探究力对物理做功与速度的变化的关系的装置图,在试验中每次橡皮筋伸长度保持不变,是为：A.做的功一样B.每条橡皮筋产生的弹性势能相同C.产生的动能相同D.产生的重力势能相同

实验探究物体做功与速度的关系某实验小组利用探究加速度与了关系的实验装置来探究做功与速度变化的关系,装置如图所示.他们以盘及盘中砝码总重力mg作为对小车（质量用M表示）的拉力, 探究力对物理做功与速度的变化的关系的装置图,在试验中每次橡皮筋伸长度保持不变,是为：A.做的功一样B.每条橡皮筋产生的弹性势能相同C.产生的动能相同D.产生的重力势能相同 “探究功与物体速度变化的关系”的实验装置如图所示,当小车在 探究合力做功与物体速度变化的关系,为什么倾斜木板是为了平衡摩擦力? 探究功与速度变化的关系 探究外力做功与物体动能变化的关系 为什么 探究功与速度变化的关系 判断图像 探究功与动能变化的关系时,为什么橡皮筋越多做功越多 为什么探究外力做功与物体动能变化的关系会有误差 （1）某同学用如图所示的实验装置探究合外力做功与小车动能变化的关...（1）某同学用如图所示的实验装置探究合外力做功与小车动能变化的关系.a 为小车,b 为打 点计时器,c 为弹簧秤,d 为 探究功与速度变化的关系的实验中,为什么不能通过改变橡皮筋不同的伸长量来改变做功? 某同学在探究功与物体速度变化的关系实验中,设计了如图所示的实验装置 就是“ ”为什么可以这样? 如图甲所示的实验装置,可用于探究力对静止物体做功与物体获得速度的关系．（1）实验中,小车会受到摩擦阻力的作用,可以使木板适当倾斜来平衡掉摩擦阻力,下面操作正确的是．A．放开小 用如图所示装置做“探究功和物体速度变化的关系”实验时,下列说法正确的是（）A.该实验通过改变橡皮筋的长度来改变拉力做功的数值B.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做工的具体数 力矩做功与力做功的关系 在探究功与速度变化关系的实验中,我们用＿＿的方法表示变力做功的大小,纸带被弹出后,先做＿运动,再做＿＿运动,所以＿＿点的速度才代表变力做功后的速度.这是一份提纲,没图. 高中物理探究功与速度的变化关系中为什么要选用间距相等的纸带 探究功与速度变化的关系为什么纸带上一端的点距不均匀