《难忘那副画面》写后讲评作文

精选作文:《难忘那副画面》写后讲评作文

写前建议：

1.紧扣题目

如果是题目是“心灵深处的那双眼睛”,那就要注意“心灵深处”是指所选材料或事例要让你心灵受到强烈震撼，甚至终身难忘。“那双眼睛”提醒我们要重点细节描写的地方。随时应该照应。

这次作文是“难忘那幅画面”,既可叙事，也可写景，但要紧扣“那幅”，只是一幅，如果写景，写成早晨、中午、晚上三种景色的话，就偏题，写成春夏秋冬四季景色更是偏题，若是叙事，写成几件事或几个片段都是偏题。还有“画面”，如果叙事，就要有描绘重点人物的细节。

2选好材料

所写之事能触动你的心灵，让你难忘，以突出“画面”两字。或者所绘之景.让你惊奇.同样突出”画面”两字

3确定重点

如果是写景,应具体描绘出让你惊奇的景物,如果是叙事,重点也是我们应该把握好的:

重点一：对难忘情节的重点人物的眼睛的细致描绘

重点二：特别是难忘情节时人物的动作、语言、“我”的心理描写

重点三：为难忘情节铺路的环境描写或景物描写

4叙事完整

重点写好，只是叙好事情的前提之一。但叙好事情还需交代必要的情节。否则给人以突兀感，思路不清楚。

5注意头尾

开头要简洁，不要太繁琐啰嗦,或抒情议论,或交代背景,或直接叙事,或倒叙开头,均可以。 结尾或直接点题，或令人回味无穷……

习作点评

1.难忘那副画面  

八二班  谭梦媛

伴随着校园里的喧闹声,我踏出了校门,迎来了黎明的曙光--------放假了,而且还是七天国庆假.我小跑着(以上突出表现了我的喜悦之情),一眼就看到了站在人群中的父亲,他是那么的高大.

我跑过去,挽住了父亲的胳膊,坐上了父亲的摩托车,不知什么原因,时间过得真快,一会儿就到家了,我放下书包,对着门外伸了一个大大的懒腰,(“跑”、”挽”、”坐上”、”伸大大的懒腰”无不体现一个“乐”字)父亲正背着我,我淡淡的笑了笑,双手搭在父亲肩膀上.

“背我!”我偏着头向父亲撒娇着.

“快下来,别待会儿我们俩都摔了!”父亲有些喜悦又有些嗔怪我。

“怎么,你在嫌弃我的体重吗?你不经常说我不胖嘛!”我想挤出了一个大大的微笑.

父亲又笑了笑,眼角的皱纹更加显眼了,”哪儿有,我老了,背不动你哟.”父亲的一句话,使空气瞬间冷却下来,我的眼前顿时一片迷糊,可父亲头上的白发却根根分明.是呀,苍老白发儿女债,父亲才四十多岁,已经满头白发了,生活的艰辛使他过早地衰老了.我强忍住泪水,飞快跑进屋里,打开电视,上面正放着喜剧片,可我的泪水却忍不住流淌（巧用反衬，以对电视上戏剧内容的喜曰映衬我的此时对父亲衰老的担忧）.一会儿,父亲过来了,问我有没有针,我双手捂住整张脸,说了一句:”楼下柜子里有.’也不知父亲有没有听清楚（这句从上下文来看可以不要）,父亲下地干活,手里经常扎进刺,每次都要用针挑,这已经是家常便饭了.

我担心父亲找不到针,便下楼去看看,只见一个身影站在门口,我抹了抹脸上残余的泪水,准备走过去,便听到了父亲一声痛苦的声音,声音虽很小,但钻进了我的耳朵,我只觉得叮咚一下难受.我停住了脚步.父亲正侧着脑袋,手指对着门外,弓着背，戴着一副老花眼镜，我站在离父亲大约八米的地方,却清楚看到了父亲满脸的皱纹,花白的头发,手里拿着一根银针,颜色犹如他的白发一样.我看见他拿针轻轻地扎进了无名指里,小心翼翼的剜了剜,他无奈的叹了口气,应该是没有”收获”吧?他又试了一次,结果和第一次一样,心里似乎充满伤感,就这样,一次,两次……我的脸早已湿润了，我忍不住了，用袖子一把抹去了满脸的泪水，走过去，一把接过了父亲的针，父亲被我这举动吓了一跳，但马上乐了起来，我才发现父亲是用左手挑刺，难得每次都……我逼退了那不争气的泪水，一会儿就把父亲手上的刺挑了出来。父亲乐呵呵的笑着说：“还是女儿棒，我已经不行哟！”听了此话，我却高兴不起来，更加的难受。(这段细节描写非常成功,紧扣了题目)

就是那样一幅画面，让我至今印象深刻，教我难以忘怀。

总评:

读罢此文,为小作者的感情细腻所钦佩,为小作者的多方面技法的巧用所称道.

从父亲背不动我情节入手,感受父亲的衰老,选用父亲挑不出刺情节再次把父亲的衰老推向极致,也感受到了小作者善于细致观察生活的能力.精彩的细节描写(要父亲被自己和父亲挑刺特别别体现这点)、善于铺成(本来父亲挑不出刺挑刺就可以合题了,但作者却另加父亲背不动我这个情节然读者感受父亲的衰老,再写父亲挑不出刺,对父亲的衰老的忧虑这个主题则被推向故事的高潮)、巧用对比性衬托（以电视剧的喜反衬自己的对父亲健康的”忧”）更使文章锦上添花.

和小读者商量的是结尾有点稍稍不足.

         2. 难忘那副画面

八二班  鲁婵娟

又是一年初冬了，即使躺在被窝里，风也还是从缝中灌到被子中去，我裹了裹被子，一瞬间，我又想到了什么。

我喜欢睡前阅读，每次洗得暖暖和和的钻到被子里去，看到一阵书后身体就会变冷，尤其是双脚，常常冷得跟冰窖似的。母亲似乎发现了这个问题，常常叮嘱我洗完了就直接睡，免得冻着了，我也只是点点头，并未放在心上。

有一天,我看完书，关了灯，睡下了，不一会儿，门被轻轻地开了一个缝，有个人向房间里望了望，然后轻轻的打开了门，有个瘦小的人影双手托着一个热水袋，蹑手蹑脚地走进了房间，借着外面的灯光，我认出来了，她是我母亲，心中泛起了一个疑问，但还未等我问出口，便觉得脚下一暖，是热水袋！好暖和哟,一股热气顿时从脚传到心里.接着，母亲又走上前来，用她那布满沟壑的手轻轻的抚摸着我的头，她的动作是那么的小心翼翼，生怕弄醒了我，殊不知……接着她又小心翼翼的帮我把被子压了一压，(以上细节写得太棒了,紧扣题目”画面”)这时，我看见她那面带微笑的，是幸福的笑，但是同她那微笑一样不容忽视的是那布满皱纹的脸，和额头上耀眼的白发。(既然是没开灯,母亲脸上的皱纹/头上的耀眼的白发怎么看得清楚,注意细致观察哟)母亲似乎发现我并未睡着，微笑的轻轻地退了出去。

房间又恢复了寂静，好像什么都没发生过，但是，房间外的灯光和脚下的热水袋见证了，这里有一位母亲轻声谱写了对女儿的爱！此时，我再也控制不住自己的情绪了，想到平时自己对母亲的嫌弃，我的泪如决提的洪水不可阻挡……刚才的画面已经深深的烙在我的脑海中，将毕生不忘。(可以不要,有画蛇添足之嫌)

此时，我一个人呆在学校没有人悄悄打开寝室门，没有一个人将热水带放在我那一双冻僵的脚，没有……

伴着寒冷，我进入梦乡，在梦中我又梦到了母亲又给我送来热水袋，为我盖被子……(扣题点题)

我想——-—我真的—一辈子都忘不了那幅画面，忘不了那母亲对我的爱……(点题”难忘”二字)

总评:

文章紧扣题目,细节描写细致,注重了心灵感受的描绘,倒叙的巧用,展示小作者的较好的语言功底.

望注意个别.细节的真实哟

3. 难忘那副画面  八一班 熊梦荣

放假了,这四天假期平常中又带有不平常的味道,一丝丝.

晚饭后,悠闲地靠在沙发上,打开电视,扫描着好看的节目.我左右查询了几十遍都发现在放新闻.我这个人不爱看新闻,总觉得没趣无聊,电视依旧放着,而我,早已进入梦乡.

忽然,我被一阵声音给吵醒了,睁眼一看,原来是窗外风雨大作,正在狂风怒吼.我不敢睡了,便有趣没趣的望着电视.偶然间,听到女主持人说:”昨夜在广东,一位男子为救一名正在过马路的孩子,不幸被车撞伤,后经抢救但还是离开人世.……”我的眼光立马转到电视屏上,这电视机似乎也给我面子（是否改为“似乎知道我的想法似的”更好些？）,自动跳到那幅画面.一个小女孩正在过马路,手中拿着棒棒糖,脸上露出快乐的微笑,在她的身面,有一个高约一米七的穿着工作服的成年男子,他微笑的目光一直紧紧地搁在小女孩胖嘟嘟的脸颊上.（突出了“画面”二字）

车越来越多,突然,一辆蓝色的大卡车飞奔而来,驶向小女孩.小女孩还没有反应过来,就被一只有力的胳膊拦在怀中,接着卧倒在马路上.卡车呼啸而过,女孩手中的棒棒糖碎了一地.她”哇”的一声大哭起来,泪眼睁大直视着他面前的这位陌生男子,那男子坚毅的薄唇翘了起来,露出那抹隐隐的微笑,吃力地说:’’别怕,我会给你买.”说完,昏了过去.

大片大片的鲜红的血染红了的马路早已被人围得水泄不通.太阳底下,还能依稀看到那一抹淡淡的微笑.警察来了,医护人员来了,但已经结束了,抬上车抢救时,那名男子已去世,人散了,大片的鲜血显露出来,发出灿灿的光辉,那么耀眼,那么惊心.

画面结束了,又回到了主持人的讲解,我已无心听下去,如今的人,能有几个像他那样呢?为了一个孩子而献出了自己的生命,或许,他认为孩子是无辜的吧（是否改为“孩子那么天真可爱，苍天不应会灭它”）,也对,现在这世上不都是为自己着想,为利益着想吗?有谁能够像这样真正的付出自己的生命而没有怨言呢?即使有,也少之甚少,我不禁头涔涔而泪潸潸了吧?。

善良犹如这一场春雨,在岁月的长河里浇灌着那嫩嫩的花儿,啊,也同时点缀着这一幅难忘的的春雨花开图罢了.

总评：

    从电视里看到的感人事例写起，表达出善良可贵的主题，说明小作者善于取材,细心观察思考生活,而且紧扣画面二字，细节描写恰当好处。

和小作者商量的是倒数第二段议论是否有点过长,记叙文特别是只有几百字的叙事记叙文的议论,一般不宜过长,要做到简明扼要.

4.难忘那副画面  八一班  吴金瑛

我们随时随刻都在谱写一篇文章,随时时刻都在编写一个故事,随时随刻都在描绘一幅画面.

那年春节前,刚从外地赶回来的小姨和姨父来到外婆家.我和妈妈就来到外婆家,帮外公准备过年的东西.

其实早在前几天,我一听到妈妈说小姨和姨夫回来了,要到外婆家去,我早已迫不及待了.

来到外婆家,妈妈就和外婆忙着准备过年所吃的食物,外公和舅舅帮忙在家里贴东西.舅妈和表姐还有我在一旁忙着照顾客人,一家人各自忙各自的,都忙得不亦乐乎.

就在过年前两天的那晚,外婆躺在床上,若有所思,我看到外婆这样,变好奇的问道:”外婆,你咋啦,有什么不高兴的?’外婆叹了一口气,说道:”一家人就差你小姨了.’说完,便闭上眼睛睡觉了.”我说呢是呀, 就差呢.没事,她也快了吧!,”说完,我也闭上了沉重的双眼,与周公会面去了.（这些文字只是说明外婆十分想念小姨们，只要一句话即可）

时间过得真快,小姨和姨夫也来了,姨夫两手提着东西,说道:”爸妈,我们回来了,这是给您俩带来的营养品,.”只见早就眼巴巴盼着小姨们回家过年的外婆脸上露出了开心的笑容……

到了大年三十早晨，外婆和妈妈还有小姨舅妈在厨房里做饭，一个正在麻利的切菜，一个正在娴熟的炒菜，一个正在不停地往火里放柴火，一个正在仔细的洗菜，时不时地聊起家常,笑得前仰后合。外公和舅舅还有姨夫在杂物里谈论今年的收成，外头形势的变化,我和姐姐在一边吃着年货，一边津津有味的看着电视。

“饭好了！”随着外婆的一声吆喝，我和姐姐以100米冲刺的速度奔向餐桌，看着桌上的”满汉全席”，无不拍手叫好，还就没吃到这样的饭菜了，一家人都到齐了，我和姐姐拿起桌上的筷子，向那盘红烧肉伸去，我和姐姐同时夹起了那块麻辣火腿，眼里不是向对方放出”电”，正当俩人电火交加时，一双筷子悄悄伸过来了，夹走了我俩争得热火朝天的那块肉，悠闲往他嘴里一送，我和姐姐看了过去，原来是童心未泯的姨夫。我俩惊呆了，于是向姨夫抛去两枚怨恨的眼神。看见了那盘鸡肉，心想：“鸡不可失”，更待何时，夹起鸡肉就往嘴里送，吃得正高兴的我，突然被呛着，眼泪直往外冒……新年的年饭就在我们一家人的欢笑中结束了。

如果上天给我一个机会，我会让时间永远停留在那一刻。

总评:

做年饭,吃团圆饭这两个情节的场景描写非常成功,特别是吃年夜饭抢美食的动作细节描写更是把故事推向高潮,而且语言风趣幽默.

有点遗憾的是在详略处理上上有些后劲儿不足.该不写的却写了,有的甚至还用细节描写.

心灵深处的那双眼睛   谭胜兰

“咔！“电闸突然一跳，又停电了。望一望外面，天空星云密布，四周一下子变得昏暗起来，我不禁想：看来又要下大雨了。

 没有电视的陪伴，想去楼上找本书看看。我胡乱的在书箱里翻找着，突然，看到了一张黄黄的还被书虫咬了几个小洞的纸。打开一看，竟然是小学四年级时演讲比赛的奖状，顿时有种莫名其妙的感觉涌向了心头，因为那使我想起了我最爱的语文老师，想起了语文老师那双给我无数次鼓励的眼神。

记得小学时，有一次，学校要举办演讲比赛。当班主任也是我们语文老师的周老师告诉了这个消息时，许多同学报了名，我当时也想参加，可是一想到我胆子那么小，万一到比赛时在台上忘了词，那可不是出了洋相吗？我想了又想，还是别参加了，免得出丑。反正多我一个不多，少我一个也不少嘛！

似乎这件事就这么过去了，可过了几天，周老师把我叫进办公室，微笑的问：“这次比赛，全班有那么多人报名参加，，你为什么不参加呢？”“我…… ” 我低着头，一句话也没说出来。”我记得当时报名的时候，看你好像还是挺想参加的样子，可为什么最后没报名呢？“我还是深深地低着头，不说一句话。”是忙吧？“我依旧一动不动。”你倒是说话呀！“老师烦了，竟从椅子上站了起来。”我知道你为什么不参加了，你是怕表现不好，是吧？那好，现在你望着我的眼睛，心里想着我行！“时间似乎就在那一刻停止了，四周寂静得没有一点声音，我慢慢地抬起头，望着老师的脸，那是我第一次认认真真清清楚楚的去看老师的脸：眼角凹陷，眼皮微皱，目光温和而又充满期待，眼里流露出相信鼓励的神情，好像在告诉我：要相信自己，自己不比别人差。“现在还想报名参加吗？“”嗯！“我自信的点了点头，老师也露出了会心的微笑。”现在这儿签名吧！“说着，指了指桌上的报名册，我拿起钢笔，充满自信的写下自己的名字。

在后来的几天里，我反复的修改演讲稿，拼命的练习朗读，每天除了完成当天的的任务，就是练习演讲。在比赛那天，周老师又把我叫到办公室，和蔼的笑着说：“准备好了吗？“我点了点头。”明天要加油！“说完后还向我做了一个加油的手势，我抬起头又望了望老师的眼睛，目光里仍然是期盼，是鼓励。

比赛开始了，我坐在台下紧张得发抖，手心里全是汗，眼看着演讲的其他同学一个个讲完了，而且个个露出满意的笑容，我的心更紧张了。嘴唇不住的发抖，牙齿不停地磕个不停。

“请四年级XXX上台演讲！“我慢腾腾地走上演讲台，下面的同学不时的望了望我，有的由于时间过长还露出了心烦之意，站在台上的我看见那么多同学老师望着我，心里更是没底了，但一想起周老师说让我演讲比赛时不要把台下的观众当人，都想成萝卜白菜，那样我就是对着萝卜白菜演讲，就没这么怕了。我试着按周老师的方法在台上演讲着，果然行！可刚开始还不错，可讲到一半时，突然忘了词，我记得不知所措，往傍边一看，周老师正望着我呢，向我微笑，眼睛里似乎在为我着急，眉头紧锁，但更多的却还是他那种鼓励加油的神情。”我不能辜负老师的希望！“于是我静下心来，努力回忆着演讲词，忘记了的词马上又想起来了，继续演讲着，结果，我得了第二名，老师也露出了满意的笑容。

 “轰隆……“一阵雷声把我从回忆中惊醒，而我脑海里却还浮现着老师的那双鼓励自信的眼睛，那双眼睛将永远留在我的心灵深处，指引我努力前进……

              心灵深处的那双眼睛     谢魏

原文：

是那双美丽的眼神让我在困难中走了出来，是那双充满渴望的眼神让我获得了男子500米的冠军。

那次运动会中，我勇敢地报了1500米长跑项目，我在起点看了看名单，我的信心一下没有了，我听说七二班这个z以前一直是第一，那个y也是数一数二的运动员，还有……我可是只是一个中等水平的运动员。

这可怎么办，这明摆着是个输，我双手无力显出十分为难。我怏怏回到自己的班级坐下来，毫无顾忌的躺下睡起大觉，一个喊声把我惊起:“请5014号迅速到1500米比赛场地起点处报到参加比赛！”我无力的走过去，站在起跑线上，双腿有些发颤。

发令枪响了，我像一只出弦的利箭向前跑去，不久，我排在第三名。前面个个都是高手，还有四圈，我的体力仿佛到了极点。

突然，从我的身后钻出一个个子不高有一副黑色边框的眼镜，头上有一头平整的头发，一身西服。我仔细一看，对！是语文老师。我惊奇地看着他，他对我说：“沉住气，勇敢闯过体力困难点，坚持就是胜利！”我顿时有了信心，再往后一看，在我的眼前闪过一个既充满渴望又有一种担心的眼神。回过头，向前冲去。一下子我又回到了第三名。我用力拼命向前冲去，可是对手也竭力向前冲。

 我撞上了红线，这代表着我终于胜利了！

 我在比赛完之后，去找他，半天没找到，一看，他还在坚持给学生打气。

 那双眼睛永不忘记，那个人，在我心中也不会忘记，是他教会了如何做人，教会了我坚持不懈的拼搏精神。

修改一稿：

  记得读七年级的运动会上，我勇敢的报了男子以全案五百米的长跑项目。到了比赛时，我在体育委员那里看了参赛成员花名册后，信心一下没了。那个七二班的X是在小学中一直拿第一的种子选手，还有那个Y也是数一数二的高手，而我却一个中等水平的运动员，一个在小学时只是拿过第三的中等水平的运动员。

 这可怎么办？这明摆着是个输，我不能辜负同学张和兄弟李的希望呀。我怏怏回到了自己班级的座位，毫无顾忌的躺下睡起了大觉。突然，一个喊声把我从梦中惊醒:”“请5014号迅速到1500米比赛场地起点处报到参加比赛！”我跳将起来，自我安慰道：”管他的，为了班级，为了那些兄弟，即使输了也要和他们比一比！”我箭一般地冲向长跑报到处，站在自己的起点处。看着这些个个彪形大汉的强有力的对手，我的腿有些发颤。()

 发令枪响了，我冲向前方。哎！还是老姜辣呀！他们都把我甩在后面，我排在了第六名。不久，我拼了力，啊，我居然排在了第三名了！还有三圈，我的身体好像到了极限，我难以喘过气来，力气似乎也没有了，肚子又有些犯毛病了，突然怪疼怪疼的，这使我排名又后退几名了。

 突然，从我的身边钻出一个个子不高，头上留着一头平整的头发，戴着一副黑色边框的眼镜，穿着一身西服的人。我仔细一看，对！是语文老师。我百思不得其解，又用好奇的眼光看着他，只见他一边陪跑一边挥舞着手用柔和而坚定的眼光大声的喊：“沉住气，大口呼气换气，勇敢闯过体力困难点，坚持就是胜利！你一定要加油，为我们七三班争荣誉！“我的信心不知不觉又回来了，再往后一瞧，我的眼前闪过了语文老师的那种既充满渴望又有点担心的眼神。我迅速回过头，向前冲去，我又回到了第三名。就是这下子，我的体力几乎耗尽，双腿像灌满了铅似的，又好像拖了两个沉重的石头，这时，我的耳边听到了同学们的加油声，语文老师的加油声，还有那语文老师的充满希望的柔和而坚定的眼神，我猛地双开膀子，用力向下猛蹬地，大吼一声：”冲……“。总算超过第二名，可第一名总是无法超越，因为啦啦队鼓励下的他总是巧妙地压着我。怎么办！我的耳边再次响起了我们班拉拉队的加油呐喊声，又看见了挥舞着双臂，不断地伸出代表胜利的V字手势，一直露出充满自信而坚定的的眼神的语文老师，我再次甩开双臂，猛蹬脚尖，大吼一声……我终于赢了，获得了男子组第一名。

  是那双柔和坚定的眼神让我在一次困难中走了出来，是那双充满无限希望又有些担心的眼神让我获得第一。

  谢谢你，那双难忘的眼神！

修改二稿:

    记得读七年级的运动会上，我勇敢的报了男子以全案五百米的长跑项目。

 发令枪响了，我冲向前方。他们都把我甩在后面，我排在了第六名。不久，我拼了力，还好，我总算排在了第三名了！可是三圈下来，我的身体好像到了极限，我难以喘过气来，力气似乎也没有了，肚子又有些犯毛病了，突然怪疼怪疼的，这使我排名又后退几名了。

 突然，从我的身边钻出一个个子不高，头上留着一头平整的头发，戴着一副黑色边框的眼镜，穿着一身西服的人。我仔细一看，对！是语文老师。我用好奇的眼光看着他，只见他一边陪跑一边挥舞着手用柔和而坚定的眼光大声的喊：“沉住气，大口呼气换气，勇敢闯过体力困难点，坚持就是胜利！你一定要加油，为我们七三班争荣誉！“我的信心不知不觉又回来了，再往后一瞧，我的眼前闪过了语文老师的那种既充满渴望又有点担心的眼神。我迅速回过头，向前冲去，我又回到了第三名。就是这下子，我的体力几乎耗尽，双腿像灌满了铅似的，又好像拖了两个沉重的石头，这时，我的耳边听到了同学们的加油声，语文老师的加油声，还有那语文老师的充满希望的柔和而坚定的眼神，我猛地双开膀子，用力向下猛蹬地，大吼一声：”冲……“。总算在第二名，可第一名总是无法超越，因为啦啦队鼓励下的他总是巧妙地压着我。怎么办！我的耳边再次响起了我们班拉拉队的加油呐喊声，又看见了挥舞着双臂，不断地伸出代表胜利的V字手势，一直露出充满自信而坚定的的眼神的语文老师，我再次甩开双臂，猛蹬脚尖，大吼一声……我终于赢了，获得了男子组第一名。

  是那双柔和坚定的眼神让我在一次困难中走了出来，是那双充满无限希望又有些担心的眼神让我获得第一。

  谢谢你，那双难忘的眼神！

篇一：作文讲评课教案

作文讲评：人间真情

一、教学目标：

1、学生通过作文讲评，让学生明白怎样叫做写出真情实感，以“空话”病、“环境”病为例。

2、通过习作讲评，培养学生发现习作中的有点和问题，明白作文好在哪里、病因又出在哪里，勤于修改的良好态度。

3、针对习作要求，评价习作片段，并尝试修改习作，感受修改对写作的重要性。

4、让学生在互动中分享经验，培养自我修改的能力。

二、教学过程：

1、课题导入。

（1）下课的时候课件出示下面两句话：（名家赠言）

A、写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅

B、我把《永别了武器》最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近二百遍才最后付印。——海明威

师：你从这两句话中读懂了什么？(学生自由说。)

是啊，两位大作家虽然在不同的国度，却对作文的修改如此重视，可见修改是写作多么重要的环节啊！

2、习作总评

前几天，我们写了有关“人间真情”的话题作文，大部分同学都按

照要求去做了，而且写得风格各异，有写为亲情而感动的，也有写友情可贵，还有写为陌生人的一个善举而感动的等等。今天这节课，我们就来讲评这篇作文。

3、榜上有名

这次作文，写得比较好的同学有xxx等，让我们大声的叫出他们的名字（课件出示学生名单：）

师：这些同学的作文认真，字迹工整、具体、选材符合要求。

像这些名字一样吸引人眼球的作文题目还有：（一起念，看看能不能找到你的作文名字，然后说说那个名字最吸引你的眼球，为什么？）总的来讲，我们班这次作文写比较好，老师很高兴。

4、亮句赏析

（1）同学们，在这么多的作文中，有些句子读起来让我不由自主的会心一笑，请看：

A、个性感

（1）我的爷爷是个喜欢多嘴的人，要是你说一句，他非得说上个三四句，假如你说上三四句，他就要定个七八句，真让人烦透啦！-

（2）就这样我们争论不休，顿时还有冒出个想法-----------不给他喊爷爷了，直接叫他姓名得了。回头一想，毕竟他是我爷爷，这样做也有点不孝啊，所以没有那么叫。哎，我这么会有这么个多嘴的爷爷啊？-------------黄永华

（3）“呜-------哇-------”这也太入戏了嘛，生活老师还没有问话呢，他就咽了起来。这小子没去当演员真是太遗憾啦。

-----------周继军

师：这样的句子，风趣、幽默，我只在周继军和黄永华的作文里找到了，充满了个性，我对学生最高的表扬就是你的作文有个性了他俩的作文是有个性的。

你现在几岁？11岁有11岁的个性，21有21的个性，51有51的个性，写作文，要有自己语言的个性，他俩找到了，好好地写着，加油！

B、时代感

（1）我的语文成绩很差，是班上典型的“扶贫”对象。

（2）课后，你来我的办公室，我给你“加加餐”。多么温柔的话呀，我这个习惯训斥话语的“厚脸皮”，此时倒有点难为情了！-------------田金荣

（3）就这样，“杯具”发生了！！！-------------周继军

（4）暑假，我们家发生了一场“冷战”。----------杨占浩

（5）

进入

空话，能说出什么来呢？

举例：

还有一次，放学回家，我跑的太急，把钥匙掉在马路上了。小芳和我走的是一条路。看见我的钥匙掉在那儿，马上捡起来，跑着追敢我。终于赶上了，她说：“你。。。。。。你。。。。。。的。。。。。。钥匙。”我一看，真是的。那一次，我多亏了她，不然我连家都进不去了。

师：故事让你明白了什么?(小芳乐于助人，很急)对呀，故事本身已经告诉我们了，后面作者写“她不仅乐于助人，而且十分细心。所以，她的精神值得我们学习！”有必要吗？

板书：写作文，要让故事本身说话。（生齐读）你看这些同学的开头结尾多好：

1、我和爷爷的那点小事，虽然平淡无奇，却真真切切，里面装满了爷爷对我的爱。

--------周继军2、人间真情永远是生活中最动人的旋律，它存在于世界的每一个角落，用心去感受吧！

3、爸爸也经不起我的软磨硬泡，只得吃完那热腾腾的干面，吃完后，他走了，望着那熟悉的背影，我不由得留下了眼泪。。。。。。。---------张宇杰

4、这一幕让我感动，如气人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的心会变得澄清而透明。

--------黄建军

5、“哇，这里好多蚂蚁呀！”我边跳边叫，几个小伙伴顿时跑到我的身边。看着蚂蚁静静的、慢慢的挪着那块大肥肉，突然，我想起来一个坏主意。

-----------曾婧

再齐读：写作文，要让故事本身说话。

2、“环境”病

师:这次作文，好几位同学都运用到了“借景抒情”的写法。

(1)今天早上，寒风呼啸，乌云密布，看来不是雪就是雨了。我苦苦的哀求：“爸，天这么冷，您送我去学校吧？”“没空，天还不至于冻死人，走路去！”--------张宇杰师：这句话，借天气来写，为后面事情的发生做铺垫，看得出来师借天气来写坏心情的，很好。

(2)天极冷，寒风想狮子一般怒吼。我不禁打了一个寒战，赶紧把脖子缩进领子里，免得风把耳朵割掉。----------汪玲

篇二：作文讲评课《一件难忘的事》教学设计

作文讲评课《一件难忘的事》教学设计

课前谈话交流：

1、同学们，很高兴今天各位老师能和大家一起上这节作文评改课。有的老师今天是

生：??（师相应的板书）

2、教师提供一些素材：

（1）、评上优秀学生，受到表彰。

（2）没听家长的劝告，把钱弄丢了。。。。。。。。。

师：照刚才的样子，把你难忘的事说给自己同桌的同学听听。。注意：在听别人说的时候，如果你觉得他的话有不合适的或需要改进的地方，听完后再耐心地给他指出来。

生：?。。

（3）大家交流一下你的素材。从素材中选择难忘的。

三．指导方法：

1、回忆一下写事的习作的要求。

2.一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。就像范文《一件难忘的事》。请你们大声朗读。习作写得好不好，好在哪里了。边读边画。

师：小结：希望你的习作有更多的像范文那样的优点。你也可以把你认为更好的表达应用到你的习作里。

3.对开头的指导。有自然式开头，按事情的起因来写。开头还有很多。

经过：写事一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。具体一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。把这六个方面写清楚了，才明白你究竟写了一件什么事。对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎

么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。也就是要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义。

3.结尾：寻找事情中蕴含的深意及这件事含有的生活道理，受到什么启发?好的结尾让人读完余兴未了之感，令人回味无穷，印象深刻。

四、拟写作文初稿。

师：请把刚才自己说的快速地写下来，写完的注意自己修改。

生：（快速成文、自改）。

的语言、动作、心理、神态等描写等表达自己真实的感受，突出中心，表达难忘。

生：看看标点符号运用是否恰当。

生：语句是否通顺，是否存在病句。

生：要批出错别字。

3、俗话好：说得好不如做得好，让事实来检验我们的评价水平，比一比，看一看谁的评析水平最高？让老师记住你。好吗？

三、典型共评：找2篇有代表性的文章。

1、同学们，请看，这是老师提供给大家的修改方法：谁来读？出示6个方面。（读、调、察、分、悟、品。）

2、今天我们先来修改一下他的作文。让我们掌声有请某某同学为大家朗读他的习作。

3、大家课要仔细听啊！在听的过程中要注意随时发现文章的精彩和不足并做好标记，谁来读？。（相机板书）把好的句子还有不好。

4、结合大家的意见，谁能给这篇作文下一个总评？

5、请听老师的总评：

六、佳作欣赏

1、在评改中，同学们肯定发现了不少优秀的文章，谁愿意做伯乐，来推荐一下大家的文章，注意：可以推荐整篇，大家还可以推荐一部分最精彩的片段。请你推荐给大家。

2、师:同学们，刚才推荐的这几篇文章的确不错，老师觉得能当伯乐的同学也很棒，因为她有一双善于发现美的眼睛。其实，我们在坐的

同学的作文中，还有不少值得我们大家欣赏，课后请大家互相传阅欣赏一下，共同分享同学们的精彩好吗？

七、反馈自改

时间的关系我们先批改到此，等我们的作文都批改完成的时候，我们再次认真看一下大家的批改，并认真修改一下自己的文章，使之更加完美，好吗？

八、教师总结：

刚才老师在巡视的过程中，也发现了同学们习作的闪光点，大部分学生的习作内容比较清楚具体，作文中细节描写生动尤其是心理感受，写出了自己的感受，突出了难忘这一主题；当然也发现了一些不足，比如有些作文开头不够简洁，叙述没有条理，事情的叙述欠缺必要的任务的语言、动作、心理、神态的描写，还有的作文选材不够新颖，个别同学没有突出难忘这一中心，还有的同学存在大量的错别字。

七、小结

师：这节课，同学们的表现非常出色，课后，你可以把你的文章让你的家长、朋友共赏。在这次习作中，大家把自己难忘的