作业帮求一篇 我心目中的美好 作文 要200字左右的 急急急急急 速度 要原创
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/17 21:56:48
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我心目中的美好---生活
生活是作文的源泉,丰富多彩的生活为学生习作提供了取之不尽、用之不竭的原汗原味的材料.生活是如此的多姿多彩,在那多彩如画的生活中,有着无穷无尽的“闪光”的内容值得学生用眼去欣赏,用口去歌颂,用笔去描绘.然而有一些学生却是一提到作文就皱眉,冥思苦想难以下笔,头脑空空,不知如何表达才好.出现这种问题,关键就在于他们没有细心地观察生活,缺少参与生活实践,没有深刻地感受到生活的多姿多彩,没有体会到生活的美好!
因此,我们有必要带领学生走向生活,融入社会,让学生在大自然感受生活,体验生活,让学生体验到生活中的美是无处不在的,从中发现美、欣赏美、享受美：一草一木都饱含着生机美；一石一花都深藏着奇丽美；一山一水都蕴含着神奇美……我们每学期根据事先制订的作文计划带学生走校园,到工厂、进农村等进行实践活动,组织春游,使他们感受到大自然奇妙无穷的美和投身其间的无穷乐趣；开展献美心、上街义务宣传等活动,让学生接触社会,体验到生活中人和人之间的真情美、和谐美；在生活中,有人在公共汽车上给老人让座,有人有夏日炎炎的中午辛勤耕作,也有人在寒风凛冽的冬季清扫街道……这些组成了平凡生活中的亮丽风景线.
只有当学生真正感受到了生活的美.学生才能用特描绘美、展现美.指导学生写《愉快的春游》时,我们带学生去河边、公园玩耍,指导他们观察花虫鸟兽,倾听大自然赋予人类的“交响曲”.让学生用充满情感的话语描述自己的所见所闻：“你看,一串串下垂的吊兰,在微风中轻轻摇曳着,好似一群绿衣仙子,在为我们的到来而翩翩起舞.”“几朵毛茸茸的蒲公英,如绒球,似礼花,随着微风送走了一群小伞兵,飞向新的家园.”“清清的河面不时被小鱼画上了一个个圆圈”……可以鼓励学生模仿生活中优美的形态来体验美.如：春风抚摸着柳枝,柳条被挠得前俯后仰；蝴蝶在花丛中穿梭,花儿一个劲地向他们招手；公鸡昂首报晓的雄姿……还可以鼓励学生模仿自然界的各种声音,如鸟鸣,虫叫,风咆,雷吼等,让他们知道美就在自己身边,要靠自己去寻找,去发现.要用自己的耳朵去倾听,用自己的眼睛去搜寻,用自己的大脑去思索.从而使学生获得生活的经验,去体验、欣赏自然界的美,感受人与人之间的美……这样,学生便会觉得有话可说,有事可写了,而写出的文章也必然会内容充实,有真情实感.同时,通过活动的开展,也使学生懂得了生活中不是缺少美,而是缺乏发现美、挖掘美的眼睛和双手.