走在绿洲里1200字以上作文

精选作文:走在绿洲里1200字以上作文

宁夏的黄土高原在天底下一望无际，茫茫一片。到处都是山丘，平地是黄色的，小丘也是黄色的。在那里，没有柳絮的飘飞，没有蒲公英的飞扬，只有裸露的地面与灼热茫茫的山坡；在那里，听不见车辆喧闹，也听不见街头音乐，只有泛黄的书轻轻翻动在补丁的衣服上；在那里，不见钢琴的华丽，也看不见吉他的浪漫，只有炎炎烈日下干涸的小手拖着锄头。在这个贫穷与艰难侵蚀的地方，风凛冽得肆意，刺骨着，割痛心弦。

他是一位平凡岗位上的老师——黄志滨，是一名优秀的共产党员，也是集美区语文学科带头人。从九七年分配至今，担任过八年班主任和四年年段长，无论在哪一个岗位，他都是好样的。他以校为家，做事兢兢业业，从不计较个人的得失，时刻发挥着党员的先锋模范作用。2001年8月，当省教育厅“赴宁夏扶贫支教”的文件下达时，黄志滨老师在众多教师中是第一个报名的。他要去的海原县被联合国称为“人类不宜居住的地方”。他远离了倪红灯的闪烁，毅然选择了贫困山区，他愿意在那里生根发芽。黄土高坡上，他穿过蜿蜒的小路终于看见了坐落在山脚下的学校。面对天气的恶劣，面对贫穷的落后，面对挫折的考验，他并不屈服生活的困苦与无奈中，反尽自己的所能去帮助每一个人。在残酷的现实中他用钱来资助每一个人，使无数学生重新背上了新爱的小书包；在知识的海洋中，他用他的学富五车来表达他们内心的渴望与向往。他的乐观鼓舞着那里的人勇敢地面对挑战。他的信念来自于何方？是上帝的指示，不，一定不会是这样。是因为他坚信有一天，他们一定可以走在绿洲里。这样的信念，才促使他不断在黑暗中摸索黎明。

他有一位学生因为贫穷而中途停止学习撵转打工，当噩耗传来时，他焦急的直跺脚。在那个大雪纷纷扬扬的冬天，他顶着零下二十度的寒冷来到了这位学生的家。映入眼帘的是一座残败不堪的房屋，好像只要轻轻的一吹，这屋子就倒了。他走平了地上的石头，磨灭了一双又一双皮鞋。在他的资助下，终于，学生重返校园。学生的父亲半卧在床也坚持起来向他敬礼，唱出赞美的歌儿。悠扬的歌声萦绕不散，太阳已偏西，谁也不肯离去，是啊。宁夏情深何忍别，天涯碧草话斜阳。大家都说他在用汗水浇灌着春天的花儿，他在用犁铧耕耘着四季，他在用色彩渲染着人生。月亮和太阳收藏了许许多多的光辉，盖起了高楼大厦。他只是微微上扬着嘴角说。“我想让大家走在绿洲里”。会有这么一天的。

那里的校训不是勤奋努力，而是“考到有水的地方去”。是的，八年后那个以前被他资助的学生终于越过黄土高坡，第一次走在了绿洲里。他现在是北京外国语大学的副主席，因为他，学生摆脱了贫穷，不用再一辈子背朝黄天面朝土的耕耘，农忙，不用再面对那几十几亩地发愁，不会再喝不上干净的水。学生说。即使我身在荒漠中，我都觉得心情灿烂无比，因为我知道，我一直走在绿洲里。

他的一句走在绿洲里，让乌云顿时拨开云雾见星光，让宗宗的泉水弯弯的缠绕在整个贫困山区，让蒲公英顿时找到回家的方向。铁会生锈，河水会干涸，绿洲永不会老，只要心中有片洁净的绿洲，普罗米修斯将会为你点燃圣火，鲜花小鸟将会为你歌唱，乐谱的音符将会为你喝彩。

这是一篇完整而又精彩的写人文章，文章开篇写景巧妙地引出了主人公，引起读者的阅读兴趣。人物描写生动，人物形象突出，刻画出老师的不平凡，结尾深化中心。

篇一：在生活中寻找作文的绿洲

在生活中寻找作文的绿洲

——《小偷》作文教学案例

一、习作背景：

刚开学初，班级连连发生几次怪事，今天不是这个同学刚买的钢笔不见了，就是那个同学笔记本不见了，教室里展示栏张贴精致的手抄报、读书笔记也被撕走几张。我几天的调查都无济于事，隐约中我猜是小A和小B干的。可每次他们都矢口否认，望着孩子们一双双明亮的眼睛，我实在不想在孩子的心里留下一丝阴影。我不想伤害孩子，可我也得教育他们，我正在为这件事一筹莫展。一天读着学生的日记，一位学生写道自己的钢笔被偷的心情，读着读着我眼前浮现了前天正是这个女孩泪汪汪地过来向我报告少了钢笔的事，那一句句真真切切，触动我的心弦。我想，平时学生作文写得枯燥平淡，语言苍白，毫无真情实感，而日记写得颇为生动，也许是我们平时的作文缺乏内心体验吧！忽而，我想到一个点子，我何不为此事设计一次作文教学呢？说不准，还能一箭双雕呢？

二、设计理念：

1、生活是写作的唯一源泉。《新课标》明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。也就是说，作文教学必须回归生活，以生活为本源，让学生做到“用我心思我事，用我口抒我情，用我手写我心”。

2、《新课标》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的主要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程”。“鼓励自由

表达和有创意的表达”。“激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。”

三、过程(课堂实录)

班队课那天，我异常高兴地走进教室，一进教室就兴奋地说：“同学们，老师已经把小偷找到了！??”话还没说完，教室里顿时像炸开了锅。我示意他们静下来：“同学们，现在可以想一想你想对小偷说的话，五分钟以后，每个同学把这些话说给小偷听。”

五分钟过去了，孩子们都安静下来，那一张张小脸充满着期待，期待我把小偷揪出来，我拿出一个小丑布娃娃，放在讲台桌上，说：“孩子们，小偷已经抓到了，他现在不好意思来见大家，由他的贴心朋友小丑来见大家，虽然我们看不见他，但他能听到我们讲话，因为这位小丑娃娃的耳朵直接通他的耳朵。”“哦??”教室里又是一片嘈杂，孩子们显然很失望，但既然已经准备好了，不吐不快，学生就一个个上台教训“小偷”。

学生1：小偷，你偷走我的两元钱，那是那天我妈妈去温州看生病的外婆

给我留的午饭钱啊，那时我急得都哭了，幸亏方老师知道了，请我到她家吃饭，要不然，我得饿肚子了。

学生2：小偷啊，我的那支钢笔，是我表哥送给我的生日礼物，他现在已经在杭州上学了，我们很难见面了。每当看到这支钢笔，我就好

像表哥时刻在我身边，时刻鼓励着我，可是现在……(这女孩的眼睛红红的，声音哽塞了，有点哭腔了)。

学生3：小偷啊，你虽然没偷我的东西，可你的同伴大偷，偷走了我家的

小保险柜，我妈妈伤心了好几天呢？多亏警察抓住他，让他绳之以法，他现在在牢中受苦呢？你要做他的接班人吗？

学生4：就是，我看有的人家正因为你们的存在才装上铁门铁窗，最后发

生火灾，由于跳不出来被大火活活烧死，你难道不是罪魁祸首吗？

学生5：你这个小偷，现在偷走我的文具盒，虽然不值钱，可你们现在小

偷小摸，长大了就成大偷了，蹲大狱等着你……

……

学生越说越动情，简直就把那小丑布娃娃当成小偷，不仅从自己说到了别人，从学校到家庭到社会，这是我料想不到的，学生从来没有这样畅所欲言、争先恐后过。我用余光看台下的小A和小B,他虽然装着若无其事，但眼中分明有很多不安和紧张。

师：同学们都发表了意见，小偷小摸的习惯确实不好，有这样习惯的同

学，希望你改正，知错就改还是好孩子。我不希望今天对小丑娃娃说的话，下次是对着你说，如果这样，你受得了吗？

师：同学们，今天大家都说得很好，说真话、吐真情，你能围绕“小

偷”这一题材大胆想象，把你所思所想写下来吗？题目自拟，形式自由。

学生兴趣盎然，异口同声回答：“好！”完全打破了以往布置作文时那“横眉冷对作文纸，俯首咬断钢笔头”的局面。

课后我品读了收上来的作文，感到前所未有的怄意、快慰，真正体会到了丰收的喜悦。

例举以下几篇习作基本内容。

《我也当过一回“小偷”》

学生1：写自己考试作弊现在想起很后悔，感到可耻。

学生2：写自己为了帮爸爸戒酒，偷换了爸爸的酒。

《给小偷的一封信》

告诉小偷对社会的危害，劝告他悬崖勒马。

《一位小偷的悔恨》

大胆想象，以

……

四、反思：

1、思考

这节作文课，可以说是我任教10年来，感触最深的一节，问渠哪得清如许，为有源头活水来。学生题材之丰富，感情之真切是前所未有，让我在生活中找到了作文的绿洲，又能润物细无声地教育了学生，(因为自从那次作文后，班级里的怪事现象绝迹了)，真是一举两得啊！

2、启发

①让作文充满生活的阳光。

叶圣陶曾说：“作文这件事离不开生活，生活充实到了什么程度，才会做成什么文字。”“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流干不歇。”对，好作文就离不开生活，生活是个丰富的宝藏，从生活中选取教材取之不尽，用之不竭。

我曾经调查过部分学生喜不喜欢写作，大部分同学摇头说：“如果考试没有作文这一项就感谢天啦！”也有的说：“我们实在不想写作文，都是为了完成任务，有时可是“囊中羞涩”，实在想不出有什么东西可写，只好抄作文选??”这不觉让我陷入沉思：作文本来是五味俱全的东西，如今竟成了苍白无味的蜡团。学生不爱作文绝不是作文本身的错，更不是学生的错，错就错在我们的作文教学思路上缺了一个重要的“链节”，那就是对学生平平常常生活的忽视！我们的教师忽视了写作文的

篇二：岳阳市中考满分作文-《追求心中的绿洲》

《追求心中的绿洲》追求一轮红日，便将强壮的身体化作了山峦去托起它；追求一个梦想，便将所有的心血化作了地平线去迎接它；追求一种成功，便将自信的力量去化作风景去展现它。?

追求者上路了，他头顶烈日脚踏黄土，让骄阳晒着黝黑的胸膛，让热浪夹着干燥的尘土，裹拥着向前走去，要走多远？不知道，要走多久？也不知道。?

怀着那颗滚烫的心，浑身淌着坚毅的血，含着心中那个不灭的追求，他继续向前方走去。追求者走得沉着，走得坚定，走得执着，走得自信和勇敢。?

追求者进入了戈壁，向沙漠走去，遇到一位老者，老者说：“年青人，别向前走了，前方有碎石，会磨破你的双脚。”追求者粲然一笑：“前方是我追求的目标，那里有我的理想，什么碎石，什么粗砂，就让他们磨破我的双脚吧！就让那淌下的一行血迹化成一粒粒的种子吧。待我找到甘泉，这里便是绿洲。”

他依旧不停息地向前走，依旧走得沉着、坚定，走得执着、自信、勇敢。可换来的仍是骄阳与热浪，追求者的双唇干裂了，脚磨肿了，他昏倒了，但在那依稀的视野中，他仿佛看到了绿洲，看到了希望，风沙对他说：“歇歇吧，胜利就在前方。”追求者说：“不！越是在最后，就越不能放松。只有坚持，才能找到真正属于我的胜利。”追求者拖着疲惫的身躯，缓缓向绿洲爬去。?

这便是追求者的生活方式，这便是生存者的生命轨迹，追求心中的绿洲，追求远方的理想，风暴不可怕，黑暗不可怕！没有什么可以挡住追求的路！?

你、我、我们，都在追求着自己的梦想，尽管我们的脚步还很稚嫩，我们的路还很漫长，但是，只要我们像那位追求者一样，心中有绿洲，远处有风景，那么，你的一次次勇猛搏击，必会换来一道道亮丽的风景????这是一篇立意高远、文采斐然的大气之作。出众之处在于：?

1.深刻的立意。文章把高远的追求比喻为“心中的绿洲”，并高度赞美为了追求“心中的绿洲”那种沉着、执着、自信和勇敢的精神，让读者眼睛一亮。?

2.绝妙的载体。文章采用白描的手法，通过几组人物对话，几笔勾勒，塑造了一位在沙漠中跋涉，即使口干舌燥也执着追求心中“绿洲”的坚韧形象，有象征意味，让人感动。?

3.富有文采的语言。文首的排比，文中的反问，精彩的比喻，加上长句和短句的灵活运用，使得文章语言灵动，如行云流水，读来如风行水上，让人愉悦。

篇三：2014年绿洲高中首届“迎新杯”现场作文大赛

2014年绿洲高中首届“迎新杯”

现场作文大赛

策

划

书

主办单位：习水县绿洲高级中学

承办部门：习水县绿洲高中教研处、办公室、团委、教务处、政教处、高一年级部、高二年级部

策划时间：

2014/11/25

一、活动名称

习水县绿洲高级中学“迎新杯”现场作文大赛

二、活动主题

书香满习水情系绿洲园张扬学生个性点燃创作激情

三、活动背景

文学是一盏灯，在漆黑的夜里点亮人的心房，文学在修养人的性

灵，陶冶人的情操。它不仅在提高个人的价值，也把我们校园熏陶出

书香的气氛。因为有了文学，我们如同沙漠般干涸的心灵有了甘露的

滋润，因为有了文学，我们的枯燥校园生活变得多姿多彩，有声有色。

为给同学们一个彰显自我，展示自我的平台，充分锻炼同学们的

文学表达能力，丰富同学们的课余生活，提高同学文化素养，调动同

学们的写作积极性，让同学们热爱文学，感悟文学，把课余时间的全

部身心都投入到文学中去，我校决定举办一次全校大型现场个性作文

大赛，以挖掘文学人才，提供给大家一个展现自我的平台。

四、活动目的

为了增强同学们的写作兴趣，挖掘同学们的写作才华，提高同学

们的文学修养，2014年绿洲高中将举办首届“迎新杯”现场作文大

赛，它在最大程度上让同学们自由发挥，从而展现同学们的风采。此

次作文大赛将在全校举行，以公平、公正为原则，并且在本次大赛中

获奖的名单及其作品将向全体同学公布，所以请广大同学踊跃参加。

本次活动本着繁荣校园文化，丰富校园生活，弘扬时代主旋律，

丰富我校学生的课余文化生活的目的展开；为同学们提供一个创作的

平台，展现同学们心中渴望的个性，以即时写作的形式让同学们发现

自己心中的理想、情感、信念。从而在绿洲高中校园里形成一股清新

自然的文学风。

为高中学生生活涂染一抹色彩，为校园各处增添一

缕书香。

五、活动宗旨

为宏扬时代主旋律，结合书香满校园，丰富我校学生课余文化生

活，浓厚我校学术文化氛围，增强同学们的团结力、凝聚力和创造力，

激发同学们内心深藏的热情，展现同学们心中渴望的个性，为我们的

高中学生生活增加一抹亮色，给我们的理想、情感、信念一个挥洒的

空间，从而在学校范围内形成一股清新的文学风。

这也将成为一次展现青春梦想的舞台，一次情感宣泄的写作，一

场信念坚定的大赛，为了丰富大学生精神生活，丰富课余时光，培养

校园里热爱写作的良好风尚，同时也为了挖掘校园里热爱能写的学

子，为绿洲高中培养更多的写作人。

六、活动单位

主办单位：习水县绿洲高级中学

承办部门：习水县绿洲高中教研处、办公室、团委、教务处、政教处、高一年级部、高二年级部

七：活动时间：

12月1日——12月8日

八、活动地点

一号合班教室

九、活动对象：

全校学生

十、活动流程

1.前期宣传

宣传方式：

（1.）在校园里张贴海报，在校园网站发布关于本次活动的消息以及详细情况，以扩大活动影响力。

（2.）各班班主任和语文老师在班上做好动员和宣传工作。

注：在海报里明确说明参赛时间和地点，包括比赛形式，比赛性质，写作要求，奖项设置以及评选流程。

2．比赛方式

（1）初赛模式

①所有参加“迎新杯”现场作文大赛的学生在各班语文教师处报名之后，将自己的稿件交到语文教师处评选，各班语文教师根据自己的评选推荐2—3个学生参加决赛。

②决赛名单上交时间为12月2日之前。

（2）决赛模式：

①比赛当日，各位进入决赛的人员提前15分钟进入比赛场地，按工作人员要求有序落座，不得喧哗或者大声说话。

②比赛开始之后，开场30分钟未到者视为自动弃权。比赛时间为150分钟，中途不得无故离场，可提前30分钟交卷。

③参赛人员自行携带蓝色或黑色的钢笔，墨水笔或者中性笔，参赛稿纸由工作人员分发，桌上不得留任何书，纸张等物品。

④比赛形式为现场写作，在阅读写作要求后方可开始写作。体裁不限，字数800——1500字，诗歌要求不少于20行，字迹工整，卷面整洁，并用要符号涂改错别字。

注：本次比赛本着公平公正的原则，严禁参赛选手舞弊，如果发现作弊者一律取消比赛资格。

（3）参赛要求

①所有参赛人员把手机调成震动或者静音模式，任何人员进入比赛现场不得大声喧哗，随地吐痰，乱丢果皮纸屑，以免影响他人比赛。

②参赛期间不得使用手机，四处走动，离开座位，交头接耳，接打电话等，否则将视为违规比赛，取消比赛资格。

③比赛交卷后，在工作人员安排下有序离开比赛现场。

十一、评选方式

1、初赛评选方式

（1）评选原则

各班语文教师本着最公平最认真负责的态度审阅每篇稿子，从中筛选出高质量美文和佳作的参赛者，用一双发现美的眼睛从蓝色的海浪里淘出金沙砾，衷心希望各位同学能积极参加，配合我们的工作！

（2）评选要求

篇四：湘潭市中考满分作文-追求心中的绿洲

追求心中的绿洲

追求一轮红日，便将强壮的身体化作了山峦去托起它；追求一个梦想，便将所有的心血化作了地平线去迎接它；追求一种成功，便将自信的力量化作风景去展现它。

追求者上路了，他头顶烈日脚踏黄土，让骄阳晒着黝黑的胸膛，让热浪夹着干燥的尘土，裹拥着向前走去，要走多远？不知道。要走多久？也不知道。

怀着那颗滚烫的心，浑身沸腾着坚毅的血，带着心中那个不灭的追求，他继续向前方走去。追求者走得沉着，走得坚定，走得执著，走得自信而勇敢。

追求者进入了戈壁，向沙漠走去，遇到一位老者，老者说：“年轻人，别向前走了，前方有碎石，会磨破你的双脚。”追求者粲然一笑：“前方是我追求的目标，那里有我的理想。什么碎石，什么粗砂，就让他们磨破我的双脚吧！就让那淌下的一行血迹化成一粒粒的种子吧。待我找到甘泉，这里便是绿洲。”

他依旧不停地向前走，依旧走得沉着、坚定，走得执著、自信、勇敢，可换来的仍是骄阳与热浪。追求者的双唇干裂了，脚磨破了，他昏倒了，但在那依稀的视野中，他仿佛看到了绿洲，看到了希望。风沙对他说：“歇歇吧，胜利就在前方。”追求者说：“不！越是到最后，就越不能放松。只有坚持，才能找到真正属于我的胜利。”追求者拖着疲惫的身躯，缓缓向绿洲爬去。

这便是追求者的生活方式，这便是生存者的生命轨迹，追求心中的绿洲，追求远方的理想，风暴不可怕，黑暗不可怕！没有什么可以挡住追求的路！

你、我、我们，都在追求着自己的梦想，尽管我们的脚步还很稚嫩，我们的道路还很漫长；但是，只要我们像那位追求者一样，心中有绿洲，远处有风景，那么，我们的一次次勇猛搏击，必定会换来一道道亮丽的风景??