我的另类爷爷800字作文

精选作文:我的另类爷爷800字作文

我的爷爷和别人的爷爷不一样，他对我要求特别严格，好像我不是他的亲孙子，每次写作文，我都把他当做反面的例子，就这样爷爷总是以反面的素材出现在我的作文中。

爷爷的很多做法都让我难以理解，为此我很不喜欢他。可是他也不在乎这些，还是像以往那样对我严格要求，一点也不“悔改”。就说练习写字吧，他要求我每天都必须写两页的字，那可得霸占我大部分时间啊！我怎么舍得呢？可是，爷爷把我盯得死死的，什么时候完成了才放我出去玩。很多次，我苦苦哀求少写点，可是爷爷就是不同意。这个爷爷真的很另类，他特别讲究原则，甚至还“大义灭亲”，连自己的亲孙子也不开个绿灯。对于这个另类的爷爷我是老有意见了。

有一次，我和小伙伴在玩耍的时候发生了矛盾，回家后，爷爷先批评了我，还告诉我要和小伙伴和谐相处。那一刻，我觉得很委屈，自己并没有错，可是爷爷却批评我，我真是恨透了这个“老头子”。我不知道他为什么这么傻，竟然不懂得关心我，却只想着批评和教育我。

在一次又一次的事件中，我对这个爷爷真的是彻底失望了。平日里，我很少和他说话，即使说话也是没好气，可是这个另类的爷爷却一点也不生气。

在我的不解与气愤中，另类爷爷陪我跨过了三年级的门槛，在新学期的一次作文比赛中，我得了一等奖。我激动极了，这是我第一次获这么高的奖项，老师表扬了我的字写得漂亮，还夸奖我的作文事例典型。这一刻，我想起了爷爷教我写字的情景，那些误解爷爷的场面在我的脑海中闪现，原来这一切都得感谢这个另类的爷爷啊！

回家后，我一下子扑进爷爷的怀里，“爷爷，我误解您了，对不起，您对我的严格完全是为了我好啊！”听了我的话，爷爷摸着我的头说：“我孙子终于长大了”。是啊，我终于长大了，也真正理解爷爷的良苦用心了。

我爱爷爷，这个另类的爷爷真的很“另类”，他的另类中全是对孙子深深的爱！

这篇写人的文章开篇欲扬先抑，突出了爷爷的另类，然后从生活中收集素材，见证了我对另类爷爷是老有意见。最后点明了中心：“他的另类中全是对孙子深深的爱！”文章起承转合，曲折有致，耐人寻味。

篇一：【小品剧本】另类班级

小品：非常另类的班级

人物：甲（学生：夏小荣）个性火辣乙（同桌王西江）急性子丙（老师张老师）丁（班长王飞鸿）J（后座的李宗瑞）A（前座的赵家依）路人炮灰W

内容：

在‘非常学校’的教室里……

丙：同学们，我来告诉你们一个好消息！！！

甲：哟，老师您要结婚啦？

丙：哎哟，才没那回事……（捂着脸作害羞状，突然脸色不对）夏小荣！！！

甲：嘿嘿。（捂着嘴笑了起来）

乙：老师哇，您快说吧。

丙：是这样的，我们明天给大家买的校服就要来了，大家都要穿的整整齐齐的啊。

乙：什么！老师，您怎么能这样呢？

丙：王西江，怎么了。（很淡定的转过头看着她）

乙：老师啊，我们长辈都还没死呢，干嘛要穿孝服？真是的……

全体：哈哈哈哈……（哄堂大笑）

丙：不许笑！是在学校穿的校服！不是孝服，懂吗？

甲：嘿嘿，老师，有人睡着了，发现木有发现木有？

丙：誰啊……（左右环顾，发现目标）李宗瑞，昨晚没睡好吗？

J：没有啊，老师……我在思考着，想一个很重要的问题……

丙：噢？想谁呢？

J：想你啊……（痴痴的看着老师）

丙：站起来！！！（李宗瑞慢慢的站了起来）

丁：老师，今天是新的一年，咱就不能好好快乐一阵嘛。

丙：有道理……那好，给你们猜个谜语。把大象放进冰箱有几个步骤？分别是什么？甲：（立刻站起来）这个简单，打开冰箱，把大象放进去，关上冰箱，三个步骤。

丙：

篇二：聆听另类的幽默和心声-历年高考搞笑零分作文集锦

北京卷对春夜喜雨的不同评论写作文

片段：打雷了下雨了收衣服了，唐僧哥哥这样说道，2007年北京的

为什么我过的是绿色生活？

因为这是哥品味的时尚！

为什么我要品味时尚？

因为哥是一个有好奇心的孩子！

为什么我有好奇心？

因为哥曾经怀想过天空！

为什么我要怀想天空？

因为哥有山的沉稳和水的灵动??==

安徽：《时间在流逝》

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流逝完了，该交卷了

安徽：《时间在流逝》

眼睛一睁一闭，一场考试就过去了。眼睛一闭不睁，一辈子就过去了，嚎。

老师睁一只眼闭一只眼，分数就到手了。老师睁大双眼，就死不瞑目了，嚎。

湖北：《旧书》

我用一麻袋的钱上学，换了一麻袋书；毕业了，用这些书换钱，却买不起一个麻袋！2011年浙江高考（微博）

有谁知道泪水已经多少次模糊了我心灵的窗户？

况且咱都是沧海一粟，凭啥我就不能在爱情的海岸登陆？只能一口一口地吃着干醋？人生本来就短促，我又怎能就这样默默地虚度？

为了尽快给自己找一个归宿，我决心不择手段的全力以赴。

错误，错误。这种想法最终成了我难逃的劫数。

没想到我一时的慌不择路，竟上演了那样惨绝人寰的一幕。

（2）

上学时，数学不好，总期待着睡着的时候有人摸一下我的头，然后什么都会了，结果还是不及格；工作后，总期待着随便买张彩票，就可以中他个五百万，结果连个五块钱都中不了；恋爱了，总期待着这是最后一次，然后就可以直接触碰幸福，结果还是不停重复着同样的错误。

（3）

总想有一种期待，我能瘦下去；总有一种期待，我能成功；总有一种期待，明天会更美。有时候自己不是个悲观的人，我相信自己能成功，我知道明天会更美好，但是我很《彷徨》；《彷徨》自己究竟怎样才能瘦下去，我向自己高声地《呐喊》，呐喊着你能不能少吃点！

安徽零分作文：

杯具啊！这是个神马话题啊，我忐忑了。不过能参加高考，我十分荣幸，先感谢国家，感谢学校，感谢父母，感谢我自己。既然来了，我也不能潜水啊。这个世界没有谁不照样存在，周董都唱过“没有地球太阳还是会绕”。出题老师太不给力了，让准备了十年的高考学生情何以堪？批卷老师多给点分啊，老师给多少分我祝老师活多少岁。再说，我爸也叫李刚。有本事你去告我去，毕姥爷说了，不差钱。

参加高考的童鞋们，上辈子都是折翼的天使啊，批卷老师您伤不起啊！有木有？有木有！我们比鸡起得早，比狗睡得晚，吃的比猪差，干的比牛多。安徽的高考人数比蚂蚁多，高考试题比天书还难，我们鸭梨很大呀。但是，我们心理素质好，脸皮厚。面对各种鸭梨，我们还热爱生活，不会出现闹太套，达到富士康员工的爱国境界工作效率低、报国无门便以死明志。今天，我做出了一个非常艰难的决定，这次作文要好好写，不灌水。其他的都是浮云啊。我从小就是个乖孩子，小学戴过五道杠。。。。。。

我从小就是个乖孩子，小学戴过五道杠，两三岁开始看“新闻联播”，出版20万字的个人成长实录，每月两次照顾福利院老人。酱紫的经历很低调，不要迷恋哥，哥只是个传说。其实我这也不算神马，我的人生目标是超过凤姐，前300年后300年无人能及，以后主要研读经济类和《知音》、《故事会》等人文社科类书籍。那时我觉得世界需要我。

等上高中了，我就知道自己错了，原来自己不是奥特曼，只是个大山里的葫芦娃。每到课余时间，我们在教室无头无序的看书，做千奇百怪的题目，从窗外看到操场上老师们大搞体育文化活动，丰富王扑克文化，提高教师积极性以便提高教学质量，我就羡慕嫉妒恨！我勒个去！苹神马啊？世界抛弃了我们，因为世界需要你们，囧。

终于跑到了商场，各个路口都是打折牌，也习惯了，商场天天过节。我找到卖盐去，人山人海。我抓狂了，你们这么疯狂的抢购盐，有木有考虑酱油的感受？最后我高价买到了一小包，商场的阿姨说商场没货了。太感谢这阿姨能卖给我了，么么，世界不能没有你啊。

阅卷老师，世界也需要你们，在夏日炎炎，火伞高张的激情六月，汗流浃背，挥汗如雨以每秒钟二十分的工作量批阅这高考试卷，您可要一定别马虎啊！世界需要你，您别被雷到了。现在社会什么都涨，您千万别把分数打折处理了啊，您别拍砖。我先闪了，我妈妈喊我回去偷菜去，886.如果字数不够，那此处省略三百字。河蟹，不横着走，是会受伤的。前几天我妈让我去买盐，在路上被一车给碰了一下。我立刻以六十迈的速度逃离，那人下车高呼：兄弟，我爸不是李刚，你等等。哥边加速边回头喊道，哥不怕你爸是李刚，哥怕你是药家鑫啊。那兄弟回复，我也不是药家鑫。我一想，完了，那一定是高晓松了。

上海卷《必须跨过这道坎》

片段：看还是不看？这是个问题？看，对不起父母社会；不看对不起自己；武腾兰姐姐，你说我到底该怎么办呢？

广东卷话题作文《传递》

片段：传递？很抽象的一个东西，我是个天才，就用传统的说文结字来论证他。传，从人从专，偶的神啊，这不是独裁者吗？一个人专——我没有藐视高考的意思！递，从走从弟，这个意思——逃跑了的小弟弟，那不是太监吗？再次声明，我没有讽刺。高考是太监哦，从前有个人??（下面没有了）——现在有很多我们，除了拼搏高考，就什么都不做了??瞧我的乌鸦嘴。

江苏卷《我们头上的灿烂星空》

片段：我们头上的灿烂星空？？

谁出的题啊？现在的星空还灿烂吗？怎么不改成美丽的太湖水呢？这个比较有现实意义。作为一名高中生而言，对于这些小孩子才会赶兴趣的东西没有激情。黑夜给了我黑色的眼睛，我却用他来翻白眼！闲话少说，还是要写作文，现在来论证怎么能够看见头上灿烂的星空：

篇三：高考满分作文集

09年高考满分作文

绿叶对根的情谊（浙江）

当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井，来吊丧的宾客也已渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手，与这一片生我养我的土地作别。我微微地苦笑，原来并没有永远的故乡，我们永远都是过客。

处理完奶奶的丧事，爷爷也不再坚守这一方留下了无数记忆的土地，顺从地跟随着我们来到城里。然而，走在鹅卵石铺就的小路上，我无数次看见了爷爷的回眸，那深沉的眷恋与无以言表的无奈，最终都化为一滴浑浊的泪水，慢慢地倒流进心底。

别了，我听见这两个字。

在城里的爷爷，依旧每日早起。这在习惯了夜生活而对早晨阳光不屑一顾的城市，多少显得有一些另类。然而，爷爷并不在乎那些异样的目光，依旧每日穿着洗得发白的蓝色旧工作服，穿梭在社区的各个角落。他在楼前被废弃的土地开垦出一片花田，撒下各种奇奇怪怪的种子，每日伺弄，神情严肃地仿佛在完成一项神圣的使命。

只有我知道爷爷的孤独。因为我也有着这样孤独。我怀念故乡的老屋。那每日清晨婉转的莺啼，那木制楼梯凄婉的呻吟，那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎的阳光，那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。

在这一片钢筋混凝土中，我已无法找到那样淳朴与纯粹的笑脸，我看见爷爷每次想要挥起的手都在冷漠的擦肩而过中无奈的放下，我总有一种想哭的冲动。

当年的爷爷是一片意气风发的绿叶，他可以暂时离开他的根，去远方飘荡，寻找属于他的风景，然而如今，这一片绿叶已然悄悄凋零，他需要回去，与故乡永远地厮守在一起。

那是爷爷的八十大寿，亲戚朋友们借此都聚在一起，我眼神流转，却寻不见爷爷的身影。悄悄起身出了宴会大厅，我看见爷爷徘徊在角落的窗前。我过去，握住了爷爷的手。爷爷动动嘴唇，说：“我想回家。”仿佛是一个寻求家的庇护孩童。

“好，我们一起回家。”我从爷爷身上看到了自己的影子，每个人都是一片绿叶，不管飘到多远，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，这是每一片绿叶无奈而又甜蜜的宿命。

那么，就让我们带着对根的情意打拼，然后在日落之前，牵着手，回家。

脉脉乡情（浙江）

浩浩的江水载着扬帆的船儿远征，然而船儿明白来时灯塔的方向是心底最依恋的港湾；碧蓝的天空承载着鸽子飞翔的双翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌着的依恋，天空中掠过的思念，当一个熟悉的名词在脑际浮现，心中总是有些悸动。

曾经是如此惊诧于叶落的壮美，感怀于那极致的美丽。枝杈与土地仅有几米的距离，然而叶儿毅然挣脱，任风翻飞，它飞旋：任车将它压得粉碎，它依然高歌，向着根的方向飞旋着动容的美丽。我问落叶，落叶不语，那该是由内散发的情愫，慢慢体会。

直到那一年，阳光融融，拂过内心小小的激动，春风暖暖，却吹过心底淡淡的苦涩，门前的柏树窸窣作响，摇曳着内心的不舍，那一天我们举家迁往城里。远去了清晨那晶莹的露珠，远去了熏豆茶在乡土味中蒸腾出的清韵雅志，远去了春雨下撑着伞漫步于田埂的惬意。钻进门前等候的车内，望着阳光映衬出的古屋的倩影，记忆便尘封在这安详伫立的院落，在那渐渐远去的方向，我落泪了，止不住地落，从心底流淌出的。

远离了家乡，在一个陌生的城市一切都是那么新奇，可心中似乎是愈加想家了。这时我仿佛能够真切得体会到落叶挣脱枝头的毅然，是家的力量，是根的力量呀。林语堂的一篇随笔曾给予了我深深地慰藉。小时候的他住在鼓浪屿，离海很近，他常常和父亲在海边倾听海的沉吟，他常问父亲海的那边的图景，他向往着，终于他飞过了那道海，可海的这边依然深深地萦绕在他的心底。他说：“当我乘飞机越过这道海时，觉得其实它很小，而当我在海的那头遥望家乡时，它是如此渺远。”短短的一句话是如此意味深长，因为乡愁是人间最美的语言。

每个生灵都有着它的根，都有着牵引着它的一根丝，流淌着人间最美丽的情感。就在秘鲁和玻利维亚的交界处有一条的的喀喀湖，上面住着一群乌鲁人，当日月斗转过多少个春秋他依然生活在浮岛上，当印加文明渐去，当温室效应袭来，他依然坚持固守，他们说：“那是根生长的水域，根是拔不起，移不动的。”

那是多么简单却是那样动人的话语，带着那样寻找的愿望，带着按捺不住的依恋，再回到那片熟悉的土地，手捧一杯清绿的熏豆茶，踱步于乡间小道，感受着那氤氲的湿气里弥漫着的泥土的芬芳，犹如泰伊的弥撒曲一般令人销魂，那一刻我觉得自己被融化了。随手拔起路边的野花，我惊诧于那根系的葱茏，是它生成了绚丽的色彩，那时我找到了一直追踪的答案。

青春的我正要扬帆起航，一卷书，一杯茶，蒸腾着脉脉乡情，在心底一直有灯塔照着我来时的方向。

踮起脚尖（湖南）

我踮起脚尖，探着身子朝公路转弯处焦急的望，中巴车怎么还不来啊，都等了十多分钟了……

今天端午节，学校放了一天假，再一个月就要高考了，很累心里反而踏实，都成这样了，清华北大去不了，一般本科应该没问题吧，焦急的心情逐渐平静，每一次月考的成绩如同放电影般闪现。

“嘀嘀”，车，终于来了，人不是很多，可能是中午的缘故吧，我坐在靠窗的位置，中巴车在山岭和平原穿梭，山上苍翠苍翠的树，路边绿油绿油的稻田，偶尔还能看到人背着药筒打药，经过一些人家的时候，看到桃树上挂满了桃子，还有李子，院子里的竹竿上挂着开水烫过的粽叶。

穿过后山的橘子林就到自己家院子了，大喊一声，“妈，我回来了。”妈妈从屋里走出来，手在围裙上揩了两下，笑盈盈地接过书包。

“怎么这么晚才回来？”

“早上坐车人很多，我看了会书！”

“有把握了？”

“有！”

“你呀，就是过度自信！”

妈妈就笑，脸上全是皱纹，然后一个剥好的粽子就到我手上了，小时候等到深更半夜都要吃一个新煮的，现在觉得粽子的味道却不咋的，妈妈又端出了桃子，给我刮皮。

中饭有鱼，有肉，有鸡蛋，还有妈妈采的野蘑菇，妈妈一个劲地要我多吃点，我也毫不客气，肉还没咽下鱼又塞到了嘴里，最后连肉汤都泡饭吃掉了，好撑。

下午三点多，我又要去学校了，这次要等高考完了才能回来。

妈妈给了我400块钱。

“只有最后一个月了，吃好点！”

“知道了……”我拖着长音。

“放心好了，我一定给您考个本科！”

我背着包，妈妈提着做好了的两个荤菜，还拎了一袋桃子和李子。

“妈，我不要了，好重！”

“放在车上，又不要你背。到桃源了打个的四块钱就把你送到学校了。”

小路上我走前面，妈妈走我后面，大路上和妈妈并排走。

“妈，等我考上湖南师大，我们好好在长沙玩玩。”

“考都还没考上呢！”

“妈，我到时候找到家教，就把您接到长沙来住。”

“今天车怎么还没来呢？”，我踮起脚尖，探着身子，妈妈拍打我身上的灰尘，整理我的衣领，又开始唠叨……

“嘀嘀”，终于，车来了，我挤上去，妈妈把东西递给我，然后站在那里，车门关了，风吹起妈妈的头发，裤管空荡荡的，我挥手，妈妈也挥手……

很远了，马上就要转弯了，我踮着脚尖，趴在窗户上，看到妈妈也踮着脚尖探着身子和我挥手……

我说90后（天津）

“90后”，依然穿着绿恢蓝带补丁的衣服、背着个“军挎”，唱着“大海航行靠舵手”，念着革命的“老三篇”，张口革命、闭口共产主义，随时准备着解放全人类，雄赳赳气昂昂的走在所谓的1世纪中国现代都市的大街上，作为所谓的“50后”、“60后”的您们又作何感想？是骄傲，自豪，并由此百感交集激发您们对革命年代那激情燃烧的岁月的美好回忆，还是自责，叹息：60年了，我们的子孙还没有改变我们贫困落后的面貌和简单同向的思维呢？

我想，当我们不再像“70后”、“80后”那样，羞怯的发出“我是一只小小鸟，想要飞呀却飞也飞不高，我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱，这样的要求算不算太高”的无奈和困惑的时候，我们“90后”，倒更愿意自信的高歌“我要飞得更高，飞得更高，狂风一样舞蹈，挣脱怀抱，我要飞得更高，飞得更高，翅膀卷起风暴，心生呼啸”的时候，我们展示的是乐观的心态、自信的品性，个性与自我的价值求索，平观世界的开放与包容。

当然，我们也有很多缺点和不足：追求华丽，讲究时尚，爱玩个性与新鲜的语汇，喜欢“酷”与“拽”的偶像气质，缺乏吃苦耐劳与脚踏实地的朴素、坚韧，甚至有些自私、脆弱、散漫、逆反，缺乏集体意识及信仰，有现代华丽的叶子，却欠丰民族传统的根脉。但社会归纳给“90后”的病诟，有多少是我们的表象，如我们穿的衣服，只是色彩不同，又有多少只是极端个别的“点”而非“面”的以偏盖全，抑或有多少是生产我们的“流水线”--家庭、社会、教育、考试、人才评价、就业保障、民主法制、全民信仰与价值观等整体机制与体系的问题呢？这的确是我们“90后”及社会需要深刻思考的问题。

但正如每一个时代都有每一个时代的精神色彩与追求，我们的祖辈崇尚“共产主义”，尽管他们对那样的理想缺乏具化的认知与独立的思维，但，有那样的一个理想作为支撑，他们万众一心，坚定不移，在一穷二白的艰苦条件下，创造了一个又一个奇迹。而我们的民族理想与精神，依然延续，直到现在。我们“90后”忘了吗？没有。那样的一种精神与境界，那样的一种坚韧与无畏，那样的一种胆略与胸怀，其实已经像血液一样，遗传与流动在我们的身上。但我们作为“90后”，同样肩负着改革与创新，与时俱进与科学发展，把我们的国家与家园建设的更加繁荣富强的使命。如果我们还是向父辈那样的同向思维，还是像他们那样的因循守旧，还用算盘去研发计算新型导弹的弹道轨迹，我想即使我们再吃糠咽菜，衣衫褴褛的朴素也终将无济于事。

还是喜欢毛主席的一句诗词：“数风流人物，还看今朝”。作为“90后”，我们没有理由自卑，更没有理由不自信，祖国要强大，民族要富强。我们来了！昂首挺胸充满青春的风采来了！

这也是一种力量（福建）

微笑，恰如淌过的溪流，柔和恬静；微笑，恰似那悬挂的一刀新月，皎洁光亮；微笑，又恰似那挺拔的苍松，积蓄着万般力量……

如果说，有一种力量可以让人坚韧不拔，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人自信满满，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人心头一暖，那便是微笑的力量！

那次天崩地裂，那次地动山摇，高楼大厦瞬间成为一片瓦砾，多少生命在废墟下呼唤求助。当解放军战士将一个小男孩成功托起，放入单架时，他轻轻地一笑，用满是灰尘的右手向战士们敬礼！这是一个孩子的微笑，也是灾区人民对未来充满希望的一笑。它传达了太多：乐观坚强地活着，感谢所有关心灾区的朋友们，我很好。

篇四：初中语文教学论文谈写作教学的另类资源

谈写作教学的另类资源

关键词：流行歌曲减负增效提高学生的写作能力摘要：在流行歌曲已成为一种中学生生存、成长的文化氛围的今天，教师要给学生一双识别其优劣的慧眼，利用“流行歌曲”这一另类资源，减负增效，提高学生的写作能力。

随着电视、网络等传播，流行歌曲深入校园，风靡一时。据报道，记者从2008上海中学生写作现状研讨会上获悉，时下，中学生作文引用周杰伦歌词的频率直追陶渊明，评委随机抽取1000份作文，陶渊明的诗句出现过28次，而周杰伦的歌词竟出现了24次。有的学生选取周杰伦的歌词作为其文章论点，有的则由歌词引发感慨最终成文，有的干脆直接对周杰伦的曲风进行一番评点。回想我的学生，不也是流行歌曲的歌迷吗？记得一日，课堂上我让学生回答有关于咏月的诗歌。一生一站起来就说：“我在遥望，月亮之上，有多少梦想在自由地飞翔??”让我感到又好气又好笑。这些引起了我对流行歌曲深深的思考??有人曾称流行歌曲为校园“毒瘤”，因为有些流行歌曲存在格调不高、情绪乖庚、装腔作势、语言粗俗等现象，而孩子们接触音乐仅仅限于电视、网络，没有受到学校教师专业培训和引导，只是一味地盲目跟从。但是学生喜欢流行歌曲，这是不争的事实。所以作为语文教师的我，在这实行素质教育的今天，到底该如何利用好“流行歌曲”这一另类资源，来达到既减轻学生负担，又提高学习效率的目的呢？为此，我作了一些探索，发现流行歌曲对提高学生的写作能力有不可替代的作用：

一、提高了学生运用规范语言的能力流行歌曲已成为一种青少年生存、成长的文化氛围，这是一种客观存在的社会事实，已经超出了主观选择的范围，不管是否喜欢，流行歌曲总是萦绕在身边。我们发现许多流行歌曲中存在语法混乱，不合逻辑，病句百出的现象，会对广大青少年起误导作用。因此我首先教给学生识别其优劣的方法。所以我要求学生把流行歌曲中一些典型的语言错误加以改正，借此提高学生的综合分析特别是语言辨析和运用的能力，达到纯洁中华民族语言，提高写作水平的目的。

为了帮助学生较好地发现流行歌曲中的问题，我们提供了些行家们撰写的有关文章，例如田炜发表在《文汇报》上的《歌词污染也该治理》。此文将流行歌曲的毛病概括为四种，分别为：①生编乱造，不知所云。例如“朝花夕拾杯中酒”（《中华民谣》）。②半文半白，不伦不类。例如“唯苦心良在”“天降仇敌忾”“疡性暗徘徊”“生死命注休然早”（《胡雪岩》主题歌《去者》）。③缺臂断腿，语言残废。例如“你是那么咄咄，你是那么乖乖”（《康熙大帝》主题歌《千古一爱》）。④内容古怪，荒诞不经。例如“今天是汪（狗名）的生日，生日蛋糕虽然没有，汪的生日依然快乐，汪的欢乐汪的幸福，出现在朦胧的远方。”（《狗的生日》）等。通过引导，学生纠错的能力不断提高，一个个残次词句、垃圾词句被学生无情地挑捡出来。虽然学生的修改不一定很理想，但通过这一训练，使学生懂得了规范语言的重要，加强了练字练句功夫。一定程度上掌握了语言运用的基本规律。

二、积累了许多妙语警句流行歌曲中有许多妙语警句，这些妙语警句内容几乎包括了生活的方方面面。有爱国、立志、友情、孝悌、健身、诚信等等，这与当前考试的话题作文有着相一致的地方。而且流行歌曲的妙语警句伴着曲中的主旋律，易记，易唱，易用，是积累

用心爱心专心1

好句的一条重要途径。所以让流行歌曲中的妙语警句走入语问课堂，是利多弊少。

如学生写自己失败后心情的文章时这样开头：“我是一只小小鸟，想要飞却怎么也飞不高，冬天的风啊夹着雪花，把我的泪吹下。??”。又如写自己有不怕困难、勇往直前的精神的文章在结尾的时候就引用郑智化的《水手》中歌词：“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我还有梦；他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么。”再如写失败是成功之母的文章就引用了成龙唱的《真心英雄》：“??不经风雨，哪能见彩虹，没有人能随随便便成功??”

又如有些成功的例文：2000年高考满分作文《问世间情为何物》，本文的作者大胆引用台湾歌星姜育恒的《梅花三弄》主题曲的精美歌词，塑造了新形——四大美女形象，注入新内涵——各有其怨，对“情”字的理解丰富多彩，使文章既有时代气息，又有古典韵律之美。2001年高考优秀作文《一句话，一辈子》，引自周华健主唱的《朋友》的歌词，赞美了朋友之间的“一诺千金”式的诚信可贵。又如山东考生当年满分作文《明明白白我的心》，也是取自人们非常熟悉的歌词，这里的含义就是坦荡、诚信，拒绝欺诈诓骗。这样引用，言简意丰，通俗而不失含蓄。2001年高考作文还有《我的未来不是梦》《人世间有百媚千红，我独爱诚信这一种》，一看标题就知道是求助于亲切自然、新鲜活泼的现代流行歌曲。由于流行歌曲产生了强烈的社会“轰动效应”，歌名及歌词有“知名度”，容易产生共鸣，况且有的优美歌曲的歌词蕴藉丰富，富含哲理，荡气回肠，魅力十足，如能善借巧化，定能妙笔生花，写出创新之文。

三、提高了学生语言的迁移能力1.仿句流行歌词中排比、拟人、对偶、设问等修辞技巧的运用，也值得借鉴学习。例如费翔演唱的著名美国歌曲《冬天里的一把火》：“你就像那冬天里的一把火，熊熊火焰温暖了我的心窝。”这句话运用比喻的修辞，颂扬了爱情力量的伟大。有位学生把它仿写成了励志的话：“知识就像那冬天里的一把火，熊熊火焰烧毁了我的前程。”这一改立意与主题完全变了调，由对爱情的讴歌变成了对知识的赞颂，运用到作文中去，既意蕴深刻，又朗朗上口，不愧为提高写作的好途径。

2.填词填词就是保持歌曲原来的旋律不变，选自己喜欢的语文课本上的诗词填上去，或把贴近自己生活的内容写下来填上去。

如一个学生就用《爱的初体验》的调子（如果说你要离开我，请诚实点来告诉我。不要偷偷摸摸的走，像上次一样等半年。什么天长地久，只是随便说说，你爱我那一点，你也说不出口。想要买酒来浇忧愁，却懒不想出去走，想要来一包长寿烟，发现我未满十八岁。）来吟唱我们语文课本中的一首诗《假如生活欺骗了你》（假如生活欺骗了你，请不要悲伤和心急，忧郁的日子里须要镇静，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁，一切都是瞬息，一切都将会过去。而那过去了的，就会成为亲切的回忆。而那过去了的，就会成为亲切的回忆。）改动了几个字后的这首诗很符合《爱的初体验》的调子，改唱后的《假如生活欺骗了你》在班级里流行一时，连班级里面成绩最落后的一个都把这首诗唱得滚瓜烂熟，在愉悦中加深了对课文内容的记忆。

又如一调皮学生把自己对老师的感谢之情写下来填入了《征服》这首歌的旋律中：“就这样被你征服，走进知识这殿堂，天天为你阅读写作，我觉得自己像个智慧女神。就这样被

用心爱心专心2

你征服，习惯你的罗罗嗦嗦。你说学生很辛苦，其实你是最辛苦。”把自己的一些事用流行歌曲的形式唱出来，既有利于抒发自己的情感，同时，也提高了学生写作的兴趣。

四、丰富了学生的写作题材学生每天忙于学习，信息的匮乏、交际的贫乏，因而导致他们在写作时题材缺乏。而流行歌曲在内容上具有很浓的时代气息，贴近生活，词意直露明了，语言通俗易懂，那些表现欢乐、憧憬、友情、苦闷、伤感等情绪的作品，特别能引起青少年情感的交融与共鸣，所以为作文提供了丰富的题材。

比如在周杰伦吟唱的近200首歌曲中，有不少取材于身边的生活，贴近实际，情深脉脉，很容易打动听众的心灵。例如，歌曲《爷爷泡的茶》：“爷爷泡的茶有一种味道叫做家，陆羽泡的茶像幅泼墨的山水画，山泉在地表蜿蜒，从很久很久以前我有一张稚气的脸，泉水渗透进矿层岩爷爷栽种的樟木树苗上面??经过这些年爷爷的手茧泡在水里会有茶色蔓延，他满头白发喝茶时不准说话，唐朝千年的风沙现在还在刮??”，歌曲《外婆》也是这样：“今天是外婆生日，我换上复古西装载着外婆开着拉风的古董车兜兜兜风，车里放着她的最爱找回属于是她的年代，往大稻埋码头开去，把所有和外公的往事静静回忆，外婆她脸上的涟漪美丽但藏不住压抑??只要外婆觉得好听，那才是一种鼓励，外婆露出了笑容说她以我为荣，浅浅的笑容就让我感到比得奖它还要光荣。”这些童话般美丽的歌曲，不仅诗情浓郁，而且人情味很浓，怎不让中学生感同身受！这难道也不正是他们可以写的题材吗？

其实杰伦精神不仅仅以上这些。有学生在我进行的“为什么喜欢周杰伦的歌”中写到：

听了《蜗牛》，我们学会一步一步往上爬；听了《漂移》，我们更加把握青春；听了《霍元甲》，我们学会尚武德，骄傲地活下去；听了《最后的战役》，我们体会到情谊之重；听了《梯田》，我们懂得了环保；听了《夜的

文知识，而且获得了健康的审美情趣，形成了正确的价值观和积极的人生态度，为他们写作时提取更高的立意奠定了坚实的基础。

综上所述，流行歌曲成为学生成长的文化氛围已经不可逆转，但是只要正确引导学生识别流行音乐的优劣，取其精华，去其糟粕，从更深的层次，以更丰富的内涵去认识它，去理解它，流行歌曲将不再是夺人生命的“毒瘤”，而是妙手回春的华佗，他能促成学生多方面素质的发展，特别是对学生的写作能力的提高更具有不可替代的作用。这不正是我们今天的教育所需要的吗？流行歌曲，减负增效，直叫人生死相许！

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