漫漫长夜二胡曲正酣1000字作文

精选作文:漫漫长夜二胡曲正酣1000字作文

我曾有幸在一个寒夜对着暖炉听一位好友弹琵琶。那优美的乐声与丝丝暖流缠绕着弥漫在屋子里，阻隔了所有的悲哀和寒冷。对我来说，那是个美丽的夜晚，温馨又浪漫。我期待着下一次的寒夜听曲。

可是，第二次听曲并未让我感觉到温暖，而是一种透心的凄凉。

国庆长假的第三天夜里，我陪妈妈上街。天空很暗，看不见星星闪烁，也没有天使后在这样的寒夜来探访人间。

有厚衣在身，我才不担心冷不冷呢！更何况好不容易有个假期，我正乐得逍遥自在！

昆明的夜景虽比不上大都市，倒也很美。满天的繁星也许是害羞，自愧不如才不敢露面了吧！可市井那么热闹，天使怎么也不来看看呢？

走着走着，忽然有一阵凄美的乐曲声传来，我暗想：定是哪位小资在其优雅的居室里品茗听曲。

越走越近，似乎就要探到音乐的源头。我听得出来，这是二胡曲，只有二胡才能表现出如此凄美的音乐。

可是当我终于找到音乐的来处时，不禁目瞪口呆。拉二胡的是位白发苍苍的老人。他盘腿坐在冷冰冰的地上，洗得发白的旧棉袄包裹着他那瘦骨嶙峋身体，长长的白须迎风飘动。身前有一张桌面大小、四角起卷、有些发黄的纸，纸上摆着一个搪瓷口缸。由于光线和视力的缘故，纸上黑乎乎的写些什么我看不清楚，但我知道这个专注于演奏的老人一定有什么隐衷。我忽然觉得，那音乐像一把利剑，带着逼人的寒气，剖开了我厚厚的外套，我的心被冻得直发颤。我默默地放下一块钱，走开了┅┅。

朝前走了一段路后，还听得见那悠扬的琴声。那琴声像一条线，拉动着我的思绪。

他为什么在这儿拉二胡？为生计所迫，还是儿女不孝？他为什么那么自在，仿佛有着沐浴在阳光下，自娱自乐的神情？为什么在他脸上看不到一点乞讨的卑微，有的却是一个民间艺人的质朴？为什么天使今天不降临人间，难道是因为害怕，害怕见到如此凄凉的景象？┅┅

太多的为什么，让我不得其解。我以为，他的与众不同还在于他的自食其力，有一技之长，卖艺不卖尊严。

音乐演奏的环境不同，给人的感受也各有千秋。但有一点是共同的，那就是：景由心生，曲同样也由心生。而老人怡然自得的神态，对我来说却是一个永远难解的谜。

寒夜漫漫，二胡曲正酣。

音乐演奏的环境不同，给人的感受也各有千秋。但有一点是共同的，那就是：景由心生，曲同样也由心生。而老人怡然自得的神态，对我来说却是一个永远难解的谜。

篇一：我的二胡老师

我的二胡老师

看，眼前这位身穿休闲服，戴着金丝边框眼镜的老年人——就是我的二胡老师，唐老师。唐老师的教育方法非常特殊，而且听他的二胡课，可以让每个人都觉得很有趣味。

有一次，我们学习《化蝶》这首曲子。一开始，唐老师并没有急着先教曲子，而是把梁山伯与祝英台的感人故事告诉大家：“这个故事发生在明朝，当时，封建社会有个规定，只有男孩可以读书，女子无才便是德，然而，祝英台她聪明，喜欢读书，所以她把自己打扮成男孩，去杭州学府读书……”唐老师讲得有声有色，很快就把同学们引进了这个故事中，都迫不及待地要学会这首曲子。

然后唐老师开始讲曲子了，他先自己唱曲子，并要求同学们在他唱的同时，在下面轻轻哼唱。每到一句唱完后，唐老师总会向我们解释这句是什么意思，全解释完后，唐老师开始教曲子了。他的教法与众不同，不是一下子教完，而是一句一句地教，在一些容易拉错的地方，还反复强调了好几遍呢！

全部教完后，唐老师与以往一样，开始一个个检查是否学得到位，是否能拉得正确。同学们一个一个被检查过来了，轮到我时，由于疏忽大意，我竟然漏拉了一个音！我心里忐忑不安，犹如十五个吊桶打水——七上八下，害怕老师会狠狠地批评我。可没有想到的是，唐老师非但没有批评我，反而亲切地弯下腰来，和蔼地说：“你瞧瞧你，真粗心，下次可决对不能这样了。来，再把曲子拉一遍。”唐老师的眼里满是期待，我惭愧地点了点头，重新拉了起来。这次，我终于拉

全对了，唐老师这才满意地点了点头，去检查下一位同学了。

一日为师，终生为父。老师的教导之恩，我永远难忘。

篇二：二胡阿炳

二胡?阿炳

国学1班

教学目标：

1、感受二胡文化的历史性和趣味性

2、感受中国二胡文化传承的来之不易，珍惜中国传统

文化。

教学思路

◎回顾二胡的结构

互动

师：孩子们还记得二胡的组成吗？我来考考大家！

1、琴筒2、琴杆

3、蟒皮4、千金

5、琴轴6、弓子

◎二胡的历史

师：二胡的历史：源于唐朝、称为“溪琴”有一千多年的历史了。我们中华二胡之所以能流传至今都离不开伟大的民间音乐家们！下面老师给大家讲一个故事。

◎阿炳的故事

阿炳师一位道士、由于得了眼疾双目失明、但是他在二胡界为世人留下了不可磨灭的、、、、、

视频观赏：阿炳的一生！

视频资料、音频等

师：同学们那我们来看看阿炳吧！看看看哪一组的孩子坐姿最端正看得最认真老师有奖励哦

课后反思

篇三：我终于学会了拉二胡

我终于学会了拉二胡

盛夏的一天，一位老爷爷坐在木椅上，边笑着对一个小女孩说些什么，边拉着二胡名曲——《二泉映月》，身旁的小女孩正闭着眼睛静静地听着。一曲拉完，小女孩好奇地说：“这是什么东西？我也要学！”老爷爷慈祥地说：“哈哈，这是二胡。不过，学二胡得有毅力，而且得一心二用，你能坚持下来吗？”“我一定能，爷爷，你等着！”小女孩坚定地看着老爷爷手中把持的二胡，有力地回答。于是，在那个盛夏，小女孩开始了她漫长的二胡之旅。

那个小女孩，就是我。

一开始学二胡时，老师先教我摆姿势：音箱夹在左腿根与左边小腹这间；右臂张开，右手食指与拇指紧夹住弓子，中指与无名指抵在弓毛上，用来控制内弦与音箱夹垂直。光是这些都不说，拉二胡时，右臂始终高抬，与胡柄垂直，二十分钟不到左臂便极酸了。这使我每一次练完二胡都疲惫不堪。我对自己说：“没事，时间长了，也就习惯了。”——我知道我一定行的。

那只是

言。我便咬着牙继续练习。我坚持每晚都练上那么几小时，周末白天有空就练上那么几分钟，认真完成二胡老师布置的任务。

功夫不负有心人，渐渐地，我的二胡已经练得比较熟了。即便让我不看谱子，闭上眼睛，我也能够拉出几首动听的，像样的乐曲。

哈哈，我终于学会了拉二胡。

芜湖县湾沚二小六（一）班侯真

指导教师：侯红霞

2013．1．19