楼道里的故事1200字作文

精选作文:楼道里的故事1200字作文

世界是温暖的，爱的温度让我们无比幸福和快乐；小小的楼道是温暖的，温馨的爱时刻充盈在我们身边。

我外婆家的单元楼，就是这样一个充满爱和关心的楼道。二楼的奶奶家门口有个垃圾桶，外公外婆下楼时，总是“顺手牵羊”地带走装满垃圾的垃圾袋。这样一个举手之劳，带来的是无法言喻的、浓浓的邻里情，让这个冷清的楼道洋溢着甜甜的情谊。

记得那一天，是个寒风萧瑟的早晨，我在外婆家看书。外公和外婆一长一短拉起家常，还说到楼上新搬来的一位奶奶。听说她独自一人在这儿租房子，年纪大了，腿脚也不太灵便。

“哦，八点了。”外公看了看手表，“该去拿报纸了。”听外公这么一说，我也赶紧披上外套，随他下楼去。

推开门，呼吸着冰冷新鲜的空气，我不禁缩紧了身子——外面的温度和屋内简直天差地别！好冷啊！我哆嗦了一下。寒风狞笑着灌进我的脖子，就算围了围巾也毫无用处。

走下楼，一阵寒意直抵心头，天空又阴又暗，让人精神不振。“哐——”外公打开信箱，拿出厚厚一叠报纸。“顺便帮个小忙吧。”外公嘴里不知嘀咕着什么，又打开另一个没上锁的信箱，它已经有些生锈了，打开时有些费力。外公从里头取出一份报纸，细心地用手压平、叠好。哦，我想起来了，这是楼上新搬来的、我还不认识的那位奶奶的报纸。大家都还不熟悉呢，真是个不折不扣的热心肠！

外公首先去那位陌生奶奶家，还嘱咐我要有礼貌。“咚咚咚”，门开了，映入眼帘的是一位白发苍苍的老奶奶，年逾古稀，皱纹爬满了额头，但非常精神。面对奶奶不解的目光，外公不好意思地一笑：“拿报纸的时候顺便带过来的。”“哦——”，奶奶也笑了，“谢谢，谢谢！进来坐坐吧！”奶奶热情地邀请道。“不用了。”外公一边推托，一边把报纸递给奶奶。她颤巍巍地接过报纸，又道了两声谢。外公补充了一句：“现在天冷，记得多穿衣服，保重！”他愉快地说，“这种小事儿是应该的，一个人爬楼梯，当然比两个人爬楼梯好啊！”我看着外公，这位年过七旬的老人，他双鬓斑白，脸上却洋溢着灿烂的笑容。

突然间，我觉得天气不再那么冷了，一股暖流涌过我的心头。环顾四周，这老楼道并没有什么特别之处：单一的设计，普通的装修。但是，它被一种特殊的情感包围着。这便是关爱！楼道里小小的关爱！

从那以后，外公就每天帮奶奶拿报纸。本是素不相识，却被每天这一小小的动作改变了，邻里情迅速升温。有时候，小区里就是需要这样的热心肠！

有爱的世界，温暖、美丽。有了人与人之间的关爱，世界便不再孤单。关爱是一种力量，楼道里发生的看似寻常不过的一切，简单地诠释了这种伟大的力量。

文章布局合理，开篇点题，然后下文讲述了外公在下雪天给楼上新搬来的陌生奶奶送报纸的事情，叙述条理清楚，最后总结，深化文章主旨，语言流畅自然，很好，加油吧！

篇一：楼道里的烛光

?楼道里的烛光

?当月光洒满大地的时候，我急急忙忙地跑楼下。望着那黑漆漆的楼道，心里真害怕。我鼓起勇气，上起楼来。

?我小心翼翼地上着楼，拐到二楼时，一缕光驱走了我心中的恐惧，心想：是谁呀？我带着心中的疑问继续上楼，走到3楼时，一个小姑娘走了出来，手里拿着小药瓶和小蜡烛，只见她把一支新的小蜡烛插上去。是她！于是我就走上前和她搭话。

?“太谢谢你啦，有了这烛光我上楼就不害怕了。你为什么要这样做呢？”我问。

?“那太好啦！”她又说“今天是我的生日，我要给大家做点好事……”

?她看着我又指了指小药瓶，说：“这是爷爷的，我也要为他祝福……”说着又下楼其他地方的蜡烛了。

?望着她下楼的背影，我不禁激动起来。小姑娘的心多么善良啊！红闪闪，亮堂堂，在黑暗中给人们带来光明。多么善良！多么可敬！多么可爱的小妹妹啊！

?我跑上楼去，我把事告诉妈妈。是啊！一颗颗闪亮的爱心如同晶亮的星星一样缀满人世间的夜幕，构成了美丽的夜景，即使是黑夜也因此而光亮。爱是人间永恒的主题，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”

篇二：楼道里的吆喝声

楼道里的吆喝声

龙游县桥下小学六（5）班蓝颖

这些天，我一闭上眼睛，那布满银发的破烂婶总会浮现在我的脑海中。“收旧报纸喽——”那吆喝声总在我耳边一遍又一遍地回响着。

破烂婶家里并不富裕，虽然她的儿子和女儿每个月都会寄钱回家，劝她不要再收破烂了，可她每次都摇了摇头说:“你们寄的钱我存着，以后你们要用钱的地方多着嘞！”儿子和女儿也拿她没办法，只好让她继续收破烂。

“收旧报纸喽——”每天早上都会听见破烂婶悦耳的叫喊声，只见她骑着三轮车，吃力地踩着脚踏板，腰也渐渐地弯了，但她还是一刻不停地吆喝着，脚依然马不停蹄地踩着，丝毫没有感觉到累。

这时，三楼的窗户开了，探出一个脑袋，一位阿姨问道：“多少钱一斤嘞？”“喔，三毛五一斤！”破烂婶抬头看了看，面带笑容，高兴地喊着。“你上来一下吧！我这儿有很多旧报纸！”那位阿姨望着破烂婶想了一会儿，犹豫不决地说。

“好嘞！”破烂婶惊喜地喊道。她连忙调了个头，朝那个方向骑去。

破烂婶来到楼上，拎起一大袋旧报纸放在秤上，小心翼翼地称了称，说：“五斤二两！钱拿好！”

话音刚落，破烂婶立刻伸出手卷了卷袖口，吃力地扛起那一大袋旧报纸，嘴里一边吆喝着，一边走着。豆大的汗珠一颗一颗的往下落

着，破烂婶又轻轻地把旧报纸放在三轮车上，还没喘口气，她又上气不接下气地吆喝起来：“收旧报纸喽——”

“收旧报纸喽——”

几乎整个楼道里都回荡着破烂婶的吆喝声。

她又坐上三轮车，卖力地踩着，拉着这一车的旧报纸继续吆喝着。无情的太阳晒得她满头大汗，可她却一点也感觉不到热。

“收旧报纸喽——”破烂婶吆喝着骑远了，望着她那布满银发的

头和那微微弯下的腰，我暗暗夸破烂婶，望着她点了点头。

老师点评：破烂婶是一个小人物。然而，她是勤劳、朴实的写

照。一声声“收旧报纸喽——”，包含的是母亲为了减轻子女负担不辞辛劳的缩影。

篇三：我的教育小故事___小学二年级

我的教育小故事

—让关心走进每一个学生心中

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的老师；我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我15年来是一步一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。

再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！

教师的关心是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的关心是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的关心是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的关心也是实现以为本的有效途径之一。

每个班的中等生中总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被“遗忘”的角落。然而作为教师我们要知道同一班的学生，无论是过去、现在和将来，都存在着差异，就像一棵树上长不出完全相同的两片叶子。

在我带的四年级，班上有一个叫荆瑞的男学生，他就是这样一个似乎没有什么特色的学生。文静、沉默，学习上也是中等。很长时间，我几乎没注意到他的存在。通过家访，我知道他长期跟着爷爷生活在一起，与父母在一起的时间很少。这个孩子在家里很能干，很懂事，但内心深处却有一些自卑，在学校里我基本没见过他说话。后来我默默关注着他，直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一个上午吃完营养早餐后，我站在班级门口，看着楼道里来回走动的学生，无意中发现楼道里撒了一些牛奶，许多同学说着笑着绕着而过，好象没有注意到地上所撒的牛奶。这时，荆瑞同学走了过来，告诉大家不要踩了，然后急忙跑回教室拿来拖把，把地面上的牛奶拖干净。我被这一幕感动了，回教室后，立刻在班级表扬了荆瑞同学，并尽力赞美了他注意卫生，关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现荆瑞性格中闪光的地方，例如值日时总是来得很早，认真做值日，而且并不计较干多干少，谁来的早点晚点，还经常热心帮助别人，通过观察到这些，我每次都及时给予表扬，使荆瑞的质朴的真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得尤其好，原本学习能力一般，而且学习方法很不恰当的他学习成绩也有了很大的提高，期末还被同学们评为优秀进步学生。

这件事给我启示颇深，每一个孩子在家中都是备受关注的，但是由于性格上的差异，在集体中他们显得很不突出，不显山不露水，很不起眼。他们的沉默寡言，使人经常遗忘他们的存在。但事实上，他

们也是同样需要老师的关注与赞赏，他们渴望被关注，在他们身上同样蕴藏着无穷的力量。

细心发现，及时表扬，使得他的自信、自尊得到了激励。老师的关注，使得师生的距离拉进了，俗话说：亲其师，信其道。荆瑞同学学习的进步正好说明了这一点。他让我知道一个即使在各方面表现平平的学生，我们只要真正去关心他，去了解他，发现并让别人承认他某一方面的长处，那么他的自信心会大增，从而激励他在其他方面也努力有较好的表现，于是他便会产生自信心，慢慢改变、慢慢进步，最终变得优秀。

篇四：我的教育小故事小学二年级

我的教育小故事

—让关心走进每一个学生心中

俗话说“良言一去三冬暖，恶语伤人六月寒”。在日常的教育教学工作中，教师应如“春雨润物细无声”般做好每一位学生的工作，为他们的成长导航把舵，使之成为一个身心健康的人。

哲学家詹姆士精辟地指出：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”热情、向上的学生更是如此。教师的关心是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的关心是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的关心是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的关心也是实现以为本的有效途径之一。

每个班的中等生中总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被“遗忘”的角落。然而作为教师我们要知道同一班的学生，无论是过去、现在和将来，都存在着差异，就像一棵树上长不出完全相同的两片叶子。

在我带的二年一班，班上有一个叫任益鑫的男学生，他就是这样一个似乎没有什么特色的学生。文静、沉默，学习上也是中等。很长时间，我几乎没注意到他的存在。通过家访，我知道他长期跟着爷爷生活在一起，与父母在一起的时间很少。这个孩子在家里很能干，很懂事，但内心深处却有一些自卑，在学校里我基本没见过他说话。后来我默默关注着他，直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一个上午做完操后，我站在班级门口，看着楼道里来回走动的学生，无意中发现楼道里撒了一些豆奶，许多同学说着笑着绕着而过，好象没有注意到地上所撒的豆奶。这时，任益鑫同学走了过来，告诉大家不要踩了，然后急忙跑回教室拿来拖把，把地面上的豆奶拖干净。我被这一幕感动了，回教室后，立刻在班级表扬了任益鑫同学，并尽力赞美了他注意卫生，关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现任益鑫性格中闪光的地方，例如值日时总是来得很早，认真做值日，而且并不计较干多干少，谁来的早点晚点，还经常热心帮助别人，通过观察到这些，我每次都及时给予表扬，使任益鑫的质朴的真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课特别认真，作业完成得尤其好，原本学习能力一般，而且学习方法很不恰当的他学习成绩也有了很大的提高，期末还被同学们评为优秀进步学生。

这件事给我启示颇深，每一个孩子在家中都是备受关注的，但是由于性格上的差异，在集体中他们显得很不突出，不显山不露水，很不起眼。他们的沉默寡言，使人经常遗忘他们的存在。但事实上，他们也是同样需要老师的关注与赞赏，他们渴望被关注，在他们身上同样蕴藏着无穷的力量。

细心发现，及时表扬，使得他的自信、自尊得到了激励。老师的关注，使得师生的距离拉进了，俗话说：亲其师，信其道。任益鑫同学学习的进步正好说明了这一点。他让我知道一个即使在各方面表现平平的学生，我们只要真正去关心他，去了解他，发现并让别人承认他某一方面的长处，那么他的自信心会大增，从而激励他在其他方面也努力有较好的表现，于是他便会产生自信心，慢慢改变、慢慢进步，最终变得优秀。