读《一千张糖纸》有感600字作文

精选作文:读《一千张糖纸》有感600字作文

这篇文章是女作家铁凝的一篇文章。故事讲述了“我”去外婆家度假，和隔壁的世香成为了好朋友。我们经常在四合院内追逐玩耍。可是正在养病的表姑被我们弄得坐不住了，表姑对我们说：“如果你们能攒够一千张糖纸，我就给你们买一只电动狗！”要知道，电动狗对于当时的我们来说是多么大的一笔财富啊！从此，我们便不再吵闹，而是四处找糖纸。

几个月下来，我们终于攒足了一千张糖纸。当我们把糖纸捧到表姑面前时，却得到表姑这样的回答：“我是为了院子的安宁，逗你们玩的。”

这一千张糖纸，对于两个年仅七八岁的孩子来说太苦难了：这一千张糖纸，对于两个小女孩来说，是多么的来之不易啊！

童心虽单纯，但也不可以许下这样的美丽的如泡沫般的谎言；童心虽善良，但也不可以参透成人一样的欺诈；童心虽唯美，但也不可以让他们和成人一样蒙上世俗的尘埃，

这位表姑拿着孩子的单纯的心灵开玩笑，只是为了图一个清静。但她不会知道，这对孩子来说，是多么的残忍。在文章结尾的中写到她们终于感受到了累，

这并不是累，而是一种落空，是一种从云端坠落到深渊的绝望；几个月的努力，通通都化为了一缕青烟，随风而去。

孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可欺骗的，欺骗是最沉重的伤害这会使孩子的心受到伤害。

人之初，性本善，或许，正是这些欺骗，让原本纯真的心灵受到了玷污。

孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可欺骗的，欺骗是最深重的伤害这会使孩子的心受到伤害。人之初，性本善，或许，正是这些欺骗，让原本纯真的心灵受到了玷污。

篇一：一千张糖纸读后感

|《一千张糖纸》读后感

在这个梦幻又美好的暑假，我读了一本梦幻又美好的书。名字叫做《一千张糖纸》，是美女作家铁凝的笔下物。写的是主人公七八岁时在暑假去乡下外婆家做客时，与邻居家小孩世香在院子里跑啊，闹啊，讨人嫌。表姑为了不让我们继续吵闹，就说让我们去搜集糖纸，等到凑齐了一千张，他就可以给我们换一只电动的玩具小狗。天真的“我们”就开始搜集糖纸，我们所有的零花钱都用来买糖吃，只为了能够得到最后的糖纸。终于，我们凑齐了一千张糖纸。我们兴高采烈的去找表姑换电动玩具小狗，可最后发现我们辛辛苦苦的努力的那个承若却是个“逗”我们玩的谎言。失望的我们离开了院子，把辛辛苦苦搜集来的糖纸用力地撒向天空，任它们像美丽的蝴蝶一般飞向天空再飘落。

当我读到这一千张糖纸是个可笑的谎言时，就好像看到那美丽的童年的天空被辟出一个大洞。我真切的体会到那种梦想破灭的痛，而当我看到“把糖纸撒向天空”我仿佛看到了梦想的凋零，我能体会到主人公和小伙伴的那种失望和无助。梦想破灭，可自己又能怎么办呢？因为那毕竟是个可笑的谎言。大人们总是喜欢骗小孩。却不知道孩子会在这些谎言之中失去安全感。他们将不会再信任任何人！孩子还这么小，谎言会使他们提早的成熟，提早的长大，也会使他

们不会在有梦！

对于大人来说，孩子是可以打，可以骂，可以批评的，却是绝对不能欺骗的！因为谎言是很可怕的。谎言可以使一个孩子失去安全感，丢掉梦，甚至过早成熟，“看淡”一切。从此不再相信任何人。没有安全感的人是很脆弱的，就像帆船没了帆、小鸟没了翅膀、鱼儿没了水，公鸡不再打鸣一样。

小时候，我的爸爸妈妈骗过我，虽然已经记不清楚是什么事情了，但是，我清楚地记得当时被骗的心情。痛苦，绝望占据了整个心房，像天塌了一样！因为那是我最亲爱的爸爸妈妈呀！从那以后我不再像以前那样完全相信他们。我懂得了一切都要自己来掌握才靠谱，因为自己是不会骗自己的。

人和人之间交往的基础就是相互信任，不要用谎言去破坏人和人之间的信任。不然，到最后伤了别人也害了自己。那些能够被你骗到的人，都是信任你的人，爱你的人！

姓名：刘红英

学校：济南二中

年级：高二二班

通讯地址：北园大街联四路

联系方式：15665826319

邮政编码：250100

指导教师：侯静

篇二：作文二(1)

作文一：先叙后议，即事明理

学习目标：

1、善于在生活中感悟某种哲理。

2、在具体叙事的基础上，表达自己的认识和感悟，揭示文章中心。

学习课时：2课时

）试比较下面两篇短文，看一看哪篇写得更精彩，并请说明理由。

件长袍送你吧。”说着便将长袍塞在小偷手里。小偷有些惊慌，抓着长袍跑了。老禅师看着小偷远去的背影，又看看头上的明月，叹了口气：“但愿我能将这轮明月送给他。”

让我参观过她攒的一些糖纸，那是几十张美丽的玻璃糖纸，被夹在一本薄薄的书里。可我既没有对她的糖纸产生过兴趣，也不觉得糖纸有什么好玩。世香却来了兴致，“您为什么要我们攒糖纸呀？”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”

我和世香惊呆了。电动狗也许不让今天的孩子稀奇，但在二十多年前中国玩具匮乏的时代，表姑的允诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐？更何况，这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢。

我迫不及待的问表姑糖纸攒够了找谁去换狗，世香则细问表姑关于糖纸的花色都有什么要求。表姑说一定要玻璃透明糖纸，每一张都必须平平展展不能有褶皱。攒够了交给表姑，然后表姑就能给我们换。

从此我和世香再也不吵吵闹闹了。外婆的四合院也安静如初了。我们走街串巷，寻找被遗弃在犄角旮旯的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的。我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的；我和世香的零花钱都买了糖——我们的钱也仅够买几十颗，然后我们突击吃糖，也不顾糖把嗓子齁得生疼；我们还守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴，那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸，一张糖纸就是一点希望呀！

我们把那些皱皱巴巴的糖纸带回家，泡在脸盆里把他们洗干净，使他们舒展开来，然后一张张贴在玻璃窗上，等待着它们干了后再轻轻揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香终于每人都攒够了一千张糖纸。

一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸，表姑不解地问：“你们这是干什么呀？”“狗呢，我们的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得没完没了，上气不接下气。待她笑得不笑了，才擦着笑出的泪花说：“表姑逗着你们玩哪，嫌你们老在园子里闹，不得清静。”世香看了我一眼，眼里满是悲愤和绝望。我觉得还有对我的藐视——毕竟这个逗我们玩的人是我的表姑啊。

这时，我忽然有一种很累的感觉，我初次体味到大人常说的累，原来就是胸膛里的那颗心突然加重吧。

我和世香走出院子，把那精心整理过的糖纸奋力扔向天空，任他们像彩蝶随风飘去。

我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸

——孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。

我们已经长大成人，但所有的大人不都是从孩童时代走来的么？

生生交流赏析。

本文重点描写“我”和世香为获得表姑允诺的电动狗而辛苦积攒糖纸的过程，为结尾表姑失信给我们造成的心灵上海作了铺垫。文末作者有感而发：孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子是不可以欺骗的，欺骗是最深重的伤害。文末的议论句，即事明理，扶有哲理，生化了文章的主旨，起到了画龙点睛的作用。

2、他山之石。

①下列文字记叙了一件什么事？作者怎样表达自己的感悟？（幻灯展示）那是1998年洪水泛滥的一天，肆意的洪水翻滚着、怒吼着，冲向无尽的田野。就在发疯般的洪水中，一位女子紧抱着一棵摇摇欲坠的小树，她就快要被洪水带走了。就在这时，一位身穿军装，有着阳光灿烂笑容的小伙子游过来了，他是那么年轻，年轻得让人为正当青春的生命喝彩。他是那样朝气蓬勃，朝气得让人不禁想到正值中午的太阳。他微笑着递过救生衣，铿锵有力地说：“穿上吧！”“可是你呢，你也需要它！”女子含泪喊道。“我是游泳冠军，我不怕水！”说完，他松开手，裹进了洪水中．却从此再也没有起来……

面对生与死的抉择，面对自己与他人的取舍，他从容地作出了心灵的选择。从此，他的笑容，他的声音，他的生命永远地融入了滚滚的洪水中，再也无法重复。殊不知他的笑容永映水中，他的声音永响世人的耳边，他的生命永续在人们的心中……

他的选择，惊心动魄，催人奋进，我仰慕这从容的心灵选择！

②师生交流赏析。

明确：本文叙述了一位年轻的解放军战士在洪水中舍己救人的感人故事，结尾处发表了自己的感慨：面对生与死的抉择，面对自己与他人的取舍，应怎样从容地作出心灵的抉择。作者对解放军战士在生死抉择时刻表现出来的高尚人格无比钦佩，也让读者有所感悟。

三、片段仿写：

要求：选择生活中的一件事，仿照上文，按照先叙后议的方式写一段文字。

（写后小组内交流）

四、范文引路：

①听读《记住这一天》。（文章见《初中作文学本八年级分册》P18—19页）

记住这一天

身居上海的朋友们应该都很熟悉上海的地铁站，大家会发现地铁站上居多的不单是上班一族，也多了很多拿着大大小小蛇皮袋的民工。我对他们的印象仅仅停留在脏、乱、差。

但是，与一位民工“邂逅”的这一天，让我懂得了，无论对谁都要有最起码的尊重。

这一天，地铁站上依旧是人潮涌动，身边不乏来沪打工的民工，我只暗自期待不要让脏兮兮的蛇皮袋碰到我身上。

很快，列车开来了，民工一拥而上。我只好无奈地被挤在了后面，心里暗想:真没素质。

我站在地铁狭小的空间里，一个民工正好站在我身边。我不满地皱了皱眉头，也许他感觉到空气中厌恶的味道，他把他的蛇皮袋朝自己的方向移了又移，尽管手扶杆近在咫尺，但他始终不敢把手握上去，因为这样会侵犯到我。

每次地铁启动或者停止，他都尽力使自己保持平衡，紧张地站在那里。否则，一不小心，他便会撞到我。几次他的头都差点撞到门上。这时，我心中不禁泛起一丝感动，我对刚才的所作所为深感后悔和惭愧。我想给他一个和善尊重的微笑，他却始终低着头。那是一种怎样的感觉，是自卑？是胆怯？还是被人漠视受到了伤害？他最后仍然没有抬起头。

到站了，许多民工下车了，包括他。车上自以为金枝玉叶者、社会上层的人终于舒展了紧皱的眉头。

这一刻，也许我们自认为是高贵者。但我们错了，我们永远无法体会民工的艰辛与背井离乡的思乡之情。“王侯将相宁有种乎”，民工并不是卑微的，渺小的。记得《简·爱》里的一句话:在上帝面前，每个人都是平等的。不错，任何人都有权利得到别人的尊重。

记住这一天，这一刻，尊重他人同样也是尊重自己，我错过了一个尊重他人的机会，但我会以更多尊重的笑容、尊重的心去对待每一个人。

篇三：如何给材料作文拟题

如何给材料作文拟题

题好一半文，给材料作文拟题尤其如此。回顾近十年的中考作文，有七年属给材料自由命题作文，而如何拟出理想的标题，则始终是很多考生头疼的问题。其实，拟题虽无固定模式，但也有法可循，只要教师在教学时精心指导，学生在作文中勤于训练，那么学生应考时是能拟出理想标题，进而写出成功的作文的。本文就此谈谈拟题的原则和方法，希望对中学生有所启发。

要给一则作文材料拟出理想的标题，首先应把握住以下原则。

1、切题合体。即拟标题要扣紧材料的内容，题目范围宽窄适度，并突出文体特征。如84年高考作文（下例同）有的文题拟为《有感于“60”分》、《理想和情操》、《记一堂作文评讲课》等就不切题合体的。命题的失误，导致了整个写作的失败。

2、言简意赅。拟题最忌冗长嗦，要用最少的文字来最大限度地概括文章内容。如《生活是写作的源泉》、《处处留心皆学问》等就是言简意赅的好题目。

3、形象新颖。文题犹如人的眼睛，是文章的窗户，标题要让人过目难忘，激发阅读兴趣，就要力求形象新颖。像一类卷中的《胸中要有“竹”》、《蜜蜂·鹰眼·镜子》等题就充分体现了这一原则。

把握住了这三个原则，还应掌握一些命题的技巧方法。现择要介绍如下：1、巧用名言佳句，暗合作文材料。精辟的名言佳句是历史长河中不断筛选出来的粒粒珍珠，经富有哲理，耐人寻味，发人深省，给人启迪。考生应考中，如能认真研读材料，调动知识的储藏，挑选出暗合作文材料的名言佳句为题，文章定会生色不少。如《勿以恶小而为之》、《已所不欲，勿施于人》（九二年全国卷作文，下同）就是巧借名言，概括材料，表明观点的好题。

4、选用材料恰当词句，借瓶装酒。材料作文的一大特点色是内容的限制性。文章内容要紧扣材料加以联想、展开、发挥；不联系材料则算作偏题、背题，以至得分极低。如何紧扣材料展开，方法极多。而恰当选用原材料词句作题，借此表达中心，不失为一种行之有效的方法。如《春雨潇潇暖人心》（记叙文给材料开头一句“春雨潇潇”再巧妙加上“暖人心”三字构成文题，既显得形象生动，又含蓄地表明了文章题旨。再如《牢骚与白发》套取“伞下一对”那男的“当心牢骚太多长白发”一句话而成，既扣是了材料，选准了角度，又便于论述。）

拟题五法

?“题好一半文”，一句每个考生都耳熟能详的话语阐明了作文题目的重要性，而今，题目却没有起到它应有的作用。考场作文中，一些考生的习惯做法是先把文章写好，之后再匆忙中随意地写个题目上去。

?于是，文章的题目往往缺失了它的效用，更严重的情况就是通常所说的文不对题，文章的内容和题目无法关联起来，“桥归桥，路归路”，使得文章留下了遗憾。

?任意一篇文章的题目都决非信手拈来的，它应该是作者深思熟虑的结果。古人将拟题比作“画龙点睛”，龙虽画好，但是要让它腾飞，是需要一双“明眸善睐”的眼睛。醒目而新奇的题目才能够立刻吸引阅卷者的眼球，让阅卷者眼前一亮，你的文章才可以脱颖而出、鹤立鸡群。

?形象描绘式

?此类题目将所要讲述的道理形象化，把文章的观点生动地表现出来，达到“言浅意深”的效果。

?如关于“相信自己与听取别人的意见”的话题作文，一考生将自己的作文题目拟为《把握别人垂下的藤索》，题目中的藤索正是文中老师的建议，迷惘中的“我”正是抓住了这根藤索，才走出“暗无天日的洞穴”。“要善于听取别人的建议”是这篇文章的中心论点，然而作者对这几个字却只字未提，只是以形象的标题明确地向阅卷者传达了这个观点。

?2004年的关于“幸福快乐与我们的思维方式”为话题的作文，一篇名为《蒙着黑纱的幸福》的文章很引人注目。揭开黑纱，即揭开我们思想上的阴影，那么我们就会发现幸福就在身边，形象的比喻道出深刻的道理。

?貌离神合式

?此类作文题目多将几个毫不相关的名词用分隔号隔开，而通常这些看似毫无联系的名词却被作者巧妙地勾连在一起，共同揭示文章的主题。

?如以“自我认识与他人期望”为话题的高考作文中，重庆一考生的题目拟为“诗人?明月?黄花”，初看此题，自然会产生这一个疑问——“这三者有什么关系”——正是这个疑问，激发起读者的阅读兴趣，使得读者自然而然地产生阅读的愿望。

?又如一篇名为《哀痛者?幸福者？》的文章，文中正是借鲁迅先生《纪念刘和珍君》一文中的内容阐明了“换一种思维方式，‘哀痛者’也会变成‘幸福者’”这一观点。

?诗文化用式

?此类题目巧妙地运用古典诗词中的语句，或营造意境，或点明观点，可以原诗文完整借用，也可以根据需要进行改写。

?如“感情亲疏和对事物的认知”的话题作文中，作者借用杜甫的名句《感时花溅泪》为题，形象地揭示出感情亲疏与事物认知的关系，充分说明了“人的感情亲疏不同，对事物的认识便也不同”的观点。

?如“遭遇挫折和放大痛苦”为话题的作文中，一考生的题目为《争渡！怎渡？》，便

是化用李清照《如梦令》中的诗句。“争渡”写出了当人们竞相争渡的情形，而“怎渡”提出了怎么才能拥有最完美的行程，暗合了话题的内容。

?2005年上海卷关于流行文化的话题，有的考生将题目拟为《莫为浮云遮望眼》、《任尔东西南北风》，巧妙地化用诗句吸引阅卷者的注意。

?经典改编式

?优秀的文学作品可以给我们留下深刻的印象。而聪明的作者也正借用对文学经典作品的改编让自己的文章给人留下难忘的印象。通常，此类作品的题目便明示了这一特点。

?如《〈孔雀东南飞〉新传》这样的题目，别出心裁，改编原著，以全新的面貌诠释了“水的灵动，山的沉稳”这一话题。

?又如《琵琶行之父母有情》一文中，运用白居易《琵琶行》中对于音乐的描写的诗句与父母对我的教育一一对应，述说了自己对父母的感激之情。

?流行时尚式

?此类题目能够将学生所感兴趣的流行时尚元素与话题相结合，以新奇的方式让题目引人注目。

如《“爱”在心口难开》，化用流行歌曲《爱你在心口难开》，将父子间的真情真挚地表达出来。前段日子流行《谁动了我的奶酪》一书，风靡一时，上海卷的小考生立即借用，改编成自己的作文题目《谁动了我们的文化观》。

?以上所列出的题目类型不过是沧海一粟，不可能囊括所有的题目式样。重要的是考生能够从这些题目中得到一些启示，再融入自己的思考，也能拟出精彩的题目。

点亮如炬的双眼

——话题、材料作文拟题技巧

问题的症结除了学生把“话题”和“题目”这两个概念混淆以外，主要还是思维不畅的原因。研究表明，初中生思考问题往往朝一个方面聚敛前进，容易孤立地静止地看问题。这样看来，拟题的单一实际上是与初中生的思维特点联系在一起的。设想帮助学生摆脱消极思维定势的束缚，引导他们的思维向四面八方、上下左右辐射，鼓励他们另辟蹊径、独树一帜，推陈一新，从不同角度获得拟题的途径和方法。

2、回忆已学过的有关“亲情”为话题的课文。给他们再拟一个题目。

3、给印发的文章拟题。比一比，谁的题目更夺目。

4、结合自己的体会再拟以“亲情”为话题的题目

2、归纳总结拟题技巧。

参考资料：

俗话说标题是文章的眼睛，“题好一半文”。你的作文如果能取个好题目，自然会让阅卷老师对你刮目相看。好标题一般要符合两个标准：生动形象，富有文学意味；言简意赅，能包孕文章主题。该怎样拟好题目呢？下列方法可供参考：

（1）运用修辞

如以比喻入题的，《送老人一轮暖阳》（话题：孝）；

以夸张入题的，《那个障碍粉碎了我》（话题：挫折）；

以反问入题的，《我是谁？》（话题：假如记忆可以移植）；

以设问入题的，《我从日本邮局取回了什么？》（话题：效率）；

以对偶入题的，《一头白发，满山青葱》（话题：环保），

《高高山顶立，深深海底行》（话题：人生感悟）；

以拟人入题的，如《地球就诊记》（话题：环保）；

以呼告入题的，《回来吧，妈妈！》（话题：亲情）；

利用谐音《从心做起》（话题：亲情）；

利用双关，《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）

（2）引用妙句

引用诗句为题的，如《横看成岭侧成峰》（话题：答案是丰富多采的）；引用流行歌词入题的，如《一笑而过》（话题：宽容）《常回家看看》（话题：孝）；引用名句入题的，如《救救孩子》（话题：素质教育），《让暴风雨来得更猛烈些吧》（话题：挫折）。

（3）反常设悬

所拟题目有违常理，故意设置悬念以引起读者的好奇心理。如：《感谢你的敌人》（话题：竞争），《往事并不如烟》（话题：关注生活），《真想做个后进生》、《渴望停电》（话题：素质教育）、《儿嫌母丑》（话题：亲情）。

（4）运用间隔号

如《风景·湖》《黄山·挑夫》《老庄子·老情歌》《汽笛·布鞋·红腰带》《胡杨·古道·飞天梦》《小桥·流水·人家》。

（5）以中心事物入题

如：《幸福的黄手绢》《二十四双布鞋》《狗尾巴花》《四十九朵玫瑰》《梯田蘑菇房》《永远的蒲公英》《最后一张落叶生日卡》《母亲的照片》《那棵葱郁的高山榕》《一千张糖纸》《二月二，料豆喷喷香》《萝卜灯》《外婆家的打碗碗花》《魂系三棵树》《青天一缕霞》《九九女儿红》《不沉的船》《穿布鞋的故居》《蓝莹莹的星光》。

（以）以中心人物入题。

如《藏北姑娘》《

撷，总结归纳，一定还可以找到更多的方法，现在的新闻特别讲究拟题，因此平时养成看报的好习惯，多琢磨新闻标题，对我们作文的拟题必定大有好处。当然考试时实在想不出好题目就不要硬想，干脆以话题作标题，以免浪费宝贵的时间。题目绝对不要空着不写，否则就白白丢了2分。

教师提示拟题的注意点。

拟题注意的问题

要有沉稳的心态。心定才能气慧神清，气慧神清才能文思敏捷

要看清题目要求。话题作文一般包含“提示语、话题、注意事项”三部分，要字字细读，句句推敲，千万不能题目要求尚未弄清就匆匆下笔，

标题贵在一目传神，新颖别致。根据近年来学生考试中采用的不同拟题法所拟的文题，我们作了一些总结，比较优秀的文题表现在：

1、文采类拟法。

比喻式拟法：《家，我们成长的避风港》、《人生也是一张答卷》、《心灵激起生命的浪花》夸张式拟法：《一花一世界》、《世界很小是个家》

引用式拟法：《送人玫瑰，手有余香》、《风中有朵雨作的云》

对比式拟法：《我是天才？还是笨蛋？》、《成功与失败》

借代式拟法：《耳朵挑食》

设问、反问式拟法：《生命？心灵？选择》、《中国的教育，你难道还没有发现吗？》对偶式拟法：《记忆王国唐僧行凶，南海仙境观音解难》

拟人式拟法：《月若有情月长吟》、《让爱导航》

2、标点类拟法。

《？+？+？=0》、《1、2、3、4、5、6、7》、《出发+拼搏=到达》、《7-1=0》

3、代数类拟法。

《成绩╪素质》、《1+1+1=？》

4、口语拟题法。

《叔叔，请您喝茶》、《小孩，别哭》、《不要为我操心》

5、其它类拟法。

设悬念拟法：《师徒征婚》。贬义褒用拟法：《他真“狡猾”》。一反常理拟法：《有志者事未必成》。套用拟法：《该出“口”时就出“口”》等。

作文的拟题技巧和方法很多，务需多言，无论是平时写作还是考场作文一定要拟一个令人满意的文题，这样会为你的作文增色不少。

篇四：初中语文全目录

初中语文全目录六年级

1．春（朱自清）

*2．春风（林斤澜）

3．花的话（宗璞）

4．春之古韵

春夜喜雨（杜甫）

钱塘湖春行（白居易）

江南春（杜牧）

综合学习：春天，春天，在哪里？

每周一诗：绝句（志南）

雨晴（王驾）

*21．一百个问号之后（叶永烈）

综合学习：生活中处处有科学

每周一诗：游山西村（陆游）

丰乐亭游春（欧阳修）

每周一诗：小儿垂钓（胡令能）

小松（杜荀鹤）