻梦，我以坚持为篙，勇气为船，自信为帆，去唱响生命之歌，去寻找美的瞬间。

这一刻，让我美丽。

（5）这一刻，让我美丽

弯腰，伸出双手，我的美丽定格在那一瞬。

作为学生的我们，大多数的时光便都是在校园中度过。又是一年春来到，那些刚开的花儿在河畔，早已露出甜甜浅笑。日益加重的学业，我们常常忘了，放慢脚步，去看看花开花落。

又是一个匆匆跑向食堂的时间段，原本看似宽敞的校园，顿时也变得人山人海，拥挤万分。我拉住好友的手，挤开人群，朝着食堂奔去。刚到食堂门口，就听见一阵童稚的哭声。

走近一看，原本是一个低年级的小男生，不知是被哪个横冲直撞的学生撞到了，跌在地上，捂着膝盖哭呢。只见他的裤子破了个小口子，隐约露出些红色。看着就心疼，刚想伸手扶他，却被好友拉着了，说：“快点走啦，吃饭都来不及了，这人来人往的肯定会有人去扶，再说要是他有什么事，人家父母万一赖上你

怎么办？快点走，别管了！”

听着好友的催促，心头不禁一颤，就算这食堂再人来人往，也没有谁真正停下脚步去关怀、帮助一下那个男孩，春光无限，明媚的阳光里，人与人之间的关爱哪里去了，心中不禁质疑。

于是，我放下好友的手，说：“你先走吧，我得帮帮那小男孩。”我赶忙走向那男孩，弯腰，伸出双手，扶起那摔倒的男孩，他清澈的眸子里满是感激。这一刻，我从他的双眸中，还看到了自己，最美的自己。

即使那天还是没来得及去吃饭，路过校园河畔时，又看到那簇花儿，它们的笑更浓了。我想，那一刻，我应该和它们一样美丽。

有时简单的一个举动，就能让我们的美丽升值，我一直记得，这一刻，让我很美。

（6）这一刻，让我美丽

那一刻，我在春光下，抖动满树的花朵，粲然一笑。

我骄傲，我是一棵开花的树！

我是一棵极为平常的树，立在万树之中，并且也所有的树都一样，春、夏、秋、冬，每一年都重复着相同的事，从春天开始长起青青的芽，从夏天开始茂盛，从秋天开始枯黄，又从冬天开始凋零。

生命对于我而言，无非是重复着重复过的事，坚持着不知何时为尽头的岁月。

直到有一天，一位长发披肩的少女，悄悄地坐在了我的树下，读起了一首短短的小诗《一棵开花的树》。也就是从那时起，我用心祷告上帝让我成为一棵开花的树。

终于，在四月的末梢，生命开始了一种芳醇的变化，一种未能预知的骚动。

此时，风里云里早已悄悄流动着春光的讯息。我惊讶地发现，我的树枝上长起了一朵朵的小花蕾，那一刻春花透过云层，照在我粲然的脸庞上，那一朵一朵小小地花蕾，在阳光下形成了一种灿烂的诱惑。我极为小心地酝酿着那一朵朵的花蕾，极为认真地注视着她一点点的变化，生命里也仿佛注入了一种新的力量，在风雨中坚持，在日光下成长。

那令我企盼已久的一天终于来了，晨光初晗，东边升起的太阳，使黑夜中的乌云顷刻间纷然瓦解，我抖动了一下身，鼻翼屏息，那小小的花苞一下子绽放了几朵，淡淡的，柔柔的白色如玉一般在日光下灼灼其华，硕大花朵，亭亭玉立，散发着阵阵幽香，后面的好几天，每天都有着新生命绽放，一个挨一个，没有一个开错了的，直到我开满了满树的花。

我的香味引来了那些在花园里玩耍的小朋友，他们笑着，跑着，朝我而来，盈盈的笑语抖动了我满树的花，一个女孩抱住我的主干，笑着说：“妈妈，快来呀！一棵广玉兰树。”我笑了，原来我是一棵广玉兰树，多美的名字啊！

风静静的吹，那一刻，我抖动满树花，春光让我美丽，童声让我美丽，我是一棵美丽的树，我拥有美丽！

我在一天天衰老，但我知道！我骄傲：一棵开花的树是令人惊讶与屏息的美丽生命。

（7）这一刻，让我美丽

昙花开放时，有多少人想有幸观看，因为这一刻，昙花是最美丽的。

——题记

人生有多少一刻，我已数不清，但那最美丽的一刻，却只有一个！

作为初三的学生，学习压力让我喘息，熬夜让我一脸倦容，更甚者，痘痘也肆虐起来，这样，让我何谈美丽？

累的不仅是我，还有我的服父母，只要我没睡，他们也是难以入眠的，陪着我，坐在书桌旁，关注着写作业！

也许那一天，是作业做得太晚吧。我写完作业时，却不见父母有丝毫动静，侧眼望去，父亲却已伏在桌上睡了，报纸已从他的手中滑动，落在地上，宽实的后背一起一伏，隐隐约约还听到打呼噜的声音，是那么微小，不像是在打呼噜，却像是贝斯手用他那微小的气息吹着那动人的乐章。

我走进父亲，我从没那么近距离看过父亲：几丝白发隐匿在浓密的黑发中，眼角的皱纹像鱼尾一般向外蔓延。那从小抓住我的那只大手，被岁月这把冷兵器割出一道道沟壑，那食指和中指处，都被磨上了厚厚的茧子。

父亲属蛇，算下来，再过一年，父亲就要迈入50岁的大关，但他却还要一直陪着我，接下来还有高中三年，我停止了遐想，我已不敢想下去。

桌上那朵昙花微微一动，不知是否要开了。

父亲的衣裳还很单薄，我便将自己床上的毯子盖在了父亲身上，父亲的额头上出现了细珠似的汗，也许是太闷了吧，我便拿起扇子，轻轻地给父亲扇风。

昙花，在微风中，摇得更厉害，突然，在那花苞的上方，裂开了一个小口子，越变越大，那黄中带白的花瓣如序幕般徐徐绽开，那金黄的花蕊显得那么柔小，但他已经脱离了花瓣的保护，把花瓣映衬得更加美丽。

它，真的很美。

那一刻，昙花的美丽在夜色中绽放。那一刻，我的美丽在微风中体现。我如那微小的花蕊，脱离父母的照顾来照顾他人，我懂得了感恩，这让我变得美丽！

（8）这一刻，让我美丽

暖黄的阳光斜射在桌角上，桌上照片上的我在阳光的映衬下，显得尤为美丽。

灯光亮起，我踩着舞鞋走向舞台中央，我的呼吸也随着音乐的前奏变得愈发的急促，无法言喻的紧张与害怕在心头撞击。

音乐响起，我踮着脚尖，仰望着天花板上的彩灯，右手指尖轻触左肩，然后双手跟随者音乐的节奏在胸前来回划动。

正当我紧张的情绪一点点退却之时，我的一个纵身跳跃，重心不稳，致使我横摔在钢琴架旁。此刻，观众席一片唏嘘，我犹若那大海中的一叶扁舟，是那样的无助。我倚着钢琴架慢慢站起来。一阵莫名的揪心痛楚从脚跟汹涌而上，最后直穿肺腑——我扭到脚跟了。一个不稳，又摔了。

眼泪夺眶而起，我又是抬头仰望吊挂这的彩灯，那刹那我似乎看到了梦想二字镌刻其上，那样鲜活的色彩一点点涌进眼帘，流进心头。

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篇四：作文专题训练教案(共6课时)

初中语文作文专题训练教案之一—切题

教学目的

1.引导学生掌握切题的具体要求和方法。

2.能针对写作实际分析在切题方面失分的原因。

3.能运用切题提升要诀提升自己的作文。

教学重点:

1.掌握切题得分点的策略和提升要诀。

2.能运用所学知识写作。

教学难点:

分析自己作文在切题方面失分的原因及在写作中能运用切题的方法提升自己的作文水平。

教学时间：二课时

教学过程

一、引入新课：经过一系列的分类训练后，我们掌握了记叙文、说明文、议论文等文体的写法，以及命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文等类型作文的写法。从今天开始，我们对中考作文进行专题训练，拟从切题、中心、内容、选材、感情（这五个点属于基础等级三大项之一“内容”的范围 ），结构、条理、语言、表达方式、文体（这五个点属于基础等级三大项之二“表达”的范围 ），文面（基础等级的又一个评分项），特征、创新（属发展等级一层）。希望通过一系列的专题训练，给你一个成功的支点，愿你的立意更新，构思更美，作文更上一层楼。

今天我们进行

1.学生根据“失分会诊”，对照自己过去的作文，分析失分的原因。

2.小组合作学习，总结本小组在切题方面存在的问题。

3.小组选代表发言。

4.教师选病例文分析。

5. 教师总结：同学们在切题方面失分的原因主要有以下几点：一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的感情色彩把握不准；或者将题目中的局部当作整体，只扣住其中的一部分。这些做法都是偏题离题的。二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去。三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目”或“话题”，而没有认真地读导语或写作提示的限制。希望同学们今后在这几个方面要注意。

四、结合例文分析、掌握“提升要诀”。

1.学生小组合作学习，分析例文，掌握提升要诀。

2.教师重点引导分析满分作文的秘诀。

考题回放（2005年浙江衢州市中考试题）：

面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取??

朋友，你对生活有什么感悟呢？请以“感悟-------”为题写一篇文章。

要求：①在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。②除诗歌外，文体不限。③书写工整，600字左右。

满分作文：

感悟感恩

不知不觉之中，西方的节日文化已跨越了地域与民族的界线，逐渐融于我们的生活。面对着这些因新奇而充满诱惑力的节日，我惟独钟爱感恩节。它不如情人节浪漫，也不似圣诞节热情，却以一种平和的温暖的方式提醒着我们永远不要失去那颗感恩的心。的确，感恩需要提醒，在现代社会尤其如此。因为生活中的感恩似乎已在慢慢趋于隐匿，取而代之的是无休无止的抱怨。

过上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不够富裕；拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨；交到了真心以待的朋友，我们却抱怨他们还不够体贴??我们似乎忘却了，忘却了曾经贫穷时，能过上平淡的日子，哪怕只有一天，我们会感恩；忘却了曾经失意时，能有人鼓励，哪怕只有一句，我们也会感恩；忘却了曾经无助，能有人关心，哪怕只有一点，我们同样也会感恩??

现代生活的快节奏，让我们忘却了感恩，无暇去感恩，于是日子便一下子浮躁起来，变得喧嚣不安。我们需要提醒，感恩需要提醒。

提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度。也许生活真的有很多不如意之处，但换个角度去审视它，以一颗感恩的心去迎接它，我们会发现心情明朗了许多。

提醒感恩是为了让我们学会感恩，重拾感恩。感恩于生命，感谢它给了我们体验生活的入场券；感恩于爱，感谢它给了我们感受温暖的热源；感恩于机遇，感谢它给了我们升华自我的阶梯；感恩于苦难，感谢它给了我们继续拼搏的筹码?? 常言道：感恩图报。提醒感恩，更重要的意义在于要让我们能以一种更积极的态度去回报我们感恩的对象。对生命最好的回报莫过于珍惜，对爱的回报莫过于传递，对机遇的回报莫过于把握，对苦难的回报莫过于升华??

提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵。那不是一味地肯定或依赖于外界的给予，而忽视了自身努力的价值，磨灭了继续进取的斗志。毕竟自己才是生活的主角，进取才是生活的法则。感恩可以是一种慰藉，却不可以成为一种麻醉。

感恩如一场及时的春雨，冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息，让一切在尘埃落定的平静之中孕育更加精彩的新生。

所以，让我们一起来提醒感恩，在每一个感恩节，也在每一天。

满分解秘：文章行文大胆，收放自如，笔法娴熟，是一篇颇具思想深度的大气文

章。

满分点：“感悟感恩”，一个语意明确、简洁扣题的作文题目。文章开头由独爱感恩节引出“要提醒感恩”的话题，结尾强调要“提醒感恩”时，仍不忘提及感恩节。可谓前后呼应，首尾圆合，结构紧凑。这是文章的一大优点。在文章的主体部分，围绕“为什么要提醒感恩”，“提醒感恩的原则是什么”等问题，作者提出了“提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度”，“提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵”等全新的观点，显示了考生对社会现象的观察力与一定的思考深度。

3.小结：切题的提升要诀是：

1.明题依体凸中心。首先要正确理解题意：其次依据文体明了中心。以写记叙文为例，可抓住记叙的线索，诸如景、物、人、事、思想感情等，这是做到立意明确的先决条件：二要精心选择能表达文章中心的材料，如果材料与文章的中心联系不紧，就影响中心的明确；三是在文章的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。

2.化大为小炼主旨。仅以话题作文为例，我们可在析题的基础上，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的切入口拟题立意。如对话题“处处留心皆学问”，有一位考生从茶壶泡茶久了，里面长了“垢”，可泡出的茶却一天比一天香的现象入手，进行深度思考，最后明白了“只有积年累月长出茶垢的壶，才能泡出清香爽口的好茶来”的道理。在具体而生动的记叙中，突出了“处处留心皆学问”的话题要旨。经过这样的“炼旨”，立意就自然高人一等了。

3.平中见奇出新意。常见的方法有：⑴“旧瓶装新酒”。针对人们习惯了的事物、思想、理念，从新的角度提出新的看法和见解。⑵“反弹琵琶”。运用逆向思维，从反面提出自己与传统和世俗相悖的观点，以新眼光、新观念来分析事物，评价事物。⑶聚焦时代。针对社会现实，关注时代热点，比如对救助弱势群体的看法，对环境污染的看法等，把自己对材料的独特体验、见解、评价等纳入文中。

4.三思而行求深透。立意求深要求作者对事物的认识不能停在表面上，要努力发掘出事物内在的思想内容，要把有关材料放在一定的大背景下来思考，挖掘它的社会意义，要善于把握事物之间的内在联系，提炼出深刻的主题。

（在引导中要举学生熟悉的文章来分析，文章略。）

三、小组学习，结合病例文和自己作文实际分析在“中心”方面存在的问题，然后教师引导。（病例文略，教师重点选取本班学生的病例文来分析其失误的原因）。

1、由于不用心审题，或对中心与材料的关系把握不准，致使少数文章脱离标靶，不着边际，或虽不完全脱题，但只与话题打了个“擦边球”，过于平淡。

2、因为不会炼“旨”，导致有些文章中心不明确。主要表现在：全文基本观点不明朗、不集中；后者笔墨不集中，行文过散；或思路不明晰，内容前后不衔接不紧密。

3、符合题意要求，有立意，但缺少点睛之笔，使立意缺少应有的高度。

4.思想境界不高，明显表现出一些不适合的观点。或看法偏激，或情绪偏激，体现在作文中，便是观点错误或态度消极或思想悲观。这些问题反映了考生的思想水平和道德修养。有了这些问题，作文自然不能得高分。

三、结合例文，分析“中心”“提升要诀”。

1、学生自学“提升要诀”。

秘诀一：抓住“正确”不放。考场立意，要符合生活发展的客观规律，体现出积极向上的健康思想。

秘诀二：纵向深入开掘。学会纵向思考，采用层层深入的方法，从不同方面，不同角度，由表及里、由浅入深，多问几个“为什么”、“怎么办”，使中心思想更突出，更渗透。

秘诀三：融旨于物托志。适用于散文、记叙文的写作，是指借助于某种事物来表现文章的主旨，通过对平凡事物的精雕细刻来显示深远的寓意。

2、小组学习，分析优秀作文的秘诀。（一类文略）

考题回放（2005.江苏宿迁）

以“掌声又想起来”为题，写一篇文章。

要求：⑴文体不限；⑵思想健康，写出真情实感；⑶文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑷不少于600字；⑸不得抄袭。

满分作文

掌声又响起来

江苏宿迁一考生

我脸红，我羞愧，我将头低了下去。虽然耳边正响着“赞许”我的掌声，。因为

我清楚地知道，那不是我自己努力的结果。

一星期前，省里要举行化学竞赛，我的成绩还算好，于是抱着一拼的心态报了名。在经过几个月的准备之后，我参加了初赛的考试，题目并不算难，我做起来自我感觉良好。于是兴奋地等着成绩的公布，等着自豪地走上讲台去拿获奖证书。果然不出我所料，几天后，我得到了“内部消息”——我考了

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