人类的老师(250字)作文

精选作文:人类的老师(250字)作文

人类的老师　　

陈轶轩　　

大自然给了我们许多启示，比如壁虎的脚上有吸盘，能在墙上自由地爬行，让我们发明了吸盘鞋；蝴蝶的鳞片能自动调节体温等。但我觉得壁虎给我的启示最大。　　

壁虎的脚上有吸盘，可以吸在墙上，自由地来回移动，从而可以捕捉到许多蚊子和苍蝇。如果我们可以模仿壁虎那样，发明出一种吸盘鞋，这样干活就方便多了。　　

比如：楼上着火时，消防队员就可以穿上吸盘鞋，迅速地将灭火工具运送到失火地点，保证人身安全。建筑工人在建楼时，穿上吸盘鞋，扒在楼板或墙壁上，进行高空作业，这样就不会摔下去，从而安全得到了保障。　　

大自然真是我们的好老师啊，我爱大自然！　　

指导教师   崔梅茹　　

篇一：作文人类的老师

人类的老师

四年级一班 李嘉伟

在大自然中，有太多人类的老师。比如：人们通过蝙蝠发明了雷达；通过蜻蜓改进了飞机；还有许多许多的例子，我就不一一讲解了。今天，我通过搜集资料，找到了一个人类的老师，它和我们如今用的船息息相关，知道它是谁吗？不要着急，我马上揭晓答案！

它就是—鱼！现在我就给你讲解一下人们怎么通过它，发明的船。

鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，以木浆仿鳍。

相传早在大禹时期，我国古代劳动人民观察鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、转弯，他们就在船尾上架置木浆，通过反复的观察、模仿和实践，逐渐改成撸和舵，增加了船的动力，掌握了使船转弯的手段。这样在波涛滚滚的江河中，人们也能让船只航行自如。目前，人们还在研究其它鱼类的游泳技巧，这样，可以发明更多的优良船只。

人类通过昆虫、生物等等，发明改进了许许多多的东西。我在这里再举几个例子，人们通过蜻蜓的眼睛发明了“电子蛙眼”；通过鸡蛋壳研制了许多建筑物！我们要细心观察身边的每个东西，这样才能发明更多有用的东西！

指导教师 杨敏

篇二：大自然——人类的老师

大自然——人类的老师

动物在亿万年的漫长进化过程中，逐步形成了各种起义的构造，特殊的功能和有趣的习性。人们通过长期的观察和研究，从动物身上得到许许多多及其宝贵的启示。

比如，人类模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达，安装在飞机上，这使飞机夜航变得十分安全。

人们还对青蛙的眼睛做了研究，发明了电子蛙眼。

通过研究狗的鼻子，人类模仿制成了小型、快速、灵敏的自动分析仪电子鼻，可以用于化学、食品工业，也可以用于分析矿井、仓库、潜艇和宇宙飞船坐舱里的气体成分，还可以用于探矿和作输气管道的检漏。现在还研究成功了电子警犬，可以用来测定毒气等。

大自然可真不愧是人类的好老师！

篇三：大自然是人类的老师

大自然是人类的老师，人们模仿鸡蛋外形的特点，建造了拱形桥；受鸟儿飞翔的启示，发明了飞机；从茅草划破手指，发明了锯子??在享受安逸生活的时候，我深深地感谢大自然。

一个星期天，我在屋旁的池塘边玩得正欢，突然一阵低沉的“呱呱”声吸引了我，是什么让青蛙故意压低了声音？难道它遇到了危险？我脑中出现了一条大青蛇正虎视眈眈地瞅着青蛙。“快，蛙命不保”。我忙找了一根长竹竿，努力地寻找着，“青蛙兄弟，别怕，本超人来了，一定会救你脱离蛇口的。”“呱——”我循声望去，哪有什么蛇呀，原来是青蛙发现了自己的美食——一群蚊子。哦，我知道那低沉的“呱呱”声是它藏不住的喜悦。看，它正轻手轻脚地接近正在游戏的蚊子们，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长长的舌头，将一只只肥肥的蚊子卷入口中，津津有味地吃了起来。

青蛙的捕食速度如此之快，难道它的眼睛有特殊功能吗？我赶紧上百度搜索。青蛙的眼睛是专门看运动着的物体的。只要蚊子一动，青蛙就会立即发现它，并根据它的飞行方向和速度，一跃而起捕食到口。人们根据蛙眼的视觉原理，已研制成功一种电子蛙眼。这种电子蛙眼能像真的蛙眼那样，准确无误地识别出特定形状的物体。在机场，它能监视飞机的起飞与降落，若发现飞机将要发生碰撞，能及时发出警报。在交通要道，它能指挥车辆的行驶，防止车辆碰撞事故的发生。大家都知道，青蛙既能在陆地生活，也能在水中和鱼虾嬉戏。我们只适合在陆地上生存，人只要一下水，就什么都看不见，因为我们的眼睛是不能进水的，一旦进水，我们的眼睛就会感觉到无比刺痛。怎么办呢？别着急。

根据蛙眼的视觉原理，我想发明一种眼膜，这种新型眼膜能让人准确地知道对方与自己的距离，减少危险哦。游泳或水上作业时，戴上我发明的眼膜，就不用担心水进到眼睛里了。我想：这种既方便又实用的眼膜，一定会得到很多人的认可。

小鱼的启示

世界上有许多发明家都是从动物身上得到的启示。那潜水艇又是从什么身上得到的启示呢？

当然是鱼了！有一次在水池里看鱼，鱼一会儿浮在水面，翻个身肚皮朝天仰游起来，一会儿沉到水底，窜来窜去，只能隐约看到一点影子，可真像只小小的潜水艇。从那时候我就想：那潜水艇是不是科学家从小鱼身上得到启示的？

为了弄清楚，我就去上网找资料。真是不找不知道，一找吓一跳！小鱼原来它是从鱼鳃里透气。难道潜水艇也有鱼鳃？小鱼有气囊，难道潜水艇也有气囊？ 当然不是，潜水艇是带氧气下去的，就像上月球没有带氧气一样，不能生活在月球里的。

潜水艇在水里时为什么不会沉下去呢？和小鱼一样是什么力量把身体抬起？那潜水艇是怎样升降的呢？原来潜水艇上有一个蓄水仓，和小鱼的气囊一样，当潜水艇要上升时，就通过水管把蓄水仓里水排出；潜水艇要沉下时，就通过水管往蓄水仓里注水。

那潜水艇是怎样前进的呢？原来潜水艇后面有一个风扇叫排力扇，当潜水艇要前进时，只要开动排力扇就可以了。当然要升降时，也有升降排力扇可以调节升降速度。

哎！大自然真是奇妙，从动物身上一观察就给你一个启示。

小狗是我们常见的动物，它能帮主人管好家，不让小偷近来偷东西，它可是家庭里最忠实的“保安”了。我想，这个“保安”它会累吗？我希望它该快活的时候就应该像人一样快活自在；但是，该认真的时候，就应该认真。所以，我想发明一种机器狗，机器狗跟哈巴狗没什么两样，但是，它的功能跟哈巴狗可大有区别啊！请听听我的详细介绍吧！

机器狗的头上有一个微型小按钮，只要轻轻按一下那个按钮，机器狗就会二十四个小时为您服务。

当您觉的郁闷时，机器狗还会陪您聊天、玩游戏呢！机器狗会说人话，你叫它说什么，它就说什么；它还会为你解答难题，它可以算是一位“小老师”了。

在遇见陌生人时，它不会乱叫，它只会对你闻一闻。它的背上有两盏灯：一盏红灯，一盏绿灯。如果你不是小偷，那盏绿灯就会亮；如果你是小偷，它的那盏红灯就会亮。你们应该会问：如果小偷是“飞毛腿”怎么办呢？别急，机器狗会出色地完成这项任务的。你看，机器狗的四只脚都出现了四个“风火轮”，“风火轮”飞起来啊，那可是比风还快啊，三下五除二的就可以把小偷顺利抓起来。

你们看，这就是我想发明的机器狗，它还有好多好多的神奇功能呢，等我长大了，发明出了机器狗，你们肯定会大吃一惊的。

篇四：7 人类的老师

7 人类的“老师”

一、学习目标：

1．学会本课“祸”、“某”等8个生字，理解“流线体、薄壳结构、轻而易举”等词语的意思。

2．通过读课文，运用抓重点词语的方法概括3、4、5段的段意，理清文章脉络，进而概括课文主要内容。

3．正确、流利、有感情地朗读课文。

4．借助课文具体的语言材料，初步了解人类从生物身上受到什么启发，解决什么问题，培养自己对科学研究的爱好。激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。

5.学习“总分总”的结构方式和详略得当的写法，并运用到课后的“小练笔”中。

二、教学重难点

重点：

1．通过读课文，运用抓重点词语的方法概括3、4、5段的段意，理清文章脉络，进而概括课文主要内容。

2．借助课文具体的语言材料，初步了解人类从生物身上受到什么启发，解决什么问题，培养自己对科学研究的爱好。激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。

难点：

1.指导学生介绍课外搜集的资料，将此篇课文作为一个窗口，引向课外阅读，激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。

2.学习本课详略得当的写法，并运用到课后的“小练笔”中

三、教与学的准备

学生：1.完成预习单。（见后附件1）

2. 搜集查找有关仿生现象的事例，准备课堂上适时交流。

教师：1.多媒体课件，搜集查找有关仿生现象的事例。

2.根据预习单，查看预习情况，对学生的掌握情况做到心中有数，使教学更具有针对性。

四、教学课时 2课时

五、教学过程

你能根据这些“老师”把课文分成三个部分吗？（可以同位讨论）

分段、概括段落大意 。

4. 指导学生概括课文内容

（1）同学们请结合段意想一想课文分别从哪些方面介绍了人类向动物学习的例子？（飞行设计、轮船设计、建筑设计）说明了什么？（说明了自然界的种种生物是人类的“老师”。）

（2）谁能把这两个问题连起来概括课文主要内容？（课文重点介绍了人类在飞行设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了自然界的种种生物是人类的“老师”。）

5.总结概括主要内容的方法。以后遇到从几个方面介绍事物的课文时，我们就可以先弄清课文写了哪几个方面的内容，再弄清说明了什么，然后连起来就可以概括课文内容了。

环节二、部分理解——精读感悟，重点突破

（三）重点学习，总结方法。

过渡：为什么说这些动物是人类的老师呢？下面我们一起到课文中去探讨。

1.请你们一边默读3自然段一边思考，人类为什么会从这些动物身上受到启发？受到启发之后是怎么做的？ 把相关语句标出来，做到不动笔墨不读书。

出示读书方法：

指名交流人类为什么会从这些动物身上受到启发？受到启发之后是怎么做的？课件出示：

请同学们按照这样的句式练习说说。

2.指名汇报最感兴趣的例子——研究鸟类飞行的原理，发明了飞机：

出示：

（1）指名交流 （2）指导朗读。

（3）总结：是啊，人类有了梦想，就积极地向自然学习，寻求解决的方法，最后终于发明了飞机，为科技进步作出了贡献。可见鸟儿就是(指课题)——（读题课题）

3. 指名汇报最感兴趣的例子——研究蜻蜓的翅膀，解决了机翼因剧烈抖动而破碎的现象：

30年以后，人类在飞机上遇到了什么难题，又是怎么向动物学习寻求解决方法的呢？出示课件：

（1）指名按上面的句式交流 （2）指导朗读。

（3）教师小结：每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点这就是翅痣。所以，人类从蜻蜓身上找到了防止翅膀颤抖的关键所在。可见蜻蜓是(指课题)——（读题课题）所以作者情不自禁地说：要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！

（4）投影句子：

指导朗读（读出惋惜、感叹的语气）

（5）师总结：

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